给孩子准备什么入学礼
2021-05-07 给孩子准备什么入学礼 家长给孩子准备入学礼物 大学入学家长给准备什么环境给孩子成长带来什么?。
通过体验周围的事情是孩子学习的另一种方法。孩子周围的人包括父母和其他家庭成员,小伙伴、邻居、同班同学、老师;周围的环境包括餐厅、操场,还有电视、电影、书刊、音乐等宣传媒体。这便是孩子身处的环境。从环境中学习与从模仿中学习是不同的,孩子在环境中的学习要通过亲身的实践。如果孩子碰到了很烫的食品,他便知道了太热的东西会烫伤手指,这是从亲身的体验中学到的知识,而不是通过模仿。
孩子的行为是融合在他身处的环境中的,如果环境鼓励他嬉闹,他就会玩;如果环境鼓励他踢球,他便会踢;如果环境鼓励他成为一个团队中的一员,他就会加入团队。成功的早期教育一定要给孩子丰富多彩的生活环境和条件,这是孩子快乐进取的物质基础。
环境具有强大的影响力,它给孩子耳濡目染、潜移默化的力量,环境是立体化的、从头到尾的“三维教材”。就像青蛙在不同的环境中会改变不同的体色,孩子在不同的环境中会长成不同的个性。孩子成长需要哪些环境,父母又该如何给孩子建设一个有利成长的环境呢?
1 人际环境——民主、平等、关爱、和睦、欢快、恬静。
孩子是家庭中平等的一员,父母不要娇宠溺爱,也不要冷落他。一家人要做到互相关爱、分工劳动、遇事商量,共同享受生活的乐趣;一家人还要互相赞美对方良好的行为表现,运用礼貌和幽默的语言进行交流;一家人可以经常开故事会、朗诵会、运动会,表演各种节目,还可请亲戚、朋友、小伙伴来家里玩,尽情享受亲情和友情。
2 智慧环境——丰富、整洁、爱阅读、爱操作。
父母要给孩子准备好小书桌、小书柜、玩具柜、科技百宝箱、大地图、地球仪、科学实验器具,再给孩子一个植物园、动物园就更完美了。孩子的生活环境要有色彩鲜艳的图案,美丽的风景画,优美的书法作品。当然别忘记给孩子设立一个锻炼身体的环境,如沙包等。
一家人要经常读书、讨论,一起动手做玩具、开展小实验,如能设立一个“好孩子表扬栏”则对孩子有更积极的鼓励作用。对于2岁半以后的孩子,父母可以每天设立20分钟的“静悄悄”时段,各人在自己固定的位置专心做事情,不打扰对方,事后评定孩子的表现情况。
3 意志环境——按时起居、规律生活、自我控制。
养成孩子良好的行为习惯,父母可以和孩子一起制订各种作息时间,如早起、早锻炼的时间制订作息时间表有利于孩子养成有动、有静的活动习惯。培养孩子按时吃饭、洗漱、排便、睡眠、劳动、看电视的习惯,逐步做到不催促、不提醒,培养孩子的责任感和坚持力。3岁以后的孩子看什么电视,父母要事先与孩子商量好,以儿童节目为主,在规定的时间内不多看也不少看。3岁以前的孩子每天以10分钟为宜,3岁以后每天20~30分钟为宜。当孩子逐渐长大,还要教给他怎样用钱、怎样节约、怎样存放,鼓励他买书和智力玩具,援助他人等。
目前,随着生活水平的提高,人们对生活质量的要求越来越高,从绿色食品到绿色生存环境,绿色为现代人所向往。绿色代表着健康,绿色代表着时尚。父母在关注自己的生存环境的同时,可否想到孩子的生存环境——家庭是怎样的呢,它是否适合孩子的成长?
