“用手”是人类智慧的独特表现，宝宝常握用手的本领需要一个相当长的教与学的过程。父母如能根据宝宝生长发育的规律及时给予适当的训练，不仅能使宝宝的小手灵活，同时还能促进大脑的发展。
发展孩子手部动作的意义
1、手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调；
2、通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。随着宝宝年龄增长，便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验；
3、通过手的操作，能使宝宝进一步认识同一类物体的共性，而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件。
宝宝手部动作发育的特点
1个月
刚出生的宝宝紧紧攥着两只前头，一副好斗的小模样。当您用手指去“骚扰”时，他立即产生抓握反射，这是与生俱来的本领，是不用老师教的。
2个月
宝宝的小手开始松开了，虽然有时也会伸展手指，但仅仅是一种无意识的动作。
3－4个月
宝宝的小手大有长进，喜欢抚摸一切摸得到的东西。无论您把什么东西放在他的手边，他都要用手摸一摸，而且常饶有兴致地玩弄自己的一双小手。起初只是一些无意的抚摸动作，眼睛并不看着手的动作，也不会主动伸手去拿看到的东西，这说明宝宝这时眼和手的动作还不能协调。随着这些动作的实践，宝宝逐渐把看到的东西与手的运动联系起来，产生了有意的抓握动作，这就是他最简单的认识活动。当然，这时的宝宝还没有掌握抓握的技巧，手常常伸过了要抓的物体，东西也常常拿不稳，还不能用指头活动，只会用整个手掌弯起来一把抓，动作十分笨拙。
5－6个月
宝宝眼和手的动作已基本协调，能随意抓取周围的东西，虽然还不是手指的动作，但毕竟是大拇指和其他四指分开来抓。
7－8个月
这是宝宝能将手中的玩具一只手换到另一只手，来回玩个不停，并且喜欢不厌其烦地用手里的玩具敲打桌面，能够用双手同时拿两个玩具。在抓握技巧上，他已经初步掌握了人手的抓握特点，拇指能与其他四指相对，像把小钳子似的，并学会用指尖取物。
9－10个月
宝宝会用拇指和食指捏取小物品，尤其喜欢将小的颗粒放入瓶子里，倒出，再放入。这时应加强看护，防止宝宝将钮扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里。宝宝还学会用手势代替语言，当问及：“妈妈在哪”一类问题时，他不仅会用眼睛看，而且还会用手去指。这时的宝宝更加淘气，并且学会了开抽屉，常常扰得您“家无宁日”。
11－12个月
宝宝的两只手活动自如。他能同时做不同的动作，如一只手拿存钱罐，另一只手把硬币放进去。其指尖的灵巧程度也进一步提高，能把盒盖打开，喜欢将手指伸入瓶子里探险，会用铅笑声到处乱画。
宝宝用手本领进阶训练
1个月
每天轻轻掰开他的小手清洗几次，在清洗过程中，成人手的抚摸和水的温度可以刺激宝宝手部皮肤的感觉，同时能使小手保持清洁。
2个月
可以把成人的手指或带环的或环状的能发出声响的玩具放在宝宝手中，让他握住，可重复多次放入和拿出，让宝宝练习握持和对物体的感觉，同时可把着他的手摇晃，听听玩具发出的声音，锻炼听觉。
3－4个月
父母可以用玩具碰触宝宝的小手，引逗他抓握。也可在宝宝胸部的上方挂些色彩鲜艳的玩具，高度以宝宝伸出小手能碰到为合适，让宝宝有主动触摸的机会，即使成人不在身边，他也可以主动自由地练习。在用奶瓶喂奶或喂水时，应握持他的小手，让他用双手抱扶奶瓶。到半岁左右，宝宝就能学会自己抱扶奶瓶了，奶嘴扁了还能自己拔出来，等奶头充满空气后再放进嘴里，这是他有生以来第一件自我服务的本领。
5－6个月
