产生逆反心理的原因，主要有以下几个方面：
·孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
·成人不尊重孩子的人格。孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
·遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
·不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。
·缺乏感情沟通。爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。
·成人对孩子过分迁就。孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。
·家长式的作风。专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来回答爸爸妈妈。
·孩子对家庭和父母不满意。尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。
·缺乏满足感。由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。
因此，教育孩子的心理很重要的，家长们一定要重视的，及时调节孩子的心理变化。
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早教知识：常见儿童抑郁症原因分析
什么是儿童抑郁症？孩子患了儿童抑郁症，这对一些家长而言一定会觉得疑惑。一个小孩如何也会得大优秀人才会出现的病呢？实际上，忧郁症分不清少年儿童和成年人，近几年来这类心理病也有显著年轻化的趋于。而危重症抑郁症潜在性的较大 风险便是轻生行为。那麼，应对孩子，大家做为家长又该怎样预防孩子抑郁症呢？常见儿童抑郁症原因有哪些？
孩子抑郁症与成年人有挺大差别
一般来说，患忧郁症的少年儿童主要是因为家长给与的工作压力过重，家长对孩子的期待太高，因为孩子的心理状态承受力较差，孩子在承担院校与家庭的双向升学压力的另外，在学业成绩难题上，要是家长觉得不满意，孩子就会经常遭受斥责和责怪。什么是儿童抑郁症？常见儿童抑郁症原因有哪些？
因此，处于那样家庭氛围下的少年儿童是非常容易遭受心理状态损害的。次之，家庭氛围欠佳、父母中间过多的争执，家中缺乏溫暖，一样能够 给孩子导致一定的心理状态损害。也有父母离婚、家人缺失、突发性的意外事故、老师学生和朋友关系难题等，也均可对少年儿童的懦弱内心组成损害，造成 少年儿童产生不一样水平的适应障碍。
儿童抑郁症和成人有很大的不一样，非常容易被家长与老师忽略，因而，高度重视儿童抑郁症的初期鉴别和预防，就看起来十分关键了。少年儿童抑郁的症状有下列三种主要表现：
第一种是身体不适，比如恶心干呕、食欲不振、腹腔不适感等，它是精神病症状躯体化的原因；第二种是亚急性抑郁症反映，大多数是受了突然冒出的比较严重精神实质刺激性后主要表现出惊惧、失落、难过落泪、失眠症、夜惊症多恶梦等，亚急性抑郁症反映现病史不长，非常容易修复；第三种是漫性抑郁症反映，主要表现为心情低落，孤单少语、忧心忡忡，乃至流露“沒有劲”、“不高兴”等消沉的心态。
忧郁症患者大多数具备胆怯、比较敏感、执着、骄纵、安全性意识淡薄，主观、依赖感强，忍受性、协调能力差、以自我为中心和脾气暴躁的性格特点。她们通常觉得很孤单，觉得没人能了解她们，因此主要表现出心态的不愉快、兴趣爱好的降低、个人评价过低、语言降低、姿势缓慢、个人行为的胆怯、应激性性提高、好闹脾气、害怕躁动不安、消极悲观，乃至出現自尽的妄图，另外伴随失眠症、食欲不佳和身体不适。
警醒数据信号：心态转变考试成绩降低
