一、创造和谐愉快的环境，使孩子生活在快乐中
轻松愉悦的心情能使孩子顺利地进行各种活动，因此家长应尽量让孩子心情愉悦，感到快乐。
1.家长应保持乐观向上的情绪。有些家长因工作不顺或其他原因而表现出来的悲观丧气、怨天尤人、伤心失望，都会给孩子幼小的心灵蒙上阴影，所以家长要避免这类情况发生，时时处处以积极乐观、向上的情绪去感染孩子。
2.父母间要建立和谐、默契的关系，给孩子创造一个轻松、愉快的生活环境。
3.要对孩子宽严并济。有的家长对孩子的缺点、错误不加理睬，不合理的要求也给以满足，谁知日子一久，一个愿望要求达不到就嚎啕大哭、地下打滚，甚至离家出走；相反，有的家长过于苛求孩子，总拿自己的孩子去与别人相比，总觉其不如人。这些做法都是错误的，我们对待孩子要严中显爱、爱中有严，要严之有理、爱之有度。
4.要经常和孩子进行情感交流，要一心一意地关心孩子，关注孩子的成长过程。如我们可把孩子的照片按日期、内容进行排列，装订成册，建立成长档案，使孩子能经常翻阅，从中也体会到父母对自己的爱。
二、做民主型的家长，让孩子感到父母可亲可敬
1.尊重孩子。孩子再小也是一个独立的人，有自己认识事物的方式、方法，有自己的情感需要，做家长的不妨放下架子，蹲下身与孩子讲话，使孩子觉得自己和父母是平等的，是无话不谈的好朋友。
2.礼待孩子。在孩子犯错之后，不要只是打骂孩子，应及时给其讲明道理，在自己讲错话、做错事之后，也要勇于向孩子承认错误，这不但不会降低自己在孩子心中的威信，反而会使孩子感到父母可亲可敬。
3.赞赏孩子。当孩子取得成绩或有点滴进步时，父母要表示祝贺或给予表扬鼓励。
三、培养孩子良好的个性心理品质
孩子的成长道路不可能是一帆风顺的，而孩子个性心理品质的优劣，将直接影响到他们未来的生活、学习和工作，因此我们要注意培养孩子良好的个性品质。
1.培养独立性。在日常生活中，尽可能地让孩子自己动手，做到自己的事情自己做，万不得已时，家长也应只是协助千万不要包办代替。
2.磨练顽强意志，培养战胜失败的技能。家长可利用各种挫折情境来磨练他们的意志，同时也教给他们一些积极的战胜失败挫折的策略，如继续努力、适时调整目标等。
3.培养孩子与人合作的意识。通过生活中的小事，使他们学会交往、合作，懂得尊重、理解和宽容别人。
4.体验成功。最初的成功对孩子以后的学习、生活有着极大的影响，所以家长要创造条件让孩子体验成功，这有利于培养孩子的自信心。
延伸阅读
拥抱让你的宝宝拥有健康心理
拥抱让你的宝宝拥有健康心理
“拥抱可以消除沮丧——能使体内免疫系统的效能上升;拥抱能为倦怠的躯体注入新能量，使你变得更年轻，更有活力。
在家庭中，每天的拥抱将能加强成员之间的关系，并且大大减少摩擦。”
心理学研究表明，那些经常被触摸和被拥抱的孩子的心理素质要比缺乏这些行动的孩子健康得多。
1、每天亲吻和拥抱孩子会让孩子有安全感,消除孤独感,有被关注,呵护的感觉,这样的孩子会从小就很自信.
2、每天亲吻和拥抱孩子,让妈妈和孩子都有一个好的心情,让他们通过彼此感情的传递和皮肤的接触,知道他们是相爱的,因而,双方都会有幸福感,满足感.
3、妈妈的亲吻和拥抱会让孩子的成长激素分泌处在最佳状态,因而,孩子的抵抗力会比较强.
4、一个每天都会亲吻和拥抱孩子的妈妈,会因为内心的平静与温和感受到做母亲的愉悦,并且,体会到成就感,因而,她会是一个身心健康的妈妈.
