为什么孩子总是“屡教不改”？。
天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的为什么孩子总是“屡教不改”？，希望对您的工作和生活有所帮助。
其实，这种现象早在孩子未出生时就已经开始了，比如：吮吸的本领，正常的宝宝一出生就已经会卷起舌头，条件反射般地吮吸妈妈的乳汁了，这一本领是小宝宝在妈妈肚子里一遍遍吮吸自己的手指练就的。如果碰巧，在产前检查的后期，妈妈还能从b超影像中直接观察到这有趣的一幕呢。
出生以后的宝宝，重复“练习”的范围扩大了，重复的动作中蕴含的意义也更丰富了，我们可以通过一些惯常的重复例子来解读其中的意思：
一、“我有很多担忧，但说不出来。”——渴望寻求安全感
对刚出生的宝宝来说，类似反复吮吸自己手指的举动，一方面是想重温原先在妈妈肚子里的安全感，另一方面是在表达希望和妈妈发展一种新联结的渴望，比如喂奶时的触摸等。这个阶段，他们最大的担忧是害怕被妈妈抛弃，这些复杂的感受无法用言语来表达，因此只能借助反复做这个动作来安慰自己。
一般来说，这个动作在2岁半之后频率会有所降低，但如果宝宝日后在幼儿园又频繁出现吮吸手指的动作，爸爸妈妈马上就要意识到，这是“分离焦虑”的标志。
我们可以仔细回顾出现这个动作的时间点，大多是生活中发生了一些较大变化的时候：比如换学校、搬新家、戒奶嘴之后或重要照顾者离去等。当安全感的基石发生动摇的时候，宝宝往往会退行到婴儿的状态。
二、“咦?有些东西不见了，又出来了!”——努力理解事物的恒常性
10个月左右的宝宝，小手小脚已经初具力量，手指动作也已相当灵活。他们常爱玩的一种“游戏”，就是把手里抓到的东西扔出去，等大人帮他们捡回来再扔出去。父母捡得快，宝宝就扔得快，这种游戏对父母来说并不有趣，甚至是活受罪，往往捡着捡着就不耐烦了。殊不知，反反复复的过程中，宝宝在获得空间感的同时，还初浅地理解到了事物存在恒常性：东西不见了，又出来了!
在理解事物恒常性这一点上，更为典型的游戏当属“躲猫猫”。可别小看此类游戏，这可是为妈妈或其他重要照料者日后成功“脱身”奠定基础哦。宝宝通过反复玩这种类型的游戏，努力地理解和接受重要照料者有时会暂时离开一会儿，但总会回到自己身边。
三、“只有这样做，我才能明白一些事情。”——反复能加深大脑中的沟回
孩子反复玩水和沙等游戏，或者总是要求大人讲同一个故事，这又是怎么回事呢?我们先来看看大脑皮层是如何发育的吧：
大脑皮层上那些大大小小的褶皱——沟回，是高级神经活动的基础，有沟回的脑是一部分大型哺乳动物的独有特征，复杂的褶皱使得体积不大的脑可以拥有很大的表面积，产生较高智能。在大脑发育过程中，主要的沟回在妊娠中迅速发展并在婴儿出生时完全形成。
出生以后，婴儿大脑皮层表面的沟回不明显，但随着与人和环境的交往(适当的刺激)而增多，婴儿大脑的沟回逐渐显现、加深、表面积增大，从而扩大了宝宝的运动、思维等功能区。而短时记忆变为长时记忆的关键在于重复，重复才能加深大脑皮层的沟回。
由此可见，孩子在某段时间重复地玩某个固定的游戏或玩具，是通过自己的方式来理解这个世界。所以，他们会在学习穿鞋的阶段，穿上又脱下，再穿上，再脱下;在搭积木的时候，他们会搭完推倒，再搭，再推倒……重复做，是孩子理解事物的重要途径，如果你通过这篇文章知道了其中的道理，请多给孩子一些耐心哦。虽然我们成人觉得“没意思”，但对孩子来说却有“重大意义”。
延伸阅读
熊为什么总是笨手笨脚的
远古时候，熊是十分灵巧的，他跑得飞快，连兔子也跑不过他。许多兔子都因此成了熊的美餐。一天，又有一只兔子被熊追撵得没命地逃跑着。这时，一堵绝壁挡住了去路。兔子急中生智，转身就把脊背抵在岩壁上，大声惊呼：“熊大哥，快躲开啊，这堵岩石马上就要垮下来了!我要是一松开，你我都没命了!”熊抬头一看，他不晓得是天上的白云在飘荡，只觉得真是岩子在晃摇，不禁吓得回头就逃。
谁知过了几天，兔子呼哧呼哧地刚刚跃上一个陡坡，迎面又碰上老熊蹲在那里。“今天坏了!”兔子晓得自己后腿长，如果下坡就要吃大亏。他四下望望，眼睛一亮，朝旁边的一堆牛屎跳过去，使劲地搓揉起来。老熊见兔子还活着，惊奇地问：“啊，你咋个还活着?”兔子回答：“那天，我差点就要压扁了，是百兽之王救了我的命啊!”
