入学准备测验

智商测验能不能代替考试。

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家育能不能替代早教方法

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“家育能不能替代早教方法”，仅供参考，希望能为您提供参考！

早教作为现代社会中家庭教育的重要组成部分，备受追捧与争议。在普及早教理念的同时，一种观点声称家育可以替代早教方法，因此，本文将从专业的角度出发，对这种说法进行探讨。

需要明确早教的定义。早教，即早期教育，是指从婴幼儿期开始，利用科学有效的教育手段，促进儿童全面发展的一种教育模式。早教涵盖了认知、语言、社交、情绪、运动等各个方面。而家育，指的是父母亲或家庭成员对孩子的教育和照顾。这两者是互为补充、相辅相成的关系。

早教方法不仅仅是寄宿于自身的行为，而是建立在专业知识与教育经验之上。专业的早教机构会根据儿童发展特点与需求，设计相应的教育方案和活动，提供科学有效的教育资源。而家育缺少了专业的指导和全面了解儿童发展的知识，很难完成早教的任务。

早教方法强调系统性与有效性。早教针对不同年龄段的儿童，设计相应的培养目标和内容，通过有针对性的教育活动，全面提升儿童的认知、语言、社交等能力。而家育往往是凭着父母或家庭成员的个人经验和认知，难以做到有计划有目标地推动儿童发展。

早教方法还强调专业的教育环境和资源。早教机构提供了适龄儿童的安全、舒适的学习环境，丰富的教育资源，以及经过专业培训的教育师资。这些条件有助于激发儿童的学习兴趣和积极性。在家庭环境中，难以提供如此优质的教育资源和专业的师资队伍。

尽管家育在儿童成长中起到了重要的作用，但不能因此而否认早教方法及其价值。早教通过专业的方法和资源，能够更好地激发儿童的潜能，全面促进儿童的发展。而家育则是在日常生活中，为儿童提供情感支持与照顾，注重家庭素养和儿童性格的培养。

早教方法和家育是相互关联的两个概念。家育无法替代早教方法，因为早教是在专业知识和系统设计的基础上进行的，具备一定的科学性和专业性。而家育的作用是在儿童日常生活中进行的，注重情感支持和人格培养。合理结合早教方法和家育，才能为儿童提供更全面、科学有效的教育和成长环境。

给孩子做智商测试并不客观

单单靠智力测验来判断孩子终身的智力问题，这是一个不妥当的做法。你的孩子看来也不像测试的结果那样，估计这样的智商测试不一定客观反应了孩子实际智力情况，做为父母、老师和医生都需要耐心进行观察，看看孩子的智能发育实际处于哪一种状态。

问：儿子下个月就五岁了，在他成长过程中，发育比别的孩子要慢些，走路、说话都差不多慢一年，我们带他去儿童医院做智商测试，医生说是智力低下。但幼儿园教的儿歌他听一两遍就可以一字不漏背下来，音乐更是从不跑调，节奏感特强，喜欢的动画片里面的台词和音乐也是可以一字不漏地说、唱出来，而且鬼点子很多。请问这能说是智力低下吗?

答：单单靠智力测验来判断孩子终身的智力问题，这是一个不妥当的做法。你的孩子看来也不像测试的结果那样，估计这样的智商测试不一定客观反应了孩子实际智力情况，做为父母、老师和医生都需要耐心进行观察，看看孩子的智能发育实际处于哪一种状态。

问：发育慢的孩子是不是没有发育快的孩子聪明?对将来学习有影响吗?

答：孩子有自己生长发育的固有规律，不同的孩子也都有明显个体差异。因此父母最好尽可能少对这些规律性的问题做随意地评估，否则容易违背客观的现实。

讲故事录音机不能替代父母

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“讲故事录音机不能替代父母”，希望对您的工作和生活有所帮助。