5、每天妈妈的亲吻和拥抱会让孩子的内心远离不良情绪的困扰,无论发生了什么不愉快的事情,他都会想,我是妈妈最爱的人，我会得到妈妈的原谅的.他会主动跟妈妈沟通,这种思维习惯和行为习惯使孩子与母亲的对话始终畅通,使孩子避免出现极端行为,譬如自杀或伤害他人.
所以给父母温馨的提示--为了孩子的心理健康，经常拥抱你的宝宝。
如何判断孩子心理健康？
孩子心理健康的标志有以下几条：
1、求知欲强。
这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。
2、意志力强。
不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而为废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。
3、活泼乐观。
与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积心里。
4、心态平衡。
经常保持欢乐愉快的心态，遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁社会”的行为。
5、人际关系良好。
心胸开阔，尊重别人，能与别人和睦相处。积极参加集体活动，适应纪律约束和行为规范。
对照以上5条孩子心理健康的标志，看看你家的孩子符合哪几条呢。如果不符合的话，父母就要小心查找原因了。
正确培养让孩子心理更健康
俗话说：“一百位教师，不如一位母亲。”家庭教育对孩子有着巨大的、潜移默化的影响。可是近年来，在都市化、信息化的社会中，父母对孩子的教育非常软弱，在培养孩子的忍耐力强度和克服困难的力度方面努力得还远远不够。希望孩子的身心得到健康的发展，这是所有家庭的愿望。本文对家有幼儿的家庭来说．也许会有些启发。
孩子需要家庭的温馨
◇父母相互体恤◇
父亲和母亲必须像一根橡皮筋那样联结着，因为孩子是看着父母之间相互体贴的心灵纽带成长的。倘若用演戏来打比方，父母是演员，主角是孩子，家庭就是舞台，周围交往的人们就是观众。演员如果不用心研究剧本使演出获得成功，这台戏就不是一出好戏。要使主角发挥其力量（孩子的成长），就必须要有好的舞台，同时也要靠演员的功力。父母亲意气相投、相互体恤，就能创造好的舞台培育好的角色。
◇掌握基本的生活技能◇
孩子在家庭、学校、社会环境中慢慢地学会各种生活技能。作为幼儿期应该掌握的生活技能，是打招呼、时间观念、整理、健康、安全5个要素。这是创造愉快的生活环境所不可缺少的重要基础，应该在孩子的生活基盘──家庭中进行调教。
“孩子看着父母的背影长大。”父母的态度直接成为孩子的生活模型。父母之间生活和睦主动打招呼，孩子在与小朋友们交往时自然也会关系融洽，主动地打招呼。而且，父母应该制定计划，和孩子一起努力有效地利用时间，并规定时间全家一起打扫环境，使生活环境保持清洁和卫生。在交通日益繁忙的今天，还应教会孩子自我保护能力，养成安全第一的观念。
◇商量与引导◇
和孩子一起谈话时，家长不能一本正经，要以和孩子一样的心情以孩子的处境或角度谈话。比如，母亲正在织毛衣，孩子走到母亲的身边，不停地说着放学回家路上遇见的一条狗，“妈妈，我回来时路上有条小狗很可爱，身上毛绒绒的，我上去抱抱它，很暖和的。它还向我撒娇，好像要说什么呀！”于是母亲说：“是吗，你好像想说，想把它带回来吧。”“妈妈也这么想吗？我也想把它喂养起来呀。妈妈，我们家里能养吗？”