根据对家庭教育现状的研究分析,把儿童成长的主要环境——家庭,划分为四种类型:力求完美型、圆梦补偿型、顺其自然型、绿色健康型。
力求完美型的家庭:父母认为儿童的成长是人生第一阶段,不能有一丝一毫的闪失,任何不符合儿童成长的因素都要严格控制,希望自己的孩子在人群中永远是最优秀的。父母的情绪处在高度紧张状态,对孩子要求过高,苛求孩子各方面完美,容不得孩子犯错误。忽视儿童成长的阶段性和其特点。有根据的批评或指责较多,但当孩子进步时也会得到较高的奖励。
圆梦补偿型的家庭:父母认为自己童年的理想没能实现是件遗憾的事。既然孩子是自己生命的延续,何不把自己的梦想寄托在孩子身上,无论如何,要帮助孩子把所走的路铺好。孩子的一切父母都要包办代替,把自己的意愿强加给孩子,让孩子时刻按照他们的理想去生活和学习,忽视孩子自身的天性和兴趣。
顺其自然型的家庭:父母认为“小树长大自然直”,孩子的成长不用太操心,有幼儿园、有老师呢。对孩子比较放纵、迁就和娇惯。尽可能满足孩子的各种物质要求,与孩子沟通较少,对他们的成长比较放心。
绿色健康型的家庭:父母认为儿童是人一生发展的关键阶段,他们的成长和发展有其自身的特点。父母要为孩子的成长打下坚实的基础,必须尊重孩子的天性,为孩子提供适宜的教育环境,为孩子终生可持续发展奠定基础。这类父母知道要教育好孩子必须从自己做起,深信“身教重于言教”,处处为孩子做榜样,并尊重孩子的发展特点、兴趣和需要。这类父母讲求科学的教育方法,经常与孩子沟通,善于发现孩子的进步,勇于向孩子学习。正确运用鼓励、欣赏、批评的方式,对孩子进行晓之以理、动之以情、持之以恒的教育。
显然,绿色健康型才是孩子的理想家庭环境,父母为孩子构建的也应该是这样的一种家庭环境。那么如何创设有利于儿童终生可持续发展的绿色家庭环境,可以从以下几方面做起:
1 正确看待孩子的成长。
每一个孩子都是唯一的,他们有鲜明的个性,有自身潜在的各种能力,在他们成长的过程中孩子表现出极为明显的个体差异,这些都是很正常的。父母要了解自己孩子的成长与发展,给他们提供适宜的教育,不要盲目攀比,切忌用一把尺子衡量所有的孩子。
2 理性对待孩子的未来。
人生之路十分漫长,孩子的成长是谁也代替不了的,应该相信孩子可以选择自己未来发展的道路。家长不要越俎代庖,更不能过高苛求孩子尽善尽美。一味追求孩子“成龙成凤”,其结果可能恰恰相反——家长对儿童期望值越高,可能失望越大。正确的方式应该理性地对待孩子,尊重他们的兴趣、尊重他们的选择、尊重他们的发展。
3 还给孩子童年的快乐。
童年只有一次,童年的快乐是人一生中不可缺少的精神财富,要像珍惜孩子生命一样去珍惜孩子的快乐,这是儿童健康成长的基础。请还给孩子童年的快乐,这是儿童应有的权利。
4 实现孩子理想的发展。
孩子的成长,离不开家庭的抚育,家长是孩子最好的成长伙伴。为了实现儿童理想的发展,每一个家长都要从我做起,观察了解孩子的成长特点,掌握孩子的发展规律,为他们提供健康愉快的成长环境,多给予他们亲情,多与他们沟通,常陪他们游戏,尽可能多地满足儿童精神上的需求,这些都是儿童理想发展的重要条件。相信孩子的能力,尊重他们的需要,引导他们发展是每个家长的责任。为了孩子更理想的发展,父母要学会与孩子共同成长。
延伸阅读
什么环境有利孩子智力发展
一定要选择孩子最喜欢的教育方法,否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育,早期教育使得孩子身心得到全面的发展,我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢?小编特地为您收集整理“什么环境有利孩子智力发展”,仅供参考,欢迎大家阅读。
为孩子提供丰富的信息刺激。丰富的信息刺激可以使孩子产生好奇心和积极的探索愿望。如家庭中的摆设就是良好的信息刺激源,但不能只作为永久性的、名副其实的摆设品。在安排一些摆设中,要考虑到对孩子的教育作用。
印度的“狼孩”(由狼抚养的人类的孩子)曾经在世界上引起震动,尽管世界各地人们发现了“狼孩”后,大多都提供各种条件为他们进行治疗,以期达到正常人的智力水平,但均未成功。这是因为“狼孩”自幼生活在动物伙伴中,接受的是狼活动的信息,他们错过了人类受教育的关键时期。这说明在人类智力发展的过程中,遗传因素决定了智力发展的可能性,而环境和教育则决定了智力发展的现实性。那么,在孩子智力发展的过程中,怎样为孩子提供有利于智力发展的环境呢?
