根据实验研究表现：2-3岁是孩子学习口语的关键时期；4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成观感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。
因此父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主，不要过分强调文化知识教育，更忌急躁。对孩子的早期教育要讲究科学，不能超越儿童的年龄特征，心理发展水平和认识能力。
然而，对孩子的启发，指导是必不可少的。在带领孩子上公园。进大自然，游玩时，可运用自然景物及人文景观中丰富有趣的知识，如昆虫、植物、名胜古迹等，采用边游玩边观察，边讲述以故事的形式使孩子在不知不觉中学到知识，激发孩子观察事物的兴趣，培养孩子提问的好习惯。为入学的学习打下良好的基础。
相比之下，那些不顾儿童成长规律，拔苗助长，一味地让孩子读英语、背古诗、做算术，0岁识字，三岁扫盲的父母，并不可取。
但担心孩子太小，怕用脑过度也是错误的。三岁孩子的大脑已达成人的80%，是智力发开的关键时期，孩子大脑在丰富的环境和合理的引导等外来刺激下，脑细胞反获得急恰在此时生长，开始工作，并逐渐发育成长，成熟。因此对三岁以前的儿童进行适当的教育有利于智力的启迪。
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四个方面开发宝宝语言智能
曾有一位心理学家对100名智力商数（IQ）130的学生进行为期40年的跟踪调查，40年之后的结果是，并非每个人都在社会上取得成功。他发现，除了智力商数以外，还有一些很重要的因素左右着他们，但当时这个问题悬而未决，直到加德纳提出八大智能理论之后，我们才看到，人在社会上的成功和发展，是受到多元智能的影响。
加德纳的多元智能理论和传统智力的区别是，它是从一元到多元、从单一到多维。多元智能包含语言、数学逻辑、音乐、视觉空间、肢体运动、自然、人际、内省八大智能，其中，从语言智能的发展来说，我们认为，听、说、读、写是一个根本。
做一个有效倾听者
有心理学家发现，接受性语言能力好的宝宝，他以后入小学、中学，直到工作岗位上，成绩表现骄人，因为在同样的时间里，他会抓住最有效、最有重点的内容，他是一个有效的倾听者。
流畅表达自我
说即表达性语言，俗话说“一句话讲得人笑，一句话讲得人跳”，这“笑”和“跳”之间讲究一个语言技巧。培养宝宝的这个表达能力，能让他流畅地表达自己，也能让他流畅地表达对别人的喜爱。
早期阅读助交流
我们会看到宝宝小小的人儿捧着一本大大的书，表明他们在阅读。现在非常提倡早期阅读，早期读外语，早期读图画书等。在阅读里就包含着两个比较重要的问题，就是阅读节奏的问题和发音问题，宝宝们都喜欢“小宝宝”、“宝宝笑”等押韵、有节奏的语句，因为它包含一种韵律。而发音的准确性，则对宝宝与他人的交流起着重要作用。
形声字让宝宝写好字
首先，我们认为，不要让宝宝很小就去写很多的字。
中国的文字有一个特征，就是形声字。让宝宝更多地了解文字本身的构成，是会很有意思的。把和文字相关的故事告诉他们，宝宝认字写字的效果就会很好，不容易搞错，而且宝宝一旦掌握了文字的形和部，他还会举一反三呢。
有一位爸爸说，我的宝宝写“祝贺”的“祝”和“初次见面”的“初”这两个字时，老是搞错。后来发现，很多宝宝都会搞错，“初”的偏旁有两点，是衣字旁，而“祝”为一点，是“示”字旁。对此，爸爸的办法是重写20遍，但效果不理想，宝宝照样写错。其实我们可以做一个简单游戏，拿一叠报纸，拿一把剪刀，跟宝宝说，初次见面的“初”就像拿一把刀，朝着布剪下去，让宝宝自己动手剪一下，他就会知道这是衣服的衣字旁。“祝”是和祭祀有关的，爸妈就可以把从前拜祖宗等等的故事告诉宝宝。
