一个现实的童话故事

帮孩子建立一个情商工具包。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的帮孩子建立一个情商工具包，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

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早教启蒙：2岁，孩子情商建立关键的一年！错过后悔一生

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的早教启蒙：2岁，孩子情商建立关键的一年！错过后悔一生，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

这类模版传送给孩子的信息内容是那样的：这个人能够 借助吗？我可以对别人寄于期待吗？我是非常值得他人关怀的吗？他人会确实爱我吗？

而信任感，归根结底是归属于归属感的一部分。

2岁前，孩子的归属感是如何创建起來的？

孩子一岁以前，必须父母的輔助才可以搬入安全岛，和父母产生安全性的依恋关系。这一时期沒有创建好依恋关系的孩子常主要表现为：依赖上某一小玩具或是衣服，不管走到哪里都不愿放开手。这一时期，父母和孩子创建依恋关系最重要的个人行为便是——抱。在孩子0~一岁期内，父母要做的是：考虑孩子充足多的身体接触，那样孩子才可以非常好地创建起归属感。

1~2岁是孩子独立思考，并很多效仿的环节，他会观查、效仿父母的许多个人行为，这一时期也是孩子习惯性和个人行为搭建的关键期。这时候，大家父母要做的便是——示范性，给孩子做下模范。假如这一环节父母不可以立即回应或不明白回应孩子，孩子将非常容易将父母的个人行为拷贝到自身的身上，变成同你一样“冷淡”的人。

抱，是给孩子最好是的回应

想听过许多父母那样沟通交流育儿心得：孩子哭时，不必抱，等孩子哭够了再抱，或是立即就直到他不哭再抱，那样教出去的孩子放心。

这的确是一个让孩子越来越清静很合理的方法。从行为心理学上看，孩子确实瞬间静了，方便了。可是我觉得问一问父母们：大家了解孩子在哭的全过程中是啥体会吗？他将会记不得到底是谁忽略了他，可是他会还记得他在哭时没人回应的体会。

成人若得不可以获得另一方立即的回应，就会情绪消沉，乃至猜疑自身的工作能力，而针对年幼的孩子而言更是如此。全新研究发现：若孩子向妈妈发信号，而妈妈能在7秒内给与回应，孩子会获得成就感。若超过7秒，则会造成挫败感。若孩子一直挫败，那麼就会减少甚至再也不向妈妈发信号。

父母的不回应，将会会让孩子会感觉这一自然环境不是靠谱的。而抱孩子，是大家立即回应和感恩回馈孩子的一种方法，它并并不是溺宠，只是爱。

孩子2岁前，父母给他们是多少爱都但是分

在修养孩子的全过程中，大家总会碰到这类状况：孩子要想一件物品，立刻就需要获得，不然就会又哭又闹。大家通常会觉得，这一孩子太不听话了。但事实上，这都是由于在孩子有要求时家无法立即回应，进而造成 了中后期孩子根据又哭又闹等方法来获得。

许多父母担忧，一直考虑孩子的规定，是否会把他惯坏？实际上，孩子便是孩子，他一旦获得考虑之后，内心的支撑力就会获得释放出来。孩子必须的是父母的回应，他并不是在索要。

在孩子2岁以前，父母要尽可能考虑孩子的规定，并给与孩子一种平稳的自然环境。让孩子了解：他所必须的物品，每日都是平稳的给他们，使他感觉这一自然环境很自得，无需太过又哭又闹去跟父母争得才可以获得考虑。自然，不一定是孩子要什么，大家就给用什么，只是当孩子有要求的情况下，父母最先要保证积极主动回应。

多抱孩子有什么益处？

推动脑部发育

在我们抱住宝宝时，他能够 见到或听见大量事情，不论是视觉效果、听觉系统、触感，還是室内空间部位等层面，都能得到了优良的刺激性。这种感知觉刺激性传送到人的大脑，对孩子初期头部生长发育十分有益。

提高亲子游情感

每一个孩子都喜爱父母抱，多抱能够 提高亲子游情感。在抚慰孩子心态的另外，也可以让自身的平心静气而缓解。

抚慰孩子心态

当孩子感觉无趣、心态不佳或者遭受了受惊，要是母亲一个溫暖的相拥，孩子的抽泣基础都能马上终止。由于母亲的相拥能够 合理抚慰孩子的心态，让孩子迅速修复开心的情绪。孩子怎样才可以有着一个好人缘人品？大家用心听罗静博士的解读。

