94%的家长经常给孩子买书，78%的家长经常陪孩子一起阅读，91%的家长说无论多忙都会抽时间陪孩子一起阅读。这组让人欣慰的数据，出自江干区兰苑幼儿园首届亲子阅读节的调查。
调查结果中还有一个值得注意的问题：很多家长在读物选择上犯迷糊，不知道该给孩子买什么读物，也不清楚科学的亲子阅读方法，还有部分家长错把阅读当成了识字。
阅读对一个人成长的重要性不必细说，而很少有家长觉得自己是其中的重要角色。孩子在阅读时，一定少不了父母的参与。看看家长的表现，调查结果显示：78%的家长经常陪孩子一起阅读，时间以15—30分钟最多；78%的家长选读物时以图画书为主，文字书为辅，但对各类书的选择没有太强“方向感”；60%的家长比较理解“亲子阅读”概念，而18%的家长却认为亲子阅读是大人教孩子识字、写字、念诗等等。
“家长越来越重视早期阅读，我们很欣慰，但看得出来，他们更了解理论，实际操作中还有很多问号。”兰苑幼儿园园长周晓红说，对于这些困惑，园里会更有针对性举办亲子阅读节活动，把阅读成为一种习惯的理念科学传递给家长。
究竟家长该怎么选读物，怎样做亲子阅读？在浙江省特级教师王芳看来，首先不能把阅读和教孩子认识字词等同起来。她说，幼儿阅读第一步要做的是让孩子静下心来，读下去，养成一个习惯，小班的孩子可以买些画面大的读物，感官上有接触；中、大班再选信息量比较强的图画书、故事、古诗、科学读物等。
王芳觉得，阅读是对家长耐心的考验，很多家长想一口吃个胖子，坚持了几天看孩子没进步就没了耐心，“阅读不是显性的，它的关键是能力和习惯的培养积累，可能家长坚持了很久都没有效果，但某一天，孩子突然就表现出进步。”
延伸阅读
别让识字成为孩子阅读的障碍
中国人历来注重教育，如今的父母们更是不惜血本在孩子教育上投资，于是，孩子成长中的教育问题成了一个很沉重的话题。如何对孩子正确施教，众说纷纭。
我可不想把陪伴女儿长大的过程搞得那么累，养孩子应该是一件很开心的事情才对。对于孩子的教育，我坚信只要父母平时多用心观察孩子，正确的引导孩子做自己感兴趣的事情，再加上耐心和持之以恒，就一定会有收获。
养成读书的好习惯
女儿刚出生，我们就把家里的墙壁四周贴满了各种各样的彩色挂图，这样孩子眼睛里看到的就是一个充满童趣、五彩缤纷的世界。我们还准备了很多“minisize”的小画书撒放在孩子左右，这些书就成了孩子最早的玩具。到了小佳颖六个月大，小人儿自己会坐的时候，她已经会把那些小画书抓在手里像模像样地翻看了。那时候，女儿的“绝技”就是不管大人以怎样的角度把书递到她的手里，女儿总会把书正过来看。小佳颖的这个本领至今令我这个当妈的惊叹不已，谁也没有教过她识别书的反正，襁褓中的女儿怎么会有这个本事呢？看来小家伙与书本天生有缘。
到了女儿十个月大的时候，我们开始有意识地抱着女儿去学习墙上挂图的内容。只要小佳颖表现出对这样的活动感兴趣，大人们就顺着她眼睛看的目标把墙上的字和画一遍又一遍地念，不停的讲。对此，当时女儿除了“咯咯”的笑就是“咿咿呀呀”的叫，谁也不知道小家伙究竟在想什么。
小佳颖一岁的时候，有一次姥姥带她看墙上的挂图的时候，故意念出一个字的发音，然后问女儿那个字在哪里。出乎在场所有人的意料，女儿伸出胖胖的小手，准确地把那个字指了出来。这一发现令孩子姥姥兴奋不已，前面的努力都没有白费，小佳颖认识字了！
从此，识字成了小佳颖最喜欢玩的游戏。最逗的是，小佳颖非常喜欢拿着书本满屋子转，然后藏起来让大人找，仿佛这样做就可以把书本上有趣的故事都据为己有了。教孩子看图、识字、背诗、讲故事都不是一朝一夕的事情，作为父母，不要期待马上能从孩子身上看到教育的成效，最重要的是帮助孩子把健康良好的兴趣变为持之以恒的行动，宝宝对身边发生的事情感兴趣、注意力集中的时候学习效果才最好。
循序渐进自家开课