1、为孩子提供丰富的信息刺激。丰富的信息刺激可以使孩子产生好奇心和积极的探索愿望。如家庭中的摆设就是良好的信息刺激源,但不能只作为永久性的、名副其实的摆设品。在安排一些摆设中,要考虑到对孩子的教育作用,如在家中适当的地方摆上几盆花,饲养几条金鱼,这无疑对孩子来说是大有裨益的。每天让孩子闻一闻花香,观察花开花落的现象,让孩子在观察的过程中提出各种问题并解决问题,如喇叭花的形状像什么,马蹄莲花的形状像什么,为什么不给花浇水它就会枯萎等等,这些问题的提出与解决可以使孩子的大脑处于积极的思维状态。又如孩子在观察金鱼的过程中可以发现金鱼的身体是什么形状的,眼睛是什么形状的,尾巴又是什么样的,这就大大地发展了孩子的观察力。
2、经常和孩子讨论一些问题。如下大雨和下小雨的雨声有什么不一样,天热时怎么办,天冷时怎样御寒,停电了怎么办等一系列问题,让孩子处于思考问题的情境中,促进其智力发展。
3、开展一些有利于孩子智力发展的活动。如“词语接龙”比赛(大小—小花—花儿—儿童—童年……),可以扩大孩子的词汇量。下棋比赛可培养孩子的注意力和判断能力。
4、为孩子布置一个有利于智力发展的小天地。家中应专门为孩子布置一个小天地。在孩子的小天地里,环境布置要儿童化,允许孩子对自己的小天地提出怎样布置的意见。摆设物不宜过多,要易于孩子拿、放东西和整理物品,一般来说,孩子的小天地中要有一个书架,从小培养孩子喜爱书、受读书、会整理图书的好习惯。小天地中,玩具柜也是必不可少的,要让孩子学会摆放玩具,爱护自己的玩具。另外,小天地中还要有一个工具柜,让孩子把纸、剪刀、糨糊、蜡笔等物品整齐地摆放。一旦孩子喜欢了自己的小天地,他将会在这块小天地中大胆地发挥自己的想像力,自由地玩耍,快乐地创造。
什么环境中的孩子智商较高
如果孩子从小就能满足强烈的知识欲,大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题,早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境,让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢?下面是小编为大家整理的“什么环境中的孩子智商较高”,仅供参考,希望能为您提供参考!
宁静益智:研究表明,生活在宁静,柔和环境中的孩子智商较高,而一个噪声的环境则使智力发育障碍。美国研究人员用小鸡作实验,发现高强度噪声可以在数小时内损害大脑细胞,仅持续两天,与耳朵连接的神经细胞即开始萎缩甚至死亡。法国的试验亦显示,噪声在55分贝时,孩子的理解错误率为4.3%,而噪声在60分贝以上时,理解错误率则上升到15%。因此,应让孩子尽量避免各种噪音的干扰,有利于智力发育和学习成绩的提高。
和睦益智:家庭和睦,气氛融洽,充满亲情之爱,可增进孩子的智力。相反,夫妻反目,争吵不休,孩子享受不到母爱和父爱,这种恶劣的家庭环境,致使孩子心情压抑、孤独,生长激素减少,使孩子身材矮小,智商降低。
交往益智:交往既能扩大信息,也是促进脑功能的重要措施,儿童尤其如此。美国一位生理学家追踪观察一组儿童达10年之久,发现从小学三年级开始即喜欢和成人打交道的孩子,其学习成绩普通较好,而不愿与成人交往的孩子普遍较差。这提示,成人的语言、思维和行为,有助于增进儿童的智力发育。相反,患有孤独症的孩子智商也低。因此,家长应多鼓励孩子走出家庭,与同龄和高龄儿童,甚至成人交朋友。
芳香益智:在孩子的居室和教室放一些花草或芳香物品(如芳香枕巾、书笺、香袋等),或洒一点天然的香水,造成一个香气洋溢的环境,有益智的功效。科学家认为,与一般环境比较,生活在芳香环境中的儿童,无论视觉、知觉,接受与摹仿能力等方面,都有明显的优势。奥妙在于芳香能给人一种良好刺激,使人心情松弛,情绪高涨,增强听觉与嗅觉及思维的灵敏度,进一步提高智商。
颜色益智:淡蓝色、黄绿色以及橙黄色能振奋精神,提高学习注意力;而黑色、褐色、白色可损害智力,降低智商。故将孩子的居室或教室的墙壁悬挂一些淡蓝色背景的挂画或条幅,将有助于孩子学习。
早教:为孩子营造良好的成长环境
大家总觉得孩子小,什么都不懂。“淘小子懂个啥?”是大人们常用的一句口头禅。这句话口头禅恰好从一个侧边体现出我们在文化教育孩子难题上的愚昧、随便和逃避责任。怎么为孩子营造良好的成长环境?