老熊想吃兔子，就不紧不慢地走上前，装模作样地问：“你在揉什么东西，咋个这么用力?”“我在给百兽之王揉面做粑粑啊!”“我来帮你揉……”
老熊说着，伸出手掌就要抓兔子。兔子机灵地闪到一边：“那太好了，我正愁着自己力气小呢!百兽之王说，面是揉的功夫，你起紧帮我揉呀!兽王晓得会夸奖你的。”于是老熊伸出手掌去揉面，谁知他刚弯腰去搓，就被牛屎滑得咕嘟嘟地滚下陡坡，等他忍着痛重新上到坡项，兔子已经跑得没影了。
老熊气得直哼，发誓非要吃了这只兔子不可!
后来，老熊终于找到了兔子的住处。免子早有准备，他一见老熊气汹汹地追来，马上爬上树，拿一根木棒，朝树丫间的蜂窝假装着敲打，嘴里还不住地叫着“当，当……”老熊大吼：“兔子!今天你逃不脱了，快给我滚下来!”“熊大哥，我哪有闲工夫跟你闹啊，兽王叫我打锣召集百兽呢，他们一会儿就要到了!”
一听兽王要来，老熊怕到时不好抓兔子，忙爬上树。兔子立刻把木棒递到老熊面前。熊刚刚接到木棒，就听兔子着急地喊：“喏，兽王领着一大群兽过来了，快打锣呀!”老熊一听怕了，顾不得细看，擂起木棒就朝马蜂窝重重打去。兔子顺口“当当”叫了两声，乘机跳下树就跑开了。马蜂窝只两三下就被打得粉碎，只见一大群马蜂飞起来，把老熊团团围住，老熊跑也跑不成，被蜇得鼻红脸肿，周身巨痛，眼睛都睁不开了。他瞎摸一阵，“啪”地一下从树上重重摔到地上，动也动不得。
从这以后，老熊就成了笨手笨脚的样子，再也追不赢兔子了。
早教：为什么孩子总是脾气暴躁？
幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教：为什么孩子总是脾气暴躁？》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
脾气暴躁、固执的孩子，假如父母规定其听从，她们会先回绝，随后抵抗，这将会造成 她们在青春发育期时出現攻击性行为。为什么孩子总是脾气暴躁？
小孩无缘无故就乱发脾气，若有事儿不如意她的意，她就会刚开始发火。无论是对亲哥哥、亲姐姐，或者同学们，乃至对父亲、妈妈都一样，要是小孩沒有得到要想的物品，或是是事儿的发展趋势比不上她的预估，她就会情绪兴奋，一定要大伙儿抚慰她，才会罢手。为什么孩子总是脾气暴躁？
与前一种种类的孩子类似，一般 会在得宠的孩子的身上见到这类景色，由于孩子遭受过多的维护，因此，要是日常生活稍有不顺心，孩子就很容易生气，而发脾气仅仅他要想得到关心的方式。因此每每孩子沒有做到目地，他就刚开始发脾气，倘若父母因而同意他的规定或者沿着他的意，孩子就反咬一口了，未来碰到相近的情况，他还会用同样的方式处理。
孩子发脾气时，父母能够 先忽视他，说白了的忽视，并不是彻底不理睬他，只是忽视他明确提出的规定，父母不用考虑他时下的规定，反倒要先抚慰他的情绪，等孩子的情绪趋于稳定，父母才有方法与他开展更深层次的沟通交流与探讨。
让孩子平稳情绪的方式是迁移他的专注力，运用他爱的人、事、物造成他的留意，将会是为孩子讲一个故事，或者取出他喜爱的小玩具，使其情绪伴随着专注力的迁移，慢慢趋于稳定。 透亮过家庭教育，才有方法让孩子了解恰当面对困境的心态及其方式。研究孩子发脾气的缘故，是由于他不可以面对困境，当他的主要表现比不上预估，孩子便透亮过对亲人的甘之若饴，宣泄心里的怨恨。由此可见，这类种类的孩子，其挫败忍受力很低，而他只为绕开挑戰，乃至指责别人以解决心里的挫败感。
