一、语言暗示
当孩子不想去幼儿园时，你不必逼着孩子答应去，你可以这么说：“在幼儿园要同小朋友一块玩玩具。”从而暗示孩子今天要上幼儿园，并让孩子想到上幼儿园可以有小朋友一起玩玩具。你也不必直接对孩子说：“不听话的孩子才闹着不去幼儿园。”而将之换成：“明明昨天不乖，他闹着不去幼儿园。”孩子就会明白闹是不对的。
当我们要让孩子对某一事有深刻的印象时，也不一定要反复强调，只需用暗示性的语言启发，就能达到目的。比如，教给孩子懂礼貌，我们可以问他：“见到爷爷奶奶你先说什么？”让孩子自己说，“问爷爷奶奶好。”
二、行为暗示
行为是直观的，很易引起孩子注意。一个小朋友打一下门后笑着跑开，别的孩子就可能也去打一下。所以，利用行为来暗示孩子也会起到好的教育作用。比如，孩子不好好地吃饭，父母可以模仿大力水手的样子，先吃口菠菜，再伸一伸胳膊蹬一蹬腿，孩子就会明白，吃好饭力气大，而大口吃起来。
三、榜样暗示
一个小朋友哭，许多小朋友会随同一起哭起来。这时用暗示的方法可以让孩子哭声停止。老师只须对不哭的孩子表示出赞赏，孩子就会向不哭的学习而停止哭闹。又例如，当妈妈听到奶奶进门的声音，忙将桌上的水果收了起来，孩子就能从中接到不良暗示：好东西不给奶奶吃。反之，当妈妈把最大最红的苹果拿给奶奶，孩子也会从中学到敬老的好品德。
四、情境教育
当爸爸在写作时，孩子跑到爸爸桌前又叫又跳，妈妈厉声制止当然也行，不过就不一定比得上妈妈蹑手蹑脚进屋，小声对孩子说咱们到外面玩效果更好。
当孩子不睡觉时，父母可以指指旁边睡着的小花猫，暗示孩子该睡了。也可以躺在孩子身边装睡，孩子在“大家都睡”的情境之下，也会很快入梦。
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童教育方法：怎样教育孩子的方法
爸爸妈妈如何教育孩子待人接物呢?有什么儿童教育方法呢?如何当担取得成功爸爸妈妈人物角色，上门家教核心理念：不仅要做孩子及格的引领者，人们也要重视孩子的“死不承认”、分析并重视孩子的反馈、对于孩子的反馈，进行有目地的教育，此外留意家中对儿童早期教育不可以前后矛盾。
方式一：重视孩子的“死不承认”-----反馈效用
儿童早期教育每每家长强调孩子的不正确时，孩子都会找到许多个原因来证实自身的一清二白。这时候，家长一般都是气恼地称孩子的这种做法为“死不承认”，实际上，这并非死不承认，只是孩子对家长教育的一种反馈。
儿童教育是双重的，家长不但要教，也要接纳孩子的反馈，教育才可以超过最极致的实际效果。殊不知又许多家长却观念不上这一点，她们只要自身“教”，一点都不在乎孩子反馈回家的信息内容，那样的教育通常达不上家长要想的目地。
方式二：分析并重视孩子的反馈
当孩子对人们的教育做出反馈时，人们最先要对孩子的这类反馈做出分析，自然，这类分析不仅是对于孩子的語言开展分析，也要连在孩子的姿势及神色开展分析。可是最该家长们留意的是，无论是孩子的反馈是否“死不承认”，都尽量要重视孩子的反馈。在上边的教育实例中，当孩子讲出“人们班小孩子搜那样说”的原因时，这位母亲沒有对孩子的反馈开展分析，就对孩子大吼，这是否不重视孩子反馈的一种主要表现。因此，那位母亲也并了解孩子反馈的真实还用——并不认为“你真蠢”是粗话。能够想像，家长误会孩子的反馈，并对孩子的反馈开展抑制，长期这般，孩子就再也不能对母亲的教育开展积极主动反馈了。沒有孩子的相互配合，家长必然将更沒有方法对孩子开展教育。
方式三：对于孩子反馈出的难题，进行有目地的教育
当家长分析出孩子反馈出的难题时，就能够对于孩子的反馈开展有目地的教育。儿童教育方法，比如，假如孩子反馈出的难题时他不晓得将文明礼貌的必要性，家长就再也不能，就能够根据案例，大道理来叙述讲礼貌的必要性，正确引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;假如孩子反馈出的难题是他不愿了解担负近期不正确言谈举止所导致的义务，家长还要激励孩子做一个有错就改，敢作敢为的人。
总而言之，无论孩子对家长的教育做出一切反馈，重视和用心分析孩子的反馈，全是超过教育目地的主要前提条件。
方式四：家中教育不可以前后矛盾——手表定律
