很多家有女孩的父母都希望自己的女儿聪明、漂亮、可爱,能受到大家的喜爱,这就需要在教育方式上加以注意,避免采取一些不当的方法。

七种教育会毁掉女孩的未来

1、教导她有礼貌且沉默寡言

举止得体和沉默寡言之间有天壤之别,但是女孩子似乎都被推进了后者的范围。我们经常用“女孩是蜜糖是香料是一切美好的事物”来教导她成为一个“可人儿”。我们用各种方式教导女孩要友善、避免一切冲突、不要麻烦别人、要安于现状,这样才是一个讨人喜欢的女孩。

但是,这样会让女孩长大后不敢在课堂上及工作会议中发言,以免被视为不淑女。她们也不敢在职场上争取更高的薪水,因为不愿意得罪潜在雇主。

2、给她买性别色彩鲜明的玩具

在她人生的头三年只给她买粉红色的玩具,这样你的女儿可能会决定粉红色是她最喜欢的颜色,因为“那是女孩应该喜欢的”。研究表明,这并不是天生的基因倾向,而是父母及社会因素所造成的。

在2009年的一份研究中发现,31%的“女孩”玩具都强调仪容外表,其中包括塑料化妆品和洋娃娃的裙子,而针对男孩的玩具则更多鼓励创造性、探索性、竞争性以及解决问题的能力,而这些都是优秀员工和领导者所需要具备的。

3、只夸她漂亮

的确,她是个可爱的娃娃,卷卷的马尾辫那么迷人让你忍不住惊呼。但是她同时非常擅长阅读诗词,在堆叠复杂的枕头堡垒方面还是个建筑奇才,并能边唱歌边摹仿弹奏吉他。

我们生活在一个“外貌协会”的社会,她总有一天会明白外表很重要。但是如果家长可以开始对她不基于外表的成绩进行鼓励、认可,这样就传递了一个信息,也就是她的价值不因为外表而产生,也不会因为外表而终结。

4、让她相信“公主梦”

公主文化鼓励女孩让自己陷于混乱的生活,而等待着白马王子从天而降,拯救她并给她的人生带来意义和价值。

女孩会误以为只要吸引王子就万事俱备了。这会让女孩觉得她们自己无足轻重,没有价值,而只有依附男性才完整。

5、家里的体力活都给爸爸做

虽然让男人修理水龙头可能更容易,但是父母应该有意识去挑战非典型性别分工的家务活,否则会让人觉得女性比男性柔弱,女性永远是“被照看者”而不是“养家糊口的人”。要向女孩展示妈妈也可以进行重要理财操作或修水龙头。

6、只让她和其他女孩玩

研究显示,划清界限各玩各的会导致男女形成两套不同的社会技巧、处世风格和对人生的期望和偏好。

2011年秋天一份报告显示,女子学校的毕业生不但没有更有造诣,反而更会拘泥于性别的呆板印象。

所以,如果你女儿在学校里都和女孩玩,试着鼓励她和男孩建立友谊,或邀请男孩来参加女儿的生日派对。她将明白,男孩能做到的一切她也能做到,甚至比男孩做得更好。

7、批评自己及其他女性的身材

当你在女儿面前讨论节食,如何再减掉几公斤体重,或者因为其他女性的身材而批评她们的穿衣风格,那么你女儿就会认为女人一定要保持某种特定的体型才能够被认为是可爱或成功的。

你应该展示通过平衡膳食来获得健康,而不是只购买低脂食物或不吃任何一餐来减肥,这样会断送你的健康。

友发贴问:女儿4岁,教过她的幼儿园老师都说她聪明,反应快、爱发言,同时女儿尤其活波、好动、不认生、爱说话,似乎这些都很不错,可令我近来烦恼的是,她的“淘气”和反驳精神,和脾气大,倒象个男孩。大家说说,怎样才能培养好女儿的性格,改改脾气。>>快来出出主意

专家支招:男孩女孩教育大不同

特聘专家阿达丽:对不同性别的孩子采取完全“一样”的教育是不可行的,每个家庭中父母对孩子的养育方式、传递的信息,以及对他们的期望,都会因孩子性别的不同而不一样。那么,男孩子和女孩子在心理上具体有何差异呢?当家长们遇到性别教育的问题时,如何解决呢?>>快来寻找答案吧!

