警惕！宝宝养成难改的坏习惯
1、打断你讲话
孩子可能有时会很兴奋想要告诉你一些事情，但如果总是允许他在你讲话的时候打断你的话，可能会让孩子感觉他是拥有特权去取得别人的注意，而且不能忍受别人不理会他，以致日后可能会以自我为中心。
如果孩子跑过来缠着你讲话，你可以指着凳子让他过去坐并且在你结束讲话前都要保持安静;如果你要打电话或见朋友的话，告诉孩子要保持安静并且不要打扰你，然后给他安排另外的活动。你的目的是让他知道，如果中断你的讲话，他很难达到他的目的。
2、装作没有听到你说话
不断给孩子重复或提醒你的要求、指挥，会让孩子养成等待你的提醒，而不是留心你所说的话，渐渐地还会发展到不理会你说的话。如果这种习惯继续下去，他可能会变得目中无人，不会尊重别人。
尽量不要远距离跟孩子说话，走到孩子前面跟他说清楚你的要求。当你说话的时候，要求孩子看着你，并要有所反应。
3、态度轻浮
你的孩子是不是有边跟你说话边做鬼脸或用很轻佻的态度跟你说话的情况，很多孩子尤其是小孩子会有这些行为，他们的目的是要测试一下父母的反应。很多父母可能会忽视这些行为，觉得孩子还小，现在只是过渡阶段，但如果你不让孩子尽快改正，他可能会很难跟别人好好相处。
一定要让孩子意识到自己的行为是不当的。例如孩子在你说话的时候翻白眼，你可以告诉他，这种行为表明他不喜欢你所说的话，你可以停止跟他说话并走开，然后跟他说当他态度变好的时候才会跟他说话。
4、夸大事实
你可能会觉得孩子在别的孩子面前吹牛不是什么大问题，但对于这种现象应该尽早从源头截住。因为如果孩子发现说大话会令自己感觉舒服一点，他很快就会养成经常讲大话的习惯和推卸责任等。
当孩子撒谎的时候，你应该静下心来跟孩子说清楚说谎的坏处，让他明白大话讲多了，别人可能会不再相信他说的话。同时还要了解清楚孩子说谎的目的，要让他明白即便是说谎他的目的也不一定能够达到。纠正这种现象，讲故事是一种很好的教育方法，特别是对比较小的孩子。
延伸阅读
宝宝这些"坏习惯"其实不用改
妈妈对于宝宝有些行为，总是觉得很困扰，例如：吃脚趾、抓到什么都放嘴里、拉扯妈妈的项链和头发、把桌上的东西用手扫到地上，甚至抓起玩具随处乱丢等。事实上，这些行为都是宝宝发展过程中会出现的正常现象，可以用游戏来帮助宝宝发展得更顺利！
"老师，我们家宝宝总是吃脚趾头，感觉很脏，要怎么办呢？""老师，我家宝贝会爬之后，抓到什么吃什么，我已经把家里收得干干净净了，他还是有办法挖出东西来咬，我该怎么办？"专家提醒家长，首先必须思考的是，这些看起来不雅的动作或行为，真的是"坏"习惯吗？
不论是吃脚趾还是用嘴巴探索世界，都是宝宝发展过程中的一环，妈妈首先要做的是准备好适当的环境，让宝宝"啃"得尽兴，而非一味地把物品收走，宝宝这方面的发展欲望没有获得满足，还是会想尽办法去找东西来咬，妈妈很难制止。因此，建议家长先了解宝宝每个阶段有什么需求，准备好适当的环境，或是用游戏的方式，让孩子在玩乐中满足发展需求。
part10～6个月小宝宝
新手妈咪的前半年，是跟宝宝的磨合期，这段期间家长会熟练关于宝宝衣食住行的种种技巧，包含喂奶、换尿布、洗澡、哄睡等，然而这些日子，宝宝的发展一日千里，抬头、翻身甚至学坐等，都会一一出现。
肢体刚起步•满足生理需求为主
0～6个月宝宝肢体上的发展尚未健全，因此不会有很多目标性的动作出现，心里所想的事情也很单纯，几乎都是生理上的需求，家长可以很容易观察出来，例如：宝宝常常注视某物品，即表示他喜欢或关注此物。小宝宝的情绪也跟身体直接相关，通常哭闹就是累了、饿了、尿布湿了等；如果开心，宝宝身体会动，并且发笑或发出声音。
宝宝爱尖叫，为什么？
有些孩子满4个月后开始会发出"啊～""呜～""咿～"等无意义的声音，有时甚至会持续一阵子，让妈妈很困扰。家长可以观察一下，有时宝宝会针对特定的人或玩具，发出特定的声音，虽然成年人听不懂，但对宝宝来说应该是有特定的意义。等宝宝大一点，发出声音则通常是要引起旁人的注意，如果可以满足宝宝的需求，尖叫一般不会持续很久，重点是要观察宝宝为什么会发出声音。
视觉和听觉•启动孩子发展关键这时期的宝宝，还无法以语言表达自己的意思，但是视觉和听觉其实都在吸收日常生活中的一切，妈妈或主要照顾者可以多跟宝宝说话，或是让他多看不同的东西，不用太在意宝宝是否听得懂或看得懂，其实小小的人儿都默默在吸收。
