天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的帮孩子建立一个情商工具包，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
孩子的情感智能越来越受到父母的重视，让孩子学会一些基本的情感技巧，如乐观、自信，建立积极的做事态度等等，对于他日后的人生至关重要。工具NO1：冷静下来对于幼小的孩子来说，他的情绪反应往往来自身体，而不是情感方面。身体健康的孩子，较少有极端情绪反应，更会擅于控制自己的情绪，充满活力。让孩子学会冷静下来，能够很好的掌控自己的思想、情感和需求，可选择孩子最轻松的时候进行，这时的孩子更乐于去尝试一些新鲜事情。方式：● 用手指在孩子的背上画字、数字或图形，让孩子猜。● 让他的肌肉紧绷五秒钟左右，然后彻底放松。● 有规律地让孩子把注意力集中到自己身体的各个部位——从双脚开始，慢慢地往头部方向移动。● 深吸一口气。让孩子吐一口气，然后保持几秒钟，这样，当他吸气的时候，就会自然而然地大吸一口了。工具NO2：摆脱沮丧情绪令人不快的经历一旦在孩子的情感记忆库里沉积下来，当他再遇到类似的状况时，这些记忆碎片就会被激活，产生更激烈的反应。这不仅让孩子自己难过，还会影响同伴对他的态度。于是，孩子越来越会在意旁人对自己的态度，变得越来越焦虑和自闭，形成恶性循环。因此，在一天结束之前教孩子将当天的痛苦情绪过滤掉，实在是一件很好的事情，试着和孩子一起，选择一两项下面的活动，想像着把不良情绪排放出去。方式：● 让他发泄几分钟。在这个过程中，不要试图去压抑他的情绪● 作吐气运动，将“坏情绪”呼出来。● 想像着自己站在明媚阳光下的一条凉爽新鲜的溪水中，沮丧的情绪被溪水冲洗殆尽。● 自己对自己说：“让它去吧”、“没事儿”、“我现在感觉好多了”。工具NO3：积淀愉快经历每个孩子都会有很多积极正面的体验，如果这些愉快的瞬间能够积淀下来，将会成为孩子宝贵的精神资源。等到下次遇到不顺心的事情时，更会成为他自我安慰和鼓励的力量源泉。家长可以在晚上临睡前、在帮助孩子排遣掉不快的情绪时，教孩子学会如何将美好的时刻变成自己精神世界的一部分。方式：● 回顾一天的生活跟孩子谈谈那些美好的情景，比如与你共处时的甜美，完成某件事、学到新知识时的喜悦等等。尤其要引导孩子去找找那些与自己平时感受不一样的场景。● 情景再现首先，由孩子想像困难场景，让他通过有效的正确方法去面对，引导他想像正确行为所带来的良好情绪。然后，在孩子所想像的困难场景之下，让他用不正确的方法处理，引导他想像因此在他的内心所产生的不良情绪。最后，让孩子有意识地在以上两种处理方法中做出选择，并由他将这种方法“情景再现”地表现出来。● 鼓励孩子鼓励孩子把正面的情感体验渗入自己的身体，就像水被吸入海绵一样。如果你的孩子处事过于谨小慎微，就鼓励他想像自己被意外撞倒的情景，看他如何想办法保持放松和冷静，从而不再担心自己是否摔疼了。如果你的孩子争强好胜，就鼓励他想像在一场棋类游戏中输了，看他如何摆脱这种让自己沮丧的情绪。ZJ09.cOM相关推荐
帮孩子度过第一个叛逆期
从2岁多开始，原本乖巧听话的童童就变了一个人，什么事都和大人对着干，问她什么话，扭头就来个“不”字；有时爸妈催急了，她还会抡起小拳头，凶巴巴地要打人。这让童童妈妈又着急又无奈，不知道该怎么办才好。
事实上，几乎所有孩子都会经历这样一个难以管教的阶段，心理学上称之为孩子的“第一叛逆期”或“第一反抗期”，通常发生在孩子1岁半到3岁之间，持续时间约为半年到一年。此时的孩子特别喜欢拒绝大人的要求、故意做大人禁止做的事。这种叛逆，是孩子生长发育中的一个必经阶段。
2岁左右的孩子，开始有了自主的愿望，不愿意别人干涉自己的行为。因此，一旦遭到父母的反对和制止、或被大人强行要求做某件事，就容易产生对抗心理，出现说反话、顶嘴的现象。加上此时的孩子情绪控制能力还很弱，一旦没有满足，便会用吵嚷、哭闹等形式表现出来。
要帮助孩子平稳度过这个叛逆期，家长也要适当调整和孩子的沟通策略。首先，家长要细心观察、把握好提要求的时机，从孩子的角度去理解他的行为，而不是责骂、批评。比如孩子不吃饭，可能是因为他正在兴致勃勃地玩一个新玩具，那么下次吃饭之前，就不要把玩具放在他面前。其次，在可能发生矛盾之前，提前和孩子“约法三章”。比如，告诉孩子“可以下楼，但只能在院子玩，如果跑出去，外面的汽车可能伤害你”。最后，对正确的行为及时肯定和鼓励，让孩子不断巩固良好行为。
一个白脸一个红脸教育孩子对不？
对于教育孩子，“要一个白脸一个红脸”的问题，不同的家庭持相反的看法。你是赞成还是反对呢?
