随着孩子一天一天长大大，孩子需要理解她们周围世界的规则，她们需要别人对她们的期待；她们和别人怎么相处；她们能够把一件事做到什么程度，如果她们做得过头了，会发生什么；她们需要用一些方法来衡量自己不断增长的技巧和能力。规则在孩子“学习——发现”的过程中起着极为重要的作用。但是，如果父母的信号不明确的话，父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长，不但起着约束作用，更会使孩子得到安全感。
首先，给孩子立规矩时，信号要明确。比如，街上的黄灯亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有谁主动停过？先前我只是告诉女儿，“我要迟到了，你要快点?”怎么快法？什么是快？并没有对她表达出来；立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果，我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关的。
第二，要就事论事，别轻易给孩子贴标签。如果我们大人说些“你从生下来就给我找麻烦”这样的话会使明明把自己和坏孩子连同起来，从而丧失信心。“既然我生下来就这样，那我也就只能这样了，那还有什么要改的？”所以不要把一件事扩大化。
第三，惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。早上吃饭慢这件事到晚上，她很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要再说；对孩子的惩罚要切实可行。如果父母的话对孩子是个不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用；立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。比如，孩子吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉她：30分钟吃完，否则端走。吃饭中途，可以提醒她一次，告诉还有多长时间。还可以添加一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。不按时吃完，取消某个优惠。
第四，给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂；要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要摆出强权嘴脸——“你听我的！我说了算！”不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重她的态度，却会让她信任你的判断，顺从你的要求.。实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子：“这是这里的规定”或者“这是咱们家规矩”，“所有的人都要遵守的”。ZJ09.coM
第五，立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守，比如在家不许随地吐痰，在外边也不许。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无所适从。所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，父母自己就要对所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用语。