还有个宝宝看到墙上的一串汉字，他就跑过来问：“江、河、湖、海”，这都是和“水”有关的，为什么“沙子”的“沙”也在这里？其实，他已经有了“音、形、义”的初步概念，等告诉他“沙”就是水很少的意思时，宝宝很高兴地跳了跳，跑了，他已经知道了凡是和“三点水”有关的都是和水有关的东西。
我们宝宝的语言智能的发展就是通过他对文字的音、形、义，“听、说、读、写”这四个方面来认识的。所以宝宝虽小，爸妈仍可以用很轻松、简单的方式提升他的语言智能，让宝宝在游戏中很自然地积累，为长大学习打下坚实的基础。
0岁宝宝运动智能开发
文/李艳
专家/刘钰心（中国／台湾）
不知你发现没有？宝宝常常会兴奋地向你摆动着小手、小脚，其实他是在对你说：“跟我玩玩吧。”因此，何不利用空闲时间和宝宝一起来玩玩运动游戏呢？
0-1岁是宝宝在人间走过的第一个年头，也是他一生中最关键的一年。别看他是个小不点，他可是一块拥有超强吸收性的“海绵”，你给他多少，他都能吸收进去，而且还能激发出他小小身体里蕴藏的巨大能量。
这一时期，宝宝要学习的内容可不少，动作的学习是其中的一个重要任务，即宝宝从刚开始的躺卧，到用躯干支撑学会坐，到四肢协调去爬行，再到后来的会站立、走路。这些动作的学习小看不得，它不仅是宝宝未来的肢体动作发展的基础，还有利于其他智能的全面提升。同时，专家还提醒父母：越早对宝宝进行身体运动方面的训练，对宝宝智能开发的作用就越大。
爸爸、妈妈、宝宝，准备好，一起开始运动吧。
0-3个月宝宝
0-3的宝宝的颈椎还没有完成发育好，因此没有足够的支撑力去支撑头部。这个年龄段的宝宝适合以下和缓的运动，而且你的动作要比较轻柔才行。
游戏1：踩自行车
你将宝宝的脚抬起来，并用左右手各自抓住宝宝的左右脚，一前一后帮宝宝做运动，就好像宝宝在踩自行车那样。帮宝宝换尿布、洗澡时，比较适合玩这个游戏。这个游戏有利于锻炼宝宝的腿部肌肉。
TIPS1：做运动时，越是年龄小的宝宝，你的动作越要轻柔。刚开始做这个游戏时，运动的频率要比较慢，然后再逐渐加快。同时为了增强游戏的趣味性，你可以在帮宝宝做运动时，配合节奏念唱儿歌。
TIPS2:请爸爸妈妈注意：所有的运动游戏都不适合在宝宝喝奶前后半小时内做，不然会造成溢奶。
游戏2：滑滑梯
妈妈坐在地上或床上，屈膝，把自己的小腿当作是滑梯，让宝宝从膝盖下方慢慢下滑。注意：手一定要护着宝宝，尤其是颈部。这个游戏既可增强宝宝的平衡感，又可增强空间感知觉。
TIPS：这个游戏十分有趣，也适合大一点的宝宝。对于6个月以上的宝宝，你可以坐在椅子上，让整个腿伸直，使滑梯的长度变长、倾斜度变大，让宝宝玩。
3-6个月宝宝
游戏1：浴巾滑梯
爸爸妈妈各拿着大浴巾的一头，将宝宝放在大浴巾中，提高浴巾的一头，让宝宝在浴巾中体验下滑的感觉。这个游戏有利于增强宝宝的前庭感、触觉、空间感知觉。
游戏2：小猫钓鱼
当宝宝躺在自己的婴儿床里时，妈妈用双手紧紧握住宝宝的双手，感受宝宝的力气，然后慢慢地将他拎起，使他从躺的姿势变成坐的姿势。这个游戏可锻炼全身的肌肉、提高肌耐力，有助于宝宝日后学习爬行和走路。建议此游戏每天做3-5次。
TIPS1：为了保证宝宝的安全，建议使用以下的抓握方式：妈妈的大拇指让宝宝的五个手指握住，妈妈剩余的四个手指抓住宝宝的手腕，以保证宝宝的手腕不受伤。
TIPS2：6个月以上的宝宝也可以玩这个游戏，这时，你就可将宝宝整个人吊挂起来，轻轻地前后摇晃。注意：游戏时，不要前后、左右地胡乱摇晃，否则很容易让宝宝的关节受伤。
游戏3：碰一碰，我们是好朋友
此游戏很简单，就是让宝宝的左手碰右脚，让宝宝的右手碰左脚，或者双手同时碰双脚，在游戏时，你可以跟宝宝说：“我们的手和脚是好朋友，一起来碰碰！”这个游戏有利于提高宝宝的手腿协调动作。
