宝宝的社会交往开始与他来到这个世界的那一刻，观察你对他的一举一动，然而到了幼儿时期他才开始有他的第一个小朋友。以下是宝宝在各年龄段社会交往能力的发展情况以及父母们帮助他们建立良好的社会关系的策略：
宝宝的第一个朋友：妈妈
来到嘈杂、明亮的世界，妈妈温暖的怀抱是宝宝安全感的来源，因为在子宫的时候，与妈妈朝夕相处，对于妈妈的声音他已经很熟悉了。此外，对于人面部表情的关注是宝宝与生俱来的反应，目前尚无法完全解释到底是为什么，相对于物体，宝宝对人的面部表情格外注意，甚至是图画、照片、视频。一项研究发现：用两张图片，一张图片有完整人类面部，而另一张则只是简单地有人的眼睛、鼻子、嘴，而且打乱排列，婴儿对画有完整人类面部的图片更感兴趣。
你说话的语调和方式对宝宝来说同样重要，尽管他现在还听不懂你在说什么。通过语言揣摩真正的意思，是宝宝社会交往能力的一个重要方面。要知道，你每次和宝宝说话，他都在专注的听，并试图搞清楚你在说什么。
随着宝宝年龄的增长，如何提高他的社会交往能力
宝宝1岁：一切以自我为中心，不懂得分享
当和其他宝宝在一起的时候，他是不会把吃的和玩的与别人分享的，有人往往认为孩子私心太重，不为别人着想，其实这个年龄的宝宝，是没有分享的概念的，他们所作的一切都是以自我为中心。因此，家长要引导宝宝和其他小朋友共享玩具和小零食。
宝宝2岁：教给他表达自己
2岁的宝宝在语言上的发展很迅速，一般的交流已经没有什么问题，这时候家长应该开始教给他们一些词或者句子来正确表达他们的感受。家长要限制宝宝和其他小朋友在一起玩耍的时间，最好不要超过一个小时，同时丰富他们的玩耍内容，以防止时间长了产生矛盾，当已经发生争执了，同样也可以用这个办法来转移他们的注意力。
宝宝3岁：保持友谊的长久
当宝宝进入到了幼儿园，不需要家长的鼓励，他们自然就会有自己的朋友，建立自己的友谊。他的朋友可能是和他有相同兴趣的，有可能被老师分在一组的，甚至有可能是和自己的兴趣、性格截然相反的。很难预测他们的友谊会不会超过半个学期，但是双方的父母对他们友谊起着非常重要的作用，经常邀请对方到自己家里做客，为稳固他们之间的关系很有帮助。
宝宝4岁：扩大自己的交际范围
在这么年龄段，孩子们已经把自己看作是复杂社会整体的一部分，他们开始构建自己的圈子，尽管这个圈子还非常的不稳固。不管是在幼儿园还是在小区的绿地上，你的宝宝可能还没有掌握加入某个小圈子的技巧。这时你可以教孩子一些与人交流的方法比如：“大家好，我是咚咚，我想和大家一起做游戏，好吗？”，或者鼓励孩子对其他小朋友玩的游戏提出自己的建议，比如一个新玩法，让他们没有拒绝自己加入其中的理由。
宝宝5岁：提高自己的交际手段
幼儿园里，众多的小朋友都是大集体的一个分子，都有自己喜欢在一起和喜欢和自己在一起的小朋友。尽管他们会自己选择，但是家长还是非常有必要教孩子怎么选择对自己好的，可以交往的真正的朋友。例如孩子可能在几个小朋友中间老师扮演一个小角色，总是跟在别人后面，这时你应该告诉他真正的友谊应该是怎样的，并教孩子如何表达自己的要求，或者告诉他可以选择一个比较“民主”的朋友圈。
孩子在一起玩耍的重要性
婴幼儿对某些小伙伴有情感的依恋，当看到他们会很兴奋，但是这种兴奋劲儿并不会持续很长时间。把两个1岁左右的宝宝放到一起，在经历最初的兴奋和好奇之后，他们可能就开始把对方当作“空气”了，尽管其中的一个或许因为被冷落而哇哇大哭，对方也是表现的无动于衷，进而他们就开始自己玩自己的了。
帮助害羞的宝宝交朋友