第六，规矩不是绝对不能够打破的，在孩子的要求下，偶然“放宽政策”——比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等——会减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯（从数学角度来看，一次不足以称为习惯；习惯是多次积累的后果）。有些事情，可以放手让孩子亲自体会一下“放纵”的后果。winner前一阵子她要求周末两天每天吃两次冰激凌。我对她说冷饮吃多了会不舒服，她不理解。我就依着她周末两天每天吃两次，一个星期过后，她开始咳嗽、流鼻涕，还吐了两次清水，说她"难受、不舒服”。我告诉她这就是冷饮吃多了的后果。从那以后，她再也没有要求过一天两次冷饮，而是主动约束自己，只吃一次。有些事情，规劝不管用，就换一种办法，不一定正面要求。比如宝宝爱吃肉，不爱吃青菜。我们劝她吃青菜，告诉她吃青菜的好处，她就是咽不下去，我们也不要求她一定吃。经常做一些带青菜馅儿的食品，比如包子、饺子等，以此种方式让宝宝进食青菜。每顿饭的青菜，我们自己吃得津津有味，让她看着眼馋。有时她会主动要求吃一些，还对我们讲道理：“吃了这个菜，我就身体就健康了，没病了，还长高了”。
第七，不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发，体会到在她看来，向你身上泼水或是什么的，是非常好玩儿的事情。这样你就不会恼火，而是和缓地告诉她，“我知道这样挺好玩儿的，但是我不喜欢你这样做，衣服湿了会让我不舒服，请你不要再向我身上泼水了。”
我想，天下没有十全十美的孩子（也没有十全十美的父母），不要时时处处紧绷着阶级斗争的弦，盯着孩子的一举一动，生怕有什么差池。大的规矩有了，小处不妨宽松一些。苛求完美只会把你变成碎嘴婆子，唠唠叨叨，没完没了，让孩子心烦意乱，你说什么她们都听不进去。你对她的规范越精简，起的作用越大。
这些规矩应该是适应于各个年龄段的孩子的，也因人而言。和所有的父母一样，我们总有犯错误的时候，在管理孩子的时候，常常不知怎么办。不过也许让孩子和我们渐渐建立有秩序的规则，对孩子和我们都有益。
相关知识
孩子该不该打（下）
对父母的测试：
责打是父母纠正孩子的一种方式，就像很多事情一样，打孩子也可能被善用或被误用，产生正面或负面的影响。
1、下面有一些错误的行为，选出你认为该打的例子
（1）
（）4岁大的小明早餐时打翻了牛奶，当时他正伸手去拿果汁。
（）4岁大的小明早餐时因为要伸手去拿果汁而打翻了牛奶，在这之前，爸爸一再告诉他拿什么东西可请别人代劳。
你的理由是：
（2）
（）5岁的小宝大声喊着说：“我不要！”当时他母亲正叫他回去把浴缸里的玩具拿出来。
（）妈妈吩咐5岁的小宝把浴缸里的玩具拿出来。小宝说“好”，但过了十分钟，那些玩具还是原封不动。
你的理由是：
（3）
（）3岁大的丽君涂了妈妈的唇膏和化妆品，被妈妈发现了。
（）妈妈已经警告丽君不可以乱动妈妈化产妆台上的东西，但妈妈发现丽君拿着她的唇膏乱涂乱抹。
你的理由是：
n在这些例子当中，有哪些共同的起因让人觉得应该打孩子？
2、应用在你和你的家庭上
·责打不可用来当惩罚，只能当作纠正的方式。你是否打过孩子？为什么有？为什么没有？
·小时候，父母有否因为气极而打你？
（）有（）没有
如果答案是肯定的，你当时的感受如何？
·小时候挨打时，你是否感受到父母对你的爱，以致你知道他们虽然打你，却没有对你生气？
（）是的。如果答案为是，你当时的感受如何？
（）不是。如果你的答案为否，那你相信因为爱而责打是可行的吗？为什么是？为什么不是？
·描述你最近一次打小孩的情形。