社会学家做过那样一个试验：给一个人一块手表，当他人问这一人時间时，这一人可以迅速并且信心地讲出時间;殊不知，当给这一人二块不一样的手表时，这一看表的人反倒不可以迅速地讲出時间了。由于二只手表并不可以告知一个人更精确的時间，反倒会让看表的人丧失对准确时间的自信心。社会学家把这种情况称之为“手表状况”，并从而而引伸出了一个依据：在做事儿时，只有有一个具体指导标准或价值观念。之后，大家把这一依据称之为“手表定律”。
儿童早教：教育多用启发暗示和商量
大教育学家苏霍姆林斯基说：“一切一种文化教育状况，孩子在这其中越少觉得到教育工作者的用意，他的文化教育实际效果越大。”因此，大家的许多 爸爸妈妈看待孩子文化教育上，应除掉这些令人很慢的“规定、指令、务必”等语汇，而根据“启迪、暗示、商议”等方式来开展，这类方式的文化教育，孩子会更善于接纳，更喜欢。对少年儿童危害较大的暗示便是体形手式、小表情。
-目光暗示
吃过晚餐，父亲给东西说故事。讲着讲着，东西的两手搞起来了动作。父亲沒有慢下来，但是它用双眼紧抓着孩子的双手。不一会儿，东西“醒”了回来，两手瞬间静了。
分析：目光是一种无音的語言，比語言能更细致更清楚地表述情感。目光暗示便是用双眼把应说得话，所要表明的心态暗示出去。
-小表情暗示
家中来啦顾客，瓜瓜拥有小伙伴们激动得忘乎所以，进行了“人来疯”。他一会大笑，一会狂叫，连父亲的目光也置若罔闻。因此父亲猛然紧皱了眉梢。这下，瓜瓜终于看到了，响声也减少了许多 。
分析：人的小表情能传递多种多样信息内容，例如毫无疑问、愿意、能够 、不可以、不应该这些。孩子干了好事儿，你对他赞誉地址一点点头。孩子经过不懈奋斗，解除了一道题，你对他会内心傻笑着，全是一种最好是的鼓励。
-言语暗示
皓皓睡醒后从来不叠被子，妈妈提示过几回，但实际效果不理想化。一次，妈妈告知皓皓，今日碰到楼底下亮闪闪妈妈说聪聪真乖，每日一直自身把床被清洗得井井有条。皓皓听后表层上不以为意，但慢慢地亲自动手学会了叠被子。
分析：即然是“暗示”，便是无需言语立即表态发言。若想夸奖或指责时，而采用一种曲折的方式 ，用说故事、打形容、来做比较等把自己的见解恰当的“点”出去，让孩子心照不宣，在一种温和的氛围中接纳文化教育。
-姿势暗示
礼拜天，夜里9点多了，小飞还坐着电视前。妈妈一言不发，却站立起来把孩子床边的褥子铺平，自身也停住手上的工作中，发生关系歇息。无音的語言提示了孩子，小飞马上走入了自身的屋子。
分析：姿势暗示便是用体形語言把自己的念头显露出去，进而文化教育孩子。父母指导孩子上课的时候，发觉孩子座姿歪斜，能够 应对孩子做好多个抬头挺胸的姿势，并撰写一两个字，让孩子接纳这种暗语，他便会学着作出反映。
家长行为暗示产生的奇迹
某电视台曾经举办过这么一次亲子游戏——请出4位小朋友上台来走平衡木，看谁用时最短，走得最稳。貌似在观察孩子的平衡能力，其实不然。专家所关注的是家长的行为暗示，来分析家长在教育孩子上的误区。
第一位男孩儿，4岁半，姥爷陪同。在老师说开始计时时，男孩自己稳步前行，姥爷没扶也没护，只原地观望，当孩子快走到终点时，姥爷才快步走过去拉过孩子。
第二位女孩儿，5岁，妈妈陪同。在老师说开始时，妈妈紧张地张着双手保护着平衡木上的孩子，像是随时准备接住走不稳的孩子。
第三位女孩儿，5岁半，爸爸陪同。在老师说完游戏规则时，爸爸蹲下来又给孩子说了一遍应该如何做，然后小心跟在孩子的后面陪着孩子一步一步往前走。
第四位男孩儿，4岁半，奶奶和爷爷陪同。奶奶把孩子扶上平衡木后，手没离开孩子，当老师说开始时，奶奶用外界的力量保护着孩子往前走。这种行为被阻止后，孩子慢慢地，小心翼翼前行，松开手的奶奶忐忑不安，跟在孩子的后面。公布计时结果：用时最短，走得最稳最快，获得第一名的小朋友是第一位出场的男孩。
专家点评：家长的肢体语言和行为暗示对于孩子来说起着很重要的作用。第一位孩子，年龄小，却走得又快又稳。姥爷给孩子的暗示是积极的，像是在说：这很简单，孩子你不用紧张，我相信你能很顺利走过平衡木。孩子得到如此积极的暗示后，会很自信，很大胆地去完成，结果像是在意料之中。
其他三位家长的行为暗示却是消极的，不信任的，似乎是在告诉孩子：这个游戏很难，你一定要小心，关键的时候我们会保护你。所以，当孩子得到家长的这个不信任的信息后，也有些胆怯，有些紧张，自然不敢放开步子往前走。看了这个节目，我们是否需要反醒自己，是不是平时帮孩子太多，如果我们做家长的不处处都帮他，是不是他会做得更好，更独立更有主见?
