羊的童话故事

央视新闻联播批《喜羊羊》粗俗 暴力情节酿悲剧。

近日，国内10家动画制作机构和10家动画播出机构倡议，不制作播出含有暴力、低俗、危险情节、不文明语言的动画片。

前天，央视在《新闻联播》也报道了此事，《喜羊羊》、《熊出没》被点名，并称这两部动画片存在暴力失度语言粗俗等问题，广东原创动力文化传播公司、深圳华强数字动漫有限公司已开始对《喜羊羊》和《熊出没》系列片全面修改，修改过的动画片再送电视台播出。此外，新闻出版广电总局将于年内出台《国产电视动画片内容标准》，对暴力、低俗、危险情节和不文明语言等方面做出严格限制。

喜羊羊暴力

灰太狼被平底锅砸9544次

全集中被煮过839次

可怜的他还被电了1755次

熊出没低俗

10分钟里竟有21句脏话

主人公口头禅：砍死你

孩子看完整天喊“怪兽”

圣斗士中常有打斗画面

哪吒自刎后血流一地。资料图片

看看国外是如何分级的

被“灰太狼玩伴”烧伤兄弟俩只能保守治疗

影片简介：《喜羊羊与灰太狼》是国产原创系列电视动画片，由广东原创动力文化传播有限公司出品。自2005年6月推出后，最高收视率曾达17.3%，大大超过了同时段播出的境外动画片。此外，该片在中国香港、中国台湾、东南亚等国家和地区也风靡一时。

也许很多人会奇怪，《喜羊羊》怎么会被插上暴力失度的标签？

兄弟俩被玩伴烧成重伤

今年4月10日，报道了连云港市东海县石榴街道一男孩模仿《喜羊羊与灰太狼》剧情，与小哥俩做“绑架烤羊”游戏，导致小哥俩被火严重烧伤的新闻。

4月6日晚上，3名不足10岁男童在玩耍时，模仿起动画片中的情节，兄弟俩被另外一个孩子用绳子捆在树上，随后点燃两人脚下的杂草。

哥哥全身40%特重度烧伤，弟弟全身80%以上特重度烧伤，“从头到脚已经没有好的地方了。而且伴有呼吸道灼伤。”

重伤的弟弟左腿在变短

李康说，到目前已经花费106万，其中80多万元来自爱心捐款，“如果没有这么多好心人相助，两个孩子的命早就不保了。”由于没有足够的资金保障，现在李康只好带着两个孩子在东海老家保守治疗。吃不起贵重的药物，现在只能买些简单的消炎药吃。由于胯部烧伤厉害，哥哥虽然能自己行走，但是裆部肌肉破坏，导致两腿不能正常分开。

弟弟的情形更惨，父亲李康介绍，他左腿臀部烧伤严重，胯骨在不断萎缩，导致左腿不断收缩。现在左腿要比右腿短了两厘米，而左臀部也在不断隆起。

年底必须手术，否则……

“连云港市第一人民医院的专家打电话催我过去，但没有钱，过去也没办法。”李康无奈地说，到年底必须给这两个孩子再做手术。

今年6月，东海县人民法院科技法庭开庭审理此案。扬子晚报记者从东海烧伤小哥俩代理律师、江苏云台山律师事务所苗红伟律师处获悉，由于还要处理小哥俩后续治疗费用、残疾赔偿金等巨额费用，法院可能还要开庭继续审理。

连云港市法律援助中心还帮助小哥俩联系连云港市红十字会、连云港市民政局等单位以期让小哥俩得到更多救助。

小孩看完要买电锯成天吓人谁都敢打

影片简介：《熊出没》讲述了森林保护者熊兄弟，与破坏森林、采伐原木并占领土地开发创业实验田的光头强之间的搞笑对决。熊大是一头聪颖、智慧无边的雄性狗熊；熊二操着一口标准的东北话，经常被打。光头强奸诈狡猾，口头禅是“惹我光头强，揍你没商量”。

曾经有家长质疑，这部动画片10分钟里有21句脏话。

上海媒体曾报道，谈及《熊出没》，市民丁女士说，她儿子还没上幼儿园，但《熊出没》是儿子的最爱，口中经常念叨“熊大”、“熊二”这两个动画片主人公，成天叫嚣着“怪兽”，还在商场里要求买下片中人物“光头强”的枪、毛衣等道具。