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教育女孩父母易犯哪些错误?

【导读】女孩跟男孩有什么区别?父母在教育女孩时用不用和男孩有所区别?家有女孩父母应该如何正确的教育?很多父母都有不少迷茫和无助,不知该如何教育自己的女孩。怎样走近女孩的内心,更好的去教育好女孩呢?

富养女孩更要维护女孩自尊心

【导读】很多父母都很赞成“穷养儿子富养女”的说法,但是在富养女孩的过程中,更要注意维护女孩的自尊心。富养不仅仅是指父母要给孩子充足的物质生活,更要在生活当中多关心孩子的精神世界,多给孩子精神食粮。父母不要觉得孩子还小,就可以不尊重孩子的自尊心了。

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孩子的七种教育你给了吗?


“子不教,父之过”,为人父母,应该给孩子的教育你都做到了么?来看看以下这几点,就知道自己做的合不合格啦!

1.语言教育

婴孩一出世,最迫切需要学习的,就是语言。生下不久,父母一抱上孩子便对他说话,其实就是教他语言。学习母语,对一般孩子来说,都不成问题。

正常的孩子,不到6周岁,都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语,孩子还应学一门外语。因为语言是一种很奇怪的能力,愈早学习,学习的效果愈好。晚学,不只是辛苦,而且很难学好。还有,对幼年孩子来说,同时学习多种语言,不会互相干扰。对孩子来说,每一种语言都是外来语。另外,孩子学习语言,对他来说,是游戏,不是功课。

2.生活教育

孩子要长大,最后要成为能独立生活的大人,因此,在童年的时候,多认识不同的人生,就不是哲学上的考虑,而是实际上的需要。“我长大要做什么?”这一个问题并不困扰著孩子,孩子认识人生,是从看电视卡通和电视连续剧,讲故事和连环漫画开始。故事中的主角(英雄或者美丽的公主)就是孩子最早认同并想模仿的对象,而主角的冒险经历和神奇遭遇,就是孩子最早想要体验的生活。

孩子上了学校,课本上的大人物,伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。

当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后,对他自己,挫折将多于鼓励。显然,父母有责任告诉孩子:人生之路百条千条,条条道路认真走下去,路上都有许多动人、感人之处;所谓“行行出状元”就是这种意思。尊重别人的选择,努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。

3.品格教育

怎样和自己相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人。事情要怎样进行,才容易达到目标,这是做事。懂得做人做事,他愉快,别人也愉快;相反的,不会做人做事的,他难过,别人也难过。和自己相处困难吗?当然,许多大人到老都不懂得怎样和自己相处;不但讨厌他,自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人,表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不容易。动作、说话少考虑别人,多考虑自己的,在大人世界里处处可见。

这种人也许不讨厌自己,但是别人肯定讨厌他。和环境相处得好更不容易。因为环境有所抱怨的话,不会马上反应,不会马上给你脸色。

当你发现环境不高兴的时候,你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋,随便砍掉一棵树,不节省用水,不节省用电,不节省用纸……都是和环境作对的行为。人和人在一起,游戏或者工作,都不免有冲突。什么时候坚持己见,什么时候让步,怎样让步,让多少,这是很难的决定。做一件事情,如果纯粹只是一个人的,不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人,你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题,随著年龄的增加,会越来越困扰著孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。

