亲，还记得前段时间有个叫做“中国的审美大致处于一个什么样的水平”的帖子吗？
天啦撸，打开这个帖子，告诉我你受到了多少万点伤害！！
来，看看你的四周，是不是随处可见让你惊（zi）喜（chuo）不（shuang）已（mu）的土味！
首先我们来走进一个普通的家庭——
这是“罗曼蒂克公主风”
（浪漫的夏季，还有浪漫的一个你，给我一个粉红的回忆~）
这是“诗情画意中国风”——
感觉进了qq空间
姿态万千的背景墙，尽情演绎着后现代低调奢华乡土风。
每次看到这亲切的画风，都想起那些年在蓝翔技校的日子
想起老师教我们的法式烟花烫，想起那些如今活跃在丽丽发屋的同学们。
如今脖子上的金链已发黑，耳机里的音乐也从庞龙换成了凤凰传奇，
但是时尚时尚最时尚的前卫气质却一直没有变，
真好。
除了家装界这个重灾区，玩具界的鬼畜画风也绝对让人挖目相看。
这是大小超市门口最喜闻乐见的摇摇车，
没有版权就算了，样子还这么丑，
样子丑也就算了，音质还奇差，
音质差也算了，还要一边摇一遍嘶吼“我在仰望，月亮之上”！
这是某宝的爆款玩具——
这是我们的爆款童书——
救命啊！红橙黄绿青蓝紫的色彩交响曲，构成了一曲宛如农业重金属的动人乐章。设计师告诉我你受了什么刺激，我给你打钱好不好！！！
还有各种流水线作业的儿童绘本，俗话说的好，美丽的绘本都是一样的，丑的绘本却各有各的丑样。
翻开第一页，有没有扑鼻而来一股泥土的芬芳？
看这诡异的配色，看小马脑袋上那一撮呈大波浪装的粉红色炸毛，看各种小动物脸上那两块质朴的红脸蛋……亲，你有没有觉得眼睛辣辣哒？
人鱼公主！！！人鱼公主为什么长了这么一张蛇精脸！！额且长成这样确定不是张亮他弟弟吗！！！！插画家你还我童年！！！
还有画风如此鬼畜的白雪公主，拜托，你们到底跟白雪公主有什么怨什么仇？
请欣赏丑狗大联展：比如大象耳朵沙皮狗、白色垃圾袋哈巴狗、猴头菇狮子狗、朋克风酷狗……千姿百态，令人叹为观止，画家我给你跪了。
廉颇蔺相如你们怎么了！为什么长出了这么销魂的红脸蛋！！！
这诡异的眼神……老婆婆您磨这个黄色胡萝卜是要作甚，是不是要一下dui死旁边这个无辜的小盆友……
书丑成这个样子——
常言道，
腹有诗书气自华，
长读烂书气自渣，
我们怎么能指望祖国的花朵，从小摇着惊悚的摇摇车，听着凤凰传奇，看着熊出没，稍大一点看知音故事会，再大追《乡村爱情故事》，然后在花季雨季一秒变身慧乔仲基？
有人说，审美是时代的产物。
大环境如此，就像雾霾，
只要你喘气儿，就一定会吸到肺里，污染神经。
有一种丑叫“看着看着就习惯了”。
有一种low叫“反正大家都这样”。
的确，在这个烂片也能轻松票房过亿，
艺术创作成为流水线的时代，
这个审丑被当做审美，审美被叫做装逼的时代，
眼球经济让人浮躁，
浮躁到让人分不清什么叫有病，什么是美好。
但好在我们还可以给孩子选择，
选择丢掉那些粗制滥造的垃圾玩具，
去遇见美好——
我们的孩子本可以去跟月亮做朋友，
去走进仙境般的花园，聆听梦想的声音
走进童话王国，跟穿靴子的猫学习智慧
或者走进梦境，跟老鹰一起在天空中飞翔
在温柔的画面中，学会用爱与慈悲对待周围的一切
或者坐上小鱼拉的刚朵拉，在威尼斯的河流上来一次美妙的旅行
如果说我们这代从小品味培养缺位，
美术课都被数学语文课霸占了，
音乐课直接从课表上消失了，
一路随大流长到现在，惊觉不对，
却发现自己已经跑偏成了尼古拉斯·赵四、安吉丽娜·翠花，
那么在这个你有选择权的时代，
我们起码可以选择让自己下一代，从小就“遇见美好”，
让他们在审美的路上迈对第一步，
这样，不管最终能不能成为尼古拉斯·凯奇、安吉丽娜·朱莉，
不管是做什么职业，扮什么角色，在什么年纪，
最基本的好品味都可以确保他们过上自己的美好人生。
遇见美好系列（第2辑）
国际大奖儿童成长绘本系列
【英】约翰·A.罗等/著
【澳】罗伯特·英潘等/绘
方素珍等/译
3-7岁孩子心灵成长进阶课
国际安徒生奖插画奖得主、澳大利亚国宝级艺术家罗伯特·英潘
布拉迪斯拉发国际插画双年展大奖得主约翰·A.罗
