十万个为什么童话故事

儿童记忆力为什么这么好？。

记忆包括识记（也就是记下来的过程）、保持（也就是信者存在大脑里）和恢复（有两种，一种是再现，也就是过去知道的事物、人物，又在眼前了，觉得熟悉；另一种是回忆，也就是脑子里出现以前知道的事物、人物的形象），它是一个很复杂的过程。

幼儿正外于身心发展的快速时期，他们的记忆能力和成人不完全一样（当然并无本质的差别），有自己的特点：

1、以机械记忆为主。儿童的记忆不是在理解的基础上进行的，只是根据事物的某些特征来记，比如韵律、奇特、夸张等。他们对于记忆自己并不理解的材料，显得不那么困难。你孩子不到三岁，能唱许多歌，歌词意义毫不理解，就是基于这种机械记忆能力；

2、形象记忆：即根据具体的形象来记忆各种材料。儿童在语言发生之前，其记忆的内容只有事物的形象，即只有形象记忆。他们对那种形象鲜明、行动的东西感兴趣，也记得牢。

3、情绪记忆：儿童自我控制能力比较差，记忆活动很容易受情绪的影响而进行得好些或差些，凡是他高兴的时候，就记得好，反之则记得差。

4、回忆的精确性较差：虽然儿童在背诵一些歌词、小故事等能不发生差错，但对于一些逻辑性比较强的事件，需要理解才能记清楚的材料，则往往回忆不精确，比如：丢掉一些细节；把张三说的话搬到李四那儿去了等等。

5、无意记忆占主要地位：儿童的记忆往往出于“接受”要他记什么，他就记什么，不是主动提出目的来记的。对他感兴趣的材料，形象鲜明、行动的事物，则容易引起他们的记忆。有些知识往往是在他们的生活中或游戏活动中，自然而然地记住的。

要培养儿童的记忆力（是智力的一个重要方面），可以这样做：

1、在给孩子讲事情或说故事时，都应该向他提出明确的记忆要求，把无意记忆也发挥作用变成有意记忆；

2、要充分利用生动、具体的形象（如直观教具）来吸引儿童的注意力，让他的无意记忆也发挥作用（即不需太多的、有意志参与的努力，就记下去了）。

3、把要记忆的任务先分散、变小，再集中起来。比如让儿童记忆一个故事，可以先整体讲，让儿童知道一个全貌，然后分段，让他们记忆。有时可以用提问的方式，让他们突出记忆某一个人物、某一段事物，把任务分散，再合起来。

4、要儿童用多种感官参加记忆。比如看图画书，一边和儿童一同看，一边给他讲，让他听，还想他指点，比单独让他看，效果要好得多。

5、及时复习，才能巩固。根据遗忘的规律，刚学的内容忘得快，应多复习，慢慢地，复习的间隔可加大，这样记得好。

6、教会儿童有效的记忆策略，比如分类（同类的东西在一起好记）、联想（要记忆的东西，有的有关联，可以在一起记。比如要儿童在三分钟内记住：小学生、听诊器、歌唱家、扩间喇叭、医生、书包的图的图画，可以将小深长和书包、医生和听诊器、歌唱家和扩音喇叭放在一起来记，这样，记忆的任务就减少了一半，容易多了）、分组（比如要儿童记78，79；78，79；78，79三组就好记得多了）等。

7、对记忆好的儿童要充分鼓励，让他更愿意来记。比如你的孩子不到三岁，就能记住许多歌词，应该大力表扬，这与成人的记忆并无本质区别，只是记忆的方式不完全一样，成人可能加添了一点理解的成份在内。

延伸阅读

科学育儿知识：孩子记忆力差怎么办？

1、反复记忆法：根据科学育儿知识大全不断阅读文章来推进记忆，这类方式适用幼年的宝宝，她们原本就爱反复，科学育儿网同一个小故事能够百听不厌。让宝宝身后，要立即提出问题。

2、联想记忆法：非常简单的联想，如1=木筷，2=家鸭，7=拐棍，为此提升宝宝的联想，便于记忆，防止枯燥乏味。

3、科学育儿知识大全形象化品牌形象记忆法：利用直观教具，协助宝宝记忆。有的宝宝背电视机里的广告宣传语，栩栩如生，立即超过记忆的目地。

4、归类记忆法：只能把专业知识归类。才可以较大程度地储存起来。用归纳法文化教育宝宝认字实际效果最好是。如青、清、请、情等有一边是同样的字，音标发音也贴近，宝宝非常容易记。

