如果妈妈能根据孩子的不同个性特点给予他小小的点拨，不管他是什么类型的孩子，都会开心地交到朋友的。先来看看你的孩子属于哪种类型？
朋友身边的一团火
他的特点——热情却易受挫折
这个热情似火的小家伙一旦交到一个知心朋友，就会全身心都扑到好朋友身上，什么事都想着他，时时刻刻都愿意和他在一起。但是，麻烦的是，如果和朋友之间出现一点点不愉快的小事，他都会有挫折感，伤心甚至沮丧。
你的点拨——扩大朋友圈
尽量创造条件，让孩子多接触一些同龄的伙伴，让他的朋友圈大一些。如果是男孩，就多鼓励他去参加一些团体式的游戏，如各种球类游戏等。如果是女孩，可以鼓励她和大家一起玩各种角色扮演游戏或需要互相配合的合作性游戏，如过家家、捉迷藏等。慢慢地，孩子的眼光就不会总是局限在某一个朋友身上了。
妈妈身边的含羞草
他的特点——不敢主动交友
害羞的孩子其实内心很渴望有玩伴，但他又不敢主动去跟人家打交道，总等着别人来找他。尤其是初到一个新环境（如入学）时，他们总是紧紧偎在家长身边，一副怯怯的表情。
你的点拨——多给他表现机会
先和老师沟通，多给孩子一些表现自我的机会。这样一方面可以增强孩子的自信心，让他大胆开口说话，另一方面也可以让同学们更多地了解他，还可以让老师或其他家长配合，请班里特别受大家欢迎的同伴主动带他一起玩。在新环境里拥有最初的伙伴以后，孩子的心情会放松很多。
不受欢迎的“破坏”狂
他的特点——不懂遵守游戏规则
由于不懂得遵守必要的游戏规则，这样的孩子往往以破坏者的身份出现，给人以“捣乱鬼”的印象，在小伙伴当中不太受欢迎，和伙伴发生矛盾的次数也较多。
你的点拨——不要无原则地迁就他
你可以制定一些家庭规则，并坚决地执行，当孩子不遵守规则时，要给他一定的惩罚。平时和孩子一起玩各种游戏时，如果他耍赖或者发脾气，也一定不能无原则地迁就。可以跟幼儿园老师沟通，在集体游戏时有意安排他当个小头头，当他想到自己要以身作则时，就会注意自己的行为了。当然适时鼓励也非常重要，一旦孩子有进步，一定要及时给予鼓励，让他尝到遵守规则的“甜头”。
人人都喜欢的开心果
他的特点——交友兴趣转移太快
这个让大人和孩子都喜欢的宝贝性格外向，对一切都感兴趣，最善于主动与人交往，但他们同样也会遇到麻烦事。因为他们对朋友没有太多耐心，交友兴趣转移太快，给想继续跟他一起玩的孩子带来烦恼。到了需要亲密友谊的时候，他们反而不容易交到亲密朋友。
你的点拨——让他体会固定同伴的
给孩子创造一些需要有固定同伴才能玩起来的机会，如打乒乓球、下棋等。家长还可以安排几次家庭郊游等活动，增加孩子们之问一起快乐玩耍的机会。乐于冒险也是这类孩子的突出特点，妈妈要时刻提醒他注意安全。
总要当头儿的小司令
他的特点——爱教训别人
这样的孩子极具领导欲望，无论何时何地都希望大家听自己的安排，喜欢独断专行，“教训”同伴。不能友善与人相处，容易欺负不听“摆布”的同伴是他们需要克服的缺点。
你的点拨——学会谦让合作
培养孩子学会体谅他人的感受，让他慢慢懂得谦让与合作。多给孩子创造需要遵守轮流规则的游戏，也要给孩子创造与年长几岁的孩子一起玩的机会，让他在体会被别人指挥的同时。学会调适自己的支配地位。
没有主意的小随从
他的特点——无条件顺从
这样的孩子乖得让你担心。他会无条件顺从同伴的要求，对不喜欢做的事情也不反抗，总是默默忍受。因为没有创造性的想法，所以容易受同伴的忽视。他不太会维护自己的利益，还常会被认为是“跟屁虫”。一多给他做决定的机会