野间国际绘本原画大奖、欧洲插画家双年展荣誉奖得主费里敦·奥拉尔领衔创作
著名儿童文学作家、“花婆婆”方素珍领衔翻译
著名作家粲然、新儿童阅读研究所副所长李一慢联合推荐
阅读，只为与美好相遇
相关知识
早教文章：老师说孩子这学期变了一个人
我的孩子叫浩，在北京学校念书。因为大家沒有正确教育、正确引导孩子的方式 ，以往的浩既顽皮又不刻苦，学习是在父母的催促下开展的，日常生活的事也是由父母代办公司，大家一度针对怎样文化教育孩子很头痛。
要想更改孩子，最先从父母下手。闻过则喜，勿施于孩子。
要对于孩子的特性对症治疗，在学习方面要从兴趣爱好塑造下手，拥有学习培训的兴趣爱好，孩子的考试成绩也就当然升高。在日常生活中塑造孩子的自立能力，把归属于孩子的权利交到他。以往大家一直把孩子原本可以做的，都帮他干了，学习培训也一直在父母的催促下，它是一种娇惯，是一种不信任，是一种侵权责任。因此 现在我对孩子讲：“实际上你彻底有能力管理方法好自身的学习培训与生活，由于你非常聪慧。”
孩子听了父母用这类平易近人的語言与他沟通交流，提高了信心。
之前浩最怕优秀作文，此次孩子把一盘录音带放到我手上，我也不知道里边是啥內容，放进收录机里听，是孩子的优秀作文朗读。我十分高兴，这一兴趣爱好是他从没有过的，我俩父亲坐着收录机旁一直听完，并对他的朗读开展了点评，赞美了他的朗读水准。孩子听了十分高兴，这无形中提高了孩子的朗读能力和创作能力。
第二天大家又为他买来10盘空录音带，他效仿老师、老师、音乐老师的授课，各录了一盘，每盘大家都用心听，细心赏析，并激励孩子说：“你真聪慧，效仿能力强，未来一定能当一名优异的教师。”把握住孩子的这一大发展，大家又为他买回来黑板、铅笔、板擦，使他充分运用发展潜力，提升学习培训的兴趣爱好，展现他的效仿能力，它是一种游戏学习法。
如今，不论是亲人還是隔壁邻居，都说孩子发生变化，越来越又听话，又有礼貌。
有一天孩子在黑板上写到，“明天下午3点钟举办家中百度百科知识竞赛题库，节目主持人浩，嘉宾爸爸和妈妈。”写完之后孩子就要做节目主持人的准备工作，在一些百科书中找问题、写回答。早上大家提早把家务做了，他爸爸也为此次“百度百科知识竞赛题库”没运货。浩又当节目主持人，又当新闻记者，全部主题活动既生动有趣，又填满教育性。
又一次我还在黑板上写了：聪慧的浩＋身心健康的浩＋信心积极主动的浩＝？使他自身回应，他拿行笔果断地写上“取得成功的浩”，这时候大家热情地为他欢呼。
之前浩书写较为草率，工作不用心，大家并不是用以往的那类长驱直入的方法去斥责孩子，只是在黑板上写了“字是男性的一半长相，大家坚信浩的字一定会像他自己一样好看。”根据那样的指导，新学期开学后浩的工作很齐整。同学们与老师一致体现他校园内的主要表现很积极主动。教师对我说：“您的孩子这学年发生变化一个人。”
早教：孩子，终其一生，你只需讨好一个人
我妈妈是个很情绪不稳定的人。还记得儿时，经常一点琐事就板起脸来，因此，全家人阴云密布，无缘无故就进到“气压低”方式。优胜劣汰，应对心态变幻莫测的妈妈，大家姐弟越来越出现异常慎重，对她的心态非常比较敏感。
由于了解万一在她心情不好时，还作自死作出让她不开心的一件事，那结果必定是一顿骂与揍。
这类颤颤兢兢的成长阶段，令我还在母女俩交往中，经常要饰演一个照料者的人物角色，察颜观色，提心吊胆，随机应变。
无论妈妈的不高兴是否因我而起，好像我都要对于此事承担。
渐渐地的，我在担心妈妈发火，刚开始担心周边的人发火。
好像要是是他人不爽，我都是下意识地去思索：是否我哪儿做的不太好？是否我能做得更强？
或是是比不上放弃自己，让大家都高兴。
这类献身精神，讨好别人的方式就是这样深植在了我的为人处事中，经常要我身心疲惫：
工作上，害怕表述自身的要求，工作中请求超时也害怕提质疑，害怕老总对我不会令人满意；
恋爱中，本来对男朋友不满意，却害怕说出来，最终還是挑选牺牲自己，保持和睦；
交朋友中，盆友的规定一直有求必达，无私奉献，即便觉得憋屈，也从不懂回绝；
