胎教早教故事

回顾过去的早教（上）。

昨天到摇篮上看到很多妈妈、爸爸谈到对早教的疑问，以及他们面临的问题。很长时间来一直想仔细的和大家和一块谈谈对早教的认识，总是没有时间，今天和大家一块聊聊这个话题。

疑问一：我们小时候没有早教，不也是很好吗？现在为什么会这样？

一、回顾过去的教育

首先我们认识什么是早教，我们现在讲的早教，一般是指父母、教育机构、社会有意识的，按照一定的理论、方法，具有一定的目的对孩子实施的教育。严格讲，孩子一出生到人类社会里，就一直在接受教育，和父母一块生活，学习说话、走路、玩耍，以后学习技能、文化、各种生活、生存能力，一直到长大成人，这都是在接受教育。过去对孩子的教育和现在对孩子的教育最大的区别在于，过去儿童的教育主要是在自然经济文化环境里，由父母和社区以世代经验为主，以社区文化的形式去影响孩子。实施教育一般是无意识、很自然的进行。有经济基础和文化的家庭在孩子长大以后，开始向孩子传授更多的文化，学习书面语言和学习文化和思想。如中国古代的私塾。

这样说比较抽象，说具体一点。在过去无论是农村或是城镇，孩子出生后，在一岁以内，和我们现在差不多，父母或老人带着，家庭条件好的，大人带的多一些，生活条件也好一些，营养也好一些。如果条件差的，情况可能就差一些。孩子多大应该如何抚养，主要是经验的代代相传。比如孩子什么时候应该搭辅食，传统的说法是孩子过了100天，能闻到五谷香，就要抱孩子到饭桌上去，让孩子“嗟筷子头”，吃饭时，用筷子蘸点饭、菜水，让孩子用嘴吸，然后在五、六个月后逐渐过渡到吃饭。现在推广科学喂养，其实过去的这种喂养方式是最科学的，那时没有牛奶，妈妈也不会想到要保持体形，不给孩子喂奶。孩子生下来后，吃妈妈的奶，在三、四个月的时候，开始由少到多，逐渐去适应各种天然的食品，在六个月以后，逐步以吃饭为主。老人常说，孩子只要不挑食，就能吃得像个小猪崽子。这是代代相传的经验，不是科学。但比现在很多所谓的科学喂养方法要好得多。我看到很多儿科医生把自己的孩子喂得像个小瘦猴，经常生病。所以不能把科学搞得太机械，僵化，也要从传统中吸取有益的经验。

说说孩子的智力发展，过去，大家都住在一块，一个村里，一个四合院里，一个胡同里。孩子不到一岁，大伙都抱，都去逗他，孩子语言能力就能很快的发展，孩子社会适应能力也能很快的发展，从小和大家都熟悉。和村里、胡同里的大部分人熟悉，和各种人讲话，你说孩子语言和社会行为能力会差吗，再大一点，大孩子领着小孩子，到出去玩，到河边上，沙滩上，去爬树。那时侯从来没有“感觉统合障碍”，到处跑、爬树、抓鱼，掏鸟蛋的孩子会手和眼，手和脚不协调？不可能！我说美国人为什么弄出一个“儿童感觉统合障碍”，仔细一想，也有道理，他们住了几十年的楼房，我们才住上。孩子天天在家里关着，爷爷奶奶生怕摔到什么地方，天天抱得紧紧的，如何不得“感觉统合障碍”！现在树没有了，鸟蛋没有了，孩子们也不在一块了，父母们只好每星期花几十块钱去治疗中心给孩子治疗“感觉统合障碍”。

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相关知识

宝宝上不去早教怎么办

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝上不去早教怎么办》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

标题：解决宝宝上不去早教的问题的专业建议

正文：

尊敬的家长朋友们，

我非常理解您对宝宝早期教育的重视，并且对于宝宝上不去早教这个问题，我有几点建议，希望能够帮助您解决困惑。

需要明确一个事实：早期教育对于宝宝的发展和成长是至关重要的。通过早期教育，宝宝能够从幼小的时候就接触到丰富多彩的学习内容，并且培养出良好的学习习惯和认知能力。所以，需要解决的问题是如何让宝宝能够积极主动地参与早教活动，享受其中的乐趣。

要关注宝宝的兴趣和需求。宝宝上不去早教可能是因为他对于早教活动缺乏兴趣，觉得无聊或者厌烦。为此，可以根据宝宝的兴趣爱好，选择与之相关的早教活动。比如，如果宝宝喜欢音乐，可以尝试让他参加音乐早教课程，或者为他播放一些富有节奏和动感的音乐。这样，宝宝就能够在愉快的氛围中学习，提高主动参与的积极性。