从父母的角度对孩子说话时，应该注意引导，帮助孩子判断事物的善恶，表示出应该采取的方向，“妈妈也想喂养它，可是在这新村里，会给大家添麻烦的，所以你说能喂养吗？我们应该遵守规定吧。”可是，有时家长很难马上判断出好坏。那时父母不能回避，应该和孩子一起想办法，努力寻找最合适的解决途径。这样做，可以加强父母对孩子的权威性和孩子对父母的信赖。
◇观察孩子的心路◇
在孩子满不在乎的言行中，往往潜伏着能反应孩子心灵变化的重要信息。如果父母没有注意或即使注意到也没有采取相应的对策，结果会使孩子朝着不合理的方向发展，或由于过度干涉孩子的世界，反而会扭曲孩子的心灵。
父母应该经常充满理性和爱意与孩子接触，留意孩子的表情、孩子的眼睛，观察孩子四肢的动作，体察孩子有没有流露于外表的心灵动向。在孩子成长的过程中，父母应该随时注意到孩子心灵扭曲的兆头，或发现平时没有发现的闪光点。这样就能及时纠正将要扭曲的兆头，留心发扬那些闪光点。
◇重视“教学相长”◇
孩子的生活态度，由家庭的生活方式和父母对家庭生活的态度而形成。
家长应该知道过度的溺爱或放纵、过分严格的约束、父母爱情的不足、父母亲之间教育观念的不同，反映在孩子的眼睛里会产生什么样的影响。孩子是非常留意父母的言行的，而且还能有所反映。由此可见，一旦孩子发生问题，家长应该首先反思自己的生活，认真思考对孩子来说爱情和信赖应该是什么样的。“教学相长”这句话，不仅适用于学校，也适用于家庭。
◇合家欢◇
一家人最好能围着桌子吃饭，餐厅是家庭里每一位成员能够轻松愉快畅所欲言的场所，尤其对孩子来说，是人格形成的重要场所，所以必须制造出和谐的气氛。全家围着桌子吃饭时的话题，应该是能促使孩子有所长进的内容，如家庭成员的身体状况、心情的好坏、孩子一天里遇到的事情、将来的发展等。虽然每天都忙忙碌碌，但家长应尽多地寻找全家一起吃饭的机会，努力制造愉快的饮食环境。
帮助孩子了解生活环境
◇了解居住地历史和文化史迹◇
您的孩子在屋外能够自由自在地奔跑或游戏吗？好动的孩子会在居住地的大自然中忘情地游玩，并通过那些游玩铭记居住地的自然景观，对居住地充满着感情，而且能在地区人们友好相处的环境中养成基本的生活习惯，养成奉献之心。
您的孩子了解居住地的特色吗？比如，地区历史、文化史迹、产业、节日、与人生学习有关的设施、地区的发展、自然美景、交通要道等。家长应该让孩子亲身体验和了解居住地区的发展轨迹。
我们所居住的地区，对人们的日常生活有着巨大的影响力。每一位居民对地区的感情和人们相互帮助构成的生活景观，能形成地区的风气，促使产生和睦的家庭、平和的地区气氛。家长应该教会孩子善于发现居住地区的美。
◇多听老人谈谈◇
S君说，我不太了解以前的事，可是地区里的老人到我们学校里来讲课后，才使我们了解了许多往事。现在有了机械之类的东西，做什么事都很方便，我为自己没有生活在以前而感到庆幸。我听爷爷讲起往事，说那时店里没有玩具卖，所以玩具都是自己做的。母亲也说那时烧水做饭都用木柴。我觉得以前什么也没有，生活实在太艰苦了。
过年时我到外婆家去，外婆用砂锅似的东西做饼。我吃着饼觉得非常香。外婆的家是老式房子，开水用煤油点上火烧的，所以厨房的地不是地板而是泥土。
听着老人们谈各种往事，我才知道以前太落后。我很佩服以前的人们会想出了各种各样的办法生存了下来。
培育不轻易放弃的心理
一郎君在学校的运动会上跑步得了最后一名，母亲知道孩子已经尽了全力。