怎么为孩子营造良好的成长环境?我发现了,有的大人总爱逗小孩玩,尤其爱逗别别人的孩子。例如手上拿着孩子喜欢的东西在他眼下晃,等孩子伸过双手来要时,大人又把它藏来到背后,口中说着:“不让你!便是不让你!”为了赏析孩子追讨物品时的这份纯真和讨人喜欢,这看起来仅仅一种手机游戏,实际上确是孩子接纳的最开始的忽悠和蒙骗。
等孩子再大一点,有些人则喜欢在孩子的父亲或母亲的身上下功夫,例如问孩子“爸爸谁在一张床边睡呢?”等很无聊的难题。
我见过好多个大人问一个三岁的小姑娘:“你爸爸走了,谁与你母亲做老伴儿呢?”
小姑娘说:“我。”
大人又问:“谁会?”
“没了!哦,正确了,也有书。”
群体中有些人说:“是‘大伯’吧!”
“不对,是‘书’!”小姑娘快气痛哭。
可是小姑娘的妈妈却一脸考虑地在那里笑着,她给自己的孩子给大伙儿产生了快乐而如愿以偿,完全沒有体察到孩子年幼内心所遭受的损害。这类对孩子的戏弄,实际上是对孩子人格巨大的不重视。
当孩子从大人的嬉戏中知道对他的戏弄后,一般会出现二种反映:一种是用不好听得话骂“大人”,进而使父母很丢面子。父母当然就会斥责孩子,那样非常容易模糊不清孩子的是是非非意识;另一种是孩子在大人的“捣乱”下,更加拼命地揭开父母的“短”来,以赢得大人大量的欢笑声,这般会使孩子在大人的哄笑声中减损自身的羞耻心。
这类把孩子作为公仔以考虑大人无趣乐趣的作法,对孩子的损害那时候看来是无形中的,但最后是有形化的。很多青少年,一直想造成周边人的留意,以便这类留意,她们会作出很多骇人听闻的事儿,这很可能和她们儿时常做公仔的亲身经历相关。怎么为孩子营造良好的成长环境?
我做新闻记者时,曾访谈过一些少年犯,她们总也搞不懂的一个难题便是,为何儿时作出的一些事,大人会赞誉,而长大以后再那样做,社会发展却不得?这表明大家做父母的在对孩子的文化教育上面有许多地区存有着巨大的错误观念。
大家总觉得孩子小,什么都不懂。“淘小子懂个啥?”是大人们常用的一句口头禅。这句话口头禅恰好从一个侧边体现出我们在文化教育孩子难题上的愚昧、随便和逃避责任。
要重视孩子的人格,就需要在她们不大的情况下重视她们。在孩子的成长阶段中,大家做大人的假如欠缺对孩子的重视和爱惜,就会不经意地搞混了孩子的道德观念,模糊不清了孩子的羞耻心,而那样做对一个孩子的发展是十分不好的。要让孩子自小懂老规矩,知荣辱,做大人的最先要从本身学起,自身最先要保证言行举止张弛有度,随后根据以身作则让孩子明白哪些才算是“度”。
怎么为孩子营造良好的成长环境?在孩子的成长阶段中,大家做大人的有义务为孩子构建一个身心健康、清洁的发展自然环境,不只是以便自身的孩子,也有他人的孩子。仅有大家每一个大人都是有了这类重视孩子人格、关爱孩子内心的观念,大家的孩子才会在一个温暖、身心健康、幸福的自然环境里快乐地发展。
孩子为什么怕到封闭的环境中
宝宝从出生到长大,离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式,对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境,让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“孩子为什么怕到封闭的环境中”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
儿子一岁十个月,有点胆小,平时在外面虽然不是特别活泼,但对陌生人也没有多么害怕,但是就是不能带他到别人家里去,一去就会吓得哇哇大哭,说什么也不去。要是硬哄着进去,玩一会玩具,吃点好吃的,很快也能放松下来,玩得挺开心的,就是不知道该怎么让他大胆一点,去别人家的时候能放松点。难道孩子还是安全感不足?