小孩犯了什么错？
你生气了吗？（）是的（）不是。如果答案为是，你当时是如何控制怒气的？
·你的小孩曾经故意违背你明确的教导，或是公然反抗你的权威，或明知做错事说错话而隐瞒说谎吗？
（）是的（）不是
为什么你会觉得当时最好的纠正方式就是责打？
你如何知道小孩了解你的教导？
小孩承认自己错了吗？
（）是的（）不是
你对小孩说了什么话，以表达你对他深深的爱？
小孩子对你打他的反应如何？
当时你感受到孩子是否伤心或已经后悔了？
（）是的（）不是
如果是，你是如何感受到的？
打过小孩之后，你立刻就安慰他吗？
（）是的（）不是
在这种情况下，小孩曾否跑来想要得到你配偶的安慰？如果有，你当时怎么做？
·最近，你的小孩曾经公开反抗你的权威或故意违背你清楚的教导吗？
你想要阻止这种不顺眼的举动吗？
（）是的（）不是
如果是，你要怎么做？
你该不该看孩子的日记？
如果你还保留着儿时的日记本，我想你一定会被当年的自己“蠢哭”吧。看似毫无意义的流水账、满篇的拼音、鬼画符般的插画……虽已破旧不堪，却悉心珍藏着；如同展开它，就能回到童年一般的珍藏着。而如今已经为人父母的你，有没有也让孩子养成写日记的习惯呢？如果有，那么本期《剧说》，
小编就和你一起聊聊——家长究竟该不该看孩子的日记。
剧说第8期总第8期编辑/金晨
看了《虎妈猫爸》，我想你应该还记得这样的剧情：茜茜主动要求写日记的举动让“虎妈”毕胜男开心不已，不仅马上给茜茜买了漂亮的笔记本，还要辅导茜茜，教她如何写日记。而一向认为孩子应该自由快乐成长的“猫爸”罗素显然并不满意妻子检查茜茜日记的举动，为了让女儿能够有自己的“小秘密”，罗素便与茜茜一同上演了一场“真假”日记。
你有过被偷看日记的经历吗？雨墨是个刚刚上一年级的小朋友，听话懂事的她最近也学会了和妈妈“冷战”。而原因就是妈妈偷偷看了她枕头下的日记本。妈妈为此也疑惑不已，“为什么孩子的日记能给学校老师看，却不能给我看？”
雨墨的回答，你一定不会感到诧异，“我们同学都有两个日记本，一个是交作业用的，一个是写秘密的，你看了我的秘密！”这样与《虎妈猫爸》雷同的剧情，我相信有不少的家庭都上演过。
日记——私人空间的开启or写作的启蒙如果问度娘“如何写日记”，你能轻易的找到一系列的教程：如何选择题材？如何整理思路？正确的格式应该是怎么样的……小编十分疑惑：日记的题材、格式，究竟哪种才是对的？
·日记是孩子内心世界的逐步显现
随着年龄的增长，孩子心中的“秘密”也越来越多。或许这些“秘密”在你看来，太过小儿科。我们固然知道“日记”原本有着正确的格式：年，月，日，星期几和天气情况等。而这样统一的格式，甚至是“应试”的格式，在孩子成长的过程中，不论是自身学习还是老师教导，孩子将来一定会学会。但当孩子发挥着自己强大的想象力，正在日记本上“尽情挥洒”时，难道真的要跟孩子说，“你的格式错了吗”？
趣味心理测试：你的私隐密封度指数有过高？心情烦闷时，会想要找个地方散散步，释放心情，走在怎样的路上是让你觉得最能帮你释放心理压力的呢?
A.市中心最繁华的大道，霓虹灯下让热闹的人气赶走郁闷
B.蜿蜒曲折的近郊山路，像人生路一样，有崎岖也有好风光
C.少有路人的空旷大道，任你独自思考不受打扰
D.悠悠乡间路，让干净的空气洗涤你的心情
解析：
A.私隐密封度70%——表面上看起来张牙舞爪活泼开朗神经大条的你，人际关系很好，朋友多，也很善于和陌生人打交道，但是其实你的内心不像你的言行那么open，相反，你是一个有事都自己藏在心里的人，虽然平时你很喜欢和周边的人分享生活点滴，但是重要的事情你都会默默藏在心底，缄口不谈。
B.私隐密封度50%——应变能力强，喜欢新鲜事物寻求刺激，好奇心重的你，由于你应变能力和聪明才智，不会轻易被人揭露私隐，倒是你喜欢去挖掘别人的私隐就是了，建议你有时候对别人的事情不要太好奇，八卦别人八卦多了小心对方以牙还牙。
