胎教读物

2-6岁宝宝低幼读物 6大案例分享。

早教正能量，成就新梦想。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“2-6岁宝宝低幼读物 6大案例分享”，仅供参考，大家一起来看看吧。

0至6岁的儿童尚不具备独立阅读的能力，他们必须在父母陪伴或在老师的帮助下，通过画面、声音、拼音、形状、色彩、故事的提示，对适宜书籍进行欣赏和阅读（亲子共读）——这一时期的阅读是为了养心、养眼、培养兴趣。

在孩子的乐趣中，最重要的是读书。不过应特别注意书的选择，一个人喜好什么样的书，往往决定于他第一次读的是什么书，而且幼年时期读的书往往能左右这个人的一生。所以，为孩子选什么样的书，是父母们颇费神思的事情。

什么时候开始早期阅读呢？专家的建议：从9～12个月开始。同时，对于孩子阅读的引导，要根据幼儿身心发展的特点而进行，切不能操之过急。9个月～2岁的宝宝活泼好动，把书作为玩具，喜欢撕书、咬书、玩书，父母不必干涉他或要求他。这一阶段是宝宝的前阅读时期和语言的萌芽期，父母的任务就是让孩子对书感兴趣，让他喜欢书，因此宝宝要怎么翻、怎么看、怎么玩，都随他。

案例一：为2岁半的宝宝选择读物

美玲：女，两岁半，最喜欢玩的是积木，最喜欢的书是《天线宝宝》

妈妈：张女士，幼儿园的教师

张女士说，小于3岁的儿童精神世界灵动飘逸、璀璨绮丽，父母可以为他们选择一些装帧新奇多变、图文并茂、格调高雅的绘本图书，如：传统连环画、识字读本、异形书挂图、玩具书、有声读物、卡通读物等。内容尽可能覆盖自然和人文科学，开本可以是4开8开的（孩子趴在地板上读）、16开20开24开的（亲子共读）、40开左右的（睡前催眠读）、64开128开的微型书（随身玩耍读）。美玲最喜欢的有人民邮电出版社出版的《天线宝宝》，卡通版《西游记》和兰州大学出版社出版的《母子同读系列童话》（其中包括丑小鸭，小猪威伯，雪孩子，三只小猪，雷洛的狗，木偶奇遇记等）。美玲1岁左右，张女士给她看中国少年儿童出版社《嘟嘟熊》系列丛书，通过嘟嘟熊的故事，孩子养成了吃饭前洗手、按时睡觉等正确的生活习惯。在培养孩子想像力方面，她觉得童话故事书是最佳选择，一方面画面美，一方面故事内容好。河北少年儿童出版社出版的《小不点丛书》就很不错。

案例二：为3岁半的宝宝选择读物

姚家静：女，三岁半，最喜欢玩的是插片手工，最喜欢的书是《哪吒传奇》

妈妈：李女士，国企职员

小静静的妈妈说，这一阶段的孩子会简单的命名，并开始认知生活中的各种事物，他们常常说话时伴有动作，喜欢让爸爸妈妈读故事给他听。此时，妈妈一方面可以用卡片、拼音等手段来教孩子进行名词的学习，另一方面用讲故事或对话的方式读给他听，注意要一个字一个字慢慢地读。图画完整、真实、亲切，语言感性、上口，内容生动有趣的各种认知、童话书都很适合。“图大、字少”是这一时期选书的原则。像明天出版社出版的最新版恐龙世界探秘图《恐龙的灭绝》，人民邮电出版社出版的大型动画系列丛书《哪吒传奇》《迪士尼经典故事丛书》，吉林美术出版社出版的《幼儿千千问》等就很好。