要注意给予宝宝足够的关注和支持。有时候，宝宝上不去早教可能是因为他需要家长的陪伴和引导。家长可以花更多的时间和宝宝互动，主动参与早教活动，给予宝宝正面的鼓励和肯定。在早教过程中，可以适时地为宝宝提供帮助和指导，让他感受到自己的努力和进步，从而增强他的学习动力和自信心。

也需要关注宝宝的身体状况和情绪状态。如果宝宝在上不去早教前出现身体不适或者情绪低落的情况，应该及时为宝宝提供必要的照顾和关怀。保证宝宝的身体健康和情绪稳定对于他的早教参与至关重要。在此基础上，可以通过和宝宝一起做些简单的伸展运动或者适度的户外活动，让他在体验自然和锻炼身体的过程中更好地融入早教活动。

我建议您多与早教机构或者专业教育专家沟通交流。他们有丰富的经验和专业知识，可以针对宝宝上不去早教的具体情况给出更具体、更个性化的建议和帮助。他们会根据宝宝的发展特点和需求制定合理的早教方案，并且为您提供更多的支持和指导。

宝宝上不去早教是一个需要认真对待和解决的问题。可以通过关注宝宝的兴趣需求、给予关注和支持、关注身体状况和情绪状态以及与专业人士交流等方式来改善宝宝的早教参与情况。让共同为宝宝的早期教育提供更好的支持和保障，为他们打下坚实的基础，开启美好未来。

祝愿您和宝宝早教之路一帆风顺！

此致

敬礼

照顾过度的孩子，让您误入亲子早教（亲子早教专题）

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“照顾过度的孩子，让您误入亲子早教（亲子早教专题）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

引言：生活脚步加快，对孩子的照顾我们都尽心尽力。没有把握好“度”的家长大有人在，到底合适的亲子早教是什么呢?

过度照顾。现在许多小孩一生下来，就被照顾得无微不至，其结果却可能剥夺了孩子学习的机会。有些孩子被喂食到了两三岁甚至更大，小手缺乏拿汤匙、筷子的练习，会导致手部肌肉的发展问题，上了小学可能连写字都会很困难。因为怕孩子噎到，所以一直给孩子喂食柔软的食物，会让孩子没法发展咀嚼能力，甚至没办法正确发音。怕孩子冷、怕孩子热、怕孩子受伤、怕孩子在外面被欺负，处处保护的结果，反而是在伤害孩子。

说教太多、身教太少。许多父母要求孩子去看书，自己却在看电视。要求小孩要有礼貌，自己却一天到晚对孩子破口大骂。当父母言行不一的时候，会失去孩子对父母的尊敬，甚至引起反感。如果希望培养孩子阅读的习惯，就该尽量陪着他读书。如果你希望孩子有礼貌，表现出你对孩子的尊重是最有效的方法。亲子游戏

只关心学业，忽视其他生活能力。现代父母的悲哀是把对孩子的投资全都放在成绩上。但学校只能给孩子颁发毕业证书，却不能给孩子就业保证书。拿到高学历、好成绩，并不是竞争的结束，而离开学校才是竞争真正的开始。父母除了在乎孩子外在的分数、学历、学校之外，对于孩子内在的美德、快乐和健康等，更需要关心。

用“买”来满足孩子。现代社会进入了一个消费社会，只要掏出口袋里的钱，就能买到各式各样的东西。父母买给孩子的东西不断增加，却不见得能增加孩子的快乐。现代人只有消费，除了买，还是买，孩子除了得到那买来的东西之外，却失落了许多学习和成长。

完美主义。有研究表明，许多需要进行心理治疗的孩子，往往都是父母造成的，他们被父母的要求与期望逼得喘不过气，最后只好宣布放弃。父母应该给孩子一条活路，也给孩子一条退路，如果孩子没有办法考上第一志愿，他还应该有一条退路，退一步海阔天空也不一定。

害怕输在起跑线上。为了不输在起跑线上，很多孩子被迫提早结束无忧无虑的童年，这其实是一个很大的误区。孩子的成长就像大自然的四季变化，当孩子的身心还没有发展到可以吸收某些知识或技能的阶段时，提早学习往往没有效果，甚至伤害孩子的心智。

本网站小编总结：可见度孩子的照顾，家长们不要一味的溺爱照顾，这样会让孩子生活在保护的圈子里，没有一点点对社会的认识。

早教知识：孩子被欺负，其实“打回去”或“不打回去”都是错，有第三种选择

说到这一话题讨论，不由自主想到儿时。那时候我五岁，看起来干瘦，隔壁邻居有一个年老我三岁的高个子，许多 孩子都叫他“癞头”。有一次由于玩弹球碰到一下他的弹球，被他抡着握拳往脸部打过一拳。那时候又痛又憋屈地哭着回家了，我爸爸跟我说，“下一次他再打你，一定要打到他，那样他就害怕再打你。”

