许多妈妈凭直觉就能知道自己女儿的想法，但对儿子的行为迷惑不解。确实，男孩的思维方式和行为与女孩明显不同，性别对此有一定的影响，从青春期开始，这种影响会越来越大，男性荷尔蒙不但影响男孩的身体发育，也会影响他的精神和感情的形成。了解这种差异并采取适当的教养策略，对孩子的顺利成长十分有益。美国哈佛大学的心理学教授弗兰克对“男孩密码”作了大量的研究。他所谓的“男孩密码”就是那些家长、老师、教练所鼓励，小伙伴们所赞赏的男孩行为。例如，男孩应该坚强刚毅，吃苦耐劳，而不是胆小孤独，多愁善感。弗兰克写了一本书，名为《真实男孩——从男孩行为误区中挽救我们的儿子》。书中介绍了“男孩密码”，可以帮助妈妈们更好地了解自己的儿子，更轻松地抚育他们。下面就是这本书中的部分内容，也是男孩们最突出的一些特性。男孩健壮而粗鲁男孩子精力充沛是众所周知的，他们不停地边跑边跳边叫，但是如果他们变得有攻击性时，情况会怎样呢?丽莎去参加她8岁儿子的一场冰球比赛。开始时，妈妈不停地为儿子欢呼喝彩、加油助威。令她始料不及的是，男孩们的行动越来越具有攻击性，他们拼命地冲撞对方，把对手撞倒在冰面上或者挤到冰场边缘的围板上。更让丽莎吃惊的是，她的儿子也全身心地投入酣战之中，从不放过任何一个冲撞对手的机会。丽莎一直认为自己的儿子是最文静、最聪明的孩子，她做梦也想不到儿子会变成这样。冰球比赛让她看到了儿子的另一面。绝大多数的男孩都喜欢激烈的竞赛和粗鲁的游戏，但这并不意味他们生性残暴，事实上，这种身体上的竞赛游戏对男孩们有明显的好处，他们可以从中了解攻击行为的极限以及攻击强度多大而不会伤及对手，并从中学会体察对方的感受。弗兰克说：“掌握了这些行为极限的男孩，会学会控制自己的情绪，日后不会轻易地发脾气，或者突然暴发攻击性行为。”男孩有暴力想象令很多妈妈担心的不单是儿子身体上的攻击性，还有精神上的暴力倾向。妈妈们的直觉告诉她们，只要儿子远离玩具枪、暴力电子游戏和暴力影视节目，就不会产生暴力倾向。但妈妈们发现儿子虽然身体远离了暴力，他们的想象中却常常有暴力。克丽斯汀为了避免儿子受到暴力行为的影响，与丈夫商定：不给儿子买玩具枪、变形金刚等可能产生不良影响的玩具。如果儿子愿意，她还给孩子穿粉红色的衣服。她希望这种“无性别教育”的抚养方式，会使儿子成为温文尔雅的孩子。在儿子2岁生日时，克丽斯汀给儿子买了一套塑料工具玩具，不料儿子立刻从中拿起塑料手电钻，用电钻指着他的妈妈说：“妈妈我开枪打你。”克丽斯汀是一个心理学家和社会学家，她过去所学的知识使她相信男女之间的差距并不像人们想象的那么大，但她的育儿经验告诉她：“这绝不是事实。”妲碧也对自己儿子的一些行为感到不解：他为什么要在墙上撞坏玩具汽车?为什么要虐待玩具小人?妲碧对儿子画的画更是忧心忡忡：儿子的画中充满了炸弹爆炸、子弹横飞、坦克碾过房屋和人等暴力场景。儿子充满血腥、暴力的画使她感到不安。针对这一问题，弗兰克认为：“实际上，克丽斯汀和妲碧不必对此过于担忧，几乎没有哪个孩子会从暴力想象发展到暴力行动。如果所有在墙上画过开枪射击的人物的儿童都变成了暴徒，那我们每个人都必须穿防弹衣了。”教育学家芭芭拉，在一项科研项目中，花了一年时间观察男孩的想象游戏。她甚至发现暴力故事在男孩发育过程中也有正面的影响。她在其《谐和中的不谐和音》的报告中指出：男孩是怎样几乎不可避免地编造与开枪射击有关的故事、用拳头打架的故事、撞车的故事以及其他形式的暴力故事。但是，一旦他们的故事结束，想象的暴力也就结束了。有一次，有个男孩在编造他的暴力故事时，一个老师制止他，这个男孩说道：“如果不用暴力，那么坏人怎样受到惩罚呢?坏人应该去死。”芭芭拉的观点是：男孩们清楚地知道现实与想象的差别。他们甚至会合作编造故事，但他们不会把想象当成现实。有些心理学家认为：编造这些故事可以帮助孩子建立道德指南，即正义终将战胜邪恶，好人终有善报。男孩不爱袒露心扉一天，鲍娜看见儿子从学校回来，满脸阴云、一声不吭地从她身边走过，径直回到自己的房中。当女孩子受了委屈或生气时，她们通常是扑到妈妈的怀里，边哭边诉说。男孩却不是这样，他们总是试图自己解决问题，而不愿意像婴儿那样啼哭。如果你想让男孩说出他们的心事，请用间接的方式与他聊天，最好是一边谈话一边干些别的事情。这样便于破译“男孩密码”。当两个女孩要谈什么重要的事时，她们通常是坐下来，面对面地交谈，而且是直截了当地询问对方的感受。男孩们却相反，如果你观察两个男孩谈话，你会发现他们的眼睛不看对方，而且一边谈话一边干一些与谈话内容无关的事情。弗兰克建议：妈妈可以一边帮助儿子修理自行车，一边从漫不经心的谈话中获取儿子大量的想法。鲍娜后来就采用这种方法，她等儿子从自己的房间里出来后，建议一起去开车兜风。他们并排地坐在车里，谈论着其他一些无关紧要的事，渐渐地儿子在学校遭戏弄的事也慢慢地透露了出来。男孩喜欢制订协议女孩通常依靠相互间的感觉来寻求一致，男孩则喜欢讨论协商订立协议，并且对此十分在行。他们认为这样公平，他们喜欢把事情讲得清清楚楚，让彼此都得到公平的待遇。当达成协议后，通常都会认真地执行。妈妈要知道与儿子订立协议仅仅成功了一半，因为男孩的注意力多变，让他们长时间地关注一件事情是困难的。唠唠叨叨往往无济于事，最好试试其他办法。例如，妲碧的儿子已经同意不再在起居室的沙发上“大闹天宫”，但儿子好动的天性常常使他忘记自己的承诺。为此，妲碧采用巧妙方法提醒儿子，她以沙发的口气抱怨儿子坐下时的动作太重，使它的腰受了伤，再也直不起来了。妲碧幽默的语气和拟人化的做法起到了效果，儿子想起了自己的承诺。妈妈与儿子之间有着天然的亲密联系，但这并不意味着妈妈完全了解自己的儿子。如果你想努力了解儿子，请解读儿子的“密码”，为儿子的顺利成长提供良好的环境。
