新生入学教育准备什么

婴儿启蒙教育重点抓什么。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“婴儿启蒙教育重点抓什么”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

抓感觉知觉的训练

这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们。1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。

培养记忆力

孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。

锻炼思维想象能力

先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。

扩展阅读

5个月婴儿启蒙教育

宝宝一天天地在长大，转眼间已4个月了，这个时期，由于头部运动范围的扩大，视力和手的操作能力的提高，宝宝地周围环境更感兴趣了，如果你能适时地，系统地，科学地对宝宝进行早期教育，宝宝会很快地学会更多的本领。

宝宝的头在枕头上转来转去，要观察给宝宝的枕头是否有些硬或过高，宝宝垫了不舒服，或者您的宝宝感觉很好玩，如果您的宝宝在平时也摇头，建议您带宝宝去医院检查一下。

3个月的宝宝就会出现吐舌头的现象，婴儿是先通过舌头来认识世界的，然后会用手或用其他感觉器官来认识世界，这是婴儿的“口欲期”表现。多数情况下伸舌头是一种正常现象，有的小家伙还以吐沫为乐或用他的小舌头追着毛巾或其他物品舔。

由于饥饿、冷热、受到惊吓或惊梦，疼痛、瘙痒等不适的疾病，均会使孩子哭闹不安，如发热、湿疹等。

认灯

目的：听声音让目光注视目的物。

前提：认识母亲。

方法：从第5个月起，选择第一种东西让孩子学认。最容易学习的是台灯，母亲抱着孩子在台灯前用手开关台灯，使灯又亮又灭，一面慢慢说“灯”。初时孩子盯住母亲的脸，渐渐目光落在母亲手上。他觉得灯在闪光，目光渐渐转移到灯上。经过多次重复之后，当母亲说“灯”时，孩子会把目光注视着台灯。母亲可抱孩子在室内不同位置，看看孩子的目光是否仍能寻找到灯。

有些孩子对灯不感兴趣，他常常爱看一幅猫的图画。就可以“猫”作为第一个听声认物对象。孩子喜欢认发光的、会跑的、色彩鲜艳的东西，以他的兴趣作目的物效果最佳。当孩子学会注视之后，要拿住他的小手去抚摸目的物，从而过渡到听声指物。

听名字回头

目的：让孩子听懂自己的名字。

前提：宝宝会听声转头之后。

方法：首先要将孩子的名字固定，最好从一开始就用正名称呼而不用小名。如果家长一会儿称他宝宝，一会儿称他正名或是外加的什么爱称，孩子就不知道大人到底在呼唤谁，要证实孩子真听懂自己的名字，可以在有另外的孩子在场时，先叫别人的名字，看他是否回头（听声转头）；然后叫孩子的正名，如果他回头知道他能听懂自己的名字了。

家长常常同孩子谈话，而且全家都用同一名字称呼孩子就会在第5个月听懂自己的名字。完全未受训练者要在第7个月时才能听懂自己的名字。

藏猫咪

目的：让宝宝理解暂时看不到的事物仍然存在，要设法去找它。

前提：认识父母之后。

方法：用大手帕蒙住自己的脸或玩具。母亲问“在哪儿？”在孩子寻找时，突然拉掉手帕露出笑脸并叫一声“猫儿”，逗孩子笑。然后将大手帕蒙住孩子的脸，让他学着将手帕拉开，大人们高兴地叫一声“猫儿”，全家人开心地笑起来。宝宝都很喜欢这个游戏，他会学着用手帕、衣服、被单蒙住自己反复地同大人玩，而且学着发出“猫儿”的声音，这个游戏使大家都很快乐。

寻找掉下的东西

目的：学习寻找从视线中突然消失的东西，培养观察能力。

前提：会从桌子一头追视滚球到另一头之后。

方法：用一个滚动能发出声音的玩具球从桌子边滚到另一头，让它自然落地而发出声音，看看孩子能否用眼睛随着声音发出的方向寻找。宝宝在3个月之前只能用视线随着滚球注视一定距离，直到4个月也只能盯着视线所能及的物品。到5个月孩子开始对突然消失的物和人产生寻找的欲望，有了看不见的物体并非消失的意识。于是他会伸头去观察发出声音的地方是否有他的玩具，平时母亲可以故意把金属勺子J、刀等掉在地上，发出声音，看看宝宝是否伸头去找。当他看到子时，母亲要用夸张的语气说“啊！在这儿，宝宝会替妈妈找，真棒！”通过表扬，使孩子更愿意寻找失落的东西，开始有了观察能力。