在回家的路上，一郎君神情沮丧地向母亲说：“妈妈，我今天得了倒数第一。”母亲走到孩子的面前，蹲下身来，将双手放在儿子的肩上，慢慢地说：“今天的跑步，妈妈已经看见一郎在拼命地跑了。
妈妈不会因为一郎落到了最后就不高兴的。即使是跑最后一名，只要是认真地跑了，就是最好的！”一郎君的脸色渐渐地恢复了平静，他向自己和母亲发誓道：“明年，我一定要跑第一名！”当孩子为失败而感到灰心时，家长应该理解孩子，并用温馨的态度表示出自己的理解。
◇培养挑战精神◇
如今孩子们的游戏，地区差别已经不太明显。孩子缺乏游戏的体验，不仅会影响孩子与自然的融合，还会涉及到孩子的生活体验和与人的融洽。
在信息化社会中，孩子知道许多间接性的知识，但是由于缺少生活体验，越来越多的孩子认定“即使自己从未做过的事也完全能够胜任”。遗憾的是，打破那种自信的机会越来越少，孩子们开始过分地相信自己的能力。他们每天在间接性的体验中生活，在这样的状况中一旦陷入困境，很多人会失去生活的勇气。因此，重要的是培养孩子即使失败也会无数次地奋起的挑战精神。即使现在，人们也还要战胜许多困难和辛劳，由此培养生活的力量。我们常常会为那些藐视困难、一步一个脚印走去的人大受感动。
孩子看着父母奋发的身影长大，因此从小就培养孩子克服困难的毅力和勇气是非常重要的，无论发生什么事，都要充满着生活的希望，因为希望是开拓未来的原动力。
◇培养孩子的自制力◇
现在越来越多的孩子动辄发怒，当有人对他讲话严厉，或他自己的想法碰壁时，马上就激动起来。这是家长对孩子过分宠爱而造成的后果。
孩子从小的时候起，通过受到训斥，能学会克制自己的不快心情，抑制自己的激动情绪。孩子如果很少受到严厉训斥，完全生活在没有约束的环境里，就不可能学会控制自己的感情。
古人云说，“严父慈母”，家长的严厉教育，孩子会受益非浅。
培养孩子善于听别人说话
常常可以听到家长诉说这样的苦恼：“我们家的孩子注意力分散，上课不认真听。怎么办才好呢？”其实这个问题在家庭中就应该暴露出来，说明家长在讲话时，丝毫没有表现出讲话的魅力来。
在家庭里，这不仅仅是听的问题，和讲话者讲话的内容与技巧都有关系。要使孩子提高听的注意力，家长就更应该考虑在如何使孩子爱听的方法上下功夫，使讲话的内容吸引孩子。母亲要常常叮嘱孩子，“惠子，今天老师说什么？讲一些给妈妈听”等等。即使孩子讲话的声音很小，家长也要表现出一种热情，注意聆听。重要的是，家长首先要当一位好的听众。
培养孩子勤于思考
孩子本来好奇心就很强，什么都想试试，遇见陌生的东西，马上就会停下脚步仔细看看：“呀，是什么呀！”想摸摸，想试试。这样的时候，父母往往会一边阻拦着一边解说，或认为孩子在淘气，训斥道：“不要乱动！”其实这不利于培养孩子思考的能力。
要培养孩子勤于思考，家长应留出一些时间上的“空隙”，让孩子去感悟。如果孩子发现了什么，就应该饶有兴趣地一起观察。而且，孩子一旦问出什么问题，就要作出适合孩子发育阶段理解水平的回答。如果是已经上学的孩子，就可以说：“你怎么认为的？”首先引出孩子的思考，或者说：“妈妈认为……不过再多我就不懂了，你查词典看看。”鼓励孩子自己查阅。如果孩子说：“妈妈，刚才的事，词典里写着……”家长对孩子的努力就应当进行鼓励：“看清楚了吗？了解得再详细些。”
在父母亲如此的鼓励之中，孩子自然就会朝着“勤于思考”的方向发展了。
让孩子懂得生命的可贵
平时母亲总是爱唠唠叨叨地吩咐高志君一会儿做这一会儿做那。一天，高志君患了感冒。母亲为了使高志君的高烧降下来，在他的额头上捂毛巾、冰袋，换了有几十次，晚上也睡在高志君的身边，担忧地观察着，彻夜未眠，不住地鼓励着：“高志君，生命只有一次，有妈妈看着，高志君也应该坚持下去。”高志君因高烧正难受着，见母亲如此担心自己的身体，眼睛不由热起来。