相关推荐
了解宝宝情绪 破译宝宝的身体密码
宝宝在学会说话以前，人小“需”多，却还没有足够的沟通、表达能力，尤其是没有掌握到语言这门技巧，无法顺利传递信息，让新妈妈在喜悦之余，多了几分照顾不周的担忧。好在孩子有着丰富的面部表情和手势变化，只要能破译这些身体“密码”，就能了解孩子的感受和需要，给孩子最好的呵护。
表情：懒洋洋 表示：我吃饱了
妈妈最怕宝宝饿着，但过量喂食显然也不是好事。怎么才能判断宝宝已经吃饱了呢?其实也很简单。当宝宝把奶头或奶瓶推开，将头转一边，并且一副四肢松弛的模样，多半就已经吃饱了，妈妈就不要再勉强人家吃东西了。
动作：吮吸 表示：我饿了
喂食一段时间以后，宝宝的小脸再次转向妈妈，小手抓住妈妈不放。当你用手指一碰他的面颊或嘴角，他便马上把头转向你，张开小嘴做出急急忙忙寻找食物的样子，嘴里还做着吸吮的动作，这就说明孩子又饿了。赶急给宝宝喂吃的吧!
动作：喊叫 表示：烦恼
不到1岁大的宝宝，在嘈杂的环境中很容易受到干扰，但苦于口不能言，只好用尖叫、大哭大闹表达自己的烦恼。大人可以带孩子去安静的地方散步，或是给点好吃好玩的东西让孩子安静下来。同时，大人也要做个好榜样，再怎么烦恼和生气也不要在家里大生说话或是喧哗吵闹，宝宝的学习能力可是惊人的哦!
表情：笑 表示：兴奋愉快
当孩子感觉舒适、安全的时候，就会露出笑容，同时他还会满目发光，兴奋而卖力地向你舞动他的小手和小脚。这就表示：他很开心。这是妈妈最愿意看到的表情，也是最容易读懂的表情。这个时候，妈妈也不要吝啬自己的笑容你充满爱心的回应会让孩子更安心、笑得更灿烂。
表情：爱理不理 表示：我想睡觉了
玩着玩着，宝宝的眼光变得发散，不像刚才开始那么目光灵活而有神了，对于外界的的反应也不再专注，还时不时的打哈欠，头转到一边不太理采妈妈，这就表示他困了。这时，就不要再逗孩子玩耍了。只要给他创造一个安静而舒适的睡眠环境就好。
表情：瘪嘴 表示：不爽了
孩子瘪起小嘴，好象受了委屈，这很可能是要开哭的先兆。当父母有经验后就会知道孩子是用这种方式来表达要求，至于孩子肚子饿了要吃奶，或尿布湿了要人换，或寂寞了要人逗，就得根据具体情况来判断喽。
表情：小脸通红 表示：大便前兆
判断出孩子便便的时机，对父母减少工作量可谓至关重要。如果看到孩子先是眉筋突暴，然后脸部发红，而且目光发呆，这是明显的内急反应，得赶紧带他便便了。不然，你就得等着收拾孩子的排泄物了!
表情：橛嘴、咧嘴 表示：我要嘘嘘
在每次小便之前，宝宝通常会出现咧嘴或是上唇紧含下唇的表情。当宝宝出现这种表情的时候，为了保险起见，最好是把把小便，或是检查他的纸尿裤是不是应该换了。
表情：哭得来劲 表示：锻炼身体
宝宝一哭，妈妈就着慌了：是饿了、冷了、病了、还是尿布湿了?如果这些常规因为都不是宝宝哭泣的原因，也许你就可以乐观的看待这个问题了，哭泣可能对他的身体有好处呢。尤其当宝宝的哭声抑扬顿错，响亮且有节奏感时，你更是不必担忧。因为适当的哭泣是宝宝锻炼肺活量、声带和肌肉关节以及发展智力的重要方式，而泪水所含的杀菌物质还越偶预防眼病的作用。所以，如果孩子哭闹的时候没有伴随别的不良状况，你也就不必多虑那只是宝宝在告诉你：“我的身体很健康!”
表情：吮手指、吐气泡 表示：别理我
大多数宝宝在吃饱穿暖尿布干净而且还没有睡意的时候，会自得其乐地玩弄自己的嘴唇、舌头，比方说吮手指、吐气泡什么的。这时的孩子更愿意独自玩耍，不愿意别人打扰。所以，妈妈就不要去打扰人家了!
动作：乱塞东西 表示：长牙痛苦
当宝宝处于长牙期时，跟以往不一样的动作就是把乱七八糟的东西塞进嘴巴，乱咬乱啃，不给就大闹，直到牙长齐之后才会停止。的确，长牙那种又痒又痛的感觉真的很难忍受。宝宝抓什么咬什么，可说是逃避痛苦的一种方式。千万不将玻璃制品之类或锋利的东西放在宝宝的身边，避免他伤害自己。可以给宝宝吃一些饼干，这些食品可以帮助孩子长牙，而且也很安全。
表情：严肃 表示：缺铁
宝宝的笑脸是了解其营养均蘅状态的“晴雨表”。从宝宝的发育进程看，一般他在出生后2-3个月便可以在父母的逗引下露出微笑。但有些宝宝笑的很少，小脸严肃，表情呆板，这时候你就要小心了，因为这多半是体内缺铁所造成的。如果遇到这种情况，你最好连续一个星期给宝宝补铁，很快，他严肃的表情会逐步消失代之以灿烂的笑容。
表情：眼神无光 表示：生病了
健康的宝宝眼神总是明亮有神、转动自如的。若发现你的孩子最近眼神黯然呆滞、无光少神，那很可能是身体不适的征兆，也许他已经患上了疾病。这时最好带孩子去看大夫，千万要迟疑!