有小朋友观后喜爱挥舞着“光头强”伐木用的电锯玩具。有家长表示，孩子班里有个小朋友很是痴迷这个动画片，每天都要带着那个玩具电锯去上幼儿园。

“儿子总是学动画片中熊二的说话口音，满嘴不知哪里的方言。”“走路一摇一摆，吹胡子瞪眼，明显在模仿光头强的样子。”家长说。

网友“大叔控新一号”也说，“我小外甥看熊出没，现在真成了一个熊孩子，光是跺下脚就能把大他一岁的孩子吓哭，不管是谁他都敢打，幼儿园的老师都无奈。”

还有观众对《熊出没》的主旨提出质疑，“该动画片处处充斥砍伐、狩猎等非法行为，各种打斗暴力行为不绝于目，体现对人或对动物的戏谑与欺侮虐待，还有枪支滥用、武器至上等不良行为的引导。”

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面对质疑，《熊出没》的出品公司华强数字动漫有限公司总经理、光头强人物原型通过自己的新浪微博，发了一条有点戏谑自己的微博，“这些天弄明白一个道理，做个动画片角色真心不容易。”

相关知识

经典儿童电影推荐：《喜羊羊与灰太狼》

家长都希望望子成龙，望女成凤。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的经典儿童电影推荐：《喜羊羊与灰太狼》，仅供您在工作和学习中参考。

小羊们觉得危险，要代替村长前往蜗牛的身体上消灭病毒。没想到灰太狼偷听到，也要进入蜗牛体内捉小羊。

喜羊羊、沸羊羊、懒洋洋和美羊羊到了蜗牛的两只触角上。喜羊羊和美羊羊还没搞清楚这是个什么地方，就被白菌(白牛)士兵强行征召入伍当兵。而且不须新兵训练，直接就拉上战火连天的前线。

在军营内得知，这是个位于蜗牛触角上的细菌国度——白牛国。最近这个蜗牛世界不再平静，终日发生地震。国王断定一定是处在另一只触角上的黑菌（黑牛）王国——黑牛国搞的鬼，为了消灭邪恶的黑牛国，制止这场细菌感染，白牛国征集了全国兵力，发动了战争。既然大家的目的一致，喜羊羊参加到了白牛国的军队，一同和黑牛国的细菌作战。

两国在国境线上摆开战场，喜羊羊发现黑牛国竟然是灰太狼领军,更造出新式武器坦克和飞机，白牛国全军溃败，还被重重包围。

喜羊羊携带而来的通讯器一直没有信号，为了和村长取得联络，喜羊羊要经过危险禁地——漩涡黑森林，这里菌迹罕至，一旦进入九死一生。但喜羊羊还是毅然出发，经过长途跋涉，在即将到达森林出口的时候，不幸遇上了神秘的细菌蛮族（黄牛），虽然喜羊羊逃脱出来，可是通讯器却落入了蛮族手中。灰太狼更成为他们的军师，造出许多控制细菌的控制器，一举消灭黑牛和白牛两个细菌王国，事成之后，那两国细菌是蛮族的粮食，而小羊则由灰太狼享用。

浩浩荡荡的蛮族细菌大军将他们两国包围得水泄不通，并扬言要将两国细菌都作为他们的食粮。两个国王都万万想不到，一向温顺、与世无争的蛮族细菌竟然就是引致这个世界病变的真正根源！

正当灰太狼得意之时，没想到自己也给黄牛蛮族细菌大王吃掉。

喜羊羊为救众人，与黄牛开展生死大战，最后更牺牲救回小灰灰，令灰太狼答应以后再不吃一根羊毛。

最后，蜗牛终于回复了健康，小羊们和灰太狼夫妇也回到了草原上，但灰太狼却在庆功会上发难，并表示自己并没有违背誓约——一根羊毛也不吃，那可是剥了皮再吃！不料喜羊羊却早有准备，反制住了灰太狼。其他小羊愤怒地要把灰太狼消灭时，喜羊羊倒把他们放走——因为，世间万物自有他存在的道理，不能轻言消灭——青青草原上，羊和狼的欢乐故事还将永远继续！

孩子为什么喜欢“顺手牵羊”？

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家收集的“孩子为什么喜欢“顺手牵羊”？”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

端端今年4岁了，已经是一名幼儿园中班的小朋友了，可最近端端的妈妈发现端端从幼儿园回来，口袋里经常会多出一些小玩具；去超市回来，竟然还拿回来20几张价格标签；到亲戚家也总要带回一些小玩意儿……端端妈妈说：“因为东西小，我并没有在意。孩子爷爷特别宠他。我一直以为是爷爷给孩子买的。”