方娟娟：女，三岁半，最喜欢玩的是骑车，游泳。最喜欢的书是《蓝猫快乐3000问》

爸爸：方先生，外企职员

爸爸介绍，小娟娟最喜欢的书是接力出版社的《蓝猫快乐3000问》，人民邮电出版社出版的《经典故事丛书》（含睡美人，阿拉丁，白雪公主，花木兰等）。他认为孩子在读书问题上，不要刻意给定性，发现兴趣积极引导是最佳的选择。也许是受爸爸的影响，娟娟对英语特感兴趣，爸爸给她买了童趣公司的《小熊维尼杂志》系列，书中除了每期两个双语故事外，里面还有许多动脑动手的节目。方先生介绍，《儿童英语阅读起步丛书》，宇航出版社从英国DK出版公司引进，共三册，每册里面有几个小故事。英文字大，图片精美绝伦。作为认英文字的读物，这套书极其不错。《迪士尼双语俱乐部丛书》（童趣公司），故事和句子都有点长，但随着年龄的增长，孩子的理解力大大提高，加上引人入胜的情节，倒也可以引起女儿的兴趣。他还说，我意外地发现《我的第一本地图集》成都地图出版社引进的双语地图集，里面关于地理知识的讲解非常适合孩子的理解力，加上有假想旅游游戏，实在是不错的选择。

方先生对幼儿读物有些研究。他说，有许多好的图书供这一年龄的孩子阅读，21世纪出版社的挂图卡片、江苏少儿社的《我真棒》、福建少儿社的《好阿姨》等，都是父母们上佳的选择。还有我们熟悉的、也是为中外小读者喜爱的《你喜欢》、《花生米样的云》、《猜猜我有多爱你》和《我不知道我是谁》等。文林出版公司和小树林教育出版社联合引进的图画书《我希望我弟弟是一只狗》、香港中文书会推荐的故事书《百货公司的一夜》、《巫婆住在47号》等都能给孩子们带来阅读的快乐。

案例三：为4岁的宝宝选择读物

许迪：男，四岁，最喜欢玩的是滑板，最喜欢的书是《奥特曼必胜绝招》

爸爸：许先生，汽车动力研究高级工程师

许先生说，当前早期教育中，有一种思想倾向认为“教育越超前越好?，但他始终坚持，0岁到6岁之间，是儿童身心发展相当迅速阶段，但促使其发展，是有条件的。他说，美国著名儿童心理学家格塞尔认为，支配儿童心理发展的因素有两个：一个是成熟，一个是学习。在两者之中，他更注重于成熟。

对于孩子的课外阅读，他的观点是孩子喜欢什么就给买什么。他说，《新世纪儿童百科知识》（少年儿童出版社）是儿子的第一本百科知识类读物。分上下两册，图文并茂（以图为主），里面还有小故事，很有吸引力。儿子的天文、动物、甚至人体知识，都源于此书。许迪很喜欢海豚出版社出版的《奥特曼必胜绝招》，吉林科学出版社出版的《太空探索小百科》，海燕出版社出版社出版的《宇宙的奥秘》等，他就给买了。他认为，辽宁少年儿童出版社出版的《天天读丛书》（含脑筋急转弯365，学前识字365，趣味数学365，儿童英语365等八类）对孩子就很有利。另外他还推荐了《最著名的中国童话》、《中华少年奇才》，浙江少年儿童出版社版，《拉鲁斯最畅销版少儿百科全书》（北方妇女儿童出版社）、《林格伦作品集》（中国少年儿童出版社）、《影响中国孩子的一百个童话》（浙江少年儿童出版社）、《金钥匙丛书》（上海教育出版社）《半小时妈妈》（浙江少年儿童出版社）等书。让孩子自由发展，不增加孩子生理和心理上的负担，他认为最重要。