这时您可以训练他有目的地抓取桌上的玩具，并摇晃、敲打。也可以准备一些有弹性的橡皮玩具让他随意抓捏，喂水时，还可以训练他双手扶握奶瓶。
7－8个月
在这两个月中，您要因势利导，教宝宝学会撕纸、滚球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等动作。
9－10个月
根据这些物点，您可以引导宝宝学习剥糖纸，逐渐增强他对事物的感知能力。
11－12个月
这时，可以训练宝宝搭积木、用蜡笔涂鸦“作画”、翻图画书等。
10种玩具，辅助训练宝宝手部动作
响环、哗啷棒：这些玩具可以让宝宝很方便地抓握，同时还能发出声音，很容易引起宝宝的兴趣。特别适合2～4个月的宝宝玩。
积木：颜色鲜艳，形状各异，可以随意地堆积和拆解，变出很多花样来。积木最好小一点，便于宝宝抓握和操作。6个月以上的宝宝都喜欢玩。
图画书：对宝宝来说，图书也是玩具。从大把抓书，到一页一页地翻书，你可以看到宝宝小手精细动作发展的全过程。6个月以上的宝宝会坐以后就可以看书了。
球：能滚动的、彩色的小球特别能够引起宝宝兴趣。宝宝可以用手去抓、推、拍等。7个月以上会爬的宝宝就可以玩了。
套环、套杯：可以单个玩，也可以按大小不同的顺序套在一起。对1～2岁的宝宝来说，这是一种可以变幻无穷的好玩具。
橡皮泥：宝宝可以随意揉、捏、挤、压，做出自己所喜欢的东西。这是锻炼小手指精细动作不可缺少的玩具之一，几乎所有宝宝都喜欢。1岁左右的宝宝就可以玩。
镶嵌盒：需要把形状对好，才能将零件放进去。这可以让宝宝在活动小手的同时认识不同的形状。特别适合1岁半到2岁的宝宝玩。
穿珠：将一根绳子穿过一个一个小孔，这不仅需要手眼很好地协调运作，而且还需要集中注意力。宝宝2岁左右就能玩了。
画笔：从1岁左右的涂涂点点，到3岁以后能画出像模像样的画面，哪个宝宝能缺少画笔呢？抓笔、握笔、运笔，对手指和手腕都是很好的锻炼。
积塑：和积木一样，积塑具有鲜艳的颜色和不同的形状。在操作中，宝宝的手部小肌肉可以得到很好的锻炼。适合3岁以上宝宝玩。
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零岁宝宝启智方案：听音乐
根据日本东京儿童俱乐部多年研究与实践研制出的“零岁方案”来看：音乐的魔力并不仅仅体现在胎教中，如果从零岁开始让宝宝接触音乐，并一直坚持下去，就可以挖掘和启发儿童的多种智力和各项潜能。
藤泽礼子小朋友可以说是他们的研究成果之一。
她现在已经是小学六年级学生，她的父母从未强迫她用功，可她却的成绩在班上总是第一名的，因为她却非常自觉：每天放学一回家，她马上就开始2个小时的电子乐器的学习；接下来是读书、做作业。每周一次她还要去英语课堂和书道馆。闲暇时，她要么自己一个人制作偶人和贴花，要么与附近的小朋友们一起做游戏……
孩子这么懂事，礼子妈妈认为并非天生，而是全赖于从零岁时即开始的音乐养分。
礼子降生后，她的母亲就开始每天为她播放贝多芬的“命运”交响曲。尽管当时她只是一个刚能勉强看清东西的小婴儿，但不可思议的是，她竟也能“领会”古典音乐的精髓：每当听到“命运”的旋律，不管之前怎样哭闹，她都会一下子安静下来，并表现出一种欢喜无限的样子。
在礼子妈妈为女儿安排的时间表上，每天早晨8点到10点是听录音机的时间，雷打不动。每个月反复听同一内容以使之习惯。礼子母亲解释这种做法时说：“我认为，重要的是使她养成习惯，到时不听她就会感到寂寞。这样，孩子就很容易把这项活动坚持下去。”这一点我们中国的父母应该予以借鉴，因为给孩子听录音本身并不稀奇，我们不少父母从胎儿期就开始实施了，但孩子出生后却中断了，结果没有让他们养成听音乐的习惯。
当然，录音机不仅能播放古典音乐，还能讲故事。因为有了听古典音乐的基础，礼子在听童话故事时一开始就表现出一副全神贯注的样子，绝不会走神。1周岁后，她就能随着录音机一起说了，后来甚至配合以翻看画册和图书。结果，令人吃惊的是，在她1岁8个月的时候，就达到了能阅读文字的程度。