当父母应对孩子的又哭又闹和发脾气时，父母务必柔和且坚定不移，让孩子清晰地掌握，发脾气不仅无济于事，也没法和父母好好地沟通交流。为什么孩子总是脾气暴躁？
假如孩子仍然又哭又闹难休，没法慢下来，我建议选用上述情况的忽视方法。当孩子发脾气的情况下，要是不危害到别人，就先不必理他，也不必太在乎他的个人行为，使他学习培训静下心来。打个比方，如果是在家里，能够 把他送到安全性的屋子，使他待在里边哭，可是一定要告知孩子：“等着你感觉哭够了，再出去要我。”如果是在外面，好像在百货商店等公共场合，这时候提议父母把孩子送到人少一点的楼梯口，不然，影响到别人的买东西情绪，也不是件好事儿。
整体而言，当孩子又哭又闹时，我能先对于他的情绪抚慰，好像“你先别生气，去洗个脸、喝一杯水。”，或是“你那样边哭边说，妈妈听不进去，妈妈了解你很难过，等着你不哭，我能帮助你。”。以相近的語言抚慰他，等孩子情绪趋于稳定，才使他对于难题，把事儿叙述一下，并正确引导他讲出发火的缘故。
为什么孩子总是脾气暴躁？一般来说，孩子表达完情绪，就会终止抽泣了。特别注意的是，不必让与孩子发生争执的成年人解决孩子的情绪，这将会会把事儿越弄越不尽人意，若是身旁确实沒有别的成年人，只有跟孩子说：“你渐渐地哭，想跟我发言的情况下，再说要我。”下一次假如再产生使他发火的事，他可能回想到以前的处理方法，而且试着处理。终究，发脾气是不是太好的情绪表述。相信，要是方式恰当，多训练几回，孩子一定能够 慢慢改进。
早教：孩子吸手指、啃指甲，这些屡教不改的“坏习惯”怎么来应对？
即然提及有关孩子吸手指头的难题了，想趁着这一机遇就再拓展一下，顺带说说孩子有关啃指甲的难题吧，许多孩子也会出现那样的状况，许多父母因此很烦恼。 孩子常常啃指甲在其中伤害也许多 最先，孩子的手常常随时碰触各种各样东西，特别是在孩子们的求知欲较为强，全都想摸下看一下，这指甲间隙难以避免携会带病菌，孩子在咬指甲时候食入不环境卫生，还将会会造成相对病症；次之，长期性啃咬指甲会导致指甲畸型，乃至可引起手指甲沟炎；再度，啃指甲造成 孩子咬合参差不齐危害美观大方。
孩子啃指甲是童年期普遍的一种坏习惯，例如孩子不仅啃指甲还咬手周围的倒钩刺，手指常常会肿胀着，指甲都被啃得光溜溜，周边肌肤都是损坏，一些孩子就连脚趾甲都绝不放过……有时父母不断数次劝导提示都不起作用，乃至也会责骂孩子期待能纠正。
孩子啃指甲的缘故
1、孩子爱啃指甲，父母除开关心孩子的身心健康层面要找缘故，心理状态上也不容忽视。一般来说只能的孩子心态较为容易紧张、焦虑情绪，一些也会觉得不自信、消沉、心里工作压力过大。
2、家庭氛围层面，假如父母感情不和常常争吵、争吵，孩子无法获得到父母的关怀归属感，体会不上家中产生的温暖和关怀，孩子也会出现啃指甲往返调整情绪本身的消极情绪。
3、孩子在学习方面感受到工作压力过大，父母期待值过高，使孩子心理状态负担重，或是有时候父母与老师的指责会让孩子深感工作压力，当然也会不自觉的啃手指头和指甲来缓解工作压力。
4、生活上产生一些转变。
例如宝宝近期换幼稚园、大些的孩子换了院校、搬了新房子，生疏的自然环境和新的小伙伴们、教师、隔壁邻居等将会会使孩子有点儿焦虑不安，非常容易造成啃指甲。
父母如何协助来解决？
1、针对宝宝而言，父母无需太过在乎啃指甲的个人行为，在出牙期牙会发痒让小宝宝有不适，而啃东西有利于减轻，有的小宝宝在断奶后喜爱啃指甲，这种大部分归属于调整情绪个人行为，一般状况下完一段时间便会消退。
