心里上入学准备

等待孩子梦醒（上）。

诺贝尔和平奖获得者德兰修女说过一句话：我们都不是伟大的人、但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件平凡的事。

有一个假日，我们带孩子去爬山。下山时，我抱起了孩子。途中恰好遇到两位上了年纪的熟人。老人热情健谈，开口便逗孩子：“备备(我的孩子名叫备备)，你怎么不下来自己走，让妈妈抱着，那可不乖。”说着用手指着一个正在自己走路的小朋友，“你看那个小朋友多乖……”我想这是人家常遇到的情形，作为父母。我们通常的做法是什么呢？我们会不会顺势对孩子说：“瞧，奶奶都说你了，快下来走吧。”我当时是这样做的，我看着孩子说：“不是备备不乖，我们刚爬完山，备备的确有点累了(这是事实)，否则备备是不会让抱的，对吗？”这时，孩子用手紧紧搂着我的脖子，把脸往我的头发上靠了靠。几乎是不到一分钟，孩子说：“妈妈，我不累了，让我下来走吧。”当时孩子还不到3岁，她给自己找了一个台阶。

由此可见，人的自尊心是与生俱来的，只是不会用准确的语言表达，这时，尤其需要父母的理解和对其自尊心的维护。那么，这样的孩子在长大步入社会之后，会不会由于不要能处处得到理解而禁不起挫折呢？我是这样认为的，孩子在长大的过程中，会通过学习和磨炼找到很多种处世方法。在孩子幼小的时候。最重要的是和孩子建立一种彼此信任的系密关系，这是今后教育的前提。如果你失去了孩子对你的信任和理解，就失去了你在孩于心目中的位置。当孩子感觉不到他需要你的时候，还能谈得上什么教育吗?

很久以前我去一个熟人家，正巧他们的孩子在练习钢琴，孩子坐在那儿弹琴，孩子的妈妈坐在旁边，手拿一根筷子，每当孩子不耐烦或弹错了的时候。她就用筷子敲一下孩子的手指。我说：“你可以给孩子讲道理，别这样打孩子。”这位母亲不假思索地说：“你不知道，孩子不打不行，她不听你的，等你有了孩子就知道了。带孩子累死人了，早知这么累，我都不要。”当时我想，这孩子不但钢琴学不好，她与母亲的关系也会随着年龄的增长而日益紧张，事实果真如此。后来我又见到了这位母亲和孩子，我问孩子钢琴学的怎么样了。不等孩子回答。这位母亲就说话了：“早都不学了，整天就气我们。”

我的孩子3岁开始学钢琴，在此之前，我给她创造了很多次接触钢琴的机会，但一直没有要求她学。直到她自己提出学习钢琴时，才开始让她学。她上第一次课时，事实同她的想像完全不一样：老师并没有马上让她弹琴，而是教她那些连大人都感到乏味抽象的五线谱。在老师几次提问不会后，我看出她学琴的兴趣已迅速削减。问到家后，我问她，学五线谱有意思吗？孩子说，没意思。我告诉她，很多事情在刚开始的时候那是没意思的，但以后也许就会变得有意思。之后的两天我都没再让她碰五线谱，我自己也在琢磨。

后来，我终于想出来一种很有趣的学习方法：我先找了一些可以在上面写字的冰棍棒。在每一个木棒上写上音符所在的五线谱位置，然后给这些小木棒起了一个名字叫：“聪明棒”，再把这些小木棒全部放到一个漂亮的小盆子里，给这个小盒子起名叫“聪明盒”。之后，我在一个大挂历纸的背面画上了高低音谱表，然后找来一些圆果冻当音符，我和孩子就开始做游戏。我先从聪明盒里抽出一个聪明棒。按照上面所写音符的位置念出来，让孩子将果冻放在相应的高低音谱表上，每放对一个，我就由衷地称赞她一句。之后，再角色对调。我放对一次，孩子也表扬我一句。有时我故意放错，或者装作不知道该放在哪里的样子，然后问孩子，她就会自豪地告诉我。于是我向她道谢，并表示下次一定像她一样认真，不再出错。经过几次游戏，孩子很快就掌握了。有一天，女儿对我说：“妈妈。我已经把没意思的五线谱学得有意思了。”（待续）

等待孩子梦醒（下）

相关阅读

如何教孩子学会等待？

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道什么是早教吗？以下是小编收集整理的“如何教孩子学会等待？”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

小耳朵小的时候，一直都是家里的中心，她的呼唤也好，发问也好，一家人都是放下手头的事情，第一时间来解决。因为孩子小，没有那么多的判断，安全感是第一位的，等待会带来巨大的不安。

但是，如果一直维持这样的做法，孩子无疑会错以为自己就是中心了，这是不行的。大耳朵需要改变，必须改变。

世上的事情大概就是这样的，你想要去做，机会就来了。一次吃晚饭的时候，大耳朵和爷爷说话，小耳朵也有话要说，就插了进来。大耳朵没理她，于是她开始着急。大耳朵暂停了和爷爷的话题，转头对小耳朵开始启蒙：“孩子，你大了，需要学会一件事：要知道先来后到。我和你爷爷正在说话，你有什么事情，等我和爷爷说完了，再跟你说，OK?”