4.知识教育

孩子所有能接触到的人、物和现象,他都好奇。最早,孩子对环境做到能区别就够:这个人是妈妈,这个人是爸爸,那个人是叔叔,那个人是阿姨;这是桌面,这是椅子,那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大,对环境的认识增多了:妈妈陪我的时间最长,爸爸只有晚上出现;叔叔和阿姨很多,但并不常见到+孩子的好奇心扩大得很快,有些孩子还未认识家、学校和他的国家,他就要认识地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来;好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇,也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。

孩子在他很小的时候,已经感觉到环境可以加以利用;哭了,大人会著急,因此知道哭可以给他带来方便;火是烫的,最好远远躲开,但是控制在火炉里,可以炒菜、烧开水;坐著汽车可以到公园,那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多,他就越想控制和利用。

这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识,片面而且肤浅,深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多,他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境,鼓励他阅读,孩子将会自信地进入成人世界。

5.思想教育

有人累积了许多经验,但是他不能从中得到教训;有人读了许多书,但是他不能从中得到心得,有人获得各方的消息,但是他不能分析和判断;有人现象呈现在他面前,但是他不能看出意义,这种人,我们便说他缺乏智慧。什么是智慧?智慧,简单说,就是创造新东西,创造新观点的能力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义,而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。

创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。

不错,有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是,智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言的能力一样,训练孩子的智慧,不但要从早,而且要从小:指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法的时候,鼓励他表达出来,做出来;更进一步训练他非难别人的和自己的观点,推翻别人的和自己的做法,然后引导他试著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧,当然由小而大,由易而难:孩子小小的发现小小的发明,小小的心得,都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。

6.气质教育

滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人,会说笑话的人,善于讽刺的人,常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不能正确地说明什么是幽默感。

什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢复宁静的能力;幽默感对一个人的作用,很象弹簧对汽车和飞机的作用,汽车有了弹簧装置,才能在不平的道路上行驶,上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能安稳著陆,不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候,幽默感将平抚你的情绪,而回到平日的宁静。

和有幽默感的人相处,富于智慧是你最直接的感觉,他的智慧放出来的,是清风,不是熏风,是清泉,不是是烈洒;他的智慧不叫你太悲伤、太悲观,也不叫你太兴奋、太乐观。幽默感是一个人最高尚的气质,是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢?和培养智慧一样,可以从训练得来。从小训练,从小事训练,从小处训练;多阅读,多观察,多思考是训练的内容。

幽默感是人生态度,所以必须从小训练,严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练,从小处训练,目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯,并内化成孩子的气质。

7.创意教育

孩子整天玩玩具,他不觉得寂寞,为什么?因为他觉得玩具是有生命的,他认为玩具是他的朋友,它和他一样,会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事,或者听大人讲故事,他很快融入情节中,故事里的人就他自己,或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说,不是幻想,是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中,学习语言,认识环境,学习做人做事。

幻想对孩子的长大有重要的意义。

孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想,需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单,他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事,而狭窄了他的想象世界,长大成人后,自然显得较少创意,让人感到他单调而乏味。显而易见的,多读童话故事,可丰富孩子的幻想世界,增强孩子的能力。

儿童的七种天性之七:赞扬


渴望赏识是人类普遍的渴望,儿童尤其如是.儿童由于心智尚未成熟以及阅历缺乏,他们对于事物的认识能力和自我评价的能力都是比较弱的,很多事情不能马上通过结果来判断,他们只能依赖于别人的评价,所以成人的称赞对他们就显得弥足珍贵.有些父母认为”优点不说少不了,缺点不说改不了”,而一味的指责孩子,是一种十分有害的做法.父母决不应该吝啬对孩子的称赞,到是对孩子的批评要十分谨慎,要充分考虑到孩子的承受力和自尊心,要注意寻找恰当的方式.