6-12个月宝宝
游戏1：我是小青蛙
这个时期的宝宝不会跳的动作，但这个游戏可以让他体验跳的感觉：妈妈坐在椅子上，双手抱着宝宝，把他的双腿放在你的大腿上，然后你的脚跟有节奏的抬起、放下，宝宝就可以感受跳跃的感觉。你还可以同时念儿歌：“我是小青蛙，我爱跳、跳。”这个游戏十分好玩，宝宝一定会喜欢，而且它有利于宝宝腿部的肌力、肌耐力、弹跳力的发展。
游戏2：我是小飞机
妈妈躺在床上或者地上，将双腿伸直，让宝宝仰卧在妈妈的大腿上（即后背贴在妈妈的大腿上），然后让宝宝的手臂尽量往后伸展。这个游戏有利于锻炼宝宝的腹、背肌肉以及肌耐力，为宝宝的爬行做准备。
游戏3：我是小球手
抓东西、拿东西的动作可促进宝宝手部的小肌肉运动。在这一时期，玩“我是小球手”的游戏比较适合：让宝宝在地上或床上坐着，然后你滚一个球给他，让他去抓这个球，可训练他的手眼协调能力。
TIPS：有时，当宝宝抓住一个球后，你不妨再滚一个球给他，看看他会如何反应：是放掉先前抓的球呢，还是用另一个手去抓第二个球。
促进手部精细运动的游戏
1、玩多种玩具可以锻炼手部精细运动，比如：玩积木、球、按键发声的玩具都是不错的选择。
2、你不妨让宝宝学习用手旋转奶瓶的奶嘴部分，虽然他不可能转开，但是这个动作可以很好地促进他手部小肌肉发展。
3、你可以在婴儿床上挂一些可发声的玩具，让宝宝练习用手抓、并拍打，使其发出声音。如果没有，可自制，比如：在绳子上吊一些钥匙就是一个很好的发声玩具。
游戏4：双人骑车
妈妈和宝宝面对面坐着，手拉手、脚碰脚，手和脚对应做踩踏自行车的动作。此游戏适合稍大一点的宝宝，有助于宝宝的四肢协调发展。
游戏5：学步游戏
1岁左右宝宝开始学步了。这个时期，你不妨和宝宝面对面、手牵手，让他的小脚踩在你的大脚上，带着他前后、左右地慢慢走，以帮助他学会走路。
聪明宝教室：
什么是身体运动智能？
身体运动智能是指人体运用肢体、支配身体的技能。比如：大小肌肉运动、触觉运动、以及跑、跳、走、操作工具等动作都需要运用到身体运动智能。
你的0岁宝宝有身体运动智能优势吗？
具有身体运动智能优势的宝宝，从小就可以观察出来。具有身体运动智能优势宝宝通常具有以下的特点：
1、宝宝喜欢玩手、玩脚、动来动去，爱摇晃。
2、再大一点，他特别喜欢伸手拿东西、抓取东西的力气很大。
3、学爬行和走路都比同年龄宝宝时间早。
4、喜欢爬高爬低，重复同样的动作，比如：把东西丢在地上，再捡起来。
5、每天的活动量大，对于外界的反应快、动作灵活。
多做身体运动对0岁宝宝有什么好处？
1、肢体的动作可以刺激大脑，使宝宝变聪明。比如：手部的动作是与左脑顶叶掌管的，因而多做手部的运动（比如劳作、手工之类的游戏）都有利于大脑的智能开发。
2、运动是释放宝宝心理情绪和压力的途径，有利于宝宝形成积极正向的性格特质。
3、肢体运动有助于宝宝的认知和学习。一般来说，7岁以前的宝宝的认知都来自于感觉，即对来自外界事物的感受。运动是宝宝学习的工具和途径，比如：宝宝通过用手去摸，来感觉事物；通过移动身体来拿玩具等等。
4、坐、爬、站、走这些基本肢体动作是宝宝将来学习各种其他动作和技能的基础，这些体能的游戏对这一阶段的宝宝智能开发起到很大的推动作用。
婴儿宝宝智能要从0岁开发