讲故事录音机不能替代父母

当孩子缠着你讲故事的时候，你是否习惯了打开CD机然后继续忙自己的事，或者更时髦的做法是递给他一台IPAD，让他自己在屏幕上指指点点？

教育专家提醒，在亲子阅读这件事上，冷冰冰的电子设备，永远不能取代父母的位置。

通过故事了解孩子

柔和的灯光下，父母和孩子头凑在一起，共同欣赏绘本带来的有趣故事；拥挤的补习教室里，孩子机械地弹着练习曲，妈妈皱着眉在一旁陪练。华东师范大学心理与认知科学学院副院长桑标描述了两个迥然相异的镜头，藉此提醒家长，讲故事除了能够培养孩子的想象力，拓展他的知识面，还能够增加亲子的交往，满足孩子的情感需求，这不是看一套动画片或得到一件新玩具所能替代的。

孩子听到自己感兴趣的故事时，会全神贯注，会随着故事中人物的喜怒哀乐而产生情感共鸣，父母也可以在这个过程中帮助孩子辨别真善美和假丑恶，并且帮助孩子养成乐于倾听、善于表达的好习惯。更重要的是，通过孩子对故事的理解，心细的父母还能发现孩子处于萌芽状态的心理问题或行为偏差，一个及时的小故事、一段小寓言可能就能帮助孩子克服心理波动，恢复阳光心态。

鼓励孩子大胆“乱讲”

有些家长困惑，为什么我讲的故事孩子似乎总觉得干巴巴？讲故事究竟有什么诀窍？对此国内著名童书作家杨鹏给出了他的讲故事诀窍：

■不要照本宣科一字一句读故事，大人可能觉得很唯美但小孩子不感兴趣的地方可以跳过去，围绕故事的主干讲，可以添油加醋，尽量让故事显得有趣。

■鼓励孩子“乱讲”，即使不符合大人的逻辑，也不要吝啬你的鼓励。甚至可以和孩子开展“吹牛大赛”，保护他可贵的想象力。

■不要动辄就问“这个故事说明了什么道理”。要相信孩子们很聪明，能从字里行间领悟故事的意义。

奖励能代替教育吗

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的奖励能代替教育吗，仅供参考，欢迎大家阅读。

一个人的成长与别人对他的期望和称赞是分不开的。能否获得称赞或获得多少称赞，常常被认作衡量一个人才华品德的尺度。孩子也想得到别人的夸奖，如果经常讲孩子不好、懒惰，孩子渐渐会产生一种自卑感。一个经常受训斥的孩子学得会骂人，而常常得到赞扬和奖励的孩子会懂得自爱。

称赞和奖励是教育孩子的一种手段，使用恰当可以激励孩子的上进心，有助于培养孩子的优秀品质和健全人格。然而奖励是不能代替教育的，如果滥用奖励就可能本末倒置。特别是有的家长对孩子进行无限的奖励：如考试90分以上奖20元，考85分以上奖10元;扫地给5元，洗碗给5元……奖励名目繁多，奖码很重，甚至于把奖励当作酬劳使用，这样反而刺激了孩子的物欲无限膨胀，贪得无厌，养成奢侈浪费的不良品质。

父母们应该明白，奖励只是一种手段，是为了激发孩子的上进心，如果滥用，不但达不到激励的目的，反而将孩子引向歧途。要明白，孩子应该做的，是不能给奖励的。奖励的条件，必须是孩子经过努力才能达到，而不是轻而易举就能做到的，更不是平常应该做的事情。同时奖码不宜过重，仅仅是起鼓励作用，否则就失去了奖励的意义。而且应该以精神奖励、表扬称赞为主，物质奖励为辅。使孩子满足荣誉感和自尊心，激励孩子上进比奖钱奖物更有意义。同时要奖惩分明，相辅相成，不能只奖不罚。不论奖或罚，都要坚持原则，掌握分寸，以奖为主，以罚为辅，相互配合。

称赞表扬虽是一种激发个人活力的教育方法，如使用不当会事得其反。就像阳光一样，给人以希望和光明，但直射人的眼睛，会使人眼花缭乱。对孩子故意说好话的赞扬及笼统表扬，因不着边际，反而使孩子不高兴，产生疑惑;事事赞扬，反而使孩子感觉不到表杨。只有做了经过较大努力后才能完成的事，家长方予以赞扬，这样会使孩子逐步体会到收获的愉快，而不是外界强加的东西。