在家里，多让孩子决定与自己有关的一些事情，比如周末让孩子建议去哪儿玩，让他准备出去玩需要带的东西等。随时鼓励孩子说出自己的想法，并用实际行动支持他，慢慢地孩子就会有积极参与的意识了。
也可以给孩子创造一些与比自己年龄小的孩子一起玩的机会，让他有发展坚持主见和领导技能的机会。
不够宽容的“小心眼”
他的特点——争强好胜
看到别人的玩具比自己的好就嫉妒，看到好朋友跟别人一起玩就不高兴……总之，这类孩子比较敏感，喜欢争强好胜却又不够自信。他们在与同伴做游戏时，会时不常地耍点儿小脾气，不太受同伴欢迎。
你的点拨——多参加团体游戏
尽量拓展孩子交往同伴的性别和年龄范围。在和跨年龄的同伴交往时，孩子会自然表现出谦让、宽容等特点。鼓励孩子多参加团体的游戏，让他感受大家一起玩的快乐。
懂事大度的“小大人”
他的特点——一味谦让
他对同伴的言行总是很宽容，即使和同伴发生矛盾时也一贯谦让，常常会把人往好了想。这类孩子显得非常懂事，比较受同伴欢迎。但有时他们会因为无条件地谦让，而被同伴误认为软弱、好欺负。
你的点拨——学会自我保护
这样的孩子是老师和家长眼中的好孩子，会受到多数同伴的欢迎。但要教会他们学会自我保护，不要对任何人任何事都无原则谦让，这一点是非常重要的。
影响孩子同伴关系的3个因素
父母的教养方式。在讲道理、讲民主的家庭成长起来的孩子，一般都具有平和、宽容、善于合作等特点，往往更受同伴的喜欢。在常采取武断的控制策略或对孩子放任不管的教养方式下长大的孩子，往往脾气倔强、不善合作、攻击性强，不受同伴喜欢。
儿童的气质特点。有的孩子具有爱冲动、容易烦躁、不容易安抚的困难型气质特点；有的孩子则行为抑制、冷漠、情绪消极，属于迟缓型气质。这两种气质特点的孩子不太受同伴欢迎。相反，具有性情随和、情绪积极等特点的容易型儿童更容易受同伴欢迎。
儿童的认知能力。受同伴欢迎的儿童往往具有很好的角色理解能力，也就是说他们更善于正确体会到他人的感受和想法，从而能适当地调整自己的行为。当然，对于年龄大一些的孩子来说，外貌特征、兴趣爱好等也会或多或少对他的交友起作用。
（来源：onlylady）
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如何帮助孩子 找到合适的朋友
在孩子的成长道路上，朋友是不可或缺的一环。作为家长，怎样帮孩子找到合适的朋友呢？儿童专栏作家夏洛特拉提委拉指出，孩子至少需要5类朋友。
1.就近找的朋友
什么年龄最好：5岁以前
到哪里找：观察邻居的孩子，如果妈妈面貌可亲，孩子通常也不错。
这个朋友的作用：这第一个伴儿可以教孩子懂得，有朋友是件很有意思的事。
对于这种玩伴，只要年龄相仿，你不需要硬让他们一起做游戏，只给两个孩子提供一个安全的环境，让他们自己玩就可以了，即使互相不搭理也没关系，因为他们一定能熟悉起来；给他们立个简单的规矩，比如不准打架，要一起分享玩具；控制孩子的游戏时间，因为小孩子一玩起来就没有时间观念了。
2.找异性朋友
什么年龄最好：快5岁
到哪里找：去孩子们一起游戏的地方，如小公园、兴趣班等。
这个朋友的作用：会让他们今后更尊敬异性，更容易与异性有感情上的交流。