开发人类的潜能最重要的一个阶段就是在0-3岁的婴儿时期，而且开发婴儿智能的时间越早越好。如果你从孩子出生三个月才开始对孩子进行智力开发，那么，你的计划已经晚了三个月，你的孩子的潜能开发将受到显著的影响。然而，开发孩子的潜能，对婴儿进行智能开发并不是一件容易的事，这将是人类最重要的自我发展和自我创造的任务之一。开发婴儿的智能必须由科学的理论依据，必须采取科学、系统的教学方法，否则，不但不能收到理想的教育效果，反而会阻碍婴儿的智能发展，造成事倍功半的结果。我国这方面的教训尤为深刻。下面的五个目标是婴幼儿智能开发的总目标，我们的教育应该使孩子尽早具备以下这些能力：第一目标：培养孩子尽早具备独立发现问题的能力。只有能够独立发现问题的人，才有可能成为解决问题的人。第二目标：培养孩子尽早具备独立解决问题的能力。只有能够独立解决问题的人，才有可能成为一个成功的人。第三目标：培养孩子尽早具备独立创造的能力。只有能够进行独立创造的人，才有可能成为真正为人类社会的进步做出贡献的人。第四目标：培养孩子尽早具备独立评价自己的能力。只有能够进行自我评价的人，才有可能真正成为把握自然与社会发展规律的人。第五目标：培养孩子尽早具备独立发展自我能力的人。只有具备了自我发展的能力，才可能使自己永远跟上时代的步伐，并创造新时代。我们经常遇到天才儿童、智力超常儿童以及各个学科方面的“神童”。这些天才、“神童”是哪里来的呢？就我国目前的情况而言，99%的智力超常儿童是父母劳动的结晶，无论是5岁进入大学预科班的孩子，还是每年进入个大学少年班的智力超常的少年，无不主要是父母精心培养的结果。因此，父母对于儿童智力的发展有着密切的关系和不可推卸的责任。婴儿期正是人类智能发展的关键期，如果得到科学而系统的训练，婴儿的职能将会得到最佳的发展。一般来说，在幼儿园的集体教育中，很难进行个别教育，若要培养儿童成为智力超常者，个别教育则是必须的。不言而喻，这个任务将主要落在家长的肩上。0-3岁是人类许多能力发展的关键期，其中以下三个关键期是十分重要的：（1）一岁半左右是人类有意识注意开始萌芽的关键期在1岁半之前，婴儿的注意常常是无意识的，婴儿还不能有明确目的地控制自己注意力，常被外界的各种信息干扰。1岁半左右，婴儿开始有意识的自己学会选择信息进行观察、思考，有意注意开始萌芽了，这对于婴儿整体智能的发展是十分有意义的。（2）2岁左右是人类分解性观察能力开始萌芽的关键期在2岁之前，婴儿的观察经常是整体的笼统的，对一些细节与局部的把握还很差，常不能发现一些物体之间的细节和部分之间的相同或相似之处。2岁以后，婴儿分解性观察能力开始萌芽，对物体细节与部分差异的把握能力增强，同时学会了把握整体与局部以及细节之间的关系。婴儿分解性观察能力的产生对婴儿以后把握事物本质的抽象思维能力和想象能力的发展意义深远。（3）3岁—3岁半是人类永久性记忆能力开始发展的关键期我们的研究发现，在3岁-3岁半之前，人类识记的各种信息几乎都不能保持终生，没有永久性的记忆痕迹，常只能保持几天、几个月。而3岁以后，人的许多信息都能保持几十年甚至终生，人的永久性记忆能力产生了。当然，尽管这时的很多信息我们在几十年后不能随意再现，却能够再认或通过催眠或电极刺激大脑而唤醒。人类永久性记忆能力的产生意义巨大,它标志着人类学习能力的真正成熟和开始。
0岁宝宝人际智能发展有哪些？
不知你是否遇到过这样的小宝宝：你对他笑，他也笑；你对他做鬼脸，他还是笑，他不会因为害怕陌生人而羞涩地躲进妈妈的怀抱。专家认为：这其实就是具有人际智能先天优势宝宝的一种外在表现。人是社会性的人，从小学习与各种各样的人打交道，对宝宝的智能发展是有很大助益的。因此，要培养一个聪明宝宝，绝不能忽视人际智能的培养。早教专家刘钰心建议你从以下三步来着手，将０-１岁的宝宝打造成未来的“人际高手”。
了解婴儿人际智能发展特点
0-1岁时期，宝宝的人际智能发展，相较于其他智能发展而言，是比较晚的，而且不像其他智能（如：身体运动智能）能通过单纯的刺激（某些动作的训练）就可以得到提升。值得注意的是：人际智能的发展与其他智能的发展是相互联系、相互作用的，肢体运动、音乐、语言智能都对人际智能有很大的影响，尤其是婴幼儿时期语言的刺激对于人际智能起着巨大的推动作用。因此，0-1岁宝宝人际智能的培养要与其他智能的提升相结合。