可前几天的一件事让端端妈妈觉得不对劲儿了。“那天，我带端端去同事家玩，他喜欢上同事家小朋友的小恐龙蛋，两个小孩还因为争着玩闹了小别扭，我当时没在意，后来转天晚上睡觉时，我发现他躺在被窝里鼓捣什么，手里正拿着他心仪的小恐龙蛋。我问他这东西怎么在他手里。他说是小朋友给他的，我有点不相信，就给我同事打电话。”端端妈妈说，同事的回答让她大吃一惊，“同事说昨天找了半天，还以为是孩子们弄丢了。”

这一幕让端端的妈妈感到既羞愧又担心，端端妈妈说：“我越想越害怕，这么小就偷东西，长大了还不得成盗窃犯呀。我也想不明白，家里条件这么好，什么都不缺，可为什么他还要拿别人的东西。”为此，端端的妈妈采用各种方法教育端端，最常用的就是严厉地训斥和体罚，每次端端都哭着求饶，下次再也不敢了，可转天从幼儿园出来，也许口袋里又会多出几张写着别的小朋友名字的小粘贴。端端妈妈说：“为什么孩子会喜欢顺手牵羊呢？我真不知道该怎么办了。”

孙主任说：“中国有句俗语‘三岁看大，七岁看老’，也就是说小时候的行为习惯会直接带入成年，那么照此推理，4岁的端端顺手牵羊，长大后就一定是个小偷。可我们仔细回想一下，谁敢说自己在7岁之前从没偷拿过别人的一丝一毫东西呢？为人父母者都希望自己的孩子完美无缺，可孩子成长过程中难免会出现一些小问题，还是需要家长们正确引导。”

“你的”、“我的”概念模糊

依照发展心理学家的说法，孩子之所以顺手牵羊，有一部分是缘于“自我中心”，即在这一时期，孩子会认为世界是以他为中心的，头脑中有了“我的”、“我自己的”概念，但对“你的”、“他的”概念又比较模糊。“你的就是我的，我的还是我的”，只要他喜欢的东西，就肯定要归他所有，都认为是自己的。每个孩子都会经历这个阶段，它是成长轨迹中的过渡现象，这个时期一过，“偷窃”行为便会慢慢消失。所以家长万不可随意称孩子是“小偷”，是“盗窃犯”，这样有可能会对他幼小的心灵造成莫大的伤害，甚至会影响到其成年之后的人格完善。

帮孩子建立起“所有权”

虽说“自我中心期”是成长轨迹，但身为父母，我们不能对孩子的“贪得无厌”视而不见，要开动脑筋尽早帮孩子建立起“所有权”的观念，即让孩子知道尊重别人的所有权。父母可以“以身作则”，在收好自己的物品同时，嘱咐孩子及时归置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是纸笔，并告诉孩子要使用多长时间，征得孩子的同意，方可把物品带走，在归还时要向孩子说“谢谢”。例如：　在家里，和宝宝一起认一认，哪些是他的东西，比如，衣服是宝宝的、芭比是宝宝的；手机是妈妈的、笔记本电脑是爸爸的。告诉宝宝，家里每个人都有私人物品，这些东西，如果没经过本人允许，是不能动的。当然，宝宝的东西也一样，没经过宝宝允许，妈妈和爸爸也是不能把玩具随便给别人的。

编故事给孩子讲道理

如果孩子拿了别人的东西，我们可以通过手偶游戏、编故事等方式，例如：给孩子讲“拾金不昧”的故事等，让宝宝辨别什么是对的什么是不对的。让孩子学会换位思考，要他体会丢了东西会是多么着急，并鼓励他及时归还物品。在日常生活中，如果我们看到孩子与他人分享玩具或是食品，我们要及时予以表扬和鼓励，强化他的分享行为，这样很快就能建立起所有权的观念，并学会尊重他人所有权的行为习惯。

当“暧昧纸条”遭遇“粗暴教育”

给女同学传了些具有“恋爱性质”的纸条被老师发现后，在山东历城一中读高一的小亮(化名)被校方要求“自动退学”。如今16岁的小亮已在家半个多月了，因正常学业中断，他和家人心急如焚。

学生早恋，学校很不喜欢，因为这会影响学习，进而影响到学校的升学率。因此，面对男生的“暧昧纸条”，学校让其“自动退学”，恐怕是一些学校最喜欢用的手段：把有早恋倾向的学生赶出校园，学校环境自然就得到“净化”了。

本来，面对有早恋倾向的学生，教育者最应该做的是耐心细致的教育、引导，对学生动之以情、晓之以理。当然，这需要教育者花费大量的时间和精力。于是乎，最省时省力的方式就是开除了事。但应该认识到的是，这种急功近利的教育，其实大错特错：恨不得一下子就将学生的“不良思想”清除干净，恨不得把学生的所有精力都拉到学习上来。殊不知，将有“问题”的学生开除了，一个“不良种子”没有了，其他学生“再犯”怎么办？