实例：小学三年级男孩小方的父母长期性感情不合，吵起架来都是一走了之，方块独自在家经常吃不上吃。之后母亲不告而别，亲人怕孩子吃不消就对他说“母亲远行了”，比较敏感的他说道：“爸爸妈妈不要我了，打了了150个电話，她一个也不接。”心寒日渐积累，从焦躁的等候发展趋势到失眠症、没有食欲、学业成绩降低。近期一次考试分数挂掉绿灯，教师指责了一两句，他竟害怕到夺门而出，蜷曲校园内的灌丛里，浑身发抖。
剖析：做为孩子最亲密接触的父母，最非常容易发觉孩子的心态转变，关键是要高度重视。假如发觉下列一些数据信号，父母要保持警惕：孩子的心态越来越十分狂躁，常常闹脾气乃至打父母；不断一段时间地不自信，对之前很感兴趣的事情和主题活动丧失兴趣爱好；人越来越木纳迟缓，特立独行，忧心忡忡；没有食欲，失眠症，人体不断不适感。常见儿童抑郁症原因有哪些？
出新招：父母发觉孩子发现异常难题得话，不必随便得出结论，要聆听孩子的念头，协助他一起剖析，搞清楚事儿的实情后再决策如何处理。
和孩子独立用餐、餐后的溜达、短途旅游等全是走入孩子内心的好方法。必须提示家长的是，假如父母没法调整孩子的轻度抑郁，则需求教心里咨询师或是心理专家加以解决。由于立即给这种孩子以心理疏导和医治，在医师的具体指导下輔助用药治疗，能够 协助孩子尽快地恢复到一切正常情况。
不必对孩子管得太死，只是要和孩子变成盆友。伴随着孩子的成才，她们有自身的观念，有自身的支配权和随意，她们喜爱在同代人中找寻快乐，寻找相处。她们通常对父母过多的干预表明抵触，家长们应清醒认识到这一点，要勤奋为她们造就一个开心的自然环境，尽可能分配她们报名参加团体活动，提高她们与同年龄少年儿童的相处，丰富多彩她们的精神生活，宽阔她们的见识，让她们多思索、多触碰、多沟通交流，多激励她们。
太早住宿易引起忧郁症
虹虹被送至精神卫生管理中心最初是由于“品性难题”。从姥姥与老师嘴中获知虹虹“从家中拿钱，还问亲戚借钱送礼物赠给同学们”。可深入了解以后，发觉虹虹实际上患了忧郁症。父母离婚，母亲总在闺女眼前骂爸爸抛下母子俩，虹虹一方面期盼爸爸回家，另一方面很愧疚，由于她觉得“假如够乖够好，父亲就不容易不必大家”。
表面的品性难题下，实际上是忧郁症。在孩子的内心全球里，他(她)会问一下自己：“父母为什么不来照料我？”等待、规定而无果以后，逐渐长大了的孩子会越来越很心寒，并转为进攻自身。
剖析：眼底下，许多工作中忙碌的年青父母让孩子念寄宿制幼稚园。但权威专家提示，并不一定的儿童合适住宿日常生活。有的父母觉得，内向型的孩子根据上寄宿制幼稚园能够 塑造其大胆、性格外向的性情。
这实际上是误会，本性胆怯、内向型、腼腆的孩子特别是在不宜寄宿制，由于她们更必须来源于父母亲的关爱。这时候假如父母送她们上寄宿制幼稚园，就非常容易使她们造成焦虑不安、焦虑情绪、缺乏安全感。因此，即便要送孩子去寄宿制幼稚园，父母也应当重视孩子的念头，不然，一些孩子很可能由于住宿日常生活造成被父母丢弃的极端化念头，种下忧郁症的種子。
出新招：常见儿童抑郁症原因有哪些？父母要多关注孩子，更关键的是要了解她们，对她们加多疏导，防止独裁的家长工作作风，让孩子把自己心里的郁结倾诉出去，想办法耐心地处理或有效地表述，使孩子令人满意。让孩子能从心灵深处觉得父母是他最亲近的人，依然一直在关注她们。那样，孩子的抑郁心情便会获得改进和减轻。
介绍美国孩子的“另类玩具”
在我的美国房东家里，除了做饭用的菜刀、剪刀等“凶器”，其他没有什么东西是孩子不可以碰的，为的是从小就让孩子熟悉家中各种电器和设备的使用方法。
首先是电脑
房东家的书房里有3台可以上网的电脑，先生和太太每人用1台，剩下的1台就是专门给孩子们玩的。这3台电脑全天24小时开机，随时挂在网上。房东3岁的儿子和两岁的女儿，把电脑键盘当成了钢琴的琴键，随意敲打，电脑屏幕上常常会出现一些莫名其妙的东西。孩子们对于电脑里安装的儿童游戏更是爱不释手。房东两岁的女儿还不会自己启动游戏程序，3岁的哥哥已经可以自己启动游戏程序了，两个孩子常常争抢着玩电脑游戏。
家里的电视机
也成了两个孩子的玩具。两岁的女儿喜欢玩电视机的触摸开关，经常开开关关的，父母也不阻止。
手机更是可以玩出名堂的“高级玩具”