教会孩子主动向人打招呼
小朋友挽着手臂一起去上学时，路遇熟人主动地招呼着，“您早！”“您好！”孩子们这些极自然的举动使一天的开始变得明亮起来。即使成人，和心存芥蒂的人见面时，若能主动而开朗地打招呼，心中的块垒就会释去。就因为打招呼，人们的社会生活就会变得通畅起来。
要想让孩子学会主动而开朗地打招呼，最重要的是父母自己会主动地招呼。父母无论怎么苦口婆心地劝孩子说：“打招呼呀！”自己却不打招呼，孩子是怎么也不会愿意开口打招呼的。俗话说，看见孩子就能了解孩子的父母。因为孩子对父母的言行非常敏感，所以家长不能掉以轻心。
在亲子之间，朋友之间，邻居之间，通过打招呼，可以渐渐地扩大人们之间心灵上的沟通。
孩子受到欺侮时
听到孩子诉说自己受到欺侮的时候，您能够冷静吗？你会不会出现带指责的语言：“谁欺侮你了？”“怎么回事？”“你就一声不响了？”“他整你，你也整他呀！”“你为什么不告诉老师？”孩子受到欺侮，往往会被人说成是“懦弱”。
但是，孩子诉说自己的苦恼，是希望父母理解他的忧伤，帮助他懂得接着该怎么办，家长应该为孩子能向自己诉说而感到高兴，并表扬他。
当自己的孩子受到欺侮时，家长首先应该冷静地了解事因和问题的关键，根据不同的情况对孩子进行表扬和鼓励，给孩子打气，培育孩子自立的精神，然后必须和学校紧密联系，共同商讨解决方法。
孩子不去整理和收拾时
孩子和母亲凑着脸整理着玩具。母亲微微地笑着对孩子说：“看，今天你陪我一起玩，我很高兴，谢谢你了。明天我们再这样玩好吧？”通过这样的对话，孩子也会感到整理的重要性，就不会把东西撒得一地了。
无论哪个家庭，都常常会出现这样的情景：母亲一边说着“要吃晚饭了，把玩具整理好。”一边向厨房里走去。看见孩子没有整理，便没完没了数落着，一边手脚麻利地全部整理完。
如果每天如此，这绝不会引起孩子心理上的共鸣，产生动手的欲望。如果等着孩子去做，或和孩子一起做，会怎么样呢？在整理时，家长应以从容的心情、温馨的语言，使孩子体验成就感和达到目的的喜悦。
自己身边的事情不会收拾，这是从小就养成的坏习惯，对孩子有百害而无一利。家长应该抛弃“长大后自然而然就会做”的盲目乐观的想法，基本的、良好的生活习惯，必须让孩子在幼儿期就养成。
不知道孩子在想什么时
婴儿出生后从一岁时就开始断乳，离开母亲的乳房，摄取普通的食物。与此同理，为了自立，孩子还需要开始心灵上的“断乳期”。
这时的孩子，以自己贫乏的体验和知识，开始对发生在自己周围包括父母和学校里的事进行思考，观察社会。他们不是以父母或成人教导的那种概念去思索的，而是想建立起自己的观念。
喜欢滔滔不绝的孩子突然变得话语很少，有时也会批评父母，不像以前那样坦率了，那时家长也许会感觉到一种失落感。这时，家长不能以养育孩子的父母自居，而是以前辈的身份和孩子交往。
家长要尽力表现出对孩子的理解和共鸣。劝导，是理解这—时期孩子的要点。
孩子不能潜心学习时
孩子在生活中要学会许多东西。如果学校里的学习并不特别落后，就用不着如此担心。但是，看见孩子不能潜心学习，家长总免不了会担心。那种时候，焦虑不安、唠唠叨叨地埋怨，或是严厉训斥、都只会适得其反。
在担心孩子不用功学习之前，家长应向孩子表现出自己勤奋学习的姿态。社会是个大学堂，无论读书还是学烹调或是学音乐，如果喜欢，即使不走出门外，学习的机会也到处都有。家长不要焦虑，也绝对不能对孩子训斥，应该主动和孩子一起努力养成爱学习的习惯。