案例四：为5岁的宝宝选择读物

王文涛：男，五岁，最喜欢玩的是彩泥手工，最喜欢的书是《汤姆历险记》、《太空迷宫》

妈妈：刘女士，公司职员

由于小文涛喜欢画画，文涛的妈妈也谈了一些关于他学画的事。两岁左右的时候他喜欢用笔随意的涂画，划出的线条清淡、杂乱、不成形，并无绘画的目的。虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段，在涂画发展过程中获得了一些经验，这与后来的绘画有密切的关系。她说，由于当时孩子的思维还不完善，处于动作思维阶段，他们所看、所想与成人有很大的区别。在他画的时候，我们在一旁仔细观察，问他画的是什么，并拿出图片或实物给他看，引导启发。后来给他买了《小孩学画》（黑龙江美术出版社出版）等一些美术书，让他学画。到目前为止，还算不错，在幼儿园绘画比赛中“我美丽的家？还获了优秀奖。最喜欢的书是《汤姆历险记》（哈尔滨出版社出版）、《太空迷宫》（吉林美术出版社出版）、《蓝猫儿童简笔画》丛书（二十一世纪出版社出版）。谈及孩子还喜欢的书，她介绍说《金头脑发热100》（北京少年儿童出版社）、《迷人的星空》（江苏少年儿童出版社）、《101个知识童话》（童心出版社）、《1—5岁闯关》（二十一世纪出版社）孩子都喜欢，这些书对孩子的语言、思维、常识都有帮助，对孩子形成良好的思维能力是很有效的内容。

案例五：为6岁的宝宝选择读物

钱琦升：男，六岁，最喜欢玩的是围棋，最喜欢的书是《乌龙院》

爸爸：钱先生，文化公司经理

钱先生在引导教育孩子上有自己的见解。他说，6岁儿童语言开始完善，能发表己见，好问，能解答，明白语言与文字的关系，理解时间、空间的概念，喜欢剪贴，欣赏简单的几何图案，喜欢扮演角色。他们的社交从家庭走到学校，很看重友伴的关系，喜欢团体生活，不喜欢困在家中，对于玩具及游戏有性别之分。对于图书，儿子最喜欢的是敖幼祥四格漫画系列《乌龙院》（北方妇女儿童出版社），《脑筋急转弯》（湖南少年儿童出版社），《伊索寓言》（外语教学与研究出版社）《儿童十万个为什么》（少年儿童出版社）影响孩子一生的《300首经典唐诗》（同心出版社），《中华英才万事通》（中国和平出版社）等书。因为从这些书中孩子能找到他想知道的东西，从单纯的趣味游戏向获取知识和智力发展转化。为了增强和激发孩子的阅读的兴趣，建议父母们根据图书将书本上的知识与生活认知结合起来。比如，在和孩子一起读过海洋动物书后，带他去海洋馆看看海豚、海豹到底是长成什么样子；看过植物书后，则可一起去植物园逛逛认识各种可爱的植物。这样就可以使阅读变得更有趣。

他认为，面对书店里那琳琅满目的、包装精美的各类书籍，见书就卖，只看书名和提要，不论贵贱，是不对的。要多发现孩子的兴趣和潜力所在，不做虚荣的比较，不确定过高的期望值。在这样的前提下给孩子买书，指导孩子读书会收到意想不到的效果。

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“小小年纪，怎么就会顶嘴了?”很多2~3岁孩子的父母，常常感到奇怪，以前那个“言听计从”的乖宝宝到哪里去了?

这个大人说什么，他非要反着干的“小魔鬼”是怎么冒出来的?育儿专家表示，面对孩子的诸多“反抗”和“顶撞”，家长别急着暴跳如雷，不妨先思考思考：孩子为什么“顶嘴”?　

真相1也许他在证明自己的成长

彬彬是个2岁半的小女孩。最近，彬彬的父母发现，她越来越不“听话”了，常常把“不”挂在嘴边。吃饭时间，妈妈说：“彬彬，来吃饭了。”“不吃!”洗澡时间，妈妈说：“彬彬，该洗澡了。”“不洗!”早上起床，妈妈说：“彬彬，去刷牙洗脸，该上幼儿园了。”“不刷!”