如果宝宝平常都是平躺着睡，清醒时就多采用趴姿，手脚会比较有力气。这时期视觉和听觉敏感，可以找颜色鲜艳、有声音的玩具，让宝宝上下左右追视，头转动起来，就可以训练宝宝的视觉专注力；在听觉方面，可以每天讲今天发生的事情给宝宝听，这些小游戏或互动方式，都有利于建立日后肢体和语言发展的基础。
尝试辅食训练孩子"专心"
4～6个月的时候，是宝宝尝试第一口辅食的阶段。有些宝宝天生食欲不佳，妈妈只好以电视或玩具吸引宝宝注意力，再一口又一口喂，虽然很快就能吃完，但这样的方式，会让宝宝无法学会专心吃饭，就算以后有能力自己吃，也一定要搭配电视或玩具才能用餐！所以，"婴幼儿时期家长的作为，可能变成孩子长大后的坏习惯！"
袁巧玲博士建议家长，不要依赖安抚物品，而要尽量让孩子专心做一件事，"在吃辅食的时候，我会唱歌或讲故事给他听，这个方法也能安抚宝宝。"同样的，宝宝洗澡、上厕所等也都要让孩子练习专心，否则之后又得变成必须戒掉的"坏习惯"了。
part27～12个月大宝宝每天在居家环境中爬来爬去，有机会就扶着物品站起来！有的妈咪打趣形容活力充沛的宝宝，"就像每天在巡领地的贵族，每个角落都要爬过才甘心！"这个时期的宝宝肢体发展较好，因此好奇心十足、精力旺盛。
宝宝老是把桌上的东西丢到地上，怎么办？
这个时期的宝宝，很喜欢"丢"的动作，除了因为东西掉落会发出声音，宝宝觉得很有趣外，东西滚落后所引发的连锁效应，宝宝也觉得很新奇。但是对妈妈来说，这就是个恼人的行为，地上的物品收不完之外，也怕物品损坏，或是东西打破让宝宝受伤。
建议：首先要把家里危险的物品收好，比如刀子、叉子和笔等尖锐物，还有会破碎的玻璃和瓷器等。接下来，就要靠妈妈的观察和敏捷的动作！"宝宝喜欢钥匙圈，因为丢出去有声音，于是我做了一个假的，上面挂铃铛等会发出声音的小物，当儿子做出要丢钥匙圈的意图时，我就赶快拿假的给他，这时候动作要比他快！"
妈妈平常就要观察宝宝在什么情况下会想丢，在他丢出去之前，拿可以丢的玩具（例如球）给他，告诉他："你想玩丢球的游戏吗？"不要一直告诉宝宝："不可以丢！"因为他只是觉得好玩，无法理解不可以的意思，因此不要阻止他做"丢"的动作，而是要让他明白，什么物品可以丢。
只要不合心意，就开始大哭大闹？6个月以上的宝宝，渐渐有自我的情绪展现，然而情绪的展现到控制，是一个很困难的过程，即便是成年人都无法做得很好，所以小孩会"无理取闹"很自然。家长要先明白，要求孩子不准生气，或者在哭闹时马上把情绪收起来，那是不可能的事情，必须要多点耐心。
以纠正宝宝乱丢东西为例，当宝宝丢了不该丢的物品，如果家长说："你不可以这样做，马上捡回来！"宝宝只会更生气，袁巧玲博士建议，如果宝宝正在哭闹，可以跟他说："我知道你在生气，要不要先在旁边冷静一下呢？"等到孩子的情绪稍微缓解后，再带着他把东西收好，告诉他可以丢的物品是什么。一定要协助宝宝还原他自己所闯的祸，这样有助于培养宝宝的责任感。袁巧玲博士指出，与其让孩子的情绪爆发，不如在一开始的时候，就不要让宝宝的情绪发作，可以多用"转移注意力"的方式。
第一步，家长必须很清楚孩子的"爆点"在哪里，什么情况下会发脾气，接下来在孩子快要哭闹之前，先声夺人安抚或转移注意力。举例而言，如果宝宝总是在逛超市时，看到想要的东西却不能买，就尖叫哭闹，那妈妈带宝宝逛超市时，就尽量不要让他看到喜欢的东西，若孩子大一点，可以在家先约法三章。如果这些预防措施都失效，那么在宝宝看到物品吵着要买之前，就马上问他："我们今天的点心吃苹果好吗？妈妈帮你削成兔子耳朵的形状。"用其他能让他感兴趣的物品，来转移宝宝的注意力，通常宝宝就会忘记前面想要生气的原因是什么了，妈妈也可以趁机带他离开相应的展架。
面对宝宝的坏习惯正面看待不动气
除了宝宝正常的发展状况，常被家长认为是"坏习惯"，应该正面看待之外，妈妈或主要照顾者要稳定自己的情绪，也是一门很重要的功课。"宝宝总是会有不讲理、很固执的时候，通常大人的情绪也会被激起来，建议家长这时候不要讲太多话，以免越来越大声、越来越激动。家长可以用最简单、坚持的口吻和指令，重复地告诉孩子现在该怎么做，一定要坚守自己的原则，但不真正动气。"
宝宝养成坏习惯的3个主因
坏习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就难了。并非每一个孩子都幸运能够轻而易举地改掉。所以做家长的与其坐待孩子形成坏习惯后再费尽心思地帮他去改，不如提前了解坏习惯的家庭成因，早做预防，使之在未及形成之前便胎死腹中。
这在家庭教育中显得尤为实际而重要。
儿童不良习惯的家庭成因，除了不可掌控的先天因素(遗传)，主要有三：
(一)模仿
