五个月胎教

4～6个月的宝宝最初的记忆。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？小编特地为您收集整理“4～6个月的宝宝最初的记忆”，仅供参考，大家一起来看看吧。

最近，朵朵的饭量大增，奶奶上午出去给她买了一个新奶瓶，替换了原来那个小的。奶奶用开水煮了奶瓶进行消毒，就给朵朵喂奶，“朵朵，咱们喝奶奶了，看看奶奶给你换的大奶瓶。”可是，朵朵一点都没有平日那样兴奋，眼睛盯着奶奶递过来的奶瓶端详端详起来，一点都没有要喝奶的意思。方妈妈觉得很奇怪，半天才反应过来：“哦！原来是我们朵朵不认识新奶瓶啊，是不是有点想念旧奶瓶了，宝宝还挺念旧！”

爸爸妈妈都希望宝宝拥有较强的记忆能力，因为记忆能力对宝宝未来的学习和日常生活至关重要。

☆什么是记忆？

记忆是人们对经验的识记、保持和应用过程，是对信息的选择、编码、储存和提取过程。也就是说，记忆是人们把生活和学习中获得的大量信息进行编码加工，输入并储存到大脑里，必要时再把相关储存信息提取出来，应用于实践活动的过程。而我们日常所说的记忆，是过去经历过的事物在人脑中的放映，是人的心理特征之一。事实上，记忆是储存知识的仓库，依靠记忆才能获得知识和经验。如果没有记忆，一切心理的发展、一切智慧活动都是不可能的。

您知道吗？

记忆包括再认和回忆两种形式：再认是过去的事物在下一次出现时有熟悉感，记得是以前认识的；回忆是以前接触过的事物，不在眼前时也能出现。

☆宝宝什么时候具有记忆能力呢?

研究表明：宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，而明显地出现记忆现象是大约在婴儿生后4～5个月时，表现为再认。这时的宝宝已经能认出自己熟悉的人和物品了，但是再认保持的时间极短，只能再认相隔几天的事物。随着生活环境的扩大，记忆的对象增多，保持的时间不断延长。例如，当宝宝见到妈妈和奶瓶时，显得非常高兴；而到了陌生的环境接触到陌生的人，他会局促不安甚至哭闹。

☆宝宝最初记忆的特点

4～6个月的宝宝已经有了最初的记忆，可是记忆内容在头脑中保留时间较短，据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物；宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来。对于刚刚萌发记忆的宝宝来说，他们的记忆更短暂。所以，如果不是妈妈或其他亲近的护理者，只要几天不见，宝宝就有可能把你给忘了。

另外，宝宝最初的记忆是无意记忆，即带有很大的随意性，没有目的和意图，在无意中不知不觉记住了很多东西。他们的记忆还很明显地带着情感色彩，色彩鲜艳或活动的事物，能引起婴儿强烈的情绪而容易记住并保持下来；对于引起强烈的消极情绪的事物，如害怕、委屈、痛苦等，也容易被孩子记住；而对于平淡、枯燥的事物则不容易记住。☆影响宝宝记忆时间长短的多种因素。

◆感知程度越深，记得时间越长,那些看得听得清楚、仔细、完整的事物，在宝宝大脑中保持时间越长。

◆理解较深的事物记忆的时间会更长。要想加深宝宝对事物的理解，他的知识经验必须得丰富起来;。

◆积极的情绪状态下，宝宝记得的东西保持的时间会较长。能给宝宝带来积极情绪体验的事物，宝宝记的时间会较长。

◆宝宝感兴趣的、形象生动鲜明的事物，记忆的时间较长。

☆开发宝宝记忆潜力

宝宝的记忆能力会随年龄的增长而自然发展。有效地挖掘宝宝的记忆潜力是非常重要的。训练提高宝宝的记忆力，要根据他记忆的特点有目的、有计划地开展。

越熟悉的事物宝宝越容易记住，重复的办法可以让宝宝加深对事物的印象。日常生活中，成人见到什么物品告诉宝宝这是什么，这是什么颜色，物体的名字和颜色多说几遍宝宝就能记住。以认识红色为例，当看到红色的花时，告诉宝宝：“这些红色的花儿好漂亮，这些花是红色的。”给宝宝吃苹果时，要跟他强调：“宝宝，你正在吃苹果，红苹果。”还有，讲故事时多讲几遍，宝宝可能自然而然就记住了。