1.如网友南山妈妈的看法：
现在的独生子女，在父母的眼中，孩子就是他们的希望，他们的未来。
正是因为独生子女孩子在家长心目的占有极其的重要性，所以许多家长对孩子溺爱多与管教，孩子成了小皇帝，要星星不敢给月亮，这样下去，对孩子的健康成长造成许多不利的影响。
所以，对孩子的教育，我赞成一个红脸，一个白脸。孩子在成长过程中，必然有这样或那样的缺点，对孩子批评教育，夫妻双方要采取不同的方式、方法。
一般地说：家长对孩子的教育，一个要严，一个要宽。严，就是要明确告诉孩子：这样做是不行的，如果再这样是要受到惩罚的。但是，光有严不行，严，孩子一是从感情上接受不了，另一个会产生逆反心里，所以，在严的同时还要晓之以理，动之以情，这种时候，就需要另一个家长出面，对孩子采取和风细雨的方式进行教育。
红验与白脸有机的结合，既能对孩子有震慑作用，又不至于伤害孩子的自尊，应该能够起到良好的教育。
但是掌握红脸与白脸这个度，不是一件容易事，我见过有些家长，一个严厉批评，另一个大声责骂，孩子眼泪汪汪，这样的教育未必有效果。
扮装红验与白脸，夫妻双方还要提前勾通好，如果双方不能默契，反而适的其反。
比如，一个严厉管教，另一个看到孩子一哭的样子心疼了，于是，把矛盾对准了教育者，孩子没有教育好，夫妻二人却干开架了。
一个扮红脸，一个扮白脸，话好说，但不容易做到。
2.如：我的一位朋友为了教育他那调皮好玩的孩子，与妻子进行了“分工”：我的朋友扮“黑脸”，当孩子不听话时，他便板着脸，或训斥，或惩罚，或打骂;其妻则扮“白脸”，当丈夫对孩子管教到一定程度时，再出面圆场，哄孩子按大人的要求行事。原先，我的朋友对其家教之法曾自我感觉良好。可是，去年他因故与妻子离婚时，要求将孩子判给他。但是，孩子死活不愿跟随，最后法院将孩子判跟了妻子。我这位朋友此时方反省到了自己家教法的失误。
首先，“黑脸”不利于孩子良好品性的培养。好玩、好奇心大、爱模仿，是孩子的天性，但由于他们对事物的是非分辨力差和自制力差，就常会做出一些过格(即调皮)的事。对此，家长自然不能放纵不管。放纵不管，就会使孩子养成任性胡来的品性。但是，若大人因为他好玩、老添麻烦而动不动就加以指责或采取某些粗暴行动，就会使孩子困惑不解。他先是害怕，次数多了，就不在乎了。有些家长为了限制孩子的玩和为使孩子早日“成材”，便用要求成人的办法来要求孩子，如规定孩子每天练写多少字，背多少英语单词或诗，学多长时间的小提琴等等。在大人压力下被迫照办的孩子，情绪是消极的，效果就肯定不会好。其实，孩子的玩本来就是他们认识世界、拓展知识的重要途径。只要他们玩得健康和安全，家长就无须干涉，甚至还应当和孩子一起玩。通过和孩子一起玩，了解孩子的兴趣和闪光点，然后有意识地为他提供条件，使其自然形成的爱好和特长得到充分发展，将来同样可以成材。
其次，“分脸”不利于孩子认识其缺点和错误。对待孩子的缺点和错误，父母在教育态度上应体现出一致性，双方都有责任教育孩子。
若一方批评、责罚，另一方却态度暧昧，甚至反而袒护孩子，孩子就会形成这样一种错觉：我做的不一定是错的，你看，妈妈(或爸爸)并没有批评我;只有爸爸(或妈妈)老是看我不顺眼，爱指责我。这样，孩子就很难省过纠非，不利于孩子正确地认识自己。