宝宝具有人际先天优势吗？
每个宝宝都有自己的智能优势，有些宝宝很小就显露出先天的人际优势智能，你不妨细心观察以下方面，看看你的宝宝是否具有人际优势智能：
先天特质1：宝宝不认生。看到陌生人不会惊慌、害怕，也不哭闹，反而充满好奇。
先天特质2：喜欢观察成人的一举一动。
先天特质3：爱笑，喜欢看到成人的面部表情变化，喜欢与人互动，讨人喜欢。
先天特质4：看到其他的宝宝时，他会主动靠近，想要接触、并和他一起玩。
游戏提升人际智能
具有先天人际特质的宝宝，较容易建立良好的人际智能，但这并不意味着没有先天人际优势的宝宝就无法建立。刘钰心老师认为，只要通过适当的人际游戏训练，宝宝的人际智能就能得到良好的提升。以下就是有助于０-１岁宝宝人际智能提升的游戏：
游戏１：照镜子
游戏作用：通过镜子认识和观察人的表情。
建议你经常抱着宝宝照镜子，让他从镜子中认识眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛等自己的五官，并让他用手摸自己的脸和五官，让他做出不同的表情。
游戏２：打招呼
游戏作用：学习和他人打招呼。
如果方便的话，你最好常带宝宝去外面逛逛，小区的绿地、公园、动物园等都是不错的场所。当见到其他小朋友或成人时，你不妨拉着宝宝的小手跟他们打招呼：“你好，我叫乐乐，你叫什么名字？”让宝宝感觉通过语言和动作与人互动的快乐。
TIPS：在与他人互动的过程中，最重要的是教宝宝用眼睛看着对方，让他体会与人在视觉上的交流。同时，在这个游戏中，父母的榜样和身教十分重要，这样宝宝就可以从模仿行为中感受到人际互动的自然和乐趣。
游戏３：传球
游戏作用：引发对人的注意、与人互动，可增强反应力。
０-１岁宝宝通常喜欢自己玩，这时候你可以拿一个球传给他，请他接住，然后再让他把球拨给你，通过这些动作的互动，可以引起他对人的动作的注意，建立社会化的模式。
TIPS：这一年龄段宝宝最好、最安全的人际互动方式就是让他和年龄相仿的宝宝一起玩耍。因此，如果宝宝已经坐得很稳，腰杆、颈背的发展都很好，就可以带宝宝参加一些亲子课程。这样宝宝就有更多机会看到其他同龄的小朋友，并在和他们的活动和互动中提升人际能力。
游戏４：玩手偶、玩偶
游戏作用：通过角色扮演来学习人际互动。
爸爸妈妈可以利用一些具像的手偶、玩偶来和宝宝玩耍。比如：你可以用小熊布偶来和宝宝对话：“你好，我是乖乖，我很喜欢你，我们拉拉手，做个好朋友吧。”通过布偶将一些日常对话和小故事讲给宝宝听，不仅可以让他学习如何与人交流，而且能刺激视觉力和想像力。
宝宝的人际智能是在与人的互动中发展起来的，因此，多为宝宝提供与人互动的机会十分重要。如今随着现代生活状态的改变，邻里关系冷淡，多带宝宝外出走走、常参加一些团体活动，都是不错的选择。在这样的耳濡目染中熏陶，宝宝一定会成为一个人际高手。
聪明宝教室
１、人际智能的特征
人际智能是指一个人理解他人及其关系的能力。具有人际智能优势的人通常在人群中显得十分自在，喜欢和朋友在一起；喜欢团体活动，有一些亲密的好朋友；乐于帮助他人，善于与不同类型的人沟通，并能发现其个别的特质。
２、父母在宝宝人际交往中的作用
父母除了常带宝宝参加团队活动、让他与年龄相仿的小朋友互动以外，最重要的是对宝宝在与人互动中的表现和言行进行观察，并进行适当的引导。尤其当宝宝与其他小朋友发生争执时，父母的引导方式和态度将会影响他未来的人际发展。当问题发生时，建议你用转移的方式来解决，比如：用玩具或有趣的食物来吸引、转移宝宝的注意力。
专家/刘钰心（中国/台湾）