当他能够理解和运用“我”这个词时，便起草着自己的“独立宣言”。“一般在孩子2~3岁时出现这个阶段，又叫第一反抗期。”学前教育专业研究毕业生、广西幼儿师范高等专科学校老师陈金菊表示，当孩子能够熟悉地运用“我”这个词时，家长应该感到高兴，因为孩子的自我意识已经开始萌出，独立意识也在迅速发展。可令人头疼的是，这些从前不会说“我”，没有自主意识的“乖宝宝”，如今在学会说“我”这个词后，又常常在“我”后面跟上个“不”字。

“经常说‘不’，是孩子希望对周围产生影响。”陈金菊分析，孩子能力的增长，也让他急于向别人表现：“我长大了，我能行。”于是他常常对爸爸妈妈说“不”，然后按自己的意愿行动。

如果孩子出现这样的“反抗”，家长应该如何应对?陈金菊认为，首先要让孩子与自己站在平等的位置上，把孩子当作一个小大人，用商量代替命令与强制。例如，在让孩子吃饭时，家长可以问问孩子为什么不来吃饭，是因为孩子手上的事还没做完，还是别的原因。如果理由正当，可以把吃饭的时间往后拖一拖。或者家长可以把好吃的菜名一一报出，或让孩子闻到饭菜的香味，吸引孩子过来吃饭。

真相2也许他在以大人为榜样

“文文，电视不能多看，现在都21时了，该睡觉了。”妈妈指着墙上的钟，示意文文离开沙发，上床睡觉。可文文瞟了妈妈一眼，视线又落到了电视画面上。妈妈急了，硬是把文文从沙发上拖起来，文文把手甩了甩，昂着头大喊：“你们平时21时也在看电视，为什么我不能看?”

“成人在对孩子平时的教育中，自己也要以身作则。”陈金菊打比方说，比如要求孩子不能多看电视，家长也不要一坐到电视前就是几个小时;要求孩子不能偏食，父母也不要在孩子面前表现出对食物的偏好。如果家长本身就存在这样的缺点或做法，在教育孩子时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩子认可并接纳家长提出的要求。

真相3也许他在试探大人底线

“不，我要买小汽车，就要买小汽车!”每次妈妈从幼儿园接阳阳回家路过玩具店，阳阳都会央求妈妈买小汽车。前两次，妈妈给阳阳买了2架小汽车，可阳阳仍不满足，每次都想买新的。这回妈妈下定了决心，坚决不答应。阳阳一着急，干脆往地上一坐，不走了。任凭妈妈生拖硬拽，阳阳就是不起来。最后，妈妈不得不采取冷处理的方式，佯装走开。这时，阳阳竟也自己站起来，跟在妈妈的后面回家了。

孩子的这种反抗方式，可能是出于对成人底线的试探。陈金菊认为，孩子通过这种语言上和行动上的反抗，来测试成人的耐心，他想知道成人对他的顶撞和反抗会有什么反应，同时也告诉大人：“我已经不是个小屁孩了。”

家长在遇到孩子这种试探底线式的顶撞和反抗时，一定要明确地表明自己的态度，允许或不允许都要彻底地执行。但陈秋菊认为，除了危险和有悖原则的事，不能让孩子做主。而在其他事情上还是要给孩子多一些权利，让他能够按自己的意愿来做。

真相4也许他在引起大人注意

“叮咚……”敲门声响起，刚刚还在和祥子一起玩积木的爸爸一下子来到门前，将客人引进客厅，扭头对祥子说：“爸爸跟叔叔谈些事情，你把积木拿到房间去玩好吗?”祥子有些愤懑地说：“我不玩积木了!我也要跟叔叔谈事情!”“你跟叔叔谈什么事情?赶紧回房间去!”爸爸说。“不，我就要待在这里，不回房间!”祥子边说着，边坐到了沙发上。

陈金菊分析，如果孩子出现这样的反抗，则说明孩子感受到家长忽略他了。他可能知道，要是乖乖地把积木收拾好拿到里屋去，爸爸就会一直和叔叔在客厅里谈话，就不会陪伴他了。而此时，他只需要顶个嘴，爸爸的全部注意力就会集中到他身上。