解开心结看电视
对电视，妈妈往往有两种矛盾心态：电视吸引宝宝的注意力，使他不再惹麻烦，这一点，妈妈喜欢；电视节目可能会对宝宝有害，让妈妈担心。对于宝宝来说，妈妈的态度往往决定了宝宝是否能成为遥控器的主人。
西方研究者的观点
•宝宝喜欢看电视
宝宝对节目的要求非常低：不需要创造性，不需要艺术性。对于广告商来说，宝宝是最完美的受众，宝宝学习广告短歌的能力非常惊人。
•电视节目会助长暴力，使感情单薄、思维僵化，破坏符合社会道德规范的行为
电视占据了宝宝生活中的重要部分，宝宝把时间更多地花在电视机面前，没有和父母在一起，也远离了更有建设性的活动。成长和满足更容易从专注的努力中获得，绝不是不动脑筋地看电视。
•更有研究者认为，媒介的出现导致了童年的消失
在电子媒介出现之前，童年是和麦秸、田野、炊烟、光着屁股的小伙伴、夏日晚上的萤火虫，还有想了好久才看到的连环画紧紧联系在一起的，而今天这一切已经成为宝宝们从电视或书本上才能得到的间接经验。
总的来说，学者们倾向于认为，尽管现在的电视有了专门为儿童准备的节目、专门为儿童开设的频道，但是过长时间地看电视对儿童的影响是从身到心的。
电视不是宝宝内心的真正需要
长时间看电视不是宝宝内心的真正需要。很多妈妈可能会说不对呀，我家宝贝最喜欢看电视了。其实，宝宝对电视如饥似渴的“需要”大多数是后天养成的。
美国儿童心理学家普林格尔认为，儿童生来有爱的需要，有了解新事物的需要。从成人那里获得充足安全感的爱对宝宝来说，是第一位的。有了安全感，他才会充分利用自己的各种感官去感知周围的事物，积极发展自己的才干。对于周围的环境来说，宝宝是一个真正的“参与者”。如果这些基本的、深层次的需要得不到满足，宝宝会退而求其次，通过别的方式来满足自己内心的需要。
看电视时，宝宝是一个“旁观者”，被动而无限制地接受来自电视的信息。与电视博弈，是以宝宝的成长为筹码的。但对于社会生活而言，宝宝不甘心做一个“旁观者”。你可能有体会了：你做家务的时候，宝宝要学；你拿笔写字；他要学；甚至你打个呼噜，他也要学。正是在直接参与生活的过程中，宝宝学会了自主自立，学会了理解别人情感，也获得了成长。
妈妈这样安排宝宝看电视
•严格限定看电视的时间
3岁之前，宝宝看电视的时间一天不能超过半个小时。3岁之后，在父母的陪同下，可增加半个小时。
•选择优秀电视节目，陪着宝宝一起看电视
你不能指望宝宝能自己从电视中获取衡量道德和价值的尺度。宝宝并不需要避开所有的悲剧，只要避开那些把人类的残忍不视为悲剧而视为公式的娱乐节目，这一点，需要你与宝宝更多地交流和引导。
•与宝宝共同嬉戏，打开宝宝爱好的多通道
宝宝需要嬉戏，嬉戏可以促进亲子之间和谐的情感关系。熟谙这一点的妈妈绝对不会将亲子嬉戏的美好时光拱手让给电视。
涂鸦、读书、童谣、表演、散步、游戏式的竞技等等，都是宝宝天生的爱好，是造物主赋予宝宝的丰厚礼物。你一旦握有成长秘密的钥匙，你收获的一定比让宝宝看电视多得多。
孩子行为习惯的培养与矫正
孩子行为习惯的培养与矫正
经常听到许多家长或教师对如何培养孩子良好行为习惯，矫正不良行为习惯而大伤脑筋。在此我结合一些儿童心理学的知识与我自己的经验做一总结，希望能对大家有所帮助。
一、首先必须明确孩子应该具有哪些良好的行为习惯，这些习惯会对孩子生活与学习的哪些方面有重要影响
有益于孩子身体健康的：良好的卫生习惯，包括个人卫生(衣物、身体)和公共卫生(不随地吐痰、扔垃圾)；良好的生活习惯，包括不挑食、按时吃饭睡觉等。
有益于孩子自立自信的：自己的事情自己做，当然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能独立完成一点小事，家长如辅以赞同和鼓励，孩子的自信心就会逐渐增强。自信的孩子会为自己的能力而骄傲，在今后生活与学习中也定当自立自强。而家长包办代替一切的孩子反而会缺乏自信也很少能够自立，这样的孩子会面临怎样的后果是不言而喻的。
有益于孩子良好人际关系的：别人的东西不能拿，懂得关心、爱护、帮助他人，这些也是基本的道德原则。比如不打人、不说脏话，与人分享食物和玩具，同情并帮助他人等。在当今社会如果拥有了良好的人际关系就意味着拥有了成功的钥匙。
有益于孩子事业成就的：集中注意力，持之以恒有毅力。这是影响孩子将来学业成就最重要的一个行为习惯。常听说家长给孩子报了许多辅导班，整日疲于奔命却又总是不了了之。最好的办法是让孩子自己依兴趣选择一到两件喜爱的技能坚持学习，只要是孩子感兴趣的技能经过日积月累终会有所成就，也并不需要“以文补武”或“以武补文”，因为无论学习什么技能都有益于注意力的集中，而这一习惯会自然向其他技能学习领域转移从而形成良性循环。
请大家试想一下，如果你的孩子具有了以上良好的行为习惯，这样的孩子哪个不爱？又怎会不成功呢？
二、培养孩子良好行为习惯的八字原则
1.以身作则