墙上挂图中的汉字已经远远不能满足女儿了，碰巧，邻居家有一个四岁多的孩子周末去上识字班，邻居把孩子的识字教材推荐给我们。那是四本按照不同题材设计的教材，每本书有1000个汉字，四本书加在一起共覆盖了不重复的4000个汉字。
清华大学毕业的姥姥成为小佳颖最称职的家教，和女儿做游戏的时候就把小册子上的汉字“灌输”到小家伙的脑袋瓜里了，那套教材女儿用了不到一年就全学完了。如今，看到女儿学习已经有了一定的主动性，并且也养成了看书的习惯，家里的大人不再有特意扩大她的识字数量，转而向其它方面知识进行培养。
快乐学习最重要
和大多数小孩子一样，女儿识字学得快忘得也快，毕竟现在她只是认识了字的形体而并不完全理解那些字的内在含意。所以，隔一段时间，母亲在女儿感兴趣的时候就把那些识字小册子翻出来给小家伙复习一遍。当然，我们也并不是很在意女儿具体学会了多少个汉字，更重要的是让女儿在快乐的游戏中养成读书的好习惯并持之以恒地坚持下来。我希望女儿能够把读书的兴趣一直保持下去，从书本中吸取养分，享受到无穷的快乐。
利用趣味游戏让孩子识字
利用趣味游戏让孩子识字
好说好动、求知欲和好奇心强，喜欢听故事、说儿歌、模仿能力强是婴幼儿期的优势。因此教幼儿识字时，采用生动、活泼、有趣的教法和鲜明直观的教具，最能激发孩子参与的积极性。
孩子在户外游戏中，喜欢登高爬低，攀登架是孩子们最喜爱的器械，但每次看到攀登架上的攀字都会皱着眉头说：哎，这个攀字太难记了！可见孩子有记住它的愿望，老师抓住契机说：教你们一首儿歌就能记住攀字了：上面树木长得茂(林)，林中四条交叉道(爻)，下面伸来一大手，‘攀’字长得真奇妙。一边说一边在地上写，孩子们兴高采烈地朗读着，很快就记住了这个复杂的攀字了。老师趁势说，识字儿歌还有好多呢，想学吗？想！于是欢呼雀跃地又学了几首儿歌。孩子们吃橘子时，常常数：一瓣儿，两瓣儿瓣字也不容易记住。老师朗诵着儿歌：两旁辛辛苦苦，中间瓜儿成熟，橘子瓣儿多多，‘瓣’字特点记住。
游戏中，孩子们常常记输赢，天啊，这个赢字也够难认的了。学会儿歌赢字就好记了。亡口月贝凡，顺序往上安，记住五部件，‘赢’字很简单。生活中这样的例子很多，只要我们用心去了解孩子，便会最有效地传递给孩子相关的知识。在孩子认识了一些字后，还有很多常用字都可以这样来编儿歌。儿歌语言精练，合辙押韵，读来朗朗上口。如部、炯等，家长可以试着和孩子一起编，很有趣的。
猜字谜也是孩子们喜欢的游戏，可以大大激发孩子们的好奇心和求知欲。在吟诵童谣中，借助已有的知识经验，产生联想，揭开谜底，认识新字，复习已学过的字，乐趣无穷。
例如在孩子已学过人、土等字后，出一字谜：两个小人土上蹲，一左一右两边分。孩子们在比比划划中写出坐字。这时告诉孩子，这字念坐，请坐、坐下，孩子立刻就记住了。游戏兴趣很浓，并学会编字谜和猜字谜的技能。
又如，上头竹子下头毛，写字画画离不了笔；上下连一起，分开不可以，上下挤一起，办事不顺利卡(卡住的卡)；门上竹林茂，门里太阳照，这字不复杂，动脑能猜到简。还有许多字都可以借助汉字的构字特点，编成字谜，让孩子们在游戏中发挥想象力，启智增慧，受益终生。
早期阅读激发孩子对识字的兴趣
下面我就从三个方面讲讲通过图书阅读孩子得到进步的情况：
一、早期阅读能帮助幼儿创造性地运用语言
孩子的老师总是要求我们家长和孩子一起阅读图书，我就是这样做的，因为我想如果家长与孩子没有形成良好的交流氛围，那么孩子一个人阅读图书将是非常寂寞的，他也没有讲述的对象，这样会使他的语言表达能力受到阻碍。例如：每天晚上我都会利用一点时间与孩子一起阅读图书上的小故事，首先我和孩子一起阅读图书，我会引导孩子如果阅读图书，然后让他根据图片用自己的语言来表达（对其中不理解的内容稍加解释），最后告诉孩子要用“五要素”来表述一件事。这样不仅增加了孩子的知识面，而且充分发挥了他的主观想象里。记得有一次在阅读故事的时候，他竟能用以前掌握的成语来充实故事，如“惊慌失措”、“乱七八糟”、“无影无踪”等词汇来加以修饰。令我非常高兴，图书阅读确实使我孩子的语言表达能力提高了很多。