余博士温馨提示

重复法是增强4～6个月的宝宝记忆的好办法，可是，重复的次数要适度，以宝宝仍有兴趣为准，当宝宝对重复厌烦或已经能够记住时就不要再重复了。

相关知识

5岁4-6个月宝宝爱看的书

绘本名称：《安房直子系列绘本3册》

出版社：少年儿童出版出版社

绘本简介：

《声音森林》

声音森林，是一片不可思议的森林。不管是什么动物，只要是迷路走进了这片森林，就会被此起彼伏的回声吓坏，累死在森林里。可是有一个小女孩，却从这片可怕的森林里活着走了出来。这是一个又勇敢、又温柔的名叫阿蕾的小女孩的故事。

《兔子剧团之夜》

小夜，是大山里一家温泉旅馆主人的独生女儿。山鬼的孩子和妖怪天狗，是她的好朋友。她还能跟风和树说话。有一天，兔子布袋戏剧团给她来了一封信，是一封写在红叶上的信。

《下头一场雪的日子》

秋末一个寒冷的日子，村里的一条路上，不知是谁画上了一个接一个的跳房子的圈儿。女孩跳进圈儿里，玩起跳房子来了。单脚、单脚、双脚、单脚……她突然发现，她前头和后头都是白兔，她被数不清的白兔夹在中间。这是一个被从北方来的白兔们拐走的女孩的故事。

绘本名称：《咱们的熊博士+三个好朋友》

出版社：浙江少儿出版社

绘本简介：

《咱们的熊博士》

收获的大南瓜进不了门怎么办？

信封粘在舌头上怎么办？

还有，屁股下的椅子坐碎了怎么办？

别着急，熊博士自有好搞笑好搞笑的办法……

《三个好朋友》

青蛙、小象和老鼠是三个顶顶要好的朋友，它们是不折不扣的小淘气儿，它们的日子过得可开心了！

绘本名称：《我们要去捉狗熊》

出版社：河北教育出版社

绘本简介：

有趣的故事、轻快的节奏，还有清新的图画，身临其境的纸上探险，与孩子一起分享捉狗熊的兴奋与惊险吧。

有一户人家，趁着好天气要去捉狗熊，他们经过了高大摇摆的野草、又凉又深的河水、又深又黏的烂泥、好大好深的树林、又急又大的风雪、又窄又暗的山洞，终于在山洞里发现一只狗熊，然而他们一见到巨大的狗熊，马上回头跑回洞口、跑回风雪中、跑回树林里、跑回烂泥地、再跑回野草地，最后打开自家大门，跑进卧房，盖上被子，吓得再也不敢去捉狗熊了。全书以韵文朗诵诗的方式呈现，读起来朗朗上口，适合全家一起朗读。

绘本名称：《松鼠先生和第一场雪》

出版社：湖北少儿出版社

绘本简介：

所有的孩子，不管是平日里温柔乖巧的，还是一贯喜欢调皮捣蛋的，每到下雪的日子，他们的目光中都会流露出一样的惊喜。没有一个孩子不爱下雪：更没有一个孩子会嫌弃下雪天太冷。曾经有一个朋友很认真地说“如果有一天，我连是不是下雪都不关心了，那我一定是变成一个大人了。”

是的，如果一个人只能感觉到冬天的寒冷，而不再能感觉到飞雪的浪漫，那他一定已经是个很乏味的大人了。

还好，松鼠先生不是这样的大人。

绘本名称：《欧先生的大提琴》

出版社：河北教育出版社

绘本简介：

让孩子们明白战争给人类带来的灾害，如何以自己的方式帮助在战争中受到伤害的人，以及如何避免战争。

这是一个以战争为题材的故事，讲述了在残酷的战争环境里，大提琴家欧先生如何以无比勇敢的乐观精神，用充满诗意的音乐帮助人们减轻了对战争的恐惧。

绘本名称：《家》

出版社：接力出版社

绘本简介：

“家”在诗人杨唤的眼中有着各种温暖的想象细腻的文字充满了自然原野的图像和林间花草下的清朗……

著名儿童诗人杨唤作品清新隽永，蕴涵音乐的节奏和旋律。半个世纪后的今天，依然深受儿童喜爱

绘本名称：《狐狸的窗户》

出版社：21世纪出版社

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年轻的猎人在蓝色桔梗花丛中追赶一只白色的小狐狸。小狐狸用染蓝的手指搭成小窗，从中看到了自己的妈妈，猎人也从蓝色小窗中看到了自己心爱的姑娘。