家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，或者说教师如果打骂孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友，孩子身边的成人自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜样的力量。作为家长和教师，必须明白孩子的行为习惯都是后天学习形成的，成人以身作则示范表现好的行为，孩子学会不良行为的几率会大大下降，或者即使出现不良行为矫正起来也较为容易。
2.赞扬为主
有的家长说：“我的孩子调皮好动，做什么都不专心，让他学书法养养性子”，有的说：“我的孩子胆小怕羞，让他学武术锻炼胆量”。文艺武艺是各有长处，最重要的是要了解每个孩子都有与生俱来的一种气质特征，或外向好动或内向羞涩，气质同时是没有好坏之分的，并且一个人的优点往往也是一个人的缺点。因此家长与教师不应逆水行舟，正确办法是发现孩子所擅长的、所感兴趣的，在此基础上多表扬多鼓励孩子的些许进步，逐渐引导孩子发挥长项纠正短项。试想哪个孩子不喜欢被夸，他有了自信才有胆量尝试他原先不擅长的。
比如对好动的孩子可以这样说：“宝宝表演得真好，妈妈再讲个新故事你来表演”，他会不会安静坐下听故事呢？对好静的孩子可以这样说：“宝宝画画都这么棒，跳个舞肯定也很棒”，在鼓励下他如果开始跳舞，家长更应立即称赞。和开始举例的那些隐含贬义的用语比一比有什么不同效果？试试就知道了。
还有一点必须强调，孩子的每一点小小进步都需要及时地、大张旗鼓地称赞，使他认识到这样做的重要性和可以得到成人的注意，这在孩子的成长过程中是非常重要的。
三、矫正孩子的不良行为习惯
目前中国的独生子女已是第二代，由于家中只有一个宝宝，养育者又不一定具备正确的教育理念，难免对孩子有所溺爱和娇纵，最直接的后果就是孩子表现出许多不良的行为习惯。在家庭这个小环境中，家长对孩子的行为已习惯成自然，但孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后，孩子所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、家长与教师间或家长之间的矛盾。对此大家都抱怨重重又苦无良策。我们只有意识到孩子所表现的不良行为习惯会对孩子今后的身体、学业、人际关系有多么重要的负面影响，才能明白矫正孩子不良行为的重要性，才能痛下决心采取行动。
孩子在成长过程中出现不良行为是正常现象，简单粗暴的打骂不仅不解决问题反而可能使情况恶化。正确的矫正手段有以下几个方面：
1.认真对待第一次
很多家长往往意识不到孩子某种不良行为的第一次出现而没有认真对待。我的孩子在一岁半左右，上街第一次哭着要买糖，第一次打小朋友或拿别人东西，我都非常严肃地先告诉他这样不对，同时给予小小惩戒，比如让他独自站在一边或大家不理睬他一段时间。然后抱着他再次认真地告诉他这样做为什么不好，应该怎样做才能达到自己的目的。孩子的不良行为第一次就被及时责罚，即使以后二次出现，稍作劝阻孩子就听从了，出现三次、四次的可能性更少，甚至不会再出现。但遗憾的是很多家长总抱以“孩子还小不懂事，现在讲没用”的态度，错过了第一次最佳教育机会，导致以后的矫正确实困难重重。下面再介绍几个经心理学研究证实有效的方法，可以用于孩子不良行为的矫正。
2.及时惩罚
不良行为一旦出现必须立即施以惩罚，千万不要采用有些家长的口头威胁“等你爸(或其他人)回来收拾你”。学前儿童的思维能力只能了解眼前的直接后果，不能想象更不能顾及将来的可能结果。相信家长一定经常发现此年龄段的孩子哭的同时转眼就笑，更不用说一个漫长白天之后他怎能记得爸爸(或其他人)回家批评他的原因，而且家长自己往往也已经忘记了应该责罚孩子。及时惩罚孩子的作用在于让孩子明白自己是因为什么错误行为被责罚的，他也才明白应该改正什么错误？
3.冷处理
心理学上又称“爱的剥夺”。比如孩子有骂人现象，一旦他脏话出口就应采取罚站并不许周围人理睬他的方式，可以让孩子单独处于房间的角落，使他更深刻地体验到不被人理睬的孤独难受滋味，当然之前先告诉他为什么罚他。需要强调的是很多人不了解合适的冷处理的时间期限，并不是越长越好。应该是年龄几岁就罚几分钟，比如孩子三岁就应只罚站三分钟并在此期间周围人不理睬他的任何举动。这样既让他认识到为什么被罚与体验孤独的滋味，又没有超过他的心理承受能力。有的家长会问：“孩子哭着往我怀里扑不认罚怎么办？”，很好办，家长在告诉他为什么之后，只要闭起眼睛不理他，到应该的时间，效果是一样的。粗暴的打骂反而可能使孩子也具有暴力倾向，进入一种恶性循环。
4.教给孩子合适的行为标准