其三，“黑脸”不利于与孩子培养感情。孩子都有自己独立的人格和自尊心，他们都希望得到大人的注意和疼爱。不少儿童还是很敏感的，大人对他的一言一行，是爱还是恼，是关心还是嫌弃，他们都能感受到。因此，和孩子打交道，“黑脸”会使孩子害怕而疏远。长此以往，孩子就会产生感情隔阂，乃至产生对立情绪和逆反心理，就很难接受教育了。有的家长认为自己“黑脸”的本意是为孩子好，说自己是属热水瓶的--外冷内热。但这些家长没有认识到，年少的孩子对事物的认识大都是直观、肤浅的，他们思考问题不可能像成年人那样深和透，而往往通过直接感受来形成自己的爱和恶。因此，家长对孩子的教育无须采用“分脸”这一类曲折的教育方式，应直接明确，就事论事，并应以肯定和鼓励为主，即使孩子闯了祸，对他批评和惩罚时，也要持沉着、冷静的态度，需要严肃但不可粗暴凶狠，并要注意责罚的分寸。更重要的是，要在言行举止上使他感到，这是出于对他的爱。
末了，应该指出的是，家教最重要的还需父母身作楷范。父母要求孩子做到的，自己必须首先做到。否则，就算父母均充当“黑脸”，也难望孩子成“龙”。
早教：帮单亲孩子建立健康心态
國家民政近期发布的统计分析汇报说明，上年全国性离异夫妇有133万余对，比去年提升15.4万对。调研说明，单亲家庭的孩子会因为缺乏父亲的爱或母亲的爱而越来越心理失衡，经常害怕孤独、不自信、浑厚。单亲家庭的孩子更需关怀。怎么帮单亲孩子建立健康心态？
单亲家庭定义的明确提出，造成于欧洲国家对当今婚姻生活现实情况的调查：欧洲国家上世纪六七十年代的离异高峰期促使了很多离异式单亲家庭的出現。怎么帮单亲孩子建立健康心态？
在我国从中国改革开放迄今，因为持续增长的中国离婚率，离异式单亲家庭比例慢慢升高，从而而引起的单身男女父母的心态、生活情况，单亲家庭儿女的心理成长及文化教育等一系列难题，愈来愈为心理状态卫生学家科学研究关心。
父母各自珍重，对本身而言可能是一种摆脱，但对孩子来讲，好似在创口上撒了一把盐。很多的客观事实和研究表明，单亲家庭的孩子会因为缺乏父亲的爱或母亲的爱而越来越心理失衡，经常害怕孤独、不自信、浑厚，这类被歪曲的心理状态会危害其感情、观念和品性的发展趋势，并因而出現一些各种不良行为。但同别的全部孩子一样，“单亲孩子”也具备聪慧讨人喜欢的天赋、开朗天确实天性、好学上进的愿望、喜交友的心理状态……
教育学家们的调研也说明，非常态的家庭并不寓意其家庭文化教育必定存有很多艰难或不利因素；而一切正常完好无损的家庭在孩子教育上的优势也仅仅相对性的。“单亲孩子”可否产生完善身心健康的人格特质，挺大水平上由家庭、院校、社会现状等多种多样要素相互决策，“单亲孩子”一样能够 塑造成优异的优秀人才。
家庭是社会发展的基础体细胞，是人的本性、人生目标的早期教育场地，也是未成年生活時间最多、最重要的生活自然环境，因而，提升家庭自然环境是营造未成年心理健康和个人行为的主要要素。许多 历尽离婚痛楚的父母，为填补离婚给孩子产生的心理阴影，对孩子千依百顺，广结善缘，不知道娇惯会比较严重防碍孩子心理状态的快乐成长。
冷漠、粗鲁、放着不管与娇惯一样，一样会巨大地防碍孩子心理状态的快乐成长。因而，一切不适度的教育方式，全是造成各种各样单亲家庭儿女人格缺陷的不容忽视的关键要素，其负面影响是不能小看的。怎么帮单亲孩子建立健康心态？
帮单亲孩子创建身心健康心理状态