习惯源自模仿。调查发现，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等。
婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。
一位父亲在谈到女儿的不良习惯时，检讨说：“女儿总是习惯随手乱丢东西；做作业时，一会儿找削笔刀，一会儿喝饮料，一会又看动画片……再三催促下写完的作业，字迹潦草错误很多，实在令我们头痛，也不得不令我们反省。我想，坏习惯养成是有原因的，弄清原因，才能采取针对性措施予以纠正。女儿的情况不能说与我们无关，杂乱的屋子、无规律的生活方式，影响了她的注意力，是导致她形成上述坏习惯的主要原因。”
(二)重复
习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。
小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！”
“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”
重复的力量是巨大的，一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。所以，为人父母者应密切关注孩子的一言一行一举一动，尽可能地避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔这样的小毛病，在初起的时候也要及时发现并设法制止。
(三)纵容
还记得临刑前咬掉妈妈乳头的那个盗窃犯的故事吗？他之所以成为江洋大盗并最终被判处极刑，与小时侯母亲对他的纵容是有直接关系的。
试想，当他第一次偷人家东西的时候，母亲及时予以制止而不是采取赞许和鼓励的态度，他也许会有另一种人生。
很多孩子的不良习惯，都是在父母的纵容下形成的。当孩子第一次做了错事，父母一定要明确地表明自己的态度，并予以制止，否则一旦形成恶习，改起来就难了。
有时侯，父母对孩子偶发的不良行为，采取不闻不问的沉默态度，这也是不对的。须知沉默也是一种纵容，是一种心理的暗示。它会使孩子觉得这样做没什么不可以，于是放手去做，终成恶习，贻害终生。
后天环境和后天教育是可以人为控制的。家长了解了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子做好的榜样，并努力在家庭教育中加以预防，就能极大限度地降低或避免儿童不良习惯的形成。
远离坏习惯，养成终生受用的好习惯，家庭教育就会事半功倍，孩子也就比较容易走向成功。这不正是我们做家长的都希望看到的事实吗？
宝宝坏习惯养成 都怪家中3因素
远离坏习惯，养成终生受用的好习惯，家庭教育就会事半功倍，孩子也就比较容易走向成功。这不正是我们做家长的都希望看到的事实吗？
1、模仿
习惯源自模仿。调查发现，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等。
婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。
一位父亲在谈到女儿的不良习惯时，检讨说：“女儿总是习惯随手乱丢东西；做作业时，一会儿找削笔刀，一会儿喝饮料，一会又看动画片……。再三催促下写完的作业，字迹潦草错误很多，实在令我们头痛，也不得不令我们反省。我想，坏习惯养成是有原因的，弄清原因，才能采取针对性措施予以纠正。女儿的情况不能说与我们无关，杂乱的屋子、无规律的生活方式，影响了她的的注意力，是导致她形成上述坏习惯的主要原因。”
2、纵容
还记得临刑前咬掉妈妈乳头的那个盗窃犯的故事吗？他之所以成为江洋大盗并最终被判处极刑，与小时侯母亲对他的纵容是有直接关系的。试想，当他第一次偷人家东西的时候，母亲及时予以制止而不是采取赞许和鼓励的态度，他也许会有另一种人生。
很多孩子的不良习惯，都是在父母的纵容下形成的。当孩子第一次做了错事，父母一定要明确地表明自己的态度，并予以制止，否则一旦形成恶习，改起来就难了。
有时侯，父母对孩子偶发的不良行为，采取不闻不问的沉默态度，这也是不对的。须知沉默也是一种纵容，是一种心理的暗示。它会使孩子觉得这样做没什么不可以，于是放手去做，终成恶习，贻害终生。
后天环境和后天教育是可以人为控制的。父母了解了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子做好的榜样，并努力在家庭教育中加以预防，就能极大限度地降低或避免儿童不良习惯的形成。