大多数家长认为责罚过孩子就完事了，其实并非如此。孩子的行为都是有自己的目的，是为了满足自己的某种欲望。矫正的极有效的方法是，责罚之后教给孩子合适的满足自己欲望的方法。比如孩子拿其他小朋友或幼儿园的玩具回家，不用说那些不予处理的家长会给孩子带来多么不好的影响，很多家长也是简单批评一句“不能拿别人东西”。这种情况下责罚反而是次要的，更重要的是告诉孩子：“明天把它还回去。你想玩别人的玩具要先经过别人同意，玩一会以后要还给人家。”孩子只有知道了正确的行为，才不会再出现错误的行为。
5.抓住重点，持之以恒
这是非常重要并不能忽视的。听过家长如此抱怨吗？“才批评过你，又忘了，没长记性啊！”这样说倒的确是歪打正着。事过就忘，哭过就笑正是学前儿童的特点。况且冰冻三尺非一日之寒，不良行为的形成非一日之果，自然不可能在一朝一夕间得到矫正。因此在一段时间内应先针对最不能忍受的不良行为进行矫正，反复责罚以使这种行为彻底消失。不应该一会为孩子骂人、一会为孩子不写作业而不停地批评他，孩子会无所适从的。
专家：婴幼儿心理与行为特征
今天我们请来了我们的老朋友小巫女士，将就婴幼儿心理与行为特征与大家进行交流，欢迎大家踊跃参与。
专家简介：小巫（教育学硕士）－－WeeWitch/阎红，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，两个孩子的妈妈。近年来致力于儿童发展暨家长心理的研究和咨询工作，著有《让孩子做主》、《给孩子自由》、《和孩子划清界限》、《跟上孩子成长的脚步——国际化视野中的教育感悟》等。
主持人:大家上午好!今天我们又请来了我们的老朋友小巫女士'将就婴幼儿心理与行为特征与大家进行交流.欢迎大家踊跃参与。
网友hotelca：小巫您好！女儿三岁快两个月了，三岁后脾气明显大了，很犟，如果让她认错，很难，她拉着脸，就是不说话，满不服气的表情，软硬不吃，甚至还跟你顶嘴。有时随手弄掉什么东西，或把垃圾弄到地上，跟没看见一样，一定要你说一下，才可能会捡起来。现在有好东西也不愿意分享了，得好好跟她说才行。我理解孩子的自我意识，但觉得要培养她一些基本的美德才对。
还有，女儿一直不是很自信，胆小，没做过的会很“主动”地说我不会，我尽量鼓励她去做，但在小朋友中间总是显得怯怯的。我觉得是不是因为这个原因她很不愿意去幼儿园，尽管她非常喜欢在家里扮演老师学生的游戏，也喜欢唱幼儿园学的儿歌等。她在幼儿园里是最小的孩子。女儿有时早晨起床后，因为不愿意我上班，但又没办法，只好躺在那儿抽泣，我又没时间哄她；有时在幼儿园老师也说，她早晨到了时或不愿意睡午觉时，会抽泣，但不说出来，我担心她的心理压抑。
小巫:为什么一定要让孩子认错呢？这对孩子来说，是一件很困难的事，你自己的判断还是有道理的，女儿有一些压抑，你可能是那种比较强势的母亲，愿意按照自己的一些固化的思维来培养孩子，建议你不要跟孩子发生正面冲突，多从孩子的角度看待情况，不要强迫孩子认错。
网友淡然若水：你好，我儿子现在25个月了。但他从一岁多一点就开始喜欢扔东西，后来就发展到只要一生气，就把手边能拿到的东西全部扔掉，然后大哭。我也教育了很久，现在他有时候故意扔了东西然后转头看我的反应，不知道他心里的想法是怎样的，是在和我示威吗？这样的话，会不会以后长大了脾气也暴躁。
还有就是特别急，比如吃饼干时，如果拿两次拿不出来的话，他就会把整袋全部扔掉，然后大哭。这时我们家长又该怎么办呢？
小巫:孩子在大哭的时候你“教育”他是没用的，孩子一扔东西你就有剧烈的反应，让他感到他能通过这种方法来控制你，下一次他发脾气扔东西你不要有什么过激的反应，抱一抱他，安抚他一下，让他感到自己不高兴的时候妈妈是理解他的，也是接纳他的。我不知道你为什么担心孩子长大后脾气暴躁，你自己能不能想想这个问题？
网友予菡妈：小巫你好！我的女儿现在是五个半月，可是她不翻身，我们在和她做游戏的时候帮她翻，她好像也不是很愿意。我想问问怎么回事？还有就是，我们忙的时候把她一个人放在床上，她就开始像大人吐口水的那样，一直喷。她这样室不高兴了吗？是不是应该让她慢慢学习等待呢？谢谢！
小巫:你有点太着急了。每个孩子都有自己的发育时间表，父母需要耐心等待，这么小的孩子不适宜开始学习等待，她吐口水可能是在长牙。
网友castalin：小巫'你好'这两天陆续在看你的书"给孩子自由"'给我受益匪浅'也让我理解了宝宝很多成长过程中的所谓问题.真的谢谢!
我想请教的问题是'在育儿过程中'您怎么处理和家人对宝宝问题观念上的冲突呢?因为我家宝宝他爸爸和奶奶都很固执'我得费老大老大劲说还不肯听我得'人家跟他们说了'倒是半句话都当真了'我郁闷啊！
小巫:你和丈夫和婆婆在育儿方面的冲突只是一个表面问题，实际上还是你们之间的关系需要调理，他们大概不仅在这个问题上不听你的，恐怕其它的事情你和他们之间也有很多矛盾，你需要从整体上改进和家人的关系。
网友qsmy：小巫你好！我儿子32个月了，现在上幼儿园托班，他还不会主动和小朋友进行交流，每天到了幼儿园只是一个人玩，也不和别人说话，这种现象只是暂时的吗？在家里他可是很会说的，而且脾气也不太好，只要有大人在身边，会很“勇敢”地去抢别的小朋友手里的玩具，哪怕别人比他大也不怕，我们一直教育他不可以这么做，不知道有没有更好的办法？