BB小手暗示的真实想法
看看宝宝那可爱的小手儿，那些胖嘟嘟，还带着小手窝儿，永远让人无法抗拒的小手!
但是，你知道吗?宝宝的小手不仅可爱，还能传递很多信息呢，宝宝小手的不同姿势反映了他们不同的感觉和想法，手势是宝宝与世界沟通的途径之一。举例来说，由于天生的抓握反应，一个仅有几天大的小宝宝就可以紧紧抓住绳子。3个月大的时候，他们就能跟着拨浪鼓的声音，试图去抓那些布制的动物玩具和小瓶子，也许他们还抓不准，但是他们的手指是有目的地朝着那些东西在动。
6个月的时候，宝宝就能通过伸出的小手儿清晰表达他们的意思了——“那里，那里，我要的东西在那里。”他们在视觉范围内看得见的东西，总是兴致勃勃地想抓在手里。这时候宝宝已经能够通过他们的手势让父母理解他们的意思了。当然了，其实从他们出生的那一刻，他们已经掌握这种语言了。
所有的小宝贝儿们都可以通过他们的身体、表情、声音和姿势清楚地表达他们的意思，然而最好的语言是他们的手语。父母能解读他们的手语，他们就会感到满意。学者的研究结果表明，很多宝宝不好哄，而且经常哭闹，是因为他们的意思没有被父母理解。比如宝宝已经累了，而父母却还要跟他们玩耍。或是他们兴致还高，父母却把他们放在了睡床上。这样他们当然要抗议啦。
如果你注意到他们的手语，这样的情况就不会发生。这里是最基础的宝宝手语，可以帮助爸爸妈妈更好地理解宝宝的意思，避免那些因误解而引起的哭闹。
现在我已经很满足了
手指头惬意地张开，微微地弯曲，小手儿完全放松：这说明此刻你的宝宝非常满足，没有兴趣玩或者吃东西了。他在说：还是让我安静一会儿吧，我现在对什么也不感兴趣了。
我正做梦呢
宝宝睡觉的时候，如果看到他的小手儿攥成了拳头，而且瞳孔在眼皮底下打转，这表明他正在做梦哪。这个时候宝宝的睡眠很浅，他可能很快就要醒了。做妈妈的要注意了，此时最好守在宝宝的身边，要是好朋友来电话，就迟些再回好了。
让我学点儿新东西
当你的宝宝手指伸直，胳膊和手都好像跃跃欲试，那表明他正聚精会神地想要学点什么。这时候他对感知和游戏充满兴趣，所以现在是你们享受游戏时光的最好时机啦。
我不开心呀
如果宝宝的小手儿紧紧握着，用力得指根关节都突出来了，那么他就是不开心了。还有一种可能是他受了某种惊吓或者哪里不舒服。这时候，宝宝需要你把他抱在怀里，这样让他感到很安全，他就会平静放松下来了。
嘘，轻点儿......
他的眼睛紧闭着，胳膊、手腕、手和手指都很放松，就算把他的小胳膊抬起来，他也毫无知觉。这个时候宝宝正处于深睡眠期，在他醒来之前，还会经历一个浅睡眠期，也许还会做梦。宝宝酣梦正甜的时候不要叫醒他，不然他会一下子惊慌失措，然后可就要发小脾气了。
我累了
当你看到宝宝的小手儿微微向下垂着，手指也不使劲叉开了，而是看起来很无力的样子，就该哄他睡觉了。要是这个时候你还想让他继续玩，或者再给他点儿新鲜玩意儿，可要小心他不开心，大哭一场了。最好还是给宝宝创造一个安静的环境让他睡觉。
我想要那个
宝宝伸着胳膊想要抓东西的样子，证明他想把玩具、奶瓶或者他经常看到的东西抓在手里。不用去帮他，因为现在宝宝已经能够用力伸展肢体了。这时候别去抱他。