日常生活，不足喜爱自身，感觉自身看起来比不上他人好看，性情比不上他人信心，工作中比不上他人好……
我的身子里好像有一个电源开关，一遇到某些人或事，便会马上进到“讨好方式”；
“讨好”就好像一种瘾，心里宛如有一个无底深潭，必须持续的根据“讨好”从别人那得到认同与称赞来弥补它。
只能当他人我真，.我感觉自身好，只能当他人必须我，.我觉得自身有使用价值；
这类小笼包型性情，尽管要我得到了“老实人”的头衔，却也让自身累到开始怀疑人生，一肚子憋屈。
直至近些年慢慢触碰社会心理学，自身愈疗才渐渐地改进。
因此，当孩子在童年时，必须应对一个没法照顾好自己的妈妈，那他便会牺牲自己，不断地对妈妈开展照料与讨好。
渐渐地变为歪曲的讨好型人格特质，令自身的成才受到限制，这类损害乃至会危害孩子一生。
沒有活在爱里，终将活在害怕里
表嫂家里有五姐弟，作为老四的妹妹由于那时候计划生育政策抓得紧，幼年放到他人家寄养宠物，七岁时才返回父母身旁。
但由于家里孩子过多，及其男尊女卑的缘故，妹妹回家后也并沒有获得父母大量的宠溺。
普通高中时由于家中做生意缺人，妹妹立即退学回家了帮助，变成了家中最不受待见，却放弃数最多的孩子。
表嫂每一次与我谈起这一妹妹就“哀其不幸，怒其不争”。
她方知是父母的愚昧无知与强权害了妹妹，却也疑惑妹妹一直以来的忍气吞声，不明白斗争，对人对时始终一副“小笼包”性情。
她不明白，这世界上，便是这些越不被高度重视的孩子，越明白“讨好”。
她们太期盼获得父母的关心，却不明白如何去获得。
而当她们发觉要是自身乖、聪明，做父母喜爱和期待的事儿，就算是以“持续压抑感自身的真正体会与要求”为前提条件，要是能让父母高兴，获得父母的关心，她们都在所不辞。
每一个孩子出世后都因太过懦弱，务必借助父母的庇佑才可以足以存活，她们无时无刻不期盼着父母的关心，父母也理应给与孩子无条件的爱。
而若在我们给孩子的爱情是有标准的：“你不乖妈妈就不爱你了”，“唯有你按我讲的做.我会关心你”，孩子心里便会长出一副“讨好”的人格面罩。
那类担心被遗弃的害怕像一股怪力，硬生生的将孩子训炼变成一个奴仆，无休无止的拉着她们咬紧牙关，牺牲自己，讨好他人。
那样的孩子始终没法给自己作主，只有活在他人的奴隶中。
父母并不是孩子的回答，让孩子变成自身
心理学专家武志红的书中谢有那样一个事例：
他一位盆友的孩子在中小学第一次竞选班长，当别的同学都逐个读完，一听便是父母替孩子写的、看起来精彩纷呈实际上又假又虚的竞选词后，盆友的孩子上来就讲过三句话：“我的名字叫×××，希望大伙儿适用我做组长，我能为大伙儿出示最好是的服务项目”。
結果，他居然高票当选。
但趣味的是，当上一年组长后，他感觉不太舒适，向教导主任积极卸任。
这可让教师诧异无比，教了这些年书，头一次遇到不和父母商议，立即而言不肯当组长的孩子。
值得一提的是，在别的事上，这孩子也很有主见，老师们的奖惩方式对他基础失效。
他好像拥有 自身的性命路轨，从不容易像别的孩子一样喜欢一个教师就爱一门课，反感一个教师就反感一门课。
他也基本上从来不有意讨好所有人，对一切事儿的的爱恨之间全是出自于出自于初心的兴趣爱好。
按武志红得话而言：“孩子尽管年龄并不大，但他早已变成‘归属于自身的人’了”。
那样的孩子在未来的人生中，也不会随便被所有人操控。
这类超然独立，不封建迷信权威性，时刻明白聆听心里响声的来自于哪些？
——来自于明白重视与信赖他的父母。
喜爱应用奖惩方式的父母，都期盼根据操纵，让孩子依照自身的信念去成才，让孩子变成她们最得意忘形的“著作”，而孩子也在一步步的“讨好”中长出父母希望的样子。
当她们离去父母，也当然会遵照儿时的方式，再次以讨好的姿势去应对自身的领导、朋友、盆友、亲人。
这类歪曲的姿势，令大家的孩子活出一个缩头乌龟：
遇到渣男不弃不离委屈求全，总之“男人都是那样”，我忍一忍就以往，一定就是我做的还不够好；
做着自身讨厌的工作中却害怕换，由于他人对你说“工作中就这样”，你的老总感觉你不太好，一定是由于你要不足勤奋……