二、早期阅读能帮助幼儿使用恰当的语言进行交往
我孩子以前不善言谈，有时说话还有点疙疙瘩瘩的，每次带他外面去玩，向人开口打招呼总是这样的难。我向老师提出了如何解决孩子的这个毛病，孩子的老师让我给孩子讲一些小动物如何有礼貌的小故事。我就找来了这样的图书，我和孩子一起阅读图书，当看到小兔在路上碰到小猫时，我问孩子：“小兔会怎么说啊？”他说：“小兔会说：‘小猫你好！’”我很高兴孩子能回答出来，马上顺水推舟，要求孩子要向小兔学习，孩子平时一直都很喜欢小动物，这招果然很灵。后来又通过多次这样的有关礼貌的图书阅读后，孩子现在一碰到人就会热情地打招呼。所以认识我的人都说我的孩子真有礼貌，我也觉得脸上光彩无限！
三、早期阅读激发孩子对识字的兴趣
现在有很多家长都在教孩子认字，我也很着急，曾经试过很多方法，让孩子认字，可他就是没兴趣，强扭的瓜总是不甜的，我也没再要求孩子认识字。不但令我意想不到的事却发生了。孩子每次和我一起阅读图书时总会要求我把原本书上的故事讲一遍，他想看看自己编阅读的是不是和书上的一样。我讲的时候他会不由自主地点起那些图片旁的小字，看他这么认真我也就慢慢地给他把故事读了一遍。没想到长期这样的阅读后，孩子认识了很多的常用字，真是无心插柳，柳成荫啊！为此，我还高兴了好一段时间！
总之，亲子阅读是一个重要环节，孩子们阅读需要成人的引导，因为他们的思维过程需要帮助整理，只有在有效的引导下孩子们才能大胆地把自己的想法、发现、经验说出来。我们接下来要做的是耐心倾听，这就是给孩子最大的赞许了。每天吃饭之后、晚上梳洗完毕，一家人一块看会儿书，做一个小游戏，来一次与图书有关的竞赛，那是多么的幸福！
亲子早教：父母别把孩子困在楼里
国家法定假日，忙碌给孩子们买零食、送衣裳的家长许多 。爸爸妈妈理应给孩子哪些？成都市体育院校科学研究青少年体育的权威专家们提示，家长们要留意塑造孩子体育锻炼的良好的习惯，将她们从高楼大厦中“释放”出去，确保孩子每日有一个钟头的体育活动時间。亲子
亲子成都市体育院校A专家教授强调，应对社会发展市场竞争，当今孩子的智力成年人化比较严重。小学奥数、电子琴、书法艺术、美术绘画等重任压在孩子的的身上，放弃了孩子的户外活动游戏時间。
当今一些青春期心理难题多，其根本原因還是由身体健康问题造成的。孩子们的静态数据主题活动提升，身体健身运动降低，少年儿童阶段神经兴奋沒有获得充足生长发育，造成青春发育期孩子的控制情绪及疏通能力较差；另外，缺乏体育活动，身体动能无法得到合理释放出来，消极情绪难清除，非常容易造成儿童多动症、脾气暴躁、闹心、不喜欢和人相处等难题。亲子从身体角度观察，因为欠缺体育锻炼造成的肥胖病已变成大城市少年儿童的常见问题。除此之外，还存有肺功能呈下降趋势及其学生近视患病率持续上升等难题。
A专家说，下楼去，到院子里找一块空闲地，家长与孩子们一起做体育活动，相互手机游戏、锻练，是十分必须的。
调研发觉，体育技能好的孩子，经常获得家长的适用与激励。有的家长心态高时，才带孩子报名参加体育活动，这不利塑造孩子的运动习惯。
亲子A专家觉得，依据青少年儿童的生长发育特性，在体育锻炼中应留意下列好多个层面：多让孩子选择自己喜爱的新项目，不必硬塞；孩子的注意力集中時间不过长，家长要有提前准备；在学习培训最新项目时，不可以规定过高，要让孩子有成功感；留意教孩子们跑、跳等健身运动的正确姿势；蹦跳训练，最好是在过软的路面上开展；青少年儿童不容易太早从业力量型体育锻炼；非常多让孩子做屈伸身体、跳跃、支撑点自身休重和小负载的能量训练，这对推动生长发育及提高能量有利。