C.私隐密封度90%——你个性独特，不喜欢与世俗之人为伍，能让你打开话匣子的人少之又少，所以从来也就对八卦之人划清界限，加上你大部分时间你都保持着低调神秘的气质，对自己的情况从来不张扬，所以很难被人挖到私隐，不过有时候也会因为而“高处不胜寒，心事无人知”而黯然哦。
D.私隐密封度30%——其实对于你而言，基本上不存在什么私隐不私隐的问题，善良的你有一颗宽容大度的心，你总是相信人性本善，而且你本人本生也就活的很透明，没什么藏着掖着的事，你也不喜欢带着面具做人。善良是好，不过，还是要注意保护自己哦。
疑问：孩子的日记该不该看？小编在“大连新闻网”上看到一组相关数据调查：发现仅有8%的家长认为孩子有隐私权，应该尊重孩子，孩子是独立的个体，家长没有权利随便翻看孩子的日记或信件；还有20%的家长虽然认为不应该偷看孩子的日记，但是因为想多了解孩子，所以还是会忍不住翻看；还有部分家长有翻看孩子日记的习惯，认为这是掌握孩子思想动向的最好途径。
·专家观点：当孩子有了独立意识后，他们就有了自己的思想和准则，开始尝试独立，这首先表现为在思想上逐渐挣脱父母的束缚，拥有独立的自我空间。这个自我空间里存有孩子的隐私、自信心、思想、表现欲等。
父母习惯性地认为，孩子是自己的，那么孩子的一切，作为父母的都要知晓。但是，孩子之所以把他们的隐私藏在心里或者日记本中，就是不希望有别的人来分享他的秘密。孩子也需要有自己的私人空间，父母要做孩子的知心朋友，而不是孩子私人空间的“入侵者”。
我国未成年人保护法规定：对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或个人不得开拆、查阅。这说明，即便是父母，偷看孩子的日记、书信等也是违法的。家长偷看孩子的隐私会伤害孩子的自尊，孩子还会因为自己的隐私受到侵犯而采取极端的方式保护自己，从而引发尖锐的矛盾，产生连锁反应。这样，家长想要更深入地了解孩子就变得更困难了，孩子不仅对父母失去信任，还会因为失去安全感而产生抑郁、焦躁等情绪，甚至出现性格扭曲等不良后果。
所以，为了保护孩子，就要保护孩子的隐私，这才是聪明的家长应当采用的办法。
想更进一步了解孩子？不如换种平等的方式！1.与之保持“安全距离”
案例：雯雯妈在一次打扫房间时，无疑发现了孩子的日记本，想起雯雯最近总是背着自己打电话，妈妈知道孩子已经有了自己的小秘密。第二天，雯雯妈递给孩子一把锁和一把钥匙，并告诉雯雯:"如果你有了小秘密，就把日记本锁在抽屉里，爸爸妈妈一定不会偷看你的日记"。雯雯接过锁和钥匙，暗自庆幸自己有这么开明的家长。
·用偷看或强硬手段来了解孩子的隐私，而无视孩子的感受，不仅伤害亲子关系，更会伤害孩子的自尊心。这时候不妨对孩子表明立场，表示尊重孩子的隐私，并协助保护孩子的个人空间，减少孩子的疑虑、不安，使孩子信任家长，感受到父母的尊重。
2.尊重，从敲门开始
家长经常告诫子女进入别人的房间要敲门，但是父母进入孩子的房间却很少敲门。当孩子还处在婴儿期的时候，孩子的所有事都是父母决定的。在孩子长大的过程中，如果父母不以身作则，孩子又怎么能在父母的引领下养成好的习惯呢？
·尊重孩子的隐私，可以表现为更多的细节，如：父母进入子女的房间应该先敲门；不随意翻看子女的日记；整理或移动孩子的物品事先征求孩子的同意，等等。这些细节，能让孩子体会到自己被当做大人一样的尊重。
3.守护孩子，不如培养TA的独立意识
有的家长在知道孩子有小秘密后，心理落差很大，认为孩子已经不把自己当“守护神”了，孩子已经不再是父母臂弯里的小宝宝了。其实，孩子有了小秘密，正是孩子长大了的表现。