绘本名称：《害羞的小哈利》

出版社：接力出版出版社

绘本简介：

哈利不喜欢引人注意，他有一个把自己藏起来的好办法——他为自己做了在各种场合穿的衣服。就连在家里，他也有一件跟沙发一样图案的衣服。不过有一天，他犯了一个错误，让所有人都注意到他了……这本书的画面美丽典雅又充满想象力和创造力，我们需要很仔细，才能从中找到小哈利，相信孩子在寻找的过程中一定会发现哈利的天才。每个孩子都有自己独特的风采，只要我们睁开发现的眼睛，就会看见多彩的儿童世界。爸爸妈妈还可以根据孩子的特点设置特别的游戏，引导孩子认识自己，肯定自己。

3岁4-6个月宝宝爱看的书

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《3岁4-6个月宝宝爱看的书》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

绘本名称：《奥古斯汀》

出版社：21世纪出版社

绘本简介：

喜欢画画的小企鹅奥古斯汀跟着爸爸妈妈搬家去北极，因为爸爸有了新的工作。在那里，她搬进了新的房子，转进了新的学校、新的班级，认识了新的老师和同学，很快，奥古斯汀用自己的方式适应了新的生活，并且还举办了自己的画展。

绘本名称：《超人兔系列组合3册》

出版社：21世纪出版社

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《臭巴巴》——小兔子一开口只会说一句话——臭baba，就连遇到了大灰狼也是这样，更令人惊讶的是，吞掉了小兔子的大灰狼也只会说这一句话了……儿童的情态、儿童的语言、儿童的幽默，这个简洁明快的小故事充满了童心童趣的精彩。

《我不要去幼儿园》——不想上学的小兔子度过了幼儿园里的一天生活，从“担心”到“开心”，故事里的温情关怀着孩子的心——相信，这本贴心的图画书会让孩子们安心，让家长们放心。

《超人兔》——自称为超人兔的小家伙出门去抓坏人，他在树洞里遇到了情况……超人兔说出了每个小朋友的梦想，也一定会带给每个小朋友快乐，带小读者们一道勇敢地成长！

绘本名称：《胆小鬼威利》

出版社：21世纪出版社

绘本简介：

威利是一只善良的小猩猩，什么东西都不忍心伤害。一次，他出去散步，被一群小混混边打边叫他“胆小鬼威利”，威利讨厌这个外号。晚上，威利在报纸广告上发现了一本能使自己变得强壮的书，于是他就邮购了这本书……

绘本名称：《会动的粉耳朵+调皮的红鼻子(2册)》

出版社：新疆青少出版社

绘本简介：

《会动的粉耳朵》

一双会动的粉耳朵，一条卷成圈圈的小尾巴，还有一个滚圆的粉红肚子，这个宝贝是谁呢？

每一页谜面下都藏着这样一个可爱的宝贝，猜猜它是谁?

而当你打开最后一个谜面，你猜到的又是谁呢？

《调皮的红鼻子》

宝贝有一个红鼻子，他把鼓敲得咚咚响，他就像个小活宝，这个宝贝是谁呢？

每一页谜面下都藏着这样一个可爱的宝贝，猜猜它是谁?

而当你打开最后一个谜面，最棒的宝贝又是谁呢？

绘本名称：《桃太郎》

出版社：南海出版出版社

绘本简介：

《桃太郎》在日本是一个家喻户晓的民间故事，它具有民间故事叙事性强、结构清晰、故事曲折等典型特点，桃太郎身上也具备了善良、勇敢、坚毅等民间故事主角的典型性格特征。松居直和赤羽末吉以绘本的形式赋予了它新的生命力。赤羽末吉在创作中还融入了水墨画手法，使得画面带有浓郁的东方气息，增强了作品的感染力。本书出版后深受孩子们的喜爱，并获得日本学校图书馆协会特别推荐奖、日本产经儿童出版文化奖等日本儿童出版界重要奖项。