培养孩子高情商的建议

1983年，美国心理学家霍华德·加德纳认为智商可以随着年龄的增长而逐步得到提高。他认为，智商主要表现为解决问题的能力，或者创造某种有文化价值的产品的能力。加德纳因此提出了“多重智力”的概念，并将其分为逻辑智力、语言智力、空间智力、音乐智力、身体智力、自然学智力、情绪智力、交往智力和自知自省智力等几大类。

尽管一些人认为，情绪智力(情商)与其他各种智力相比不太重要，但不可忽略的一个事实是，我们85%的决定是凭感觉作出的。家长的情商可以传达给子女。父母之间表现出的温柔和浓浓情意势必给子女带来积极的影响。为提高孩子的情商，心理学家提出了以下建议：

要经常表达爱意。身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意可以培养孩子的健康情绪。

帮助孩子表达情感。帮助孩子了解和认识各种情绪表达也很重要。很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。

教会孩子自主决定。独立是情商中最重要的方面，只有让他们从小学会自己拿主意才能培养出独立的性格。

肯定孩子的情绪。允许孩子说出自己的愤怒，而不是告诫他们“不要生气”。此外，询问他们生气的原因对帮助他们控制情绪也很重要。切忌不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。

承认他们取得的成绩。对孩子的智力永远要予以肯定，避免贬低他们的作为，否则会让孩子对失败失去接受能力。当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。

不过分溺爱。避免说“这事你干不了，我来替你吧”这样的话，这会伤害孩子的自信心，失去对自身的安全感。

父母如何帮助孩子建立友谊

父母如何帮助孩子建立友谊

作为成人来说，和朋友的关系以及友谊的形成是表示一个人是否适应社会，是否成熟的标志。作为孩子就更要从小学习结交小伙伴。

一周岁多到两岁的孩子，虽然很少在一起玩，但他们喜欢注视彼此的活动，也喜欢彼此靠近。不过多数情况下，依然是各玩各的。甚至3岁的孩子，彼此间的交往也是短暂的，往往是两三个人接触一下，很快又各自玩耍。研究材料表明：约有70%的3岁小儿都喜欢个人游戏。父母最好能带孩子到有小朋友的游戏场所，引导他跟别的小朋友玩。但是，一定要在自愿的基础上。

孩子参加群体活动，是以后参加集体生活的前奏。3岁前如果不和别的孩子交往，处于比较孤寂的状态，3岁后再开始参加集体游戏时，就会有不适应的现象，既不习惯和别的小朋友共享玩具，配合行动，也不善于遵守交往规则，结果在集体生活中，像个多余的人，为了避免孩子形成不合群性格，3岁前，父母便应引导孩子习惯于和别的小朋友交往。

在和别的小朋友交往中，出现困难的往往是独生子女。某些独生子女的家庭环境使他比较喜欢支配别人，因为他在家里称王，父母亲和祖父母亲什么都得依他，使他学会了专横。这个特点带到孩子群中，就很难被集体接纳。因为谁也不喜欢一个专横的人来发号施令。于是，这个专横的孩子就会产生另一个偏向，孤独、寂寞，不敢加入伙伴的行列。因此，父母要注意孩子在家里的言行，不能事事依着孩子，听他指挥，使其学会既能支配别人，也可以被别人支配。只有这两种角色都能担任的孩子，才容易加入同伴们的集体。

还有些独生子女自以为了不起，看不起别人，常常从一言一行中流露出对别人的轻蔑，这当然会引起别的小朋友的不满，从而影响彼此的关系。对这个问题，父母们应该培养孩子这样一种品德，多看小朋友的长处，即使对方不如自己，也要热情帮助。宽容大度是建立友谊所必需的，不能容人的孩子，是难以交上朋友的。

另外，有些孩子太“拔尖儿”。争强好胜当然不能算是缺点，但太“拔尖儿”就不好了。任何时候尖子只是少数，如果什么事都想拔尖儿，也很难交到朋友。因为朋友很可能在某些方面比较强，如果因为别人超过自己就生气，就嫉妒，就心里难受，那怎么能交上朋友呢？友谊是需要为朋友的成功而骄傲的。

有些父母往往有意无意地为自己的孩子选择朋友，限制孩子的自由交往。当然，这些父母的用心是良苦的，他们担心自己的孩子被别的孩子欺负等等。这样做等于父母们代替了孩子的思维，代替了他们分析，代替了他们去和伙伴“算帐”，这样做的结果无疑是把自己的孩子推到孤立的地位，而且使孩子产生依赖性，觉得有父母的坚强后盾，有什么问题都可以回到父母身边，寻求庇护。这对孩子增长交友方面的知识是极为不利的。