自小习得的“讨好”人格特质，令她们始终没法变成更好的自己，过上自身想要的生活。
史蒂夫乔布斯在斯坦福学校上台演讲时曾说：
不必让别人的见解所传出的噪声，吞没你内心深处。更为关键的是，要有遵循那个你的心里和判断力的胆量，只能他们才知道你要变成一个哪些的人。
让孩子变成自身，请从重视孩子的人格刚开始，从信赖孩子的挑选刚开始，从终止心里对孩子的操纵刚开始。
如同孙瑞雪常说：做为父母，大家的岗位职责是用爱给孩子出示一个安全性的自然环境，但对于怎样探索宇宙，那就是孩子的随意。
我们要用大家的重视和信赖告知孩子：终其一生，你能做你想干的事，你需讨好的只能自身。
丹妈碎碎念 又拿亲娘做负面信息事例，妈妈我很对不起你 /(ㄒoㄒ)/~~实际上，这一世界最掌握她的人，也莫过我了。儿时，更是由于她在父母最不会受到关心、也是放弃数最多，因此才培养用消极情绪操纵亲人，得到归属感的性情罢了。现在我也是勤奋去对自己好一点，人生短暂，怎么舒服如何快来。只能善待自己了，才会活出自身喜爱的模样吧。
十一国庆后，丹妈的念书频道有小变化，之前全是共享儿童绘本，并且还时断时续（ 扶额，宽容那样不可以坚持不懈的我 ）。此次我下决心了，争得每天更新，并且不光限于儿童绘本，可能是儿童文学，可能是我很喜欢的儿童读物高手 ，每章我都是认真看待。
一个台湾人的爱国激情（上）
编者按：在台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切的必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业，没有一个考不上大学的。
这就是台湾享誉30年的以道德教育为本——忠信高级工商学校。在台湾的各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”的字样。
是谁把一所中学办得这样有规有矩、有声有色呢？这位老师叫高震东，今年65岁，他创立的台湾忠信高级工商管理学校及其《中信教育法》在台湾有数十万人受益。近年来，高老师多次应邀来大陆讲学，已被山东、云南、贵州、湖南、华中、河南、河北等十多所大学授予“客座教授”或成教院“名誉院长”的称号。他长达五个多小时的“道德·教育·爱国”演讲打动了无数家长、教师和领导的心，更令广大的在校学生反思良久。现在，我们将其演讲的部分内容整理成文刊出，相信大家会从中领略到高老师的人格风范及其爱国激情。希望大家能从中领悟些什么……
同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？——不，是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面的演讲。（掌声）“以天下兴亡为已任”是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买一个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它－－这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！
学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”－－这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？
水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个－－这样的学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我的自己的！”－－浪费国家的，就是汉奸！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。爱有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望－－这就是“天下兴亡，我的责任”的积极负责的道德观念，这就是道德教育。