小巫:是不是家里人对孩子比较包办，保护过度？平常他有没有小朋友来家里玩？
网友longlong_311：小巫，你好，我女儿17个月了，还是习惯捡地上的东西吃，能明显地感觉到她知道你不让她吃，故意笑嘻嘻的看着你往嘴巴里塞，怎么办啊说了也不听。
小巫:下次她这样做你没有什么反应，她就不再逗你了。
网友hotelca：但是如果孩子做错了，怎么办？怎么引导她呢？我想给她养成良好的行为习惯。因为一些小的习惯不好，长大会很难纠正的吧。
小巫:首先你要定义什么是孩子做“错”了。有些在成人看来大逆不道的事情，孩子并不知道他“错”在哪里。如果你想引导他不用告诉他做错了，更不要逼他认错。直接告诉他正确的行为，向他示范并且指点他怎样做才是恰当的就够了。在教育孩子这件事上，我们最好少说话，多行动。孩子是靠模仿来学习的。只要你的行为习惯是良好的，孩子自然会形成良好的行为习惯。你是不是对自己的行为习惯有很多不满意的地方，所以你很担心孩子？
主持人:提醒大家：今天的主题是婴幼儿心理与行为特征，请大家不要问其它方面的问题。
网友qsmy：平时很少有小朋友在一起玩，家里主要是奶奶带着，有点宠的。奶奶身体不是很好，所以一个人带他比较吃力，不太去外面玩，家附近的小朋友也不是很多。
小巫:你说的这种情况的确不利于孩子的发展，请尽快想办法解决。
网友fan781227：小巫老师：您好！我的儿子４岁半了，他不喜欢和其他的孩子玩，特别喜欢在家里＂捣乱＂任何东西都会被他发现，然后翻个底朝天，尤其爱玩沙子，米，面，直类的东西．以前还看电视，书．现在对这些都不感兴趣．要不就是到处转游．没有一刻能闲下来．我们该怎样引导他．
小巫:平常家里谁看着他？为什么没有上幼儿园呢？你的孩子看来属于那种精力旺盛的类型，他的“捣乱”其实就是在工作，爱玩沙子、米、面，这些都是很好的工作材料，多让他帮助家里人作家务，多带他出去跑跑跳跳，同时他也需要和同龄人交往，我不太清楚你家里到底是什么样的情况，但是你需要给孩子提供一个健康的成长环境。
网友zhengly23：您好'我儿子14个月了'从十个月开始就脾气很不好'他想要做的事不让他做(比如玩水'拿着棍子玩)'他就使劲的蹬脚'然后赖在地上了不起来'搞得家里的人都无可奈何.之后我们都耐心的跟他说不给玩的理由'可这么久了他还是这个样子'请问这该怎么去引导他呢。
小巫:为什么不能玩水呢？你不给孩子工作的自由，他肯定会经常闹脾气。这么小的孩子你跟他说什么道理他都听不懂，不如换一种方式，如果是有危险的绝对不能碰的东西你可以把他带走，交给他另外一样工作去做，转移他的注意力。他发脾气你们不要有什么情绪反应，更不要显得无可奈何。而是要给他一个温暖的怀抱。安静的倾听他。允许他一定发泄的时间。而后再把他带入新的工作环境。
网友qsmy：老人教育观念是只要吃饱穿暖不生病就可以，虽然婆婆以前是做老师的，可带孙子的观念还是传统。我们平时只有晚上可以陪陪儿子，还有就是双休日，儿子现在就有些看人说话的倾向，我也与婆婆沟通，希望能在教育问题上保持一致，可老人总有自己的顾虑，有时还是会顺着儿子的意思去做，我不想儿子以后变成“两面派”，不知有什么更好、更有效的解决方法吗？平时很少有小朋友在一起玩，家里主要是奶奶带着，有点宠的。奶奶身体不是很好，所以一个人带他比较吃力，不太去外面玩，家附近的小朋友也不是很多。
小巫:你们可以在能够陪孩子的时候积极的想些办法，比如周末带着孩子去和同龄人交往，多到户外运动。父母对孩子的影响是最大的，不要把教育孩子的任务都推到别人身上，并且期待这个别人能够按照你的意愿教育孩子，只要你主动承担更多的责任，情况就没有你想像得那么糟糕。
谢谢小巫。也就是说当她有不礼貌或不对的地方，我告诉她应该是怎样的就行了，对当时她的既成行为就不必再去追究了，对吧？我自认是一个懂事的人，但现在的孩子很多都被宠坏，所以不希望女儿这样。平时会对她比较严厉。
还有，怎样培养孩子的自信心呢？在家里，她很活跃，很主动，但就是怕跟不熟悉的人交流，对门邻居家有个小妹妹，她都不去，的确平时也很少跟小朋友玩，主要是在家。但她非常不喜欢去幼儿园。老师说她跟小朋友不太交流，集体活动的热情不是很高。
小巫:你内心中有太多的担忧和恐惧，需要你自己去面对并且解决，你对孩子过于严厉，经常批评她，所以她没有自信。她在外面表现得不主动，是因为她害怕“出错”，遭到批评。如果你对她宽松一些，允许她在“错误”中成长，她也会放松下来，接纳自己。勇于主动做事情。
网友唐糖和果果：小巫你好，我的孩子有10个月了，可是还不会玩玩具，任何玩具都只会放到嘴里啃，我要怎么教会她玩玩具呢？
小巫:我觉得你有些太着急了。才十个月的孩子，你让他怎么玩玩具啊？他把所有东西都往嘴里放是正常的。
网友亮亮2006：您好'小巫老师.我的孩子23个月'几乎不会说话'听同学说现在有的孩子从小就有封闭症'不知怎样来判断什么样的孩子是自闭症?