但是,任何事情都过犹不及,对孩子的称赞也不能过分.过分夸张会导致孩子的反感,从而降低父母在孩子心中的威信.称赞孩子还应该注意“对事不对人”.比如说,假如孩子自觉地完成作业,我们对孩子说:你是一个有责任心的孩子,妈妈很欣赏你这一点.而不要说“孩子你太棒了”,或者“好孩子”!之类.因为“你太棒了”“好孩子”之类属于整体评价,假如我们全盘肯定了孩子,那么当孩子有了什么错失的时候,我们就无法再去进行否定的评价,因为如果我们今天对孩子讲“你太棒了,我们以你为荣!”而明天又说:“你怎么这样,你真让我们伤心”,孩子就会想“怎么昨天你们还以我为荣,今天又为了我伤心呢?”,这种矛盾的评价会让孩子无所适从,最终只能让孩子不拿父母的话当回事。

孟迁:劳动部高级育婴师资培训师中国家庭教育专业委员会理事

儿童早教:完美宝宝的七种教育方式


儿童文化教育打造出精锐,是千载年以来不会改变的大道理。你是不是也在苦恼应当给宝宝如何的文化教育,才可以塑造小宝宝的优良性情? 学好这七种文化教育,齐来打造出完美宝宝。完美宝宝的教育方式有哪些?

1、語言文化教育,孩子必须语言学习

婴儿一出生,最急需解决学习培训的,便是語言。生下没多久,父母一抱上孩子便对他讲话,实际上便是教他語言。一切正常的孩子,不上6足岁,都能应用汉语应对生活起居碰到的各种各样情况。除开汉语,孩子还应学一门外国语。語言是一种很怪异的能力,愈早学习培训,学习培训的实际效果愈好。此外,孩子语言学习,对他而言,是游戏,并不是课程。完美宝宝的教育方式有哪些?儿童

2、专业知识文化教育,孩子必须了解生活环境

孩子在他不大的情况下,早已觉得到自然环境能够 多方面利用:痛哭,大人会心急,因而了解哭能够 给他们产生便捷;火是烫的,最好是远远地避开,可是操纵在炉子里,能够 烧菜、烧开水;蹲着轿车能够 到生态公园,那你就无须行走……它是孩子最开始对自然环境的利用意识。孩子了解自然环境越多,他就越想操纵和利用。这就是科学发明的发源。

孩子对自然环境的观查和了解,片面性并且浅薄,深层次的了解必须大人的协助,而更深层次的了解就非念书不能了。孩子对他日常生活的自然环境了解越多,他越有信心。协助孩子有方案、有选择观查和了解生活环境,激励他阅读文章,孩子可能信心地进到成人世界。

3、气场文化教育,孩子必须培养幽默感

幽默风趣对一个人的功效,很像弹黄对轿车和飞机场的功效。轿车拥有弹黄设备,才可以在高低不平的路面上行车。幽默风趣无论对自身、对他人全是润滑液、清凉剂。从琐事训炼,自小处训炼,目地取决于把幽默风趣变为孩子的生活方式,并内化为孩子的气场。

4、艺术创意文化教育,孩子必须发展趋势想像全球

想象是孩子的全球。孩子的想象并不是脱离现实。孩子从幻想游戏中,语言学习,了解自然环境,学习培训做人做事。想象对孩子的长大了有关键的实际意义。完美宝宝的教育方式有哪些?儿童

孩子的想象便是人们的理想。想象是写作和创造发明的刚开始。迟钝的孩子仙侠世界窄小。孩子的想象,必须父母的刺激性和激励。为何一些大人会被感觉简单、枯燥?非常简单,他的童年生活的仙侠世界太窄——他由于少听少读寓言故事,而狭小了他的想像全球,长大后,当然看起来较少艺术创意,令人觉得他简单而枯燥。不言而喻的,多读寓言故事,可丰富多彩孩子的仙侠世界,提高孩子的想像能力。