·父母应该经常与孩子沟通，试着了解孩子的内心想法，并且要相信孩子，理解和包容孩子在成长中的“萌傻”做法。父母应引导孩子积极地面对问题的处理方式，培养孩子明辨是非的能力，帮助孩子树立解决问题的自信心，让孩子在问题中养成自我教育的习惯。在这一过程中，父母应该以孩子的朋友的姿态出现，不能采用发号施令的方式，一定要让孩子在融洽的气氛中放松身心，与父母进行心灵的交流。
小编对你说：“家长该不该看孩子的日记？”——一直以来都是答案显现却又争论不止的话题。而对于每一位看或不看孩子日记的家长来说，一切的出发点也都是“为了孩子好”。但是小编想说的是，孩子成长过程中的每一步虽然都与你的教育方式息息相关，但终究在孩子成年后要脱离你的臂膀去独自飞翔。心理上的关爱是父母给孩子最大的财富，适当地给孩子一定的空间，让他们能自己解决问题，这也是锻炼孩子独立面对问题的一种方式。
“做孩子的朋友比监护人要强。”——《虎妈猫爸》
栏目编辑：金晨
专稿，如需转载请注明出处
相关推荐：
你的身边有没有一个“匹诺曹”？
看完《灰姑娘》，给孩子补上死亡教育这一课
嘿，老头！请大胆说出你深沉的父爱
酷爸俏妈——走进孩子的朋友圈，你会教TA正确的社交方式吗
酷爸俏妈——面对曾经失败的婚姻，我该如何摆脱恐惧
虎妈PK猫爸让孩子快乐成长还是未雨绸缪
虎妈猫爸——你写的汉字拿得出手吗？
宝宝跌倒该不该扶？
两三岁的宝宝，走在路上摔倒，是常有的事情。宝宝摔倒后怎么办？很多妈妈都为此而纠结过。这些妈妈都是关注宝宝成长的细心妈妈，她们担心扶了宝宝会产生依赖心理，所以不想扶；不扶吧，又担心宝宝受委屈，要是让宝宝觉得妈妈不心疼自己，会影响亲子关系。
走路对大人来讲，是通向目的地的一种手段，而对宝宝来讲，是学走路、促进腿部肌肉生长发育、增长智能的一种方式。大人跌倒了，会自己检查一下有没有伤着，不小心摔倒了，爬起来就好了。宝宝跌倒了呢？他会哭、会趴在地上、会害怕、会观察大人是否关注他，面对这种情况，妈妈该怎么做呢？
1．摔了一小跤称职的父母应该是敏感的，善于观察的。当孩子跌倒时，如果并不严重——比如在家里木地板上、地垫上、泥土地上摔倒，家长应该不动声色，观察一下。大惊小怪地“哎呦”一声，孩子可能就哭起来了——其实本身并不疼，是被家长的反应吓哭的。
首先妈妈要认清摔跤对宝宝来讲并不是一件大事，如果妈妈不扶，宝宝自己也能起来。这个过程对宝宝来讲是一次很重要的人生体验，宝宝会意识到，走路并不是迈开双腿就能平稳地进行下去的事情，而是跟周围的环境有关。
有了这类经验后，宝宝走路的时候就会多察看周围环境、多察看路面是否平整，从而调整前进路线、前行姿势、前行方向。如果宝宝有了在泥泞、不平路面摔倒的经历后，会明白自己应付不了这么复杂的情况，就会张开双臂让妈妈抱抱。
学步的宝宝，他的走路是带有一定的探索性质的，他要通过走路学会走路，这要靠他自己去摸索、尝试。这种反复尝试直至成功的经验让宝宝认识到自己具备掌握身体、把握环境、克服困难、解决问题的能力，宝宝的自信心就会大大增强。
如果妈妈总是牵着宝宝的手，或者宝宝一摔倒妈妈就赶紧跑过去抱起来，宝宝虽然少受了皮肉之苦，但是体会不到凭借自己的智慧和能力解决问题的快乐，会觉得自己很差劲，以后就养成了无论什么事情都仰仗大人、信服大人、藐视自己的习惯，独立性、自信心都会很差。
所以，当宝宝摔倒时，没有什么大碍，宝宝也没有撕心裂肺地大哭，妈妈还是不要扶为好，毕竟是宝宝自己摔倒的。
如果宝宝恰逢生病或处于遇到挫折的心理娇弱状态，妈妈激励他爬起来，他不愿意，妈妈可以温柔地询问一下：“宝宝，要妈妈帮忙吗？”当宝宝同意后，妈妈可以把宝宝抱起来，亲一亲，让宝宝在怀里撒个娇，就会连同宝宝刚受到的委屈都一起抚平了。