给宝宝提供很多与其他小朋友交往的机会，让他认识更多的人，其实并不是很好的办法，对于他们来说，有一到两个很亲密的小伙伴就已经足够了。
3岁
应该：带孩子参加一些接触其他小朋友的活动，在于其他小朋友接触的过程中，孩子不但开阔视野，而且他们之间的相互影响多是积极的。
不应该：参与的活动频率过高，使孩子感觉疲劳，失去接触新朋友的兴趣。
3岁到5岁
应该：给予他更多的选择权，这样会消除他的焦虑感，例如，让他选择自己喜欢的两个小游戏，告诉他小朋友来了之后，再让小盆友在这其中的两个小游戏当中选择一个。
不应该：不要邀请太多的小朋友，也不要让他们玩的时间过长，和一个小朋友在一起玩一个小时就可以了。
5到8岁
应该：选择一些适合孩子年龄而不具有竞争性的活动，如美术班、舞蹈班，孩子很容易找到志趣相投的小朋友。
不应该：可以的让孩子找与他年龄相仿的朋友，实际上，与一个比他年龄小的小伙伴在一起，会使腼腆害羞的孩子感觉更自信。
8到12岁
应该：根据孩子腼腆害羞的性格，可以建议老师分组的时候把孩子和一个比较乐于助人的同学分在一起，也应该鼓励孩子多帮助成绩不如自己的同学，这是提高孩子在同学之间的影响力，让孩子与集体更加协调的好方法。
不应该：让孩子不加选择的交尽可能多的朋友，在社会交往能力方面比较内向害羞的孩子对于太多人的评价，会感觉比较焦虑。
内容来源：乖巧网
相关知识
互动游戏 引导宝宝自己洗
2岁宝宝可引导自己洗头
其实妈咪在宝宝2岁左右，可以开始教导宝宝自己洗头。因为这时期的宝宝，自我意识和动作技能发展迅速，开始有学习自我服务并为其他人服务的愿望和兴趣，是培养宝宝独立生活能力的良好时期。不仅可以即时鼓励和培养宝宝有规律、条理的卫生习惯和能力，也能促进宝宝动作技能的发展，增强宝宝的独立性和自信心。
建议妈咪，以游戏循序渐进引导宝宝学习自己洗头。例如：在客厅里妈咪和宝宝互动时，妈咪可平躺在沙发上，让头发自然垂下，玩“请宝宝帮妈咪洗头”的游戏，妈咪可藉此引导宝宝正确的洗头步骤。或是在洗澡时，让宝宝尝试真的帮妈咪洗头，也练习自己洗头，洗头的同时可和宝宝互动，妈咪可以和宝贝玩洗头歌唱游戏，也可自己编唱洗头歌，让宝宝有“我也可以做得到”的自信，同时激发宝宝喜爱洗头与培养自理卫生的习惯。
怎样让宝宝喜欢洗头
洗头时，家长可以边讲故事、和宝宝聊天、拿玩具给宝宝玩或唱歌给他听，转移宝宝的注意力；洗完头后，家长也可陪孩子一起玩水，营造亲子互动的机会。如此以来，宝宝遇到要洗头的日子，就不会再过度焦虑，将洗头当成苦差事，同时也可增进亲子间的互动，培养父母与孩子的亲密感。如果家中浴室空间足够的话，也建议家长为宝宝准备一张舒适、安全的洗头椅，因为“工欲善其事，必先利其器”，洗头的方式与过程是造成宝宝抗拒洗头的原因，准备洗头椅，可降低“洗头不舒服”的负面感受。
帮宝宝洗头，也是有步骤的
1.首先，左手以橄榄式的抱法托住婴儿头部(意即将宝宝身体夹在腋下，面朝妈咪，让孩子有安全感，并且用夹住宝宝的那只手撑住宝宝的头颈部与身体)。
2.用清水洗宝宝的脸，脸洗好后，洗耳骨、耳后，再开始洗头。
3.洗头时，左手顺压宝宝双耳：右手沾水先将宝宝的头打湿(应注意水温，勿过热或过冷)，再抹婴儿用肥皂或洗发乳。
4.轻用指腹揉洗宝宝头部，因婴儿头骨尚未发育完全，顶上囟门还未闭合，因此妈咪要小心勿太过用力，指腹轻轻滑过即可。
5.按摩完毕后，用水冲净宝宝头部，小心不要弄湿宝宝的耳朵与眼、鼻，洗净后，用毛巾稍擦干，洗头任务就大功告成了！
小叮咛！