答这可能不是一个胆小的问题。孩子不愿意到别人家去不见得是胆小和害怕封闭环境,也有可能还是秩序敏感期问题。在这个敏感期里,孩子对某些环境形成了固定的印象,如从出生开始,他就生活在现在的家庭环境中,因为家庭环境跟户外的大自然环境是不一样的,家庭里的物品全是由人制造的,带有刻板而固定的造型,每一个物品放在什么位置上,每个房间由物品的不同形状和不同色彩组合在一起形成了什么样的氛围,而一般这个氛围与家庭成员是非常和谐的。一个家庭中由人和物品联合起来组成了一个关于家的完整概念。儿童出生后,为了获得稳定感和安全感,会将内心对秩序的要求和环境中的物和人配对,将这一切吸收形成自己对秩序的刻板印象。儿童在内心将自己生存的环境同化了,也就是说儿童像生活在熟悉的水塘里的鱼一样,完全熟识了这一片的水性,闭着眼睛都知道房间里什么地方有什么,什么地方是可以去的,什么地方是不可以去的,自己做出什么样的表情,家里人会有什么样的反应,这一切都被儿童所掌握了,因而儿童才会感觉到安全和踏实,儿童也刻板地认为他生活的环境就应该是这样的。这种刻板是由于经验过少和对自己认知环境和改变环境的特性还不明了造成的,因此就更加恪守自己所熟悉的环境。当环境突然改变时,孩子就会显示出不舒服,就会强烈对抗,拒绝接受新的环境,这样孩子表现出的形式看上去和害怕是一样的。所以有些父母就认为这是因为自己孩子胆小,于是就会不断地在孩子面前议论,说这个孩子怎么这么胆小。孩子分不清这样的评价与自己的实际情况是相符还是不相符,就会认为成人所说的胆小是希望自己胆小,从而将成人说自己胆小的事情和胆小的词儿配对,在环境中不断地寻找可以与胆小这个词配对的事物,然后自己表现出胆小的状态。这种状态使成人更加确定了自己说的是对的,所以这个孩子就真成了胆小的人,很多胆小的孩子都是这样被成人制造出来的。所以养育孩子的成人在生孩子之前就得学习人类发展的特征,尤其是大自然为人类0~6岁所设定的发展模式,这样孩子出生之后,做父母的才知道怎样养育孩子,不至于把孩子的自然发展现象当成了问题,强行加以调整和制止,最后制约了孩子发展,给孩子造成心理问题。
温馨提醒
一岁多的孩子,尽量在熟悉的环境里玩耍,不要随意带孩子到别人家串门,父母在做事情的时候尽量把孩子带在身边,如到超市购物、散步、买菜都带着孩子,这样就不至于让孩子对环境的刻板印象只限定在自己的家里,这样对孩子进一步的发展和对环境的比较认知有好处。
在孩子的秩序敏感期里,尽量满足孩子的愿望,做孩子要求做的事情,这不会惯坏了孩子,因为这不是以破坏原则和良好的生活习惯来纵容孩子,孩子对环境秩序的需要也不是故意破坏原则和与成人较劲。他们还没有这个意识,这时我们成人顺应孩子的发展需求就是顺应大自然,违背孩子的发展需求就是违背大自然。任何时候人类违背自然规律都会由于给自然带来了破坏而使人类遭受灾难和麻烦。
在这个年龄段的孩子因什么改变不舒服而哭闹时,成人一定要仔细想想,在让孩子哭闹的事情上,以前孩子经历的模式是什么样的?尽量按以前孩子所经历的去做,孩子的痛苦就会消失。
因此,家长们一定要重视的,及时改变孩子,让孩子健康成长。