5、品格教育,孩子必须学习培训做人做事

如何和自身交往,如何和他人交往,如何和自然环境交往,它是为人处事。事儿要如何开展,才非常容易实现目标,它是办事。明白做人做事,他开心,他人也开心。做人做事的难题,伴随着年纪的提升,会愈来愈困惑着孩子。父母应当协助孩子、教育 孩子学习培训做人做事。

6、生涯教育,孩子必须了解人生道路

孩子要长大了,最终要变成能独立生活的大人,因而,在儿时的情况下,多了解不一样的人生道路,就并不是社会学上的考虑到,只是事实上的必须。

当孩子憧憬的总体目标锁住于比较有限的几类以后,对他自己,挫败将超过激励;对他人,他将没办法鉴别的方位的造就。显而易见,父母有义务告知孩子:人生道路百条万条,一条条路面用心走下来,道上都是有很多迷人、感人至深之处。说白了“三百六十行”便是这类含意。

7、品德教育,孩子必须塑造聪慧

完美宝宝的教育方式有哪些?聪慧绝大多数是后天性训炼来的。和語言的能力一样,训炼孩子的聪慧,不仅要从早到晚,并且要自小:具体指导孩子如何观查事情;和他人有不一样的发觉、观点和作法的情况下,激励他表现出来,做出去;更进一步,训炼他打倒他人的和自身的作法,随后正确引导他尝试发展趋势新的观点和新的作法。训炼孩子的聪慧,自然由小而大,由易而难;孩子小小发觉,小小创造发明,小小感受,都多方面激励。造就得到肯定是孩子再接再厉的源动力。

宝宝七种天赋自测方法


让宝宝接受才艺教育,除了要考虑其年龄、兴趣、健康程度、适应性、经济问题之外,更重要的是请什么样的老师,用什么样的教育理论和教材指导宝宝最合适,都必须认真考虑再作决定。当然,如果宝宝有兴趣,健康状况良好,经济条件又允许,尽可能地让宝宝多体验生活是件好事。值得注意的是,最佳才艺教育时期应该不宜过早,不宜过迟,是宝宝兴趣最浓、最兴奋的时候。

不久前,美国哈佛大学教育研究院讲座教授霍华德?加德纳教授来我国作短暂访问。他于1983年出版了名为《智能的结构》一书,他认为人与生俱来具有八种不同智能,包括语言智能、空间智能、逻辑与数理智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察者智能。这些智能由人的大脑构成决定。

语言能力:见到某种事物时喜欢用各种词语描述它;如果在宝宝非常熟悉的故事中更换了一个词,他会马上改正过来;喜欢讲故事,并且讲得绘声绘色。

空间能力:很少觉得空虚而不知所措;走在大街小巷中,能指出曾去过的地方;会绘制地图;描绘物体。

数学逻辑能力:常常提出像“什么时间开始的”这一类问题;常常问“闪电怎么回事?”、“云又是怎么形成的?”;愿意按照大小或颜色要求对玩具分类。

肢体运动能力:动作协调优美;十分容易就学会骑自行车,溜冰等;善于模仿别人的各种动作和表情。

音乐能力:喜欢随着音乐跳舞或唱歌;喜欢听各种乐器演奏,根据乐声能判断出是哪种乐器;可以对不同的声响进行评论。

人际能力:喜欢与小朋友一起玩游戏;在大庭广众之下没有怯生感;常常要求去幼儿园或一些公共场所玩耍。

内省能力:非常愿意扮演各种角色,喜欢编造故事;会把自己的行动和感情联系在一起;能够准确判断自己能干什么或不能干什么。

观察能力:随着注意他人的情绪变化能感觉到他人什么时候伤心或高兴;喜欢扮演各种角色和编造故事;第一次见到某人就会说道:“他使我想起了某某。”

加德纳给父母一个忠告:判断宝宝的智能特长不是通过简单对话、交流就能实现,也不是靠纸和笔的测试实现,必须在具体的活动、交往中,从各方面、各角度仔细观察才能准确理解和把握宝宝的智能特长。

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