离婚家庭的父母怎样去掉烦恼，使自身的孩子可以像别的孩子一样快乐成长呢？北师大心理学博士赵梅觉得，应当从下列好多个层面去勤奋———
-父母最先要调节自身的观念和心理状态心态，正确引导孩子对家庭自然环境有一个恰当的了解。
孩子是比较敏感的，会感受到家庭的微小转变。因此，不必妄图瞒报发生什么事，那般会提升孩子的躁动不安，丧失对成年人的信赖。做为家庭的一员，他有支配权了解与自身相关的客观事实，这有利于他的勇敢面对。真心实意应对孩子的难题，大家的家庭确实发生了转变，另外告知孩子，大家仍像之前那般爱她。
-没有孩子眼前讲另一方的说闲话，不必互相毁坏品牌形象或当众孩子的面应用侮辱性的語言，一味斥责另一方。
能够 对他说，父母亲便是没法交往了。在这里段心态错乱的阶段，肯定不宜对直系亲属作一切评定，尤其是在孩子的眼前。
-离婚夫妇试着做朋友。
分手之后，抚养孩子仍是离婚彼此相互的义务，仅有宁静商讨文化教育孩子的事，才可以让其有平静的学习培训、生活心理状态。彼此要常常维持和孩子的联络，尤其是孩子的监测方，应容许另一方探望，使孩子享有真情。
-与孩子相互肩负起家庭的义务，防止赔偿心理状态。
不必过多赔偿、娇惯孩子，对孩子的生活，要像看待一切正常家庭的孩子一样。化学物质赔偿和骄纵都无法替代孩子精神实质上的缺少，反过来可能是骄纵、暴力行为的来源于。单亲的孩子必须较早地负责任，才可以走向成熟。
-协助孩子解决好朋友关系。
孩子的精神压力挺大水平上来源于同学们，父母要激励孩子在班里交好多个好些的盆友，常常一起学习，一起度礼拜天。孩子的人群生活一旦一切正常，很多难题就得到解决了。
-防止受害人心理状态。
怎么帮单亲孩子建立健康心态？最好是不必向孩子控诉另一方的绝情和逃避责任，不必尝试将自身的外伤做为孩子将来发展的效仿。孩子必须从更客观性的视角去对待全球，她们有自身探寻和期待的支配权。“爸爸妈妈不要大家了”“男人都是吃坏肚子”这类的語言，会使孩子丧失对人的信赖和对将来的自信心。
一个好故事
这两天在读前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基写的《睿智的父母之爱》，很有感触，本来想多写点，女儿就要洗澡了，先贴篇小故事，以飨各位好妈妈。
这是很久以前的事情了。在乌克兰的一个村子里，姑娘和年轻媳妇们决定向乡亲们展示自己的手艺。她们约好，星期天都把自己亲手制作的最精减的手工产品带到集市。到了这一天，村里所有的姑娘、媳妇都来到集市，带来了好多非常精美的展品：绣花手巾、花边、亚麻布、桌布。有钱人家的妻子、女儿带来的是用金线、银线绣出的绸缎罩单和镶着精致花边、织有漂亮鲜花和小鸟的窗帘。村民们推举出几位最有威信的老大爷、老大娘，请他们评判谁是村里最能干的女人。面对这么多心灵手巧的年轻妇女和这么多精美绝伦的展品，老人们把眼睛都看花了。
但是，出乎所有人的预料，铁匠的妻子玛丽娜成了最后的胜利者。她没有带来任何手工制品，尽管她的针线活干得很好。她带来了7岁的儿子彼得鲁斯，而彼得鲁斯带来了自己用木头雕制的百灵鸟。只见小男孩把这只百灵鸟放到唇前，它立即就像一只活的小鸟，啁啾地唱起歌来。集市上所有的人都停住脚步静静地倾听；正在蓝天飞翔的百灵鸟被地面悠扬的歌声吸引，也跟着一起唱了起来。
“谁创造了聪明、善良、勇敢的人，谁就是最能干的人。”老人们这样说。