“如果家长常常陪伴孩子，常带孩子参加各种亲子活动，那么孩子就会认为自己受到了重视。那么在家长暂时离开他时，就不容易感到失落。”陈秋菊说。

真相5也许他在表达正当的见解

小翼的妈妈在工作上表现得非常出色，她社会经验丰富、有头脑有主见，是一个事事追求完美的人。在儿子的教育上，小翼的妈妈也没少花心思，恨不得事事为他安排，让孩子的一切，都按照自己的意愿完满地执行下去。小翼在妈妈的“高压”下，自然一直都是乖乖的，从不顶嘴或反抗。上幼儿园时，小翼在幼儿园的智力测试中得到了全园最高分。可自升上小学后，小翼的成绩便越来越差，其懦弱、独立性差、不善于自己思考的缺点更是暴露无疑。

南宁七田教育儿童右脑潜能开发中心校长朱海瑕表示，如果家长属于权威型，则孩子会处于弱的地位，没有机会展示自己和得到锻炼。久而久之，孩子就会变得有话不敢说，有想法也不敢表露，从而导致其独立做事能力差，优柔寡断，缺乏主见，应变能力差。

陈金菊认为，在不违背原则的前提下，应该尽量满足孩子的合理要求，并尽量鼓励、支持和帮助孩子完成自己想做的事。如宝宝想自己吃饭、选择穿哪件衣服等。但如果孩子提出的不合理要求，家长就不能盲目地迁就。

真相6也许他真的在胡搅蛮缠

如果孩子真的在胡搅蛮缠、耍性子，家长又该怎么做?

“孩子在顶撞和反抗家长时，家长不应用强制手段来逼孩子就范。反而可以在不对个人造成损害的情况下，让孩子自己去试一试。正所谓‘吃一堑，长一智’，自己承担独断专行带来的失败后果。”朱海瑕说，孩子能在碰壁中认识到自己的错误，从而在反思中减轻逆反心理，矫正自己的行为。

陈金菊表示，如果孩子出现无理的顶撞和反抗，可能是家庭过于溺爱养成的专横个性，因此要彻底改变孩子的不良行为，还要从改变家长的教育方式做起。

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宝宝今天跟你顶嘴了吗？知道他为什么要跟你顶嘴吗？好好研究一下，会更好地了解自己的宝宝，也会更好地改进自己呵护宝宝的方式。

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当他能够理解和运用“我”这个词时，便起草着自己的“独立宣言”。“一般在孩子2~3岁时出现这个阶段，又叫第一反抗期。”学前教育专业研究毕业生、广西幼儿师范高等专科学校老师陈金菊表示，当孩子能够熟悉地运用“我”这个词时，家长应该感到高兴，因为孩子的自我意识已经开始萌出，独立意识也在迅速发展。可令人头疼的是，这些从前不会说“我”，没有自主意识的“乖宝宝”，如今在学会说“我”这个词后，又常常在“我”后面跟上个“不”字。

“经常说‘不’，是孩子希望对周围产生影响。”陈金菊分析，孩子能力的增长，也让他急于向别人表现：“我长大了，我能行。”于是他常常对爸爸妈妈说“不”，然后按自己的意愿行动。

如果孩子出现这样的“反抗”，家长应该如何应对?陈金菊认为，首先要让孩子与自己站在平等的位置上，把孩子当作一个小大人，用商量代替命令与强制。例如，在让孩子吃饭时，家长可以问问孩子为什么不来吃饭，是因为孩子手上的事还没做完，还是别的原因。如果理由正当，可以把吃饭的时间往后拖一拖。或者家长可以把好吃的菜名一一报出，或让孩子闻到饭菜的香味，吸引孩子过来吃饭。

真相2也许他在以大人为榜样

“文文，电视不能多看，现在都21时了，该睡觉了。”妈妈指着墙上的钟，示意文文离开沙发，上床睡觉。可文文瞟了妈妈一眼，视线又落到了电视画面上。妈妈急了，硬是把文文从沙发上拖起来，文文把手甩了甩，昂着头大喊：“你们平时21时也在看电视，为什么我不能看?”