父母是应该帮助孩子的，当孩子在交友期间，受到冷遇排斥时，父母应该及时发现，给予关心，并且从实际出发，解除孩子心理上的怀疑等，让孩子勇敢地再次接触小伙伴，孩子也只有在通过自己独立结交朋友的过程中，才能增长才智！

我们的研究表明：幼儿同伴交往分为受欢迎型儿童、被拒绝型儿童和一般型儿童。受欢迎儿童情绪稳定、不激烈、活动的强度和速度适中，即不过分爱动，也不过分安静。反应快，敏捷、接受新事物快，适应性强，与人交往灵活。坚持性强、注意力不易分散；被拒绝型儿童特点为情绪不稳定、爱冲动、情绪稳定，其活动的强度大、速度较快，特别好动，感知他人方面反应性习得较低，较外向，适应性一般，注意力易分散，坚持性差；被忽视儿童不爱动，反应较迟缓。

“一滴水怎样才能不干涸？”佛教创始人释迦牟尼曾经这样问他的弟子：孤零零的一滴水，论份量只能以毫克计，论体积也微乎其微，其寿命能有几何？弟子们回答不出来。释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的，一滴水的寿命是短暂的，但当汇入海洋，与浩瀚的大海融为一体时，它就将获得永生。一个人也是如此，他必须能融合于集体、社会才能有旺盛的生命力，帮助孩子学会建立友谊，无疑给心爱的小天使插上了翱翔的翅膀。

早教知识：帮孩子建立自信

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的早教知识：帮孩子建立自信，仅供参考，希望可以帮助到您。

帮助孩子建立自信是早教师的重要职责之一。自信是孩子坚持、成长和面对挑战的关键品质。通过早期教育，可以为孩子打下建立自信的坚实基础。以下是一些早教知识，旨在帮助家长们了解如何帮助孩子建立自信。

1. 提供爱与支持：家庭环境对孩子建立自信起着至关重要的作用。父母和照顾者应给予孩子充分的爱与支持，让他们感到被关爱和重视。建立亲密的家庭关系，鼓励孩子与家人分享感受和经历，是培养孩子自信的重要一环。

2. 培养兴趣爱好：帮助孩子发展兴趣爱好可以增强他们的自信心。认真倾听孩子的心声，了解他们的兴趣，并鼓励他们参与相关活动。兴趣爱好的培养将使孩子在特定领域取得成功，从而增加他们的自信心。

3. 提供积极的反馈和鼓励：积极的反馈和鼓励是建立孩子自信的关键。当孩子完成一项任务或实现一个目标时，及时给予赞美和肯定。尽量关注他们的努力和进步，而不仅仅是结果。这将鼓励孩子继续成长和尝试新的事物。

4. 创造成功体验：为孩子提供成功的机会，有助于他们建立自信。通过设计适合孩子能力水平的任务和游戏，让他们在完成中感受到成功的喜悦。这种积极的体验将激发孩子的自信心和探索欲望。

5. 培养适应能力与解决问题的能力：适应能力和解决问题的能力是自信的重要组成部分。鼓励孩子面对挑战，培养他们的解决问题的能力。当孩子遇到困难时，不要急于替代解决方案，而是引导他们思考和分析，帮助他们找到解决问题的方法。

6. 培养社交技巧：社交技巧对于建立自信至关重要。促使孩子与同龄人以及不同年龄段的人建立友好关系，培养合作和分享的意识。组织孩子参加适当的社交活动，如游戏日、生日聚会等，有助于他们建立自信和适应社交环境。

7. 培养为他人着想的能力：鼓励孩子关注他人的需要，培养他们为他人着想的能力。通过参与公益活动、家庭义务和亲社区服务，使孩子学会关爱他人，并从中获得成就感和自豪感。

8. 提供挑战和自主决策的机会：通过提供适度的挑战和自主决策的机会，可以培养孩子的自信。适当引导孩子面对新的情境和任务，促使他们学会独立思考和做出决策，从而培养自信和自主性。

9. 鼓励孩子表达自己：帮助孩子学会清晰、自信地表达自己的想法和感受。鼓励他们参与辩论、演讲、艺术创作等活动，提高他们的表达能力和自信心。

10. 保持积极的态度：作为早教师，保持积极的态度对于帮助孩子建立自信至关重要。以身作则，成为孩子积极心态和自信行为的榜样，传授积极面对挑战和困难的方法。

通过上述方法和策略，早教师可以有效地帮助孩子建立自信。关键在于创建支持、鼓励和积极的环境，提供适应能力和解决问题的机会，并鼓励孩子发展兴趣爱好和社交技巧。只有在积极的环境中，孩子才能自信地成长和面对未来的挑战。