当他第二次毫无征兆地跑过来打我时，急忙间想到我爸爸说过得话，“打回他就害怕打你”，随后闭着眼于握拳乱挥。結果啥也没击中就被摁在地面上打过一顿，那时候心里的恐惧心理遮盖了人体的痛感，脑壳中不断地闪过自身要被砍死的想法。

此后我不但像耗子碰见猫一样躲着癞头走，而且每一次听见癞头的响声内心就发毛，乃至在哪一段时间一直做一样的梦，梦见我被癞头砍死埋掉。自然，这一切都没敢再跟我说爸，害怕他逼着我打架斗殴。地狱般的生活不断了好长时间，总算有一天，癞头因为爱玩掉水塘里溺死了，那天晚上我乃至还作梦癞头变为鬼来打我。

好在伴随着時间的渐渐地消失，癞头带来我的黑影也逐渐没那麼明显了，但黑影好像还一直存有心里某一地方处。

如今做父母后，发觉“谁打你，你也就打他”这类“以眼还眼”式的意识在许多 家中都是有，要是感觉自身受欺压了，不论是成年人還是孩子，都是感觉心里憋屈，总想到一口恶气。但许多 情况下，认为“被欺负就一定要打回去”的大部分爸爸妈妈，在她们的脑海中总会有幸福的假想，一定是欺负人的那方被自身孩子怎样还击狠揍的情况，它是幸福的理想主义者。可是，一定会是那样吗？假如打不赢呢？打不赢，对孩子而言，比不打回去的损害更很大吗？为何我能有那样的依据呢？我们可以剖析一下分别的利与弊：

“被别人打，不打回去”

益处：善行、包容

弊端：被觉得好欺压，柔弱

“被别人打，要打回去”

1）假如打胜（几率为是多少？）

益处：信心

弊端：迷上暴力行为

2）假如不成功（几率为是多少？）

益处：无

弊端：挫败，孩子再度证实了自身弱，不容易再抵抗，还会继续不自信害怕，自我否定，低自尊。

这一几率可以用孩子打架斗殴赢的频次除于打架斗殴总频次。但假如无法获得精确的数据信息，尽可能客观性地自身分辨就可以。

有些人说，打不赢？那么就一直坚持不懈到打胜啊！但实际上许多 情况下，大部分孩子还未赢就早已心理状态奔溃。这类情况，你假如能换位思考一下就能了解，能坚持到底的该要多么的令人震惊的信念啊。因此被别人打后打回去，假如打不赢，对孩子而言，比不打回去的损害更大。一些爸爸妈妈不管三七二十一，让孩子先打回去再聊，結果将会会给孩子产生更可怕的恶梦。

英国一位叫戴夫的小个子女生男孩儿，常常被班级的一个大胖子欺压得头破血流。他爸爸是大型商场中的谈判高手，它用非常简单的交涉方式不但帮孩子赢得了自尊，还让大胖子这一孩子的对手变成了孩子好朋友。他将事儿分为了三个流程：

1、融合孩子本身，选择最佳解决计划方案

融合利与弊表，“打回去”有赢面吗？戴夫身型干瘦，另一方的身型基本上是戴夫的二倍；由小到大被五个小孩子欺压过，戴夫几乎全是被欺负的哪个，证实戴夫不适合暴力行为抵抗，即便有列外，赢面的几率也不大，大概率是打不赢的。因此先否定了“打回去”的挑选。

2、“不打回去”但又不愿“令人感觉好欺压”该怎么办？

让另一方“害怕或不愿再打”变成实际，假如只靠孩子的能量太薄弱该怎么办？“搬大佛”。实际怎样搬呢？

父亲让戴夫把大胖子欺负人的事儿告知教师，但恳求教师先不必参与，即先不必找打架的大胖子讲话。假如教师随便帮助了，孩子的信心不但没能塑造起來，反倒培养了打小报告的问题了。

3、执行“交涉”

父亲让戴夫找到大胖子，以便给戴夫练胆，父亲藏在了附近。

戴夫是那样跟大胖子说的：“我的爸爸早已知道你打我，他很生气。也有教师也知道，他说她可能跟你的爸爸妈妈联络，但我还阻拦了。”大胖子有点儿焦虑不安和躁动不安。不管哪一个孩子都是担心成年人的干预，即便这一孩子多么的高个子，但她们在成年人眼前始终是个弱小，这类心理状态全部孩子都是有。

“但你也有此外一个挑选，便是做我的好朋友，假如你干了我的好朋友，永远不再欺负人，我也会告父亲与老师，说你早已纠正了。而且，跟我做朋友，你可以玩我的超跑（小玩具）……”（真会顺水推舟！“超跑”是大胖子一直想玩的小玩具。）