5、歌诀记忆法：一边有节奏感并且压韵的著作，有利于记忆，许多 童谣非常容易上口，针对发展知识层面，开发设计宝宝智商多有益处。

6、科学育儿网利用感观参加记忆法：利用耳、眼、口、手来报名参加记忆主题活动。能提升记忆实际效果。0元领专业情感分析!10s快速预约

总而言之，要让宝宝把握记忆方式，宝宝的学习培训主动性才会提升。

宝宝为什么好打人

小宝宝好打人，原因有很多。有的是父母经常吵嘴、打架，宝宝受耳濡目染的影响所致；有的是宝宝看到托儿所的小朋友和邻家的孩子打人，觉得有趣，于是进行模仿而致；还有的是父母怕宝宝受欺侮，有意教宝宝“谁要打你、你就打他，咱不能吃这个亏”，错误教育而致……

小宝宝好打人，无论出自何种原因，成人都应引起高度重视。既不能认为宝宝还小，打人也不会造成什么后果，就不予制止，也不能一看到宝宝打人，就一味训斥、打骂，使其在成人的放纵或适得其反的教育下，越变越坏，养成恶习，最后变成一个专门欺侮弱小、蛮不讲理、只用拳头说话的人。

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1、要注意自己的言行对宝宝所产生的影响，并注意为宝宝选择品行好的小伙伴在一起玩耍和游戏，以消除不利因素对宝宝潜移默化的影响。

2、注意利用故事、儿歌及其他形式向宝宝灌输道理行为标准。使宝宝慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么该做，什么不该做。

3、看到宝宝动手打人，不要着急，要保持冷静。先严厉地告诉宝宝“不许这样做。”再耐心细致地向宝宝讲明道理：“有事可以找老师或爸爸妈妈帮助解决，打是没有用的，打人不是好孩子。”然后领宝宝一起向被打人先表示歉意和慰问。再让宝宝主动承认错误，保证以后不再打人。

4、如果宝宝好打人的毛病通过教育一时还难以改正，还可以采取短时间地剥夺其游戏权利或将好吃的食品、好玩的玩具暂时没收的方法，使宝宝认识到打人对自己对别人都是不好的，大家不喜欢，只有不打人了，小朋友们才乐意和他玩，以帮助他改正缺点。

5、对于宝宝行为转变过程中的点滴进步，成人都应及时给予鼓励，使宝宝明白打人不是好孩子，大人不喜欢，有错就改大人才喜欢。

有句话说得好：没有不好的娃娃，只有不好的教育方法。只要成人坚持正确的教育方法并不怕繁琐，相信宝宝就一定会改掉好打人的毛病，重新成为一个好宝宝。

0～5岁宝宝的记忆力怎么提升？

孩子的记忆力，是通过爱抚、亲吻、手牵手这样的亲密接触而唤醒的。也就是说，孩子记忆力的增强过程，是一个漫长的积累过程。然而，如果我们了解了记忆的过程，就可以为孩子养成好习惯，从而促进记忆力的良性发展。

1.0～2岁

研究人员发现，孩子的记忆能力在很早就显现了，6个月的婴儿能够用手去拨动挂在床上的各种玩具，几天后，当妈妈再把这些玩具挂上的时候，他又会重复同样的动作。这个阶段的孩子总能记住那些让他们兴奋、激动或者恐惧的事。一个妈妈说，她带着1岁的孩子去体检，孩子看到身穿白大褂的女医生就嚎啕大哭，这是为什么呢?原来3个月前，他打过一次针，他也许忘了那个医生的样子，却不会忘记那件白大褂。

他们还能对记忆做出归纳和总结，如果这件事发生了一次，他们就认为这件事还会再发生。比如说，孩子在祖母家吃了曲奇饼，那么下次去的时候，他还会去同样的地方寻找曲奇饼;每次去幼儿园，见到老师就意味着妈妈要离开等等，这些记忆都是重复出现的。

记忆增强剂

1给孩子提供一个每天相似的常规活动，比如每晚睡觉之前做一个小游戏，或者每天从幼儿园回家给他吃个水果，试着每天重复做这样的活动。

2尽量让她自己动手做事情。只有自已亲自去做，她才会清楚记得游戏的步骤、水果的颜色，印象就更加深刻了。

3如果她很长久没见过祖母了，你可以拿一张祖母的照片，提醒她祖母是什么样子的，这也是增强记忆的一种方式。

2.2～5岁

这一阶段的孩子还没有推动记忆的能力，但是他有能力去讲一个故事，而这种简单叙述也许就是开启孩子记忆的一把钥匙。

他经常会想起一些很具体、很细节的事情，比如，想起自己穿着红色的泳衣去海边，还在那里看到了贝壳，而不是说“我想起了大海”，他们通常会用叙述的方式来表达经历。2～5岁的孩子已经可以记住一些抽象的概念，如颜色、数字、字母等。他们在短时间里存储了很多信息，并且在需要的时候努力回忆。当然，这仅仅是机械记忆，而没有真正理解。孩子经常回忆的过程，使这些抽象的记忆转变为能力，正如刚学会开车的时候，满脑子想的都是应该如何去开，而一段时间之后，你就能潇洒自如地兜风了，这种能力是自然而然发展起来的。运用“重复”的记忆手段，是这一时期孩子增强记忆的关键。