假如父母太过关心在乎反倒会加强孩子啃指甲的个人行为。
2、父母不必斥责责骂孩子。
假如父母针对孩子的啃指甲的个人行为心态过度猛烈，去威协、斥责、采用简单直接的方法去严禁，大部分具有的是加强这类个人行为的功效，让孩子觉得更焦虑不安、自卑心理。父母能够 对孩子注重啃指甲伤害，最好柔和而坚定不移的情况得出提议和改变方法，或是和孩子一起商议如果再出現那样的个人行为，期待父母如何做？自身想要怎么做来改进？清除导致孩子焦虑不安的要素重要，当孩子主要表现发展时，尽可能地给与激励。
3、迁移孩子的专注力。
见到孩子出現那样的个人行为，能够 给孩子一些小玩具、分配一些手工制作主题活动、喜爱的儿童绘本等都能够递到孩子手上用于迁移孩子对指甲的依赖。
4、父母学好关心孩子的心理需求。
平常日常生活和学习中对孩子不必太过规定、完美主义者，孩子在成长阶段中大量的是必须一个温暖比较宽松的家庭环境，感受到来源于父母的关怀所产生的归属感。有时间多和一起互动交流和沟通交流，即使有心态也可以立即发泄，一些欠佳的习惯养成也会慢慢有更改。
提示：孩子啃指甲的更改必须一个時间全过程，父母要有充足的细心和自信心，防止不断絮叨孩子，多让孩子报名参加一些主题活动、交友、逐渐培养优良的生活习惯，勤剪指甲。必需的情况下还可以预定心里咨询师，掌握孩子是不是还伴随别的层面的难题。
孩子为什么爱哭爱笑
早教正能量，成就新梦想。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子为什么爱哭爱笑》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
众所周知，婴儿一出生就会哭。“哭”一般代表不愉快的情绪。婴幼儿由于缺乏语言表述能力，他们的哭，更多的是表达自己对饥饿、疼痛、冷热等不舒服的感觉，也有恐惧、惊吓、对环境不熟悉、对自己的要求不能满足等心理上的原因。可是有的孩子没有较为明显的原因也会无故地哭，这就是人们常说的“哭闹”了。对这类无故哭闹的孩子，成人应该注意：
1、带孩子去医院细心地检查，找疾病等原因，以便对症下药。
2、不能一味迁就。迁就会使孩子养成通过哭闹来表达要求的坏习惯，也容易变成以自己为中心、意志薄弱的孩子。
3、不能采用威吓和责骂，更不能用打巴掌这些简单粗暴的方法，否则孩子可能是越哭越厉害，也可能使孩子受到惊吓，从此性格受到影响。
4、要和孩子建立感情，进行交流。了解孩子为什么要哭，要明确地告诉孩子，有要求应该通过语言来表达。成人可以答应的，通过语言表达使他满足；成人不能答应的，再哭再闹也不能满足他。
5、要培养孩子坚强的意志。应告诉孩子，在困难和挫折而前，不要哭，而应动手动脑、勤于思考，找出失败的原因，顽强地坚持下去。
孩子爱哭是一件小事，但成人必须注意，教育孩子、培养孩子就是要从小事做起。
孩子爱“笑”应该说是好事，因为笑是情绪愉快的表现。
婴儿最初的笑是自发性的，是一种生理表现。但长大后孩子受情感支配，遇到使人愉快的事自然会笑，碰到不愉快的事情就会哭。因为孩子正处于大脑、身体各部分机能生长发育期，他们情感丰富，具有外在性、弥漫性的特点。如情感外露、易受感染、不够稳定等。但是必须承认，孩子爱笑，容易形成活泼开朗、无拘无束、合群随和、与人友善等良好个性，也会为长大之后形成心胸开阔、豁达大度、幽默风趣、积极乐观的性格打下基础。成人应努力让孩子笑口常开。