绘本名称：《唏哩呼噜和嘀哩嗒啦》

出版社：春风文艺出版社

绘本简介：

目录

1小猪巧遇猪八戒

2腾云驾雾，坐进喷气式客机

3大街上的一场误会

4空气新鲜的高级宾馆

5是妙计还是捅马蜂窝？

6又是个难题

7困难重重

8耷拉耳朵的肥兔子

8唏哩呼噜的生死关头

10杀手碰上兔子阔佬

11学习防身武艺

12始实行新计划

13唏哩呼噜被狐狸跟踪

14猪深夜探宅

15想知道小猪八戒到底怎么回事

16老猪亲自出马

17痛苦的决定

18柳暗花明又一村

绘本名称：《名家绘本：柳濑嵩作品组合4册》

出版社：中国电力出版社

绘本内容简介：

《再见小象》讲的是小象巨哥是个出色的杂技演员，它和驯象师巴鲁一起来到一个小小的国家，他们的表演受到大家的热情欢迎。

可是战争开始了。战争给人们带来了灾难。可是小象巨哥发挥了表演杂技的本领，用鼻子、四肢将炮弹截住，小象保住了大家，自己却受伤，昏过去了。

战争结束了，大家给小象包扎伤口，精心护理它养伤，小象慢慢恢复了健康，又能够为大家表演杂技了《再见小象》就是这样一个简单的故事。但是它告诉人们：战争是可怕的，战争会给人们带来许多灾难，所以我们应当主张和平，反对战争。

《再见小象》虽然故事情节简单，主题却是很深刻的。尤其是对当前世界上一些战争给人们带来的苦难，具有一种警示作用，同时也让孩子们从小就懂得，一定要维护世界和平，坚决反对战争。

如何训练13—15个月宝宝的记忆力

1、躲猫猫

这个游戏应经常玩，不过要记住经常变化其中的细节。可以用报纸、杂志、罐子或盘子来做躲猫猫游戏，将你的一边脸藏起来，然后问：“妈妈在哪儿?”“孩子在哪儿?”这一游戏既增进了情感又训练了记忆力，从各个方面来看都有益处。

2、记住自己的名字

游戏时，先给宝宝做一些示范，比如叫爸爸的名字，爸爸马上应答;叫妈妈的名字，妈妈马上应答。然后叫宝宝的名字。如果宝宝听到呼叫后不懂应答，可以告诉宝宝：“宝宝，妈妈在叫你。”如果宝宝对自己的名字有反应，就对宝宝提出表扬和夸奖。

3、认图形

几何图形即是抽象的，也是有形象的，宝宝容易也很喜欢认识这些图形，如正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、梯形、扇形等。教宝宝认识几何图形，只需拿一个标准的图形，直接告诉他这是什么图形，并讲一点这个图形的特征即可。如“这是三角形，有三个角、三条边，像一个尖尖的房子。”“这是圆形，圆圆的，可以把它当轮子滚一滚。”教宝宝认识几何图形，能培养他对事物整体记忆的能力。

4、认识水果

（1）让宝宝能够认识各种不同的水果，锻炼宝宝的视觉和味觉能力。

（2）继续锻炼语言表达能力。

晚饭后，妈妈将洗好的各种水果装盘并端上来，让宝宝说盘里装的都是什么水果，水果都是什么颜色的。让宝宝尝一尝，说说水果的味道是什么样的。让宝宝把苹果送给爸爸，把香蕉拿给奶奶，把桃拿给妈妈。

5、比大小：训练宝宝的观察能力和比较能力。

父母可先拿一粒葡萄和一个苹果，告诉宝宝苹果比葡萄大，让宝宝对大小有大概的意识。然后选择两个大小差不多的苹果，让宝宝选择哪个大哪个小，如宝宝没指对，父母可让宝宝伸手去摸一摸，感受一下，再让宝宝选择。

6、比多少：训练宝宝的记忆力和观察力。

父母将桌上的鸭梨分成两堆，一堆为3个，另一堆是5个。父母可以先告诉宝宝哪堆鸭梨多，哪堆鸭梨少，让宝宝自己去数一数，比较一下。然后父母将梨的数目调整一下，再让宝宝指出哪堆鸭梨多，哪堆鸭梨少。如果宝宝一时分不出来，父母要耐心引导宝宝去数数。

7、排顺序：锻炼宝宝的观察和比较能力，让宝宝学会比较大小，并能够把物体进行简单的排序。

父母可找4个小碗，一个比一个大一些。让宝宝先判断一下哪个最大，哪个最小。如果宝宝回答正确，父母要鼓励宝宝，然后要求宝宝把这4个碗按照一定的顺序排出来，如果宝宝不理解意思，可由父母先示范一下，再由宝宝来操作，在宝宝从小到大将碗排列好后，再鼓励宝宝按从大到小的顺序排一次，这样也可以锻炼宝宝的耐心。