为宝宝沐浴时，应等洗完头后，再解开宝宝衣物，冲洗身体，不要把宝宝的衣服脱光后洗头，这样宝宝会容易着凉喔！还有，新生儿的身体十分柔软，头部仍无法直立，这时最好由爸爸妈咪两人一起陪宝宝洗澡！除了可以互相协助，还能增进亲子的亲密感！等宝宝较大或爸爸妈咪任一方洗澡技能熟练后，任由其中一人独自为宝宝洗澡。
爸爸妈咪为宝宝洗头时，或在宝宝情绪状态较佳的其它时间里，都可帮宝宝进行头部按摩。按摩前，大人要先把指甲剪短，脱下手上饰品，以免在按摩过程中伤害宝宝头部皮肤：如果妈咪留长头发，要记得将头发挽起，避免头发在按摩过程中碰触到宝宝；接下来，妈咪要先把手洗干净，把袖子卷高，若宝宝正在洗头，妈咪可直接以水和无刺激洗发乳混合，作为按摩媒介；若在其它时间，妈咪可于手中充分抹上婴儿油当做按摩油，再开始动作。
小于六个星期的婴儿，每次按摩时间只要10分钟即可，较大的宝宝可延长按摩时间。有些父母在为宝宝按摩时喜欢同时进行很多事，易造成宝宝分心，无法享受按摩的乐趣。因此建议父母放下手边的事情，专心地为宝宝按摩，享受与宝宝之间互动的亲密时光；且按摩时，爸爸妈咪要注意按摩力道，可在按摩前先甩手放松，避免按摩时过度用力。
宝宝的头部按摩步骤如下：
1.妈咪用手轻轻捧起宝宝的脸，以平静轻柔的语气和宝宝说话，说话时，眼睛看着宝宝。然后用双手从两侧向下抚摸他的脸，这也可使妈咪和宝宝有亲密无间的感觉喔!
2.双手向宝宝的脸颊两侧滑动，滑向后脑。用手腕托起头部的同时，双手指腹轻轻划小圈按摩头部，包括囟门。
3.用拇指按摩宝宝的耳朵。以拇指和食指轻轻按压耳朵，从最上面往下按到耳垂。
4.接着，运用小指、无名指、中指、食指，从小指开始，以四只手指腹依次按摩宝宝的颈部到肩部，即可休息片刻。
每次帮宝宝按摩，最好都先从宝宝左侧开始，一方面是遵循两极对立的原理，另一方面是顺应东方人的观念：身体一侧着重于接收，另一侧着重于排出。且在头部按摩的整个过程中，双手捧着宝宝头部时，要注意宝宝的脊柱和颈部的支撑。
儿童早教：只有家长正确的引导，孩子才会建立起保护自己身体的意识
期待孩子自小有一个基础的羞耻心。
1、礼拜天带月宝去动物园，她非得到马路牙子上来“走边上”，我扶着她在上面离开了一会，忽然发觉前边有一个男孩儿已经小便，赶忙把她从马路牙子上抱了出来，拉来到一边。
w老先生看到了，会心一笑，说：“你无需忌讳这个问题，他们在幼稚园里也是男生女生在一个房间内小便的。”孩子如何建立保护自己身体的意识？
确实，在月宝的幼稚园早已拥有基本的性启蒙教育，她对男生小便的姿态也并不生疏，可是我抱开月宝，却并不是怕她太早见到哪些界面，只是期待孩子自小有一个基础的羞耻心。孩子如何建立保护自己身体的意识？
2、近期互联网上不断曝出女孩被性侵的新闻报道，实际上，那样的事儿并不少见，在一些不比较发达的贫困山区，未满十八岁小女孩说到底长期日常生活在被性侵的魔抓下，处于懵懂无知边沿的他们一方面被粗俗的侵害，一方面又不清楚如何给自己发音。
每一次见到那样的新闻报道我也在想，假如这种小女孩是挨打、被骂，她是否会也那样缄默无音？
如果是挨打，她毫无疑问会哭，会闹，会求助，可是被性侵，她却这般清静。唯一的缘故便是，她沒有意识到自身是被侵犯的。
3、亲戚家孩子的幼稚园里听说有一个男孩长期裸睡，下午睡午觉的情况下，父母确立的告知教师，让孩子全都不穿，凉爽！
但是做为一个男人女人混睡的幼稚园，男孩儿一丝不挂着身体，终究危害不太好，教师也规定孩子睡午觉时穿上內裤，可是父母就说：“我们家是男孩子，有什么关系？”