终究還是孩子，大胖子两眼放光，不好意思地说：“我做你的朋友吧，我从此不打你呢。我要向你致歉……”之后不打人的大胖子确实变成戴夫好朋友，维护戴夫不被别的小孩子欺压。

可是一些年纪较为大的孩子，例如来到青春发育期，你的孩子假如那样跟另一方同是青春发育期的孩子交涉，不但不奏效，将会还会继续惹恼另一方，她们也许会扯着喉咙嘟囔：“想收购我？不容易！让你爸来打我呀，跟教师控诉呀，来打我呀”。如果是那样的话，彼此爸爸妈妈与老师最好是见面沟通交流，找寻孩子们分歧的根本原因，随后解决困难。

假如孩子还不明白沟通交流，例如只能2，三岁的孩子被欺负了，该怎么办？成年人可以用小孩子的语调说：“XX打架了，打架是坏小宝宝，我别跟你玩，我不会跟你搞好盆友了。”目地一是造成另一方父母的留意，二是让自身孩子了解你是TA的守卫者。假如另一方还一直打架，提议给孩子挑选更友善的朋友吧。

让孩子挑选“打回去”或“不打回去”，全是不正确的

最终，“打回去”或“不打回去”，实际上是爸爸妈妈立即给孩子解决困难的“正确答案，很象清除非正确答案的中国应试教育。实际上两者之间立即告知她们回答，还比不上教會孩子解决困难的方式，授人以“鱼”比不上授人以“渔”，由于孩子终会长大了，不太可能总在你的庇佑下日常生活，如果你一直潜移默化她们“打”還是“不打”的正确答案后，她们也会延用你的答案，乃至也那样教會她们的子孙后代，她们将会从未思索过是不是有比“打”与“不打”更高品质的方式。

因此，当孩子被其他孩子欺压以后，能够 问一问这好多个难题：

1、你觉得如何？让孩子宣泄憋屈，缓解心态。

2、你准备如何解决？正确引导孩子思索。

3、必须父母如何帮你？让孩子了解，父母始终是TA的拥护者。

自然，这种难题待孩子三岁后才适合那样问。

最终，也要教會孩子客观应对难题的方式，假如采用这类解决方式，优点和缺点是啥；假如采用那类方式，优点和缺点又是啥。防止盲目跟风和没经人的大脑的欲望个人行为，也防止为自己或别人导致多余的损害。

早教和育儿顾问

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的“早教和育儿顾问”，希望对您的工作和生活有所帮助。

早期教育对于儿童的发展具有重要的影响，并在他们的成长过程中扮演着关键的角色。作为育儿顾问，深知早期教育对孩子的影响，因此将专业知识和经验与家长分享，以帮助他们为孩子提供最佳的成长环境。

早期教育是指从孩子出生到六岁的关键发展阶段。在这个阶段，孩子的大脑发展迅速，神经元的连接膨胀，大大增加了对外部刺激的敏感度。因此，在这个关键时期，提供刺激和适当的教育是至关重要的。

一个良好的早期教育环境应该具备多个方面的要素。家庭应该提供稳定且支持性的关系。积极的互动和情感的联结对于儿童的大脑发展至关重要。家长应该给予孩子充分的关注和爱护，以建立安全和信任的关系。

在早期教育中，应该注重发展儿童的认知能力。这包括发展语言、记忆、思维和问题解决能力等方面。父母可以通过阅读、游戏和有趣的学习活动来促进孩子的认知发展。同时，提供多样化的刺激环境和适时的挑战可以激发孩子的思维能力。

除了认知能力，早期教育还应注重发展孩子的社会和情感能力。这包括培养孩子的同理心、合作能力和情绪管理能力。家长可以通过模仿和角色扮演等活动培养孩子的社交技能，同时提供情感支持和安全感，帮助孩子理解和处理情绪。

另外，早教还应该关注孩子的身体发展。孩子的运动能力和协调性在早期发展阶段起着重要作用。家长可以提供多样化的运动机会，鼓励孩子参与户外活动，从而促进他们的身体发展和健康成长。

早期教育的另一个重要方面是创造适宜的学习环境。这包括提供丰富的学习资源，如书籍、玩具和教育游戏。家长应注意选择适合孩子年龄的教育材料，并提供有趣和有挑战性的学习机会，以激发孩子的学习兴趣和好奇心。

早期教育对孩子的发展起着至关重要的作用。作为育儿顾问，提供专业知识和建议，帮助家长为孩子提供最佳的早期教育环境。通过关注儿童的认知、社交、情感和身体发展，提供稳定和支持性的关系，并创造适宜的学习环境，可以帮助孩子充分发展潜能，为他们的未来打下坚实的基础。