另外'是不是幼儿的心跳都比较快?母亲总说孩子心跳太快了'有些担心。
小巫:自闭症需要专业机构来诊断，你们平常在家里怎么跟孩子交流，孩子走路和运动的情况怎么样？
网友黑牡丹2：你好'我的孩子1岁8个月了可她只会叫爸爸妈妈'她高兴了会喊奶奶'哥哥等'也不好好学'你教她'她也不理你'我们该如何？
小巫:你不用刻意的教她，你越教她越紧张和反感，也会对自己的能力产生怀疑，进而因为怕出错而不敢开口，你只需要以正常的态度和口气跟她说话就行了。
网友予菡妈：小巫，你好！我的女儿现在是五个半月，我从她出生开始，一直坚持给她说话，说儿歌，有时候也给她读杂志（我觉得好一点的文章）。可是别人说这样没有什么用，对她以后的智力发育没有什么作用，您可以告诉我吗？谢谢！
小巫:你的朋友说得对，这样做对孩子的智力发育没有什么用，反而你目前这种操之过急的情绪会压抑孩子正常的发展。你总是督促孩子去学一些本事，其实这么小的孩子正在长身体，也在跟你建立亲密的关系，我劝你不要再教她什么了，多跟她进行感情上的交流吧。
网友凯蒂：小巫，你好！我儿子快4个月了，我很想培养他以后弹钢琴，所以经常在早上起床后都给他放钢琴曲听，并且经常让他玩钢琴，他似乎也不反感。不知道这样引导是否有用？谢谢！
小巫:不到四个月的孩子，很难说他将来会喜欢什么，如果你喜欢钢琴，不妨你自己去学。如果你喜欢钢琴曲，就放给自己听吧。不要把这些人类本身的美好活动变成一种强加在孩子身上的东西，不妨也问问你自己，将来孩子不想学钢琴，你可怎么办？
网友凯蒂：小巫，你好！我儿子快4个月了，听别人说孩子不能经常抱，也不能一哭就抱，这样他会养成要抱的习惯，大人以后就脱不了手，这样会宠坏了他。是吗？谢谢！
小巫:不到四个月的孩子，你就想“脱手”啦？这么小的孩子离开你就不能生存，他现在最需要建立的就是对这个世界的信任感。他需要相信自己的生存是有保障的。有人照料他、保护他、爱他。而能赋予他这种感觉的就是一个对他需求的信号能够及时做出反应的母亲。多抱抱你的孩子吧，他哭的时候你就立刻反应，这样他才能建立起对世界的信任和对自己的信任，他才能成长为一个快乐的人，而不是对世界充满恐惧厌恶和冷漠的人。
网友wbzecho：小巫'你好!宝宝快11个月了'因为我经常出差'每个月大概有两周左右时间出差'出差地点固定是武汉'现在每次我出差都带上他'但是随着宝宝一天天大了'想问这样对他频繁换环境是否会造成混乱?虽然这样能跟着我!谢谢!
小巫:这样挺好的。多带孩子见见世面，他还能时刻感觉到你在他身边的温暖，总比你把他扔在家里强。
网友宝宝小丁：小巫你好，我儿子两个月了，每当放音乐时，他总是很厌烦。别人都说听音乐可以促进智力开发，他不听怎么办？
小巫:别人说音乐可以促进智力开发，你有没有去探究一下这种说法的真伪？你自己喜欢音乐吗？如果你自己都不喜欢音乐的话，也会音乐没有鉴赏力，不知道放什么样的音乐能让人产生愉悦的心情，孩子当然也会很烦了。
主持人:提醒大家注意，今天我们的主题是婴幼儿心理与行为特征，希望大家提问与主题相关的问题。我们会再安排小巫来给大家解答母乳喂养的问题。谢谢大家的配合。
网友wbzecho：另外'虽然小巫的几本书都看过了'尽可能给孩子自由'现在11个月'请谈谈看电视对宝宝的影响好吗'矛盾中。
小巫:看电视影响孩子的视力和大脑发育，以我个人搜集到的资料分析看，看电视对孩子有百弊而无一利。我主张不给孩子看电视。
网友靳宝贝：小巫你好'孩子快2岁了可她不怎么说话'会叫爸爸妈妈'就时爸爸妈妈也不老叫'你让她说话她只是恩恩的'但大人说什么她也听的懂.你让她作事她也作'就是不说话'我们也教但没有效果.我该如何？
网友jlh_jlh：小巫老师'你好!我的宝宝现在25个半月'到现在还不大会说话'只会爸爸'妈妈'没有'婆婆'平时给他东西的时候让他叫人也肯叫人'如果他要东西的话会用肢体语言表达很清楚'我们说的话'他也能及时理解'特别爱做家务'模仿大人'但不合群'我很着急他不会说话'有什么方法解决吗?
小巫:这两个妈妈的问题有相同之处，一起回答。不要刻意的教孩子说话，平常跟孩子交流，也最好蹲下来看着他的眼睛，很清楚的表达你们自己，家里人说话不要太多太乱，不要弄得孩子耳边一片成年人说话的噪音。另外，多带孩子外出运动，儿童语言发展迟缓是跟他们运动发展迟缓相关联的。多带孩子爬山、游泳、打球、踢球。注意发展他们运动的身体协调性。会有助于发展他们的语言能力。
网友予菡妈：请问应该从何时起培养孩子的阅读习惯比较好呢？谢谢!
小巫:只要你自己爱读书，有良好的阅读习惯，孩子会模仿你而建立起自己的阅读习惯。孩子的阅读习惯不需要过早的建立。过早的阅读会禁锢孩子发展自己独立的思维和判断，也会禁锢他们的想象力和创造力，最好不要给孩子看书，而是由你亲自给他讲故事，阅读之类的事情等到五六岁以后再说吧。
网友wbzecho：但是可以看碟是吗'SAM是多大开始看的呢'可以讲吗!谢谢。
网友睿泱妈：我儿子19个月'问题1:看天线宝宝的一个片断'一棵树树叶掉光的时候总是伤心大哭'看一次哭一次'说"叶叶掉光了"'在小区里走也是不停地指着落叶树说"叶叶掉光了'叶叶没了"'伤心的样子.这是宝宝什么样的心理啊?我该怎么安慰他呢?问题2:这一个月一天到晚说"不要'不要"'难道是传说中的执拗敏感期?离两岁还有好几个月呢
小巫:在这方面我自己做得很不好，以前让孩子看过一些光碟，在更加深入地探究了这方面的资料后，我们家现在不给孩子看电视了，我的前车之鉴希望你们不要覆蹈：）。