拉线团

目的：锻炼眼手协调能力。

前提：能拍打悬吊的玩具。

方法：先将会滚的线团用松紧带系上，让线团从桌子滚到远处，家长把松紧带一位将线团拉回来。让孩子模仿抓住松紧带一头将线团拉回来。

一手抓一个

目的：锻炼手的抓握能力。

前提：学会抓核桃之后。

方法：桌面上或地上两块积木或两个核桃或两个其它玩具，孩子会伸手先抓取第一个；然后再伸另一只手去再抓住第二个。要事先将放桌上的东西洗争，因为孩子能抓住东西后，会马上放人嘴里啃咬，看看它能不能吃，有时抓不稳马上又摔到地上使东西弄脏。这时大人应摇头摆手告知“不能吃”。

旋转

目的：在音乐中练习身体变动和平衡。

前提：清醒状态。

方法：在音乐旋律伴奏下，家长抱起孩子跳舞旋转身体，使宝宝转360度，并向上下移动身体。孩子非常喜欢这种运动，不但不哭反而开心地笑，有时会活动四肢表示快乐。在乐曲中活动比安静地旋转更好，它是一种节律的旋转刺激。使孩子对音乐和以后律动舞蹈都潜藏着兴趣。

儿童早期教育的重点是什么

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“儿童早期教育的重点是什么”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有句名言叫“身体是革命的本钱”，可惜的是真正领悟此话的真谛却不容易，许多人到了中年以后，因身体不好而才悟其深刻含义。“健康第一”的道理虽易懂，做起来却不容易。革命需要身体，赚钱需要身体，娱乐需要身体，过日子也需要身体。本钱是要投入的，不论做任何事都需要把身体这个本钱投进去。若要身体好，基础要打牢。儿童时期正是造就良好体能的关键时期，从儿童生长发育和人才成长的规律来看，儿童的早期教育把体育放在首位是比较科学和恰当的。试想，若一味地只强调智力开发和阅读识字，就可能导致儿童身心发展的自然“生态平衡”错位。没有强壮的体能，如何承担日后的学业和事业。

从生理发育上看，孩子1～7岁时期是身体和大脑发育最快时期，需要充足的营养、氧气和活动量。因此让孩子多自由活动，偶尔搞得“浑身是汗”、“一身乌黑”也无妨。冬天适当冻一冻，夏天适当熬一熬，也许对孩子的键康会积累一笔财富。

早期教育要重视良好性格、优秀的非智力素质的培养，在家庭生活的琐事中，点滴的小事上，充分利用各种机会进行教育。如孩子跌倒了，让他自己坚强地爬起来；教育孩子不要怕打针之痛；冒雨送孩子上幼儿园等。不要小看这些平凡的随机教育，在父母的言传身教之下，会铸就勇敢坚强、不怕困难的性格以及较强的独立活动能力，使孩子的人生绽开分外绚丽的花朵。因此，早期教育首要的不仅仅是智力开发，同时应重视体质的锻炼，身体的键康，良好性格的塑造和培养。

什么是幼儿启蒙早教？

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的“什么是幼儿启蒙早教？”，希望对您的工作和生活有所帮助。

什么是幼儿启蒙早教?简单点来说，启蒙教育就是说让小孩对周边事情有大约掌握亲子早教而不用深层次掌握的一种教育方法。华夏爱婴早教中心帮助您了解!

在一些不清楚新基础理论的人非常是少年儿童，不具有认证科技知识的工作能力时，只有简易使她们记牢結果而应用科学专业知识，这类忽视证实过程的教育方法叫启蒙教育。启蒙教育常见的讲理方式是用一些被启蒙者己知的相近基本常识，来表明大道理，而并不是叙述科学研究证实过程。

从古至今我们中国人就十分重视幼儿启蒙早教，一般把自身的启蒙教育院校称之为我的母校，看到其影响力之高。在中华文化博大精深的五千年历史中也是不欠缺出色的启蒙教育读本，在其中更为出色的有《三字经》《百家姓大全》《千字文》《千家诗》《弟子规》这些。可是古代中国的启蒙教育只有算作皇室文化教育，一般家中的小孩都没法接纳靠谱的启蒙教育。解放以后，在我国的教育制度慢慢健全，学前班幼儿园等靠谱的启蒙教育变成在我国教育制度中必不可少的一部分。