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3、重复
习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。
大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。
小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！”
“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”
重复的力量是巨大的，一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。所以，为人父母者应密切关注孩子的一言一行一举一动，尽可能地避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔这样的小毛病，在初起的时候也要及时发现并设法制止。
孩子养成坏习惯的罪魁祸首
坏习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就难了。并非每一个孩子都幸运能够轻而易举地改掉。所以做家长的与其坐待孩子形成坏习惯后再费尽心思地帮他去改，不如提前了解坏习惯的家庭成因，早做预防。这在家庭教育中显得尤为实际而重要。
儿童不良习惯的家庭成因，除了不可掌控的先天因素(遗传)，主要有三：
(一)模仿
习惯源自模仿。调查发现，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等。
婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。
一位父亲在谈到女儿的不良习惯时，检讨说：“女儿总是习惯随手乱丢东西；做作业时，一会儿找削笔刀，一会儿喝饮料，一会又看动画片……。再三催促下写完的作业，字迹潦草错误很多，实在令我们头痛，也不得不令我们反省。我想，坏习惯养成是有原因的，弄清原因，才能采取针对性措施予以纠正。女儿的情况不能说与我们无关，杂乱的屋子、无规律的生活方式，影响了她的的注意力，是导致她形成上述坏习惯的主要原因。”
(二)重复
习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。
大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。
小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我?!”
“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”
重复的力量是巨大的，一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。所以，为人父母者应密切关注孩子的一言一行一举一动，尽可能地避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔这样的小毛病，在初起的时候也要及时发现并设法制止。
(三)纵容
还记得临刑前咬掉妈妈乳头的那个盗窃犯的故事吗?他之所以成为江洋大盗并最终被判处极刑，与小时侯母亲对他的纵容是有直接关系的。试想，当他第一次偷人家东西的时候，母亲及时予以制止而不是采取赞许和鼓励的态度，他也许会有另一种人生。
很多孩子的不良习惯，都是在父母的纵容下形成的。当孩子第一次做了错事，父母一定要明确地表明自己的态度，并予以制止，否则一旦形成恶习，改起来就难了。
有时侯，父母对孩子偶发的不良行为，采取不闻不问的沉默态度，这也是不对的。须知沉默也是一种纵容，是一种心理的暗示。它会使孩子觉得这样做没什么不可以，于是放手去做，终成恶习，贻害终生。
后天环境和后天教育是可以人为控制的。父母了解了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子做好的榜样，并努力在家庭教育中加以预防，就能极大限度地降低或避免儿童不良习惯的形成。
远离坏习惯，养成终生受用的好习惯，家庭教育就会事半功倍，孩子也就比较容易走向成功。这不正是我们做家长的都希望看到的事实吗?