男孩和女孩要成为好朋友并不简单，你需要帮个小忙：两三岁时，男孩和女孩没什么区别，但到了4岁，他们开始倾向于与同性朋友在一起，这时，要想办法增加孩子与异性朋友的相处机会；强调异性朋友带来的正面影响，因为会与异性相处的孩子思路想法更开阔；注意自己发出的暗示，孩子对家长的语言和身体暗示都很敏感，像男孩子就是野或者女孩子应该穿花衣服这类话最好不说；不要硬按自己的喜好给他们安排朋友，不要给学龄前的孩子配对，这会让孩子觉得交这个朋友很不舒服。
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3.爱好运动的朋友
什么年龄最好：从3岁开始
到哪里找：操场、游泳班，甚至只是在你门前玩球的，在路上跑步的孩子。
这个朋友的作用：可以避免孩子总窝在家里看电视。
邀请这个爱运动的孩子与家人一起散步或骑自行车，他旺盛的精力会感染每一个人；别把体育活动这件事描述得天花乱坠，因为孩子对大人说的特别好的东西都有些逆反心理；即使他的朋友精通各种运动，也别指望你的孩子同样变得如此，只要他能坚持运动，多出出汗，就是成功；要适时介入他们的关系，确认孩子们在做有益的运动，让他们懂得对朋友吹牛是会伤感情的。
早教启蒙：帮助孩子找到生活的快乐
孩子到幼稚园后，我非常担忧的就是他的集体生活工作能力。果真，老师得话认证了大家的担忧——“别的主要表现非常好，便是与小孩子相处层面不太理想化，不清楚怎样邀约他人和自身一起玩；不清楚如何要自身要想的物品，产生分歧不知道如何处理。”或许，这种对三岁的孩子而言，难了点，他都还没习惯性集体生活，自然没法从这当中得到 快乐。我该怎么做？如果不协助孩子摆脱家门口，在幼稚园寻找开心，他就将会把自己锁在内心的角落里没法出去。怎么帮助孩子找到生活的快乐？
怎么帮助孩子找到生活的快乐？就在这时候，老师的一次激励使孩子尝到开心的觉得，也使我们发觉了难题的问题。孩子一直很爱玩拼插玩具，但他从来不愿给他人玩。老师邀约他把拼插好的小玩具放进台子上给小孩子赏析，他大方答应，之后他也坚持不懈那样做。我明白孩子在这件事情上很信心，原先孩子和成年人一样也必须寻找自身。我觉得大家应当协助孩子创建信心，自学能力，当他有胆量告知他人“我能玩”的情况下，就是他刚开始自身的商务活动的情况下。
因此，大家带孩子做他以往沒有做了的事，例如爬紫荆山公园、装写字桌……尽管爬完紫荆山公园，小宝贝第二天就感冒发烧，但他非常高兴，由于他和爸爸一口气爬上了头陀岭，他觉得这很伟大。怎么帮助孩子找到生活的快乐？装写字桌时，尽管他仅仅拿着螺丝起子跟在父亲后边紧了几下螺钉，但他完成了“仅有父亲才可以做的事”，他很引以为豪。之后，我让他每日给花浇水，他隔三差五忘记了；再之后，我让他喂鱼，他刚开始每天实行……经历了这么多之后，小宝贝自信心足了，话当然也多了，越来越喜爱和人相处起來。
原先无论在哪儿，必须激励孩子多试着，无论办事還是和人沟通交流，仅有放开手让孩子与外部胆大触碰，才可以让他在这个全过程中有一定的理解，并觉得开心。怎么帮助孩子找到生活的快乐？接下去，大家又和老师互换了建议，老师也在幼稚园里给孩子协助和激励。再已过两月，孩子显著发生变化，用餐无需愁了，回家了还常常歌唱，小嘴巴也常说说幼稚园里的事，帮成年人办事非常积极主动。再一问老师，老师说：“孩子如今每天早晨一来就给大伙儿一个笑容，高兴得可高兴了！”
找到孩子“发怒”的根源
小乔治一向很固执，对自己认准的事情绝不回头。稍不如意，他就发脾气，找理由哭闹，妈妈对此十分头疼，总是提防着他的坏脾气爆发。