不知道小耳朵是否真正明白，她没有说什么。等大耳朵和爷爷说完，小耳朵说：“现在该我了吧？”然后大、小耳朵开始谈话。

这次事情的处理，似乎是很圆满的，后来基本上都遵守约定，先到的先说，后来的就等待。当然大人也严守这一点，孩子先说了，大人照样靠后，谁也没有优先权。小耳朵偶有反复，一般也可以拿顺序堵住，尽管她会不高兴。

当然，等待是难受的，也会烦躁，但是她得忍耐。即便想发泄也没关系，就是不可以插进来。这样久了，小耳朵排队的意识还是比较强了。

一般来说，孩子往往会在家庭中占据中心的位置，好事坏事都围绕着他们，他们很容易迷失自我，也忽略了他人，更误解了自我和他人之间的社会关系，孩子也因此习惯了中心的位置。但是世界不是按照家庭的格式建立的，社会有社会的规则，没有人永远处于中心的位置，没有人会永远享有优先的特权，那么就必须学会尊重别人的优先权。靠后站，等待，是每个人必须要学会的。

学会等待，更重要的是学会对人的尊重。

谈及孩子插话这个话题，可能很多家庭里都出现过类似的状况。对于小一点的孩子来说，这种等待的要求或许会有些困难。因为，我发现小一些的孩子如果不能在第一时间表达自己当时的想法，等大人聊完之后，他们往往把自己要说什么都忘记了。

因此，对低幼儿童来说，我建议可以让孩子进行“有礼貌地插话”，也就是在别人聊天时，征询当事人的意见后才可以表达自己的想法，如：“我想说句话，可以吗？”这样，其实已经是一种尊重他人的处理方式了。而让孩子学会等待话语权的方式，可能需要在大一些的孩子身上来落实。不过我也深信，孩子从这种相互平等的等待中学会的，除了对自己更客观的定位，还有对他人更由衷的尊重。

总之，让孩子学会等待，不仅是对别人的尊重。也是对自己忍耐性格的培养，等待别人，也能赢得别人的尊重。

“延迟满足”让孩子学会“等待”

经常的“即时满足”，对孩子无益的，有时甚至是有害的。从宝宝小的时候开始给他一点点挫折感，让他学会等待，从而让他懂得珍惜。

针对 不同年龄段的宝宝，用不同的方式训练，让他们体验延迟满足。

0-1岁的宝宝这个年龄段的宝宝喜欢仍东西。一件小玩具，宝宝扔出去了，却又够不到时，宝宝大喊大叫，让父母帮忙。你可以尝试这样做：“宝宝，等一等”，延迟满足控制在以秒计算的时间内，最好不超过一分钟。

1-2岁的宝宝这个时期的宝宝对很多话已明白大概意思，可以边做边说。宝宝想吃水果，但是水果没有洗，你可以让宝宝看一下，果皮是不是脏的，等一等妈妈洗完后，削皮给你吃。

2-3岁的宝宝2岁以上的宝宝，开始出现自我意识，他们可以听懂大人讲的简单道理，延迟满足的时间可以从几分钟延长至一两天。宝宝去超市，拿起东西就要吃，可以试着这样做：“宝宝，在超市里面不让吃，只有妈妈付过钱，你才能打开包装吃的。你看那穿制服的叔叔，就是管着不让我们随便吃的。”宝宝虽小，但对宝宝讲清道理，宝宝逐渐就会变得懂事，学会等待。

3岁以上的宝宝宝宝到了3岁，已经明白了很多道理。这种延迟满足的时间可以更长一些，比如一个星期，比如到他生日那天。在等待的过程中，宝宝也会体验到美好的感觉，当愿望得到满足时，他会感到无比幸福，而且得到的礼物会更加珍惜。