“成人在对孩子平时的教育中，自己也要以身作则。”陈金菊打比方说，比如要求孩子不能多看电视，家长也不要一坐到电视前就是几个小时;要求孩子不能偏食，父母也不要在孩子面前表现出对食物的偏好。如果家长本身就存在这样的缺点或做法，在教育孩子时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩子认可并接纳家长提出的要求。

真相3也许他在试探大人底线

“不，我要买小汽车，就要买小汽车!”每次妈妈从幼儿园接阳阳回家路过玩具店，阳阳都会央求妈妈买小汽车。前两次，妈妈给阳阳买了2架小汽车，可阳阳仍不满足，每次都想买新的。这回妈妈下定了决心，坚决不答应。阳阳一着急，干脆往地上一坐，不走了。任凭妈妈生拖硬拽，阳阳就是不起来。最后，妈妈不得不采取冷处理的方式，佯装走开。这时，阳阳竟也自己站起来，跟在妈妈的后面回家了。

孩子的这种反抗方式，可能是出于对成人底线的试探。陈金菊认为，孩子通过这种语言上和行动上的反抗，来测试成人的耐心，他想知道成人对他的顶撞和反抗会有什么反应，同时也告诉大人：“我已经不是个小屁孩了。”

家长在遇到孩子这种试探底线式的顶撞和反抗时，一定要明确地表明自己的态度，允许或不允许都要彻底地执行。但陈秋菊认为，除了危险和有悖原则的事，不能让孩子做主。而在其他事情上还是要给孩子多一些权利，让他能够按自己的意愿来做。

真相4也许他在引起大人注意

“叮咚……”敲门声响起，刚刚还在和祥子一起玩积木的爸爸一下子来到门前，将客人引进客厅，扭头对祥子说：“爸爸跟叔叔谈些事情，你把积木拿到房间去玩好吗?”祥子有些愤懑地说：“我不玩积木了!我也要跟叔叔谈事情!”“你跟叔叔谈什么事情?赶紧回房间去!”爸爸说。“不，我就要待在这里，不回房间!”祥子边说着，边坐到了沙发上。

如果孩子出现这样的反抗，则说明孩子感受到家长忽略他了。他可能知道，要是乖乖地把积木收拾好拿到里屋去，爸爸就会一直和叔叔在客厅里谈话，就不会陪伴他了。而此时，他只需要顶个嘴，爸爸的全部注意力就会集中到他身上。

如果家长常常陪伴孩子，常带孩子参加各种亲子活动，那么孩子就会认为自己受到了重视。那么在家长暂时离开他时，就不容易感到失落。

真相5也许他在表达正当的见解

小翼的妈妈在工作上表现得非常出色，她社会经验丰富、有头脑有主见，是一个事事追求完美的人。在儿子的教育上，小翼的妈妈也没少花心思，恨不得事事为他安排，让孩子的一切，都按照自己的意愿完满地执行下去。小翼在妈妈的“高压”下，自然一直都是乖乖的，从不顶嘴或反抗。上幼儿园时，小翼在幼儿园的智力测试中得到了全园最高分。可自升上小学后，小翼的成绩便越来越差，其懦弱、独立性差、不善于自己思考的缺点更是暴露无疑。

如果家长属于权威型，则孩子会处于弱的地位，没有机会展示自己和得到锻炼。久而久之，孩子就会变得有话不敢说，有想法也不敢表露，从而导致其独立做事能力差，优柔寡断，缺乏主见，应变能力差。

在不违背原则的前提下，应该尽量满足孩子的合理要求，并尽量鼓励、支持和帮助孩子完成自己想做的事。如宝宝想自己吃饭、选择穿哪件衣服等。但如果孩子提出的不合理要求，家长就不能盲目地迁就。

真相6也许他真的在胡搅蛮缠

如果孩子真的在胡搅蛮缠、耍性子，家长又该怎么做?