对此，专家们并不感觉意外，因为他们早就清楚其中的科学道理：从零岁开始给孩子听音乐，可以尽早地为孩子建立良好的听力机制，孩子也就能尽早地理解别人的话，其记忆力和注意力也能充分发掘出来。这一点当然不光表现在学习上，还会表现在社交方面，因为“听”也是社交的基础。正如礼子的母亲所说，除了从上小学开始礼子就总是班上第一名之外，她还是一个对什么都感兴趣，对他人富有同情心的优秀女孩子。
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训练宝宝自理大小便从多大开始
有一次刚从美国回来，到亲戚家做客。他们家有个6个月大的婴儿，宝宝刚刚睡醒，宝宝的妈妈就拿一个玻璃瓶让宝宝小便。我觉得这样做很不科学，但他们却炫耀地说：“我家宝宝可乖了。”
美国人非常重视宝宝大小便的自理。我的美国朋友布伦达(Brenda)因为宝宝不能自理大小便与丈夫发生过争执，她的丈夫鲍勃(Bob)说：“都怪你没教育好宝宝。”他总是强迫宝宝坐在便桶上。结果，那根本解决不了问题，宝宝只是干坐在那里。等稍微大些，宝宝干脆坐在那儿看书打发时间，大小便还是在尿布上解决。
训练宝宝自理大小便应从1岁后开始
的确，大小便能自理的宝宝能形成自律性，而受到强迫或嘲笑的宝宝可能会产生羞耻心，进而怀疑自己的能力。但是让幼小的宝宝自理大小便是强求他们做自己无法理解的事情，超出了宝宝的能力范围。他们通过几年来的实际训练结果得出结论：从1岁左右开始，过早跟宝宝为自理大小便而斗争只会给宝宝留下挫折感和心理矛盾。
人的自律神经在出生20个月以后开始趋向成熟，所以这个时期开始训练大小便自理比较好。当然，发育较早的宝宝在出生18个月时也可以开始，而发育迟缓的宝宝有可能到2岁才开始。除了身体条件外，父母还要留意宝宝理解大人意图的能力。假如宝宝能听懂大人的话，并有大小便自理的意愿，那么即使只训练短短的一天，也可以让宝宝学会自理大小便。
如果在宝宝还很小的时候就开始训练他自理大小便的话，这个训练人和宝宝的关系可能会很僵，即使等宝宝再长大些，他也无法教好宝宝，因为宝宝已经不再信任他了。所以，最好还是等宝宝具备自理大小便的能力以后再训练也不迟。而宝宝怎么也得在3周岁后才能完全自理大小便。这个时候的宝宝可以自己上卫生间了，虽然偶尔也可能犯错，但父母不要急躁，一定要耐心等待。
情景：
5周岁的京京在自理小便方面没有任何问题，在自理大便问题上却有困扰，想大便就会躲到没人的地方，也不脱裤子，使劲地憋着，结果就拉在内裤上，有时候一天要换好几条内裤。宝宝的妈妈发牢骚说：“洗倒是可以洗，但这味实在是让人受不了。”
说明：
这个宝宝肯定是在某次大便时受到过非常严厉的责骂，并深深印在脑海里，结果造成这样的心理障碍。如果宝宝感到大便是丢人的，就可能会出现上述的极端情况。
有夜尿症的宝宝或者大便有问题的宝宝很有可能小时候(2周岁以前)曾被大人强迫学习自理大小便，或是父母曾让宝宝感到大小便是羞于见人的。4周岁以后，大部分的宝宝在睡眠当中也会产生尿意。
一般来说，上小学以后还尿床主要是心理上的问题，当然有时候也是身体上的原因。这些问题是不能用打骂来解决的，否则问题只会更加严重。应该让宝宝减轻心理负担，如恐惧感、自卑感和得不到关爱的感觉等，让宝宝的情绪保持稳定。有的时候宝宝尿床是习惯性的，是因为神经变得麻木的结果。
简单的方法是晚上让宝宝少喝点水，夜里再叫醒宝宝尿尿，也可以使用那种尿液一滴落马上就发出警报声的褥子。其实最好的方法是不要过早地强迫宝宝自理大小便。当宝宝自己表示“要尿尿”时，大人可以很自然地带他去，或者告诉宝宝“你知道要尿尿了，真棒”，这样可以让宝宝更自信。
亲子早教：养育儿女，启智更须护心