妈妈常常对朋友说：“我的小乔治一般都很乖，就是脾气一上来的时候，怎么说怎么劝都不行，真是软硬不吃。”一位朋友说：他总是有原因的吧？不会无缘无故就哭闹。
妈妈留心观察，发现小乔治总是在大人不耐心或有恼怒表情后开始“发怒”，而且纠缠不清。妈妈不禁有些醒悟，也许小乔治看到大人生气会想到他们不再爱他，所以有危机感，他或许是因恐慌而暴怒。
有一次小乔治又闹起来，这次妈妈没有训斥或表现出厌烦，而是和颜悦色地拥抱小乔治：“妈妈知道你心里难过，能不能告诉妈妈为什么难过呢？”小乔治吞吞吐吐地说：“我看你刚才生气，以为你不喜欢我了。”
“傻孩子，妈妈怎么会不喜欢你，刚才妈妈情绪不好，所以对你态度也就不好了。可是妈妈是喜欢你的，你要相信妈妈。”这样以后每当小乔治想要发怒时，妈妈总是向小乔治声明她喜爱小乔治。这的确使小乔治平静了许多，他不再没完没了地“找麻烦”了。
抚育孩子是一件极有风险的事情，因为父母一不当心，就会损害孩子的情感，并给他的个性带来终身“残疾”，这比任何投资上的损失要惨重得多。细心观察孩子，理解他们，允许他们自由地表现，在理解的基础上进行引导。只有如此，才能保证他们心理健康地成长。
父母经常会为孩子的怒气和恶意所惊讶，简直不知道该如何反应，父母必须记住，如果我们像孩子一样不去控制，事情会变得更糟。
孩子嫉妒他人怎么办
友：我的孩子现在27个月，他看见我妹妹家的孩子吃妈妈的奶（他三个月就不吃妈妈的奶了）就生气，告诉他的姥姥：姥姥，你让他走吧。或者看见我妹妹给孩子做运动他也会生气有时还会委曲的哭。您能告诉我这是什么原因吗？
茅于燕：嫉妒是一种消极的情感，它往往发生在感到受冷落、不公平的情况下，两三岁就有了。最多的是见不得母亲或亲人对家里别的孩子好。由于我国现行的是独生子政策，一个家庭绝大多数只有一个孩子，这种情况的嫉妒就比较少了。从介绍看，你妹妹一定是和你们同住，或短期住在你们这儿，他才会看见喂奶、做运动的事，因而产生不快的情绪。
儿童的这种嫉妒情绪很普遍，大约在5岁左右就好多了，这时他已经懂得还是爱自己的，一个小弟弟、小妹妹不足为怕（指夺母爱、亲人之爱）。
为使孩子不讨厌别的小弟弟、小妹妹，甚至让他喜欢别的小弟弟、小妹妹，可以试试以下方法：
1、给孩子充分的爱，多搂抱他（肌肤接触）、多和他在一起，多买几件玩具，经常夸奖他，你妹妹也给他讲故事，陪他做游戏，陪他玩玩具，让他感觉到你和家里人还是爱他的。消除那种有了一个小弟弟、小妹妹，自己受冷落的感觉。
2、既然他对姨妈给孩子喂奶有情绪，最好不让他看见这件事，这并不难做到。当然，给孩子做运动也可以在他不在场的时候做。
3、家里有了两个孩子，应该处处以大孩子优先为好。这是因为他觉得他是“先来”的，应该接受爱人全部的爱。那“后来”的孩子会分走家人对他的爱（甚至他认为不爱他了），所以他不高兴。为使他心理上感到舒畅，家人应该首先想到他，把他放在重要位置，这样，他很可能也会对“后来的”孩子好。
4、他向家人“告状”或表示委屈时，应该重视他的情感，表示理解，而他讲出来心里的话，受到关注，他会得到安慰，对“那个小弟弟、小妹妹”会好得多。千万不要批评。
5、家人抱妹妹的孩子时，也把他搂在怀里，等他自己想玩去，而离开你们了，就可以了。
总之要给孩子充分的爱，让他更好地渡过家里多了一个小弟弟小妹妹，会分走对他的爱的难关。