“孩子在顶撞和反抗家长时，家长不应用强制手段来逼孩子就范。反而可以在不对个人造成损害的情况下，让孩子自己去试一试。正所谓‘吃一堑，长一智’，自己承担独断专行带来的失败后果。”朱海瑕说，孩子能在碰壁中认识到自己的错误，从而在反思中减轻逆反心理，矫正自己的行为。

如果孩子出现无理的顶撞和反抗，可能是家庭过于溺爱养成的专横个性，因此要彻底改变孩子的不良行为，还要从改变家长的教育方式做起。

2岁5-6个月宝宝爱看的书

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的2岁5-6个月宝宝爱看的书，仅供参考，希望对您有帮助。

绘本名称：《彩乌鸦等德国引进绘本——小机灵鬼皮科的故事》

出版社：21世纪出版社

绘本内容简介：

大象和河马笑得在地上直打滚，“哈哈哈---”小兔子皮科竟然提出要和他们比赛拔河！这个小不点儿真是自不量力！

可是俗话说，谁笑到最后，谁笑得最好。皮科虽然个子小，可是它一点也不笨！瞧瞧，它是用什么方法战胜了这两个狂妄的庞然大物的？

绘本名称：《跟屁虫》

出版社：21世纪出版社

绘本内容简介：

我的妹妹是个跟屁虫，我做什么她都要跟着做。

我跳，她也跳；

我说再来一碗，她也要再来一碗；

……

明明什么都做不好。

可是，她还是我最可爱的跟屁虫妹妹。

绘本名称：《花格子大象艾玛系列——艾玛与蝴蝶》

出版社：少年儿童出版社

绘本内容简介：

花格子大象艾玛从树洞里救出了一只蝴蝶，蝴蝶十分感激，也想帮助艾玛。艾玛笑了笑，他很难想像一只小小的蝴蝶能救一只大象。就在这一天，艾玛不小心被困在了悬崖边的绝路上，前进也不是，后退也不是……

绘本名称：《水獭奥斯卡》

出版社：陕西旅游

绘本内容简介：

当水獭奥斯卡发现有条金鱼在水中游过时，他特别兴奋。快来，让我们和奥斯卡一起去寻找这条金鱼吧！这套“乐乐趣”神奇立体书会让你惊喜不断！

1～6岁宝宝注意力分配训练

“儿童同时把注意力集中在2~3种事情上”不是错，这是美国行为学家、心理学家和教育专家新近携手从事的一项专题研究得出的结论。他们还建议父母把这种训练纳入孩子的日常生活之中。

★理由

孩子未来做很多事情都需要他同时把握全局、通盘考虑。

比如开汽车要留意地形、注意路上的环境和行人、还要关注红绿灯的变化；弹钢琴时，眼看琴谱、耳听琴音、脚踩踏板，大脑则要分析、判断音乐的节奏。学会“分配”自己的注意力就能很好地应付。

★好处

研究表明，在“一心两用”训练中表现出色的孩子，在需要注意力集中的时候，也有出色的“业绩”；而且，大脑反应快、身体协调性好、记忆力强、富于创造性。

★实际操作

1岁：一边听音乐，一边听说话；一边学走路，一边看电视；一边听儿歌，一边玩游戏。

2岁：一边学儿歌，一边双脚跳；一边唱歌，双手一边有节奏地舞动；一边听故事，一边做动作。

3岁：一边自言自语讲故事，一边给娃娃穿衣服；一边涂鸦，一边听音乐；一边拍球，一边和小朋友说话。

4岁：一边走平衡木，一边数数；一边捏橡皮泥，一边唱歌。

5岁：一边滑轮滑，一边数数；一边画画，一边编故事；一边折纸，一边听歌。

6岁：一边穿珠子，一边和小朋友聊天；一边看电视，一边背诵唐诗；一边弹钢琴，一边唱歌。

★提醒

注意力的“分配”和注意力的“集中”都需要后天培养，而婴幼儿时期是关键期。

“一心两用”的条件是，其中一件事是孩子较熟悉又较简单的，不需要花费很大的注意力。