（转下文）
一个台湾人的爱国激情（中）
一个台湾人的爱国激情（下）
为什么台湾人有这样的爱国心？为什么台湾有这样的学校？就因为台湾继承中国的传统文化比大陆好！正是大陆几十年来极左的做法、批孔造成了现在这种局面。反过来说，几个人的思想可以影响一个国家的几代人，可见教育的力量多大。
听妈妈说，我刚上小学那年，妈妈跟老校长说，现在好了，大家又有书读了。老校长却说，她一点都不乐观，看这些孩子的父母她就可以想象这些孩子的未来，教育是几代人的事，就象洗衣服一样，要过好几趟水才会把肥皂过干净。
结婚成家生孩子之后，我才明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是多么难做到的一件事，而孩子们在学这句话的时候除了戏谑为“把别人的老婆当成自己的老婆”外，又明白多少？现在的语文老师除了教“凸”字的笔顺又讲了多少做人的道理？
多少人批判中国只有四书五经，说只会写写文章如何做得官，中国之所以落后全是这个原因，然而这绝对是片面的，第一，中国不止是四书五经，第二，四书五经教的是做人的道理，学会做人的道理，就能做管理者，善于管理懂技术的人，这就够了。看看古文观止，那些好文章给人的远远不只是美的享受。
孔子从来不是板起脸来一本正经教育人的，看看论语就知道了，多年来中国人关于传统文化的误解实在太大了，就好象说中国的水墨画没有西洋画好一样，许多搞绘画的人也这么认为实在是让人心疼的。
教育始终是和社会大环境相关连的。孔子的时代已经有乱世的迹象，但孔圣人之所以为圣人，就是因为谋略的东西他全懂，但不说，不提倡，到了孟子，理论已经有所改变，再到战国，才会有韩非苏秦和张仪这样的谋略家的的世面。现在书店里满书架全是厚黑、成功秘诀之类的书就是这种情况。毁掉的东西要重新建立是需要时间的，也许要再过几代人，才会好转一点。
前两天看到网上有条消息，说某地一教师跟学生说，“读书就是为了赚钱娶美女”，不能说他错，自古就有书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的话，可是太功利了，实在不是正面教育该说的。教育是应该比现实高一个层次的。
hysgnh的回复：
中国人总是说“严于律己”，这四个字应该就是这篇文章的精髓所在！但是很可惜，从小学到中学到大学到社会参加工作，有多少人能真正做到这一点？日本人是可怕的，中国的教育如果跟不上最传统的这四个字，道德上、经济上，都会永远落在后头，处处挨打，看看最近的中美撞机事件吧，贫穷就要挨打！愿更多的中国人觉醒！
aty的回复：
师夷长技以制夷。
我劝天公从抖擞，不拘一格见人才
妈妈的回复：
中华民族有着最了不起的教育。
振聋发聩！
最近在读《素质教育在中国》一书，书中一些观点很值得反思，转摘如下：
--具有五千年文明的中华民族中着最了不起的教育、有着最优秀的教师、教材及教学方法，因为只有如此才负得起文明迁延的重托，在整个世纪中，我们却对此严加批判，信口雌黄，并由此导致了中华民族文化的空前衰落，民族素质和信心的空前低落，这不能不是一个最严重的教训。
--我们需要讨论的恐怕不是中国与美国谁的教育高明，而是需要讨论中国本来的教育是不是高明的？中国教育的本来面目是什么？如果这个问题不搞清楚，我们就永远接触不到教育的本质。
--五千年文化发展史中，中华民族形成了科学而完善的基础教育体系，强调教学之间的主从关系，反对将教育混同于一般活动，以最集中的方式，最努力的手段在最短的时间内完成经典教学。反对功利性的学用原则，以“明理”、“育人”作为教学的总则。这些行之有效的原则是在数千年教育实践中得来的。
的确，真正研究中国自己的数千年教育史的人太少了，这方面的研究太薄弱了。学习国外先进教育理论和方法是对的，但也不能妄自菲薄。
欢迎各位妈妈就此展开讨论。