和工作工作中不一样，抚养儿女的艰难之一便是不清楚怎样考量取得成功。事儿完毕以前，你彻底不清楚到底会如何。这类毫无把握的体会让父母们手足无措，只能确信——我只想要做点什么，一切就都是好一些。亲子
理应尽早地把孩子送进各式各样的“知名度赫赫有名”的培训机构、辅导机构，让他去学点什么……把她们交到适合的教师一切就OK了！那样的确会使我们觉得舒服多了，总比什么都不做要好。亲子
下边就是我上年收到的一位妈妈的E-mail。
“老师您好：
“我对文化教育孩子很认真，但還是有很多疑惑。如今想求教您一些难题：我的孩子4周9个月，上幼儿园中班，他不喜欢主要表现。我是一名小学生英语老师，平常在上门家教他说道一点英语，他能说些英语单词，音标发音挺精确的。他能听得懂一些简单的英文动态口令，如站起、坐着、大家早上好、洁面等，可是他自己沒有用英文表述的冲动。
我让他跟我反复，或者看英语光碟，让他跟随理论，他也没什么兴趣。我让他每天到幼稚园和老师说：Good morning！可他总是说中文。我认为越快学英语越好，我是想让他从听刚开始，再衔接到说。我做为教师觉得到教他人的孩子行，教自身的孩子不好。尽管我采用了激励的方式 、和他人比的欲擒故纵，但他還是不听。
“期待您能在百忙中帮我一臂之力。特别感谢！”
那时候我也给她回了E-mail。我十分诚挚且承担地表述了我本人的观点——这一年龄层，对孩子的心理状态发展趋势是极为重要的时间段。从发展心理学看来，这时候孩子的重中之重是学好与同年龄小伙伴们的相处，发展趋势他与同年龄人开展与人相处的能力而不是学会英语！它是更为关键的——由于他迅速就需要进到小学生学习了。
而当进到院校这一对他而言是彻底生疏的自然环境以后，对他而言最重要的是尽早发展趋势、解决好与同学们的相处能力。不然他的学业学习培训无从说起！以这名妈妈的英语教师的真实身份，我从来不觉得她的孩子会在一年级英语学习上碰到哪些问题。反过来大家务必意识到：孩子和人相处的能力是他一入校就务必立即应对的挑戰，并且这一能力的发展趋势会危害到孩子一生的幸福快乐！殊不知，这名妈妈从此再也不会了下面！亲子
我十分了解这名妈妈。她评定了大家随时都能接受到的新闻资讯——有关孩子的智力发展的事实清楚的科学研究汇报，可是大众媒体通常只摘掉最浅显易懂的、最能吸引住群众专注力的章节目录。“封建迷信”科学研究的父母们慢慢坚信给抱被中的宝宝听英文录音带一定能对孩子的生长发育起尤为重要的功效，孩子最后会因而而领跑、而取得成功！如今许多 的父母们迈向了极端化，她们感觉不给孩子报考学习外语、不往宝宝手上塞些“推动开发智力”的小玩具真是便是父母的渎职与违法犯罪！
父母觉得了肩膀的重任：大家自然有责任让自身的孩子把握可以获得成功的十八般兵器。在这个填满市场竞争的全球里，更是由于深爱着自身的孩子，因此才要好好“教”他！大家觉得孩子的最后取得成功彻底是大家责无旁贷的义务；大家日常生活的目地便是做下胜者，即然自身早已赶不及成功了，那麼我的孩子就一定要赢！
我女儿从幼稚园到中小学校，直到最终考上北京大学，大家从来没有在校领导的规定以外，给她报一切的课外辅导机构，也从没请过上门家教。她所报名参加的全部课余班全是凭她的兴趣爱好——美术绘画、乐理知识、民族舞蹈、中国围棋、传统武术、游水……就算自己十分喜好的古诗词，因为我从没奢求她去记诵学习培训，仅仅给她买来一本含有五颜六色插画图片的古诗词选。当她进到中学后，与她好些的三个女孩的古诗文的学养十分得了，令她自愧弗如！她便奋发图强“恶补”《唐诗三百首》、《宋词选》……
亲子开始的那首诗歌，便是她“恶补”的結果！进到普通高中后，在北大附中的该校古诗词专业知识赛事中，她位居第二，而她三个朋友统统进到该校的前五名！从而，起码大家能看得出孩子们相互相互关系的知名度有多大，及其沒有开展说白了的“初期开发智力”的孩子仍然能够做得很优异！