非常不理解一些父母的心理状态，感觉自身家是男孩子，就可以不在乎的曝露私密处，随时让自身的孩子饰演尿尿英雄人物低于连。
今日暑期，杭州市一位妈妈带四岁的孩子去室内游泳馆游水，被管理人员大姐拦下，由于室内游泳馆明文规定，三岁之上的异性朋友少年儿童不可入内。
这名妈妈诉苦：孩子的父亲没来，孩子那么小，没办法换衣。可是管理人员大姐果断不同意。
事儿产生后，网民们竞相为管理人员关注，也是有许多 网民反映，在更衣间里见到异性朋友少年儿童，十分抵触。
别认为孩子什么都不懂，孩子在2岁的情况下就早已刚开始有若隐若现的性别意识了，在六七岁的情况下，也会刚开始由于自身的身体造成羞涩的觉得，假如这一环节，父母沒有恰当的正确引导，孩子就不容易确立的创建起保护自己身体的观念。
4、可是也是有许多 网民抵制，说这名管理人员沒有充分考虑一个妈妈的困难，沒有责任心。
实际上，作为妈妈，大家未尝不理解一个妈妈带孩子的不易，尤其是一些妈妈，自身带孩子，像去室内游泳馆游水那样的事，换衣确实有艰难。
可是确实不可以处理吗？能不能提早把自己和孩子的衣服裤子换好？外面穿个长裙和罩衫，总之天气热，也不害怕打湿。或是下一次，让父亲跟随一起来。
但之，总不可以由于自身有艰难，就毁坏室内游泳馆的要求，危害社会道德。
带孩子去玩，孩子便是会出现各种各样紧急状况，随时随地将会小便的确是一个很繁杂的难题，可是确实不可以处理吗？
我们在野生动物园大门口见到那个他在马路边小便，实际上前边两百米上下就有一个公共卫生间。更何况假如确实找不着洗手间，还可以让孩子到草坪最深处，一个忌讳非机动车的地区去。孩子如何建立保护自己身体的意识？
大家也常常见到一些女孩子的父母，即便孩子早已五六岁了，还让孩子在马路上落落大方的小便，绝不忌讳往来非机动车的目光。并且小便后，牛仔裤子脱到脚踝，迟迟不提起來，就那般光着身子，立在大庭广众之中。
这种个人行为早已超过了“妈妈是否艰辛”“大家应不应该怜悯”“孩子内急应不应该就地解决”这种话题讨论的探讨范围。
更关键的是，孩子儿时，大家作为爸爸妈妈，有木有在有意义的事的范畴内维护好孩子的隐私保护，有木有教孩子保护自己的隐私保护，有木有确立的告知她们，什么地方不可侵害？
5、还记得读大学时，有一次下了晚课，我看到许多 男生女生一起走，由于是雨雪天，有男生就全自动地牵住身旁女生的手，在地面上滑着走。
那时候，绝大多数的女生都被男生牵着，感觉没有什么，很一切正常。只有一个女生甩掉身旁的男生，大喊着说：我是女孩子啊，你怎能随意拉我手？
我那时候内心静静地为这一女生关注，都说校园内是雄性荷尔蒙泛滥成灾的地区，可是明白重量的女生，把界线划得很清晰的女生，一定也不会任谁作出越轨的事吧？
全球是很危险，可是除开训斥这种道德沦丧的犯罪分子，更关键的是我们要教會孩子怎样自我保护。
许多 文章内容在探讨假如对孩子开展初期的性启蒙教育。我认为，两者之间舍本逐末探讨这种难题，比不上在孩子儿时，好好地的带他去个洗手间吧。
孩子如何建立保护自己身体的意识？假如孩子长到六七岁了，都还没上厕所观念，沒有羞耻感的观念，总惦记着在人头攒动的街道社区，众目睽睽之中就地解决，那即使他再早接纳性启蒙教育，也许也太迟了些！
儿童早教：如何去引导自己的小孩
儿童父母是小孩最好的老师。可是这教师并不是好当的哦!我们自己初为人父为人母的情况下，本身总還是存有着那样那般的小缺陷、大性子呢?那如何去正确引导自身的小孩子呢?如何去引导自己的小孩？如今就要大家来效仿一下它山之石吧!