孩子为自己不同于别人而感到苦恼时
当孩子有了独立思考的愿望之后，他们的自我意识就会变得很强烈。这时，有很多孩子都会暗暗地感到苦恼，感到自己和别人不一样。要解决这一问题，就必须帮助孩子建立开放型的人际关系，客观地观察自己，学会体谅对方。现代社会是强调个性化的时代，重要的是应该培育这样的孩子：承认人有各种不同的个性，理解别人的个性，而且对自己充满着自信。
如何让孩子拥有正确的人生观？
我们还跟家长沟通，一个孩子要有羞耻心，一定要首先有明辨是非的判断力。他要知道什么是对的，什么是不对的。那要让孩子有判断力，首先我们自己要有这种谨慎的判断力。有次我在一个学校门口，看到一个两岁的孩子，这个孩子在校门口耍赖、打滚，不愿意跟妈妈回家。妈妈就掏出了一颗糖，问他：“想不想吃糖？想吃糖就跟我回家。”孩子很听话，就跟着回家了。我每次讲这个事情的时候，很多家长都面带微笑，我知道很多家长一定在这样做。但是我们有没有想，孩子听话了，他听的是谁的话？听妈妈的话，还是听糖的话？
曾经有个母亲，也是跟我们讲她的女儿很懒惰。她后来看了一本书上有一个对治孩子懒惰的方法，就是给所有的家务活标价。她说这个方法非常有效，她的女儿立刻变得很勤快。比如说，洗一件衣服两元钱，擦一双皮鞋给一元钱。女儿一下子就变得勤劳起来。但是，一星期以后，有一天回家她很累了，她就躺在沙发上叫女儿，说：“女儿，帮妈妈把洗衣机里的衣服晾一下，妈妈给你两元钱。”这时，她的女儿连走都没有走出房间的门，在屋里回了一句话：“妈妈，今天我也很累，这两元钱我不赚了。”
做每一件事情都是一种教育使然。我们要静下心来思考，孩子做了一件事情，他的动力到底来自于哪里？是“父母呼，应勿缓”，还是“糖果呼，应勿缓”？是“父母呼，应勿缓”，还是“两元钱呼，应勿缓”？那是完全不一样的。同样是做了，但是我们要知道这个孩子的心境，到底朝着哪个方向在发展？所以当时我这样一讲，很多家长也非常谨慎。
曾经我们班有个小朋友在日记中写道：“今天我的同桌找我借橡皮，我立刻就借给了他。因为我想到下一次我找他借，他也会借给我。”
这个同学借橡皮给他的同桌，是出于怎样的存心？我—看就觉得很有意思。我就问他一句话：如果你的同桌不借给你，你还会借给他吗？其实，人与人的交往，绝对不是利益的交换。在这样一件小事上，我们也能去引导孩子，把他从已经走偏的人生道路上，重新拉回到正道上来。借东西不能只停留在表面的一个动作，我们要清楚，自己是出于本分关爱同桌，还是想到我借他，他下次就会借给我。利害心的人生和道义心的人生，是完全不一样的。
当时我跟小朋友讲，人与人的关系，我们可以去判断一下，一般有四种：“以利交者，利尽则交疏；以势交者，势倾则交绝；以色交者，华落而爱渝；以道交者，天荒而地老。”
“以利交者，利尽则交疏”，就是指朋友之间的交往，如果是建立在互相有利的关系上，那么利益一旦没有了，交往也会疏远。不管是哪一种人际关系都是这样。比如说我们讲君臣关系，就是领导和员工，如果是以利相交，那这个员工会因为我们的工资开得很高而来，也会因为更高的工资走掉。
“以势相交，势倾则交绝”，就是说，一个人因为我们的权势很高、地位很高，就可能来巴结。而一旦我们没有这个地位了，没有这个权力了，这些人也都不见了。
“以色相交，华落而爱渝”，一个女子长得花容月貌，如果男士是冲着外貌而来的，那么一旦她容颜老去，多了几根皱纹，不像以前那么美了，这个男士也将变心。因为当时他就是冲着这个女子年轻貌美来的，当他看到更年轻貌美的，他的心可能就转移到另外一个人身上了。