功利主义是教育的大忌，功利主义盛行，只能使学校的教育变得愈加急功近利，这是教育浮躁的表现。教育者将眼睛盯在了升学率，盯在了奖金，盯在了政绩，这种抛弃了育人本职的学校教育会变得危险。不仅不利于青少年的健康成长，而且还会对社会造成极坏的影响。

当“暧昧纸条”遭遇“粗暴教育”——急功近利的教育，如此这般，教育者何时才能让耐心、爱心布满校园？学生们何时才能在耐心、爱心的慰藉下健康成长？

警惕对孩子的“情绪暴力”

忽然想到，对于孩子，你不打他，也不罚站，也不关黑屋子，也不禁止孩子吃晚饭，那么是不是对孩子就够好了呢？是不是就是尊重了孩子并杜绝了对孩子的暴力和伤害了呢？肯定不是，除了身体上的暴力，还有语言和情绪。

我曾经在中国儿童中心接待过一位24岁的女孩的咨询，女孩非常漂亮，是业余模特，拍过不少广告，按理说应该是趋者若鹜，可是女孩却出现了恋爱困难。言谈中，她谈到她的眼睛天生妩媚，被同学们讥笑为电眼，她为此经常苦恼，初三时候年轻的体育老师对他有了爱慕，她为此十分难堪，回家对母亲说了，她想不到自己的亲生母亲竟然说出这样的话：都说你的狐狸精我还不信，没想到你连自己的老师也勾搭！她说她听到这句话仿佛晴天霹雳，从此对男生连看一眼都不敢。

俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。砍人一刀未必夺人性命，一句恶言却可以致人心死。语言的杀伤力决不亚于身体的暴力。我做过的教育调查显示，成千上万的孩子因为父母对于他们缺点、失败的指责、嘲讽而伤心愤怨。

那么情绪呢？情绪暴力对孩子的伤害更容易被大人们忽略。

我读师范大学的时候，听到一种说法，就是同一句话可以有25种不同的表达方法，那时候年轻，觉得怎么可能有这么多，有个五六种就不错了，可是现在长了几岁，做教育作久了，就知道何止区区25种，甚至可以有上百种。而且不同的说法传达的信息有天渊之别，比如“给我一杯水”，你可以平静、委婉、友好、高兴、轻松、善意的说出，也可以粗暴、无礼、敌对、悲伤、沉重地说出。你既可以通过他传达出你的请求，也可以表达出你对对方的命令，你既可以表达出调皮，也可以表达出侮辱。

说这些是想说明，或许很多时候我们觉得自己对孩子说的话、提出的要求没有错，但实际上已经通过我们当时不耐烦、粗鲁、武断、暴戾的情绪对孩子构成了情绪暴力。对自己的家人尤其是孩子容易口不择言，更难注意到自己说话时的语气和情绪。我想，大概每个人细想一下，都能够发现自己曾经不止一次得这样。

事实上，当你情绪失控或者无控的时候，你就处在了一个失态的状态，只有孩子的眼睛才能看到你是多么的可怕、丑陋和不可理喻。有这么严重吗？随便注意一下大街上对孩子大声呵斥的父母你就能明白自己发怒的时候是一种什么样子了。

殊不知，当你发怒的之时，也就是你教育失败的之时。

成年人对儿童的情绪暴力何以形成呢？显然，有很多相关因素，比如自身经历，一个孩子从小挨父母打骂，那么他做了父母，往往也不拿打骂孩子当回事；比如文化程度，高学历群体亲子暴力明显低于地学历群体；比如亲情常理，自己的孩子最担不是；可能跟个人修养有关，可能跟个人性格有关……但是，很明显有一个相关因素是格外突出的，那就是成年人的强势意识。

这种强势意识，有时候能被我们成年人明显地意识到，有时候则更隐蔽，如果我们不细究很难发现。

孩子身体没有成熟不够强壮，社会关系单薄，经济不能自立，他们除了依赖我们，没有任何制约我们的地方，换句话说，对他们发脾气、使脸色、不公正，对于我们成年人来说没有任何“危险”，几乎什么也不用担心。而我们在生活中遭遇了压抑和委屈，憋在心里自然难受，对这么安全的对象，发泄一下情绪，“何乐而不为”？或许对孩子发脾气的大人们很少这样想过，可是，他们难道不是正在这么做吗？

孟迁：劳动部高级育婴师资培训师中国家庭教育专业委员会理事