儿2岁。某天，头撞桌角，长一包，痛哭。
一分钟余，我迈向桌子，高声问：
桌子呀，到底是谁将你撞疼了?哭得那么难过?”如何去引导自己的小孩？儿童
儿止哭，眼泪看着我。我抚桌，冲儿问：
谁啊?谁撞疼了桌子?
我，父亲，我撞的!
哦，就是你撞的，那还很慢向桌子鞠个躬，说对不起!如何去引导自己的小孩？儿童
儿含着泪，鞠躬礼，说：对不起。
此后，儿学会了责任和担当!
如何去引导自己的小孩？这一短故事中，明智的爸爸非常好的去正确引导小孩子塑造对人对物的换位思考，那样小朋友才可以更强的去体会别人的体会，在作出个人行为的情况下可以更为谨慎。
父母在家可以这样引导宝贝玩创意美术
绘画是早期教育中的一个重要内容，婴之杰早教结合孩子天性，研发早教新课程，创意美术的不拘天性，受到早教家庭的青睐。孩子的语言发展尚不够完善，绘画是他们能够进行自我表达的一种很好的方法，有助于孩子思维、感知和观察能力的发展，以及孩子热爱大自然等美好情感的培养。
多讲故事，适当提示，借助图画书引导孩子
故事是孩子非常喜欢的一种活动。孩子喜欢不厌其烦地听一个故事，看一个故事。可以利用故事，鼓励孩子把故事画出来。萱萱妈妈说，在萱萱2岁的时候，对《哪吒传奇》的故事着了谜。看光盘，买图书，天天看，天天讲，天天演，她也就天天画了。一天，她画了一张《见鬼了，见鬼了》的图画，画面上是几只狐狸边走边说话。萱萱告诉妈妈：“狐狸说的是白骨洞里的石头变成人了。”萱妈就势启发她，可以把狐狸说的话也画出来——把白骨洞里的石矶表现出来，这样故事会更完整。萱萱觉得有道理，就在狐狸的斜上方添上了白骨洞。一幅鲜活生动的作品又完成了。
用绘画表达感受，释放心里能量
要过圣诞节了，萱萱说道：“我作一个贺年卡送给老师。”说完，就在小桌前认真地画了起来。她画了两个小朋友：一个戴王冠的男孩和一个穿着漂亮裙子的女孩。她们的嘴巴往上翘着，嘴巴两端有两个酒窝。可是眼睛下面却画了很多点点。她画完讲道：“我长大了，我是一个小公主，跟亮亮结婚了。他是王子，戴着王冠。这是两个酒窝，我们很高兴。这是眼泪，因为我们很久都没见到妈妈了，都想妈妈了。”然后她又在纸上写了只有她认识的字。在她的创作中，没有任何束缚和羁绊。绘画就成为她自由驰骋的一片天地，每一次的绘画也都给她带来无穷的乐趣和真实的成就感。
独立的画画空间，体会绘画的乐趣
小孩拥有一个独立的绘画小桌和放作品的柜子。她经常在萱妈和她爸爸打电脑的时候，进行独立的创作。他们告诉萱萱，每次画完画，就可以把她放在柜子里。起初，她的作品贴满了爸爸妈妈的书房和卧室的门。门上贴满了，他们就随时展示，有时她画完了给萱妈看，妈妈会很高兴地夸奖一番，然后让她拿给爸爸看。其实，这本身就是一种展示。有时他们还会用摄像机，录制萱萱绘画的过程和讲解的内容，然后再放出来让她欣赏;有时用数码相机把她的作品照下来，放在电脑里，这都是对孩子作品的一种展示和肯定。在这个过程中，她找到了绘画的感觉，体验着色彩天地带来的乐趣。