网友wangqiaoyang：您好，我的女儿出生36天，每天我们19至20点左右给她洗澡，从开始至结束大概15分钟，之后她开始吃奶，不知是洗澡消耗体力还是什么其他原因，虽然吸食2断断续续个小时可还是感觉她吸不饱，后来在您的书上看到“猛长期”，昨天就从19：30——23：30连续喂可是最终还是给90克奶粉告捷，请问我该怎么办，因为这种喂法是在太辛苦，孩子还是饿。小巫老师，您好因为我是胎盘前置完全覆盖宫口，所以剖宫女儿早产了23天，出生时才2900千克，一周出院时2700千克，所以对“猛长期”这里很需求，肯请您回答我的问题，因为现在很少机会上网，今天刚巧。谢谢！
小巫:早产儿对母乳的需求更高，吸吮力量小，吸吮效率也不是很高，所以需要吸吮很长的时间，同时也需要在你的怀抱里待更长的时间来刺激大脑中生长素的分泌，促进他提高体重，这种辛苦只是在一开始，而不会永远这样，建议你不要给孩子吃奶粉，因为早产儿更受不了奶粉中的有害物质。
网友万家宝宝top123_：小巫老师''现在孩子32个月'家里人照看得很周到'几乎无论干什么'身边没有少过人'很少让她单独玩耍'她也习惯周围有个人陪着她玩'当然她只要你配合她玩'听她的安排就可以'有时她吃饭和家里吃饭不同步'她吃好了'而我们吃饭的时候'她要求我们一个人陪她玩'不愿自己玩'我们讲道理也不能安抚'如果给她玩水'是可以一个人的.这样是不是已经形成一种依赖和习惯'怎么改变呢'还是顺其自然？
小巫:可以从玩水开始，培养她习惯一个人玩。不用讲太多道理，她还不能理解你们的需求，你们只需要改变家里的一些安排就行了，改变最好是巧妙而不动声色、潜移默化的，不要跟孩子对着干，好象她在给你们添麻烦。
网友hotelca：女儿最近很喜欢写字，开始的时候是在纸上“写”一些密密麻麻的小线条，说是给我写信，这两天喜欢写数字，先从6和9开始，又让我轻轻的写所有数字，然后她用力描，我同时提示她笔画顺序，不知这样对不对？怎样继续引导她？
小巫:这么小的孩子不要让他写字，更不要给他笔画顺序之类的概念。也不要让她用硬笔，买些粗的蜡笔，让他随意的涂鸦吧。
网友小狗张嘟嘟：小巫老师，你好，我女儿现在15个月，一直母乳喂养，从出生到现在一直由妈妈照看，双休日去爷爷奶奶家度过，女儿现在有个奇怪的现象，即使妈妈在爷爷奶奶家里，只要女儿看到妈妈去别的房间，就会娃娃大叫，要妈妈抱，如果不看到妈妈还好，就乖乖和奶奶玩，但是只要一看到妈妈，哪怕妈妈去厨房，她就会突然大叫要妈妈抱！好像很粘着妈妈，现在女儿还没有断奶，晚上还要吃2-3次母乳，我想问问老师这样正常吗？谢谢
小巫:这其实挺正常的。孩子正在粘人的阶段，你尽量满足他的情感需求吧，家里的老人也最好不要对她的这种行为说三道四，不要让她对自己的情感需求感到羞耻。
网友hotelca：好的，但是她自己喜欢写，自己要求，可以让她写吗？平时涂鸦倒是也做，还能自己画出有五官的娃娃和房子，楼梯等，我也全由着她随便画。
小巫:你可以让她自己写，不用制止她。但也不用很兴奋地指导她，一切顺其自然。这样她才能保持兴趣。
网友万家宝宝top123_：孩子32个月'说话不算数'不讲信用'是正常的吧?可我要怎样引导她呢
小巫:你也给一个具体的例子吧，不要一上来就给孩子贴道德标签。
网友qsmy：小巫，我还有个问题，因为儿子很少和小朋友一起玩，也不懂得分享玩具，我有个侄子，比他大一岁多，两人在一起就会为玩具而打架，他好象只会看中别人看中的玩具。我怕如果现在多提供点他和其他小朋友玩的机会，我们就得一直为调停玩具之争而努力，这样对他成长会有帮助吗？还是等他再大一些，对集体生活再体验多一些后，教育会更有成效？
小巫:能力是在体验中获得的，如果孩子总是缺少和小朋友交往的机会，她怎么能够获得交往的能力呢？打架也是很宝贵的体验。孩子关系都是在打打闹闹中建立起来的。你不需要很费力的调停他们之间的关系，只需要做出一些示范，有些不很严重的打闹你可以让他们自行解决，你越在旁边掺和，他们越会打得厉害。并且也给孩子造成一种依赖心理，凡事都靠大家来解决。
网友亮亮2006：因为孩子不会说话'有一段时间孩子一不顺心或者大人没有领会他的意思他就拍自己的头或是咬人'请问是不是焦虑情绪?
小巫:对不起，你刚才一直在说孩子的问题，而没有说家里的具体情况。比如孩子由谁抚养？不了解你家里的情况，无法回答你的问题。
网友万家宝宝top123_：比如问她什么时候洗漱'她自己说:我贴完贴画就去洗'我们等她贴好'问她贴好了么'她说贴好了'我说该洗pp了'她又说:我不洗'我还要再玩什么什么.就是这样子。
小巫:然后你有什么反应呢？
网友luoaihua：小巫老师'我儿子四岁7个月.他的动手能力差'没有耐心'要如何培养呢?如果送他去学一样专长'像他这种特征学什么好呢?谢谢
小巫:这样的孩子需要首先在家里建立自信，而不是被妈妈推出去到一个兴趣班去学什么专长。你需要具体描述你和孩子的关系。你为什么认为他动手能力差，没有耐心，给孩子贴这样的标签需要坚实的“证据”。
网友万家宝宝top123_：我们说你说好了该洗的'要说道做到哇'要说话算话啊'总之摆些道理吧'态度自认比较温和'她根本不理你的一套'最后要僵持很久'才会同意去洗'我需要顶着很大的压力'因为家人会觉得耽误很久时间了'孩子该睡了'有时耐心极限被突破'忍不住大吼一通'她哭过了'其他家人再哄哄'最后去洗'时间耽误了更久'所以苦恼哇。
小巫:如果讲道理行不通的话就换一种方式。对于小孩子来说，语言的作用其实是很弱的。不如你欢快的唱着歌，跳着舞，做着游戏，带她去洗。只要你把她该做的事情变成好玩的，有趣的事情，她就不会反对你了。至于说话算数这样的道德教育，也不是通过讲大道理来进行的。给她编一些小故事，潜移默化地改变她的习性，当然这一切的前提是你们成年人也要做到恪守诺言，说话算数，并且生活有规律。到了该做什么的时候就去做。