父母淘汰下来的废旧手机给孩子们当玩具，孩子们已经不屑一顾了，父母正在使用的手机，孩子们也可以拿来乱按号码。有两次，孩子们按了“911”，警察根据电话的注册地址，开着警车呼啸着来到了家门口。房东家里雇佣的保姆是来自中国的访问学者，签证到期后滞留美国不归，还以为警察是来抓她的，吓得不知所措。而美国的警察是“铁路警察各管一段”，非法移民是归移民局管的。
除了手机，家里的座机电话
孩子们也可以当玩具，随便打着玩。有亲朋好友打来电话，房东也会让孩子们去接。
家里的电灯、加湿器等
孩子们可以随意开关。家长们如此放心，大概也跟美国的民用电压有关。美国的标准民用电压是110伏，中国的民用电压则有220伏那么高。
数码照相机
也成了两三岁孩子的玩具。房东的相机一买回家，就教会孩子使用，之后便任由孩子们拿着随意拍照。真有几张拍得不错的，孩子的父母便会把照片收藏起来。两岁的小女孩一本正经地用相机拍照的情景，非常有意思。
此外，电子琴几乎是每家每户都有的
性能齐全，音质纯正，音色优美，孩子们也都喜欢。在美国，华人家庭的子女，学钢琴的比例是80%。华人家庭重视孩子的教育，希望孩子在上普通中小学的同时，也能学中文，学乐器，还能参加各种体育项目的训练，华人孩子的负担要比同龄人重得多。
提示：大家可以学习他们的经验，但是不要照抄，这是禁忌的，应该结合自己孩子的实际情况来决定的，这样才能让孩子有更好的发展。
正确面对孩子的逆反心理
古希腊有一个神话，宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，盒子里装着人类的全部罪恶。和其他孩子一样，潘多拉也是很好奇的，加上宙斯给她盒子时告诉她，绝对不要打开。正因为这样，潘多拉更想看看盒子里的东西。她打开了盒子，结果人类所有的罪恶都跑到了人间。孩子到了一定的时候，往往产生一种与爸爸妈妈相抵触的情绪：他们心里有什么话也不愿向父母说，对于爸爸妈妈的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。其实这种逆反心理就是你说正，却使我产生一种负的感觉；你本来想叫我向东，我却偏偏产生一种向西的要求；你不许我这样做，倒反而使我增强了想这样做的欲望。事实上，孩子在这个年龄只是追求自己的独立人格而已，并不像有些父母想的那样存在很强烈的逆反心理。只要父母指导得法，是完全可以顺利地度过这一危险年龄的。
对策如下：
1.不要抱有成见
预想孩子会产生逆反心理或情绪的父母实际上是在挑起这种情绪。父母不要一看到孩子们有独立意识的迹象便极力压制，担心稍有让步，就会导致孩子走上歧途。父母反应越激烈，越过分，孩子们就越会坚持己见。家长可分为三种类型：放纵型、专制型和权威型。
一个孩子要参加周末聚会，放纵型的家长会说：“好吧，但不要呆得太晚。”放纵型家长要么对孩子漠不关心，要么给他们充分的自由取悦他们。
而一位专制型家长的反应则是：“不行。你还太小，不能参加这种活动。”他们把孩子看得死死的，事无巨细，全由他说了算。
权威型的家长考虑孩子的意见后，决定：“你知道我们周末的作息安排。我们是10点熄灯，你如果10点前回家，就可以去。”
孩子们喜欢权威型家长。这些家长给孩子们以负责任的自由，同时又不超出纪律约束的范围。他们对孩子的影响比其他两类家长都大，因为他们不对孩子的每个行动指指戳戳。
2.把握重要问题
不要对孩子的每个细枝末节都指手画脚，这只能使孩子们反感。你儿子留了披肩发或是你女儿用了一种新的化妆品，你最好还是把这当作一种无害的时髦而予以接受。
3.不要盲目责怪孩子
有时，看起来“逆反行动”是针对你的，但实际上也许根本不是那么回事。有一家人一向在星期日早上10点钟去爷爷奶奶家看望老人。一天，儿子却宣布他要晚起，不参加次日的“集体活动”了。他的父母本来可以大发其火，把此举解释为青少年对家庭的抵制。但是，他们并没有这么做，而是心平气和地问明了原因。原来，孩子前一天为了学校的校报忙到很晚，实在是太疲倦了。
于是家人便把去爷爷奶奶家的时间改为下午2点。
4.建立统一战线
孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。一位父亲也许会为女儿的亲密行为而“硬”不起心肠，并允许她享有母亲所反对的“特权”。同样，当父亲要为某件事而斥责儿子时，母亲也许会为儿子辩护。对孩子的不同态度会导致父母之间的冲突。因此，在处理孩子的某个问题时，你应同你的爱人多商量，决定你们在哪些方面互相让步。然后，一起向孩子说明你们的决定。
孩子的逆反心理在“作怪”
孩子的逆反心理在“作怪”，他们由于自我意识地发展，说话、运动、认识事物能力的发展，他们会感到有些事情自己可以做了，所以跟父母亲的教育观点就会产生冲突。但对父母亲来说，会觉得孩子在对抗自己。
近来，常有家长向我们反映：现在的孩子真是难管教，你叫他向东他偏向西，犟得要命，真不知该怎么办才好。
一般来说这是孩子的逆反心理在“作怪”。他们由于自我意识地发展，说话、运动、认识事物能力的发展，他们会感到有些事情自己可以做了，所以跟父母亲的教育观点就会产生冲突。但对父母亲来说，会觉得孩子在对抗自己。我们当家长应该去理解孩子的心理，从孩子的角度去考虑问题，去帮助他解决问题，而不是一味训斥、打骂，不然就会使他们产生两种不良后果：或遇事唯唯诺诺，胆小怯懦;或是执拗任性，胆大妄为，父母也不要把自己的观点强加给孩子。这样才能够缓解两辈人之间的冲突，孩子的逆反心理才能得以改善。
对待幼儿逆反心理的对策
(一)改变观念，正确认识幼儿的逆反心理。在传统观念上，人们常习惯于把幼儿看成私有物，没有将幼儿看作是一个发展的主体，一个社会成分。我们应该尽快在育儿观念上有所改变，应该站在同等的位置，尊重孩子，多听孩子的意见，尽量用商讨的方式引导幼儿，同幼儿一起树立对事物的认识，给孩子的发展创造一个宽松、自由、和谐环境，预防或减少当孩子出现逆反行为时，不必要的如临大敌，更不能压制，允许孩子在一定范围和程度上存在这种逆反心理，达到趋利避害目的。
(二)认真分析原因，因势利导。当幼儿出现逆反行为时，切忌打骂，简单行事。要认真分析原因，针对幼儿种种表现，反思自己教养方式，看是否诸如：成人要求太高、干涉幼儿探索需要、忽略孩子存在、包办代替等。具体做法：首先肯定，对幼儿的逆反精神，敢于有自己的见解，给予肯定。其次要引导幼儿说出他那样做和说的道理。如果有理由，而且正确，要鼓励表扬;如果没有理由，要进行疏导，有时甚至不妨按幼儿的意思去尝试一下，用直观的效果教育幼儿，让他们深切地认识到怎样不行，怎样才好;如果不正确，则要明确指出或引导修正。
(三)运用游戏、娱乐转化幼儿的逆反行为。对于不同原因引起的逆反心理，通过不同的游戏方式予以转化。
巧妙地利用幼儿的逆反心理
专家指出：三岁左右的孩子，在心理上开始出现一个不平衡阶段，性格上的逆反心理特别强。在这非常时期，往往令家长束手无策。有些家长适应不了在孩子面前被动、无奈的感觉，而采用暴力行为，以夺回家长的尊严和主动权;有些家长对此时的孩子表示不理解，无奈又找不到方法。
我儿子俊俊的逆反心理表现得特别早。在二岁左右，正逢初入幼儿园上小小班，情绪非常暴躁，特别喜欢在家里与长辈“对着干”。当我喊他到饭厅吃饭，他偏要跟玩具做好朋友;当我叫他到冲凉房去洗澡，他偏要到房间去做“功课”;我让他上床睡觉，他一定要看电视，说陪爸爸看新闻，然后再看“汽车世界”。身为孩子长辈的我，有一段时期也无可适从，到处打电话求教“秘方”，但并无所获。
后来，我无意中找到一个妙方。当儿子跟我“对着干”时，我先禁止自己一切强制行为，就顺着他的意图任由他去继续，然后将他造成的后果一一明了地摆出来，让他“尝一尝”其中的滋味。例如：儿子不肯吃饭，我就先偷偷地留下饭菜给他，却不叫他吃饭，因为我一喊，他的逆反心理就作怪，肯定说“不”。此时，我特意大声说：“今天的饭菜很香，味道不错。”转过身来又对儿子说：“俊俊，今晚饭菜可能不够吃噢，你不吃饭了吧?”孩子一听到我叫他不吃饭，他马上就过来了，还大口大口地吃，生怕真的不让他吃。大人的目的就顺理成章地达到了。如果家长都用强迫的方法去对待具有逆反心理的孩子，往往达不到引导和教育的目的。