所以，唯有“以道相交”，才能“天荒而地老”。以道义相交的朋友，越久关系越好，越久越觉得情义浓浓，一想起来都会很温暖。
如果我们从小教给孩子正确的人生观，让孩子用这样的判断标准去明辨，去与人交往，那么孩子就能感召真正的道义之交。我们还跟小朋友讲，经典里面有句话叫“方以类聚，物以群分”。我们想要交到有道义的朋友，首先你问一问你自己，你是怎样的一个人？你是以怎样的心境在交朋友？如果你都以利害的关系去交往，那你交来的朋友一定也是跟你一样，也是以利害的关系来的。
要让孩子从小有道义的态度，在家里就要教他，因为道德的根本还是孝道，还是这颗孝心。我们跟家长交流的时候，就会跟家长提到，家里就是教孝道最好的地方，就是教孩子判断力最好的地方。如果我们家里都在谈利，都在谈利害，都是在谈你做了一个家务活给你多少钱，那我们在教孩子什么？
现在为什么很多孩子为了钱，为了自己的利益，可以六亲不认？因为我们从小没有把正确的态度告诉他。这个判断力非常重要，它是真正的智慧。有这样的判断力，我们的孩子才会真正生起羞耻之心。因为他明白了哪些是对的、哪些是不对的之后，他再做不对的事情，就会觉得不好意思。
当时有个家长就说，我怎么会知道应该在哪些细节教导孩子呢？我们就跟这个家长讲，正确的判断力到底来自于哪里。一个孩子从他生出来，他就在看，就在听。你在生活的点点滴滴中就已经把判断力教给他了。比如说，一个小孩被抱在妈妈怀里，不小心打了妈妈一下，这个时候母亲的态度应该是怎样的？如果这个时候妈妈仍然一笑，笑着对宝宝说：“宝宝，你手的力气原来这么大！”那我们教给孩子的是什么？孩子会觉得原来打妈妈，妈妈会笑。这个判断力就教给他了。
很多家长跟我说，我的儿子他很小，他懂什么！但是我们去体会古人讲的一句话，“三岁看八十”。在一个孩子三岁以前，我们就可以把正确的判断力教给他，因为他都在看，都在学。如果这个时候，孩子不小心打了我们一下，我们就要拉着他的小手，严肃地告诉他：“这是不对的。”在他的小手上打他两下，以示警告。这个时候孩子就知道，原来打妈妈是不对的，他下次不会再这样做。这些细微的判断力我们随时随地都在教给孩子。
有个父亲跟我们的老师讲：“你不知道，我的儿子可聪明了！有一天，我儿子找我要两元钱。因为人民币面值有两种——两元的和一元的，我就给了他一张两元的钱。我的儿子就说：‘爸爸，我要的是两张一元的。’我觉得很奇怪，一张两元和两张一元不是一样的吗？”
儿子说：“不是这样的，爸爸，我们学校有个奖项可以给班级加分，叫拾金不昧奖。捡到钱的去交公，就会给班上加分。你给我一张两元的，我只能交一次，加一分。但是你给我两张一元的，我可以去交两次，给我们班加两分。”
这个爸爸觉得“我的儿子很聪明”。如果我们没有正确的判断力，可能会觉得这个孩子很热爱集体。其实我们关注孩子行为背后的这颗心，才能看得明白。
学问之道没有其他的，首先要看他的心。为什么孩子想去给班上加分？因为加了分，能得到老师的表扬。他要的是什么？要的是名，要的是老师的表扬。所以他这颗心已经走偏了。而他的父亲，不但没看到孩子心境已偏离人生正道，反而还去赞叹儿子的言行。所以这个孩子我们可以想象一下，当他走向工作岗位的时候，他的心思都花在哪方面？为了名，为了利，他可以欺骗，甚至不择手段。
当我们的教育更多地去关注孩子心境的时候，孩子会时时袒露真实的自己，而不是在表面上做给我们看。