8、练习分类：让宝宝认识红色、黄色、绿色，能够按颜色将物品分类。

父母可准备一些红色、黄色、绿色的物品，如积木块等放在桌子上，并让宝宝指出哪些是红色的，哪些是黄色的，哪些是绿色的。如果宝宝都能够分清楚，就可以让宝宝根据颜色进行归类。父母可先给宝宝做示范，将红色的物品放在一起，将黄色的物品放在一起，分完以后，让宝宝自己动手来练习。宝宝分错颜色的时候，父母要提示宝宝。该游戏可以反复进行，直到宝宝自己能独立完成颜色的分类。

4个小锦囊 帮你宝宝提升记忆

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“4个小锦囊 帮你宝宝提升记忆”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

记忆能力和人的其他各种能力一样，可以经后天训练而加强，所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。

1.提供形象具体的记忆对象

充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力，让他的无意记忆发挥作用，并且在日常生活中，给宝宝提出明确的记忆要求，促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。

2.帮助宝宝理解

3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主，因为他的理解能力不够，妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候，应该多给宝宝讲解详细内容，帮助宝宝理解其中的含义，在理解的基础上进行记忆。

3.多和宝宝一起回忆

也许宝宝并没有记住以前发生的事情，但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情，一起念以前学过的儿歌，能够帮助宝宝回忆，巩固他的记忆。而且，和宝宝一起谈论以前的事情，跟他一起分享他的生活，还能够帮助他更深地了解自己。

4.循序渐进

宝宝记忆的过程不是一蹴而就的，需要从简单到复杂，从少数到多数。所以讲故事的时候，可以让宝宝先记住题目，然后记住故事的人物，再让他记住其中一个一个的小内容，等到这些内容都记住了以后，再让他把整个故事连贯起来记住。

宝宝的大脑，是一个我们不可猜测的地方，里面到底储存了什么，我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西，可有时候跟他说了什么话，他却忘得一干二净。

宝宝能记住多少东西于是妈妈们迷惑了：宝宝什么时候有记忆，他能够记住多少？

宝宝记忆的内容

新生儿出生不久就出现对刺激物的习惯化，这就是原始的记忆因素，也就是说，初生的新生儿就已经有了记忆，只不过因为他们记忆表现方式比较特殊，容易让人忽略。新生儿和幼小婴儿的习惯化，是宝宝最初的记忆;随后出现条件反射，就是对条件刺激物作出条件性反应。随着宝宝的成长，他们记忆的内容也慢慢地复杂起来。

1.运动记忆

是指宝宝记住自己的运动或动作，宝宝最早出现的是运动记忆。例如我们依靠最基本的运动技能来翻身、使用勺子、骑车。又或者彤彤把瓶子扔进浴盆，瓶子落入水的时候，发出的溅泼声让她觉得很有趣，于是记住了这件有趣的事情，当同样的场景出现时，原有的记忆就提醒她重复这个动作。

2.情绪记忆是对体验过的情绪或情感的回忆，情绪出现的也比较早。比如刚出生的宝宝已经出现了惧怕情绪的记忆，因为婴幼儿对带有感情色彩的东西，容易记忆。

3.形象记忆

2个月的齐齐已经能够认识奶瓶了，妈妈一把奶瓶放在她的嘴边，她就笑着张开嘴巴，有时候还轻轻地咋巴着。这就是婴儿的形象记忆，是指根据具体形象来记住各种材料。例如宝宝认识妈妈，知道谁是自己熟悉的人，谁是陌生人，这都是形象记忆的表现。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，起了很大的作用，主要依靠表象进行，尤其是视觉表象。

4.语词记忆

顾名思义，语词记忆是以语言材料作为记忆的内容，这种记忆在宝宝掌握语言的过程中逐渐发展起来。因为语言比较抽象，所以宝宝的语词记忆发展也最晚，并且要求宝宝的语言能力发展到一定阶段才能够出现语词记忆。

宝宝记忆的特点

1.以无意识记忆为主

婴儿的记忆大多数属于无意识记忆，这个时候他们的无意识记忆占优势，有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识，往往是无意中进行的，甚至于是你让他记什么，他就记什么，自己没有主动的目的，并没有真正接受记忆的任务，他们的回忆，都是依靠无意识保存下来的。

2.以机械记忆为主

幼儿对事物的理解能力较差，当他们对记忆的东西不了解时，只会死记硬背，进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早，而且他们能够会很多歌曲和儿歌，但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。

3.偏重于形象记忆

在儿童的语言发生之前，他所记忆的内容只有事物的形象，即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味，能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住，所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料，最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力，那么就能够促进宝宝进行记忆。

4.记得快，忘得快正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主，并不是在理解的基础上进行记忆的，而是根据事物的特征加以记忆，所以他们记得快，忘得也快。