在亲子早教的过程之中，假如有问题，我们可到华夏爱婴早教中心了解。当幼儿向人们提问问题，人们应细心聆听，协助幼儿解决问题，并且有心夸奖爱提出问题的幼儿，激励幼儿胆大提出质疑，积极主动去观查，发觉，探索大自然的奥秘。那样就能激发她们的探索心愿，塑造她们对科学研究探索的主动性与自觉性。

儿童早教：3岁孩子教育重点是什么

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？小编特地为您收集整理“儿童早教：3岁孩子教育重点是什么”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、智力层面

1.早期阅读

儿童每日和他一起看一篇故事，用家中的大狗考利或是再去买一些以照片主导的童话故事书。小故事要言简意赅，说故事的情况下留意添加一些修饰词或是四字成语，丰富多彩他的語言能力。给他们说故事的另外规定他转述，或是让他自身看见界面编故事。不管他编的是啥，必须激励他说道下来，一开始时能够 协助他一起编。3岁孩子教育重点是什么？

2.角色扮演游戏手机游戏

和他一起玩去医院，来顾客了，去家乐福超市买东西，警察蜀黍抓坏人等手机游戏，自身编一下手机游戏內容，略微丰富多彩一点。你与小宝宝一人饰演一个人物角色，如去医院的手机游戏，一个扮医师，一个扮患者。平常教他留意观察所饰演的这种人物角色。3岁孩子教育重点是什么？儿童

3.提升知识层面

能够 根据走在路上见到的万事万物来提升他的知识层面，如各种各样动物与植物和工程建筑的姓名，各种各样店铺的用途，及其看见天上给他们讲一些天文学层面的专业知识。

4.相互配合幼稚园的课程内容，备考学过的童谣，唐诗宋词和英语单词。

二、情商智商层面

1.质量的培养

每日抽一定時间和他闲聊，让他讲下幼稚园的日常生活，随后潜移默化一些好的品行。还可以根据读故事的方法潜移默化，一个故事说完后用简单的话小结这个故事所反映的这些好的品质。持续反复，提升印像。

2.爱心和责任心的培养

运用一切机遇潜移默化他务必具有爱心，了解关注他人，怜悯弱小。这一点你能看小宝宝首页上的一篇成长故事“爱心的培养”。例如小杨问我想衣服裤子的情况下讲了哪个孩子的故事，他仅有一岁，爸爸妈妈不要他了，自身跑掉了，我也把这个孩子的故事告知了他，让他自身去把那包衣服裤子给小杨。平常走在路上看到乞讨者还可以告诉他说她们很可伶这类得话。还能够要他爱护动物和绿色植物。

3.自立自强能力的培养

让他自身的事儿自己做，出示机遇让他决策一些事儿，例如穿着打扮给他们俩件衣服裤子，让他自身挑选喜爱的;去玩能够 让他挑选好玩的地方。平常他要自身做事情，尽可能不必回绝，假如要回绝，必须对他说缘故，并对他的这类激情给与毫无疑问。3岁孩子教育重点是什么？儿童

4.以称赞文化教育主导，多夸奖，多激励

不必打小孩，那就是最损害小孩内心的。不必讲脏话，留意言传身教。

当小孩两三岁的情况下，出現了最开始的自我意识，刚开始出現“帮我”、“我想”、“我能”、“自己来”等自身单独意愿，假如这时候儿童的单独活动要求获得考虑和成年人的适用，将刚开始创建自我肯定感情，反过来则非常容易造成胆怯个人行为。大部分主题活动，包含学习培训，针对儿童而言全是新鮮而趣味的，那麼厌学情绪是怎么造成的呢?这很可能是成年人喜爱以“简易的指令”相悖，小孩非常容易因而对劳动者和学习培训造成对立面心态或厌烦心理状态。

英国心理学专家曾对1500位少年儿童开展长期性跟踪观查，二十年后发觉20%的人沒有获得哪些造就。与在其中造就较大 的20%的人比照，发觉最明显的差别并没有智商层面，而取决于个性化质量不一样。造就出众者全是有顽强恒心、自觉性和一往无前等个性化质量的人。由此可见孩子的独立品性对成才和成才是何其关键。

3岁孩子教育重点是什么？自觉性就是指一个人单独剖析和解决困难的能力，它是社会发展存活及开展创造力主题活动必需的意志品质。幼儿教育权威专家强调，存活文化教育的压根取决于培养自觉性，包含单独观念和单独能力，重中之重培养自立日常生活能力。自觉性的培养务必从小抓起。