老一辈人习惯于把责任归罪于地面，这样的做法无异于在教宝宝将责任推卸给别人，这样的宝宝，长大后承担责任的能力可能就会欠缺。所以，妈妈还是对宝宝说：“看着地面，慢点走，别急，长大了再走快！”这样的叮嘱对孩子来讲是最实用了。
有的时候，宝宝摔倒后并没有哭泣，而是看到妈妈心疼、惊慌的表情后才开始哭泣的。妈妈还是尽量克制住自己的情绪，平静地面对宝宝的摔倒，轻轻地说：“起来，宝宝，妈妈等你！”或“宝宝可勇敢了，自己就起来了！”
2．摔了一大跤学走路的宝宝，如果确实磕着碰着了，妈妈一定要尽快把宝宝抱起来，帮助宝宝揉揉磕着的地方。有伤口的话，尽快为孩子消毒、包扎。这样，摔跤这件事才不会留给宝宝可怕的印象。
如果这时家长态度冷漠、严肃，坚持让宝宝自己站起来，宝宝被疼痛和流血惊吓，可能会造成心理创伤。不要觉得宝宝哭了，就是懦弱的表现。当宝宝哭泣的时候，妈妈可以一边安慰宝宝，一边帮助宝宝擦去泪水。哭过之后，宝宝的紧张、害怕等负面情绪就释放了出来。
孩子该不该打（上）
打屁股
责打是父母纠正孩子行为的一种方式。就像很多事情一样，打孩子也能被误用、产生正面或负面的影响，因此责打孩子要遵循以下原则和步骤：
1、生气时绝对不要打孩子，那样会有危险。
2、一般而言，打屁股的对象是学走路的娃娃和学龄前的孩童，有时候读小学的孩子也包括在内。到8岁或11岁之后就不应该再打孩子。青少年则绝不要用责打的方式。
3、小孩子如果公开反抗，这时就应责打。如你吩咐学龄前孩子过来他反而跑掉了，就是公开地反抗。
4、打屁股是纠正的方法之一，但除此之外还有许许多多种方式可用。一遇到状况就要慎选纠正的方式。
5、打孩子屁股要遵循一定的步骤。不要用手揍孩子，那样表示你不尊重他。要把孩子带没有第三者的地方，依步骤而行。但如果孩子只是9—18个月，而且才刚刚开始学习什么是“不可以”，这时就要一边说“不可以”，一边打他的手背，让小孩把痛和“不可以”联想在一起。
（1）找没有第三者的地方，不要让孩子在别人面前难堪。
（2）问他：“我们的约定是什么？”或“爸爸（妈妈）是怎么说的？”在纠正他以前，先确定他是否了解你以前对他的教导。
（3）问“你做了什么？”，使他对自己的行为有责任感，并且要他学会承认自己做的事。这点非常重要。
（4）告诉他你爱他，向他解释是因为爱他才打他。对他说：“我爱你，而且我要帮助你下一次不再犯错。”
（5）打他。很快地打几下屁股，并且打痛。孩子愤怒的哭叫声会变为软化、让步的哭声。
（6）打过以后，立即安慰他，抱住他，再向他保证你是爱他的。父母之中谁打孩子，谁就要负责安慰，不要由另一个人来安慰。
（7）如果有必要，让孩子做恢复补偿的工作。
妈妈到幼儿园去接梅梅回家，梅梅不愿穿上雨衣。她一面跺脚，一面坚决地说：“不要！”妈妈答应如果她乖乖合作就给她买棒棒糖，但梅梅还是坚持不穿雨衣。妈妈就威胁说不带她回家，而且还假装往外走。梅梅还是无动于衷。
妈妈最后只好回头把她抱到车上，雨衣还是没有穿上。到了车上，妈妈已经火冒三丈，直骂梅梅是个坏小孩。
妈妈想让孩子听话的方式是贿赂地（棒棒糖），还威胁孩子，而事实上她是不会照做的，这样妈妈就输了；同时妈妈不应该口头上攻击孩子的人格，应批评的是孩子的行为本身。
小明与小君在屋里捉迷藏。他们跳上窗台，一不小心就把妈妈最喜欢的一盆栽芦荟碰到地上打碎了。妈妈很心痛她的盆栽芦荟被完全摔坏了，火冒三丈，抓住孩子又打又骂。过后妈妈在客厅里掉眼泪，小明与小君在整个下午都躲得远远的。
盆栽是孩子无意中打碎的，应告诉孩子怎么做（训练），而不应该发怒。孩子学会怎么做以后就不再犯这样的错误，因此需要的是教导训练而非纠正，更不该是惩罚。孩子已会当妈妈生气的时候躲得远远的，能学会因此不在屋子里乱跑。（转下文）
下一篇：孩子该不该打（下）