3.5岁以上

5岁以上的孩子通常能够读些简单的儿童读物，做基础的加减法，这时的记忆力会承载更多的任务，孩子也有能力自己去做更多的事情。那么，妈妈可以用这样的语句和孩子交流，“宝贝，你自己上楼去睡房的衣柜里拿双干净袜子，再准备好换洗的衣服，然后去卫生间洗澡，千万别忘了把发卡摘下来。洗完澡，到厨房找我，好吗?”这样一系列的嘱托正是在潜移默化地锻炼孩子的记忆能力。当然，孩子不一定能同时记住所有的事情，但这种锻炼是有益的。

这个阶段的孩子可能会在某个领域有惊人的记忆力，比如一个酷爱球类运动的小男孩，能够记得自己喜爱的球员的身高、体重、血型、爱好，他有自己的一套记忆方法。我们可以观察他的记忆过程，并引导孩子将自己的方法运用到对其他知识的记忆中去。

记忆增强剂

1养成良好习惯，什么事情都提前准备，有助于加深记忆。比如让孩子在头天晚上准备好上学需要的一切物品。

2每样物品都有自己固定的位置，如果孩子把卡通书随处乱扔，你要提醒他把它们放回书架上，让他意识到物品都有固定存放的地点，就像他每天都要回家一样。

3经常有意识地建立一种连锁关系。比如，把孩子的鞋放在狗食旁边，让他记得出去玩球之前先把小狗喂饱。

4引导孩子把重要的事情都列出来写在日历上，使记忆具体化。

5兴趣是孩子增强记忆力的良好基础。专家指出，音乐可以帮助孩子提高记忆能力。培养孩子学习钢琴，或者常带他去听音乐会，读一些艺术方面的书籍都是不错的选择。

6教孩子朗读诗歌，把诗歌分成若干部分，让他先记住最经典的几句，从而使孩子懂得把握事物的关键部分，以便记忆。

TIPS：锻炼记忆力，你需要注意提问的方式

1.向孩子提问的时候，不要带有倾向性的建议。

带孩子去动物园玩儿，妈妈总喜欢这样提问：“你看，动物园里最大的动物是不是大象啊?”这样的问题显然已经有了一个肯定的结论，孩子就不能通过自己的记忆来回答问题了。应该这样问：“你见到的最大的动物是什么?”

2.不要为了得到自己想要的答案，反复问孩子同一个问题。

有时候，你向孩子提问，答案和你想得到的不一致，你会在不断地启发和引导后，再次向他提问，孩子通常也会照家长的思路说出答案。细细想来，孩子的世界里，答案无所谓对错，这可能就是常说的“童言无忌”。孩子不可能对自己不理解的东西给出完美答案，这是正常的。

育儿知识：方颅的原因是什么呢 为什么会得这种病？

育儿知识百科全书：3-6月的宝宝会有头骨变软，既以手指头轻按枕骨或顶骨中央政府，该点因轻按而内馅，但随手指头释放压力头骨重又弹回去，宛如按乒乓球赛，因此又被称作乒乓球头。育儿知识大全：6月左右的小孩上臂及小腿肚长骨的远侧可扪及，乃至见到由肥厚型的骨骼产生的环形突起，似镯子或脚镯状。8、9月左右的宝宝，其两边额骨、顶骨骨膜下骨样机构沉积过多，可产生方颅。育儿知识大全提到有的小孩长牙缓慢。有的肋巴骨内馅，以至肩胛骨体部向外突显，产生鸡胸脯，胸骨剑突部向内凹痕，则可产生漏斗胸。小孩走路后，腿部承担休重 ，因为骨质变软，可出現O形腿或X形腿。除此之外，患者肌肉无力，腹腔突起常呈蛙腹状。

育儿知识大全提到方颅由于缺钙造成的。一切正常的头部是圆弧状的，沒有菱角。方颅的产生也并非骨质真实的堆积，只是很多类骨质的沉积。因为骨骼缺钙，肋软骨发育不全，不可以增厚，不可以堆积，额骨、顶骨、枕骨的类骨质增长而产生了左右的畸型。

缺钙是小孩子方颅的原因，长期性缺钙能致生长迟缓、脖子前倾、鸡胸脯、o型血腿、X型腿、骨骼懦弱等，父母一旦发觉小孩子有方颅、出冷汗、枕秃、易吓醒、精神实质心烦等缺钙病症，应立即带她们看医生做查验，避免缺钙耽搁小孩子的身体健康。