本网站小编总结：爱孩子不是要“及时满足”、“超前满足”，而是要“延迟满足”和“适当不满足”。

亲子早教：面对孩子，耐心等待一分钟

亲子前几日，因为地表水管出了点常见故障，弄得大操场西面一片狼藉，進口的绿草坪刮起来又放了出来，都还没粘好。面对孩子父母应该怎么做？

今天早上，我领着孩子们到大体育场做操。孩子们一来到转弯处，就爱用两手去抠这些没粘牢的数字，觉得很好玩儿的模样，纪律一下子就乱掉。我告诉孩子们不必抠了，由于抠起來以后就更难弄好啦，随后又带著孩子们再次做操。面对孩子父母应该怎么做？亲子

有一个可爱的小男孩儿吕欣，只见他来到转弯处时，又蹲下去身体外伸了手，仿佛又要抠这些数字。我还在附近看到了这一场景后，内心想：我不久和孩子们讲过，他如何又去动这些数字呢？刚刚想大声喊，使他住手，又转念一想，等看一下他到底想什么。

只见吕欣缓缓的伸手，把这些弄歪了的数字一个个摆放，又站立起来拍拍手，很令人满意地再次往前走去。面对孩子父母应该怎么做？亲子

我暗暗幸运：“幸亏没指责他，要不然可就误会了小孩的一片好心。”

小孩的内心是纯真的，尽管她们有时候会做不对事儿，但也我的错的。许多 情况下，孩子们是想做善事的，而大家沒有耐心地去观查、发觉，沒有给他充足的時间，就算仅仅多等一分钟，进而误会了她们。

面对孩子父母应该怎么做？这一件琐事提示我，应对小孩，耐心地等候一分钟，或许便会有出乎意料的结果呢。 莱阳市实验幼儿园 常虹

亲子早教：慢慢等待孩子自然地长大

“妈妈，你帮我打个结吧。”儿子将放满小玩具的塑料袋推倒我的眼前。接到袋子，我利索地打个结，随后拿给儿子，但小宝贝仍未伸出手来接，只是说：“妈妈，你教我系结好么？”亲子

“自然好了。妈妈渐渐地打给你们。”讲完，我左右手各握紧塑料袋的一端，接着让他们交叠而过，然后将在其中的一端从下边绕了一下，再抽上来用劲一拉，一个结就打好啦。以便让儿子看得清晰，每一个姿势我还做得比较慢。亲子

“我试一试。”看过我的演试，儿子高兴地拎过袋子，像我一样地将塑料袋的两边交叠而过，但接下去，他不管怎样也不会将袋子的一端从下边绕一下再抽上来。虽然我从零地教了他好数次，他却自始至终无法学好。最后，我暴跳如雷地吼道：“你简直个傻瓜，两个结都不容易打。”

“不是我傻瓜！”儿子恼怒地一件事嚷着，小脸蛋涨得红通通红通通的。“我不会学了！”

自此的生活里，儿子再未向我求教过系结的事儿，而因为我不想再提。

不久前去图书店购书，付清钱后服务生将书装在塑料袋里拿给了儿子。接到袋子，儿子低下头繁忙了一阵，随后抬起袋子，十分高兴地对我说：“妈妈，我能系结了！”亲子

“是真的吗？快打一个让妈妈看一下。”

儿子蹲下去身来，将原先的结解除。随后，如同曾经的我教他的那般，让塑料袋的两边交叠而过，接着一绕一抽再一拉，一个结就打好啦。虽然他的姿势还很愚钝，可他真的是会了。他是什么时候学好的？他也是怎样学好的？我不知道的。但那时候的我，却想到了一句话：“每一个孩子都是有通窍的情况下。”这话，就是我的一位朋友说的。

朋友年幼年，她妈妈常常让她拎上二只玻璃瓶去跑龙套与醋，但不管妈妈如何教，她都不可以辨别那二只表面一样的玻璃瓶。没法，每一次临走前，妈妈必须再三嘱咐她，右手拿的是酱油瓶，右手拿的是醋瓶。因此，一路上，她便郁郁寡欢地不断叨唠：“右手生抽右手醋。”可有一次，待她小心地越过道上的一条小河沟时，头脑统统乱掉，谁装生抽谁装醋？不清楚，只有回家了问妈妈……

就是这样已过好长时间，有一天，她忽然“醒”了回来，一下子就懂了辨别二只玻璃瓶的小技巧，那便是用鼻部闻一闻——酸的装醋，咸中带香的装生抽。此后，一切越来越格外轻轻松松……

亲子原先，在孩子成长全过程中，果然有忽然通窍的情况下，就在一瞬间，小孩忽然长大以后。这般来看，对小孩大家既不必焦虑情绪也不必心寒，更不必损害他的自尊；做为妈妈，我理应抱有充足的细心与自信心，渐渐地等候他当然地长大了。