心理学研究已证明，会想象性说谎的孩子比不会的孩子更具高度的创造力。所谓想象性说谎，就是一种说出假想的经历，是一种能够把语言和行为分开的想象力，与“无中生有”的创造力有密不可分的关系。而且说谎技术越巧妙，这种孩子具有的创造力越高。
培养孩子想象力的几种方法：
“涂鸦”培养孩子的想象力
动物简笔画丰富孩子想象力
培养宝宝想象力的小游戏
大科学家爱因斯坦就曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”的确，想象力是智力发展的体现，是创造活动的翅膀，是好奇心向创造力的延伸，人类正是通过想象才冲破一次次界限，创造出现在这样一个美好世界，而且这个世界也将因想象更加美好。
我们家长除区分想象力与说谎的关系外，还要理解孩子有时候想入非非，异想天开也是想象力的表现。比如有一位四岁半女孩的母亲就提到过：“一天孩子正在看西游记，我说看完这一集后带她去洗澡，结果她头也不回地对我说‘妈妈，我不能和你一起洗澡，我还要和我的师傅去西天取经呢！’我一和她急的时候，她就说‘俺老孙有金箍棒，我怕谁！’您说她是不是有些颠三倒四？”其实这些都是孩子在进行角色替换想象。许多家长不是很理解的现象都是因为孩子在这个期间内想象的特点决定的：想象与现实分不清。
幼儿时期，天性好玩的孩子能凭借自己已有的知识经验，想像出妈妈讲的故事的人物及情节；他们能根据自己的想像作画、搭积木；他们能运用想像来玩各种游戏、表演节目。幼儿期孩子的想像异常地活跃、大胆，由于不受成人世界的标准的约束，他们的想像常令大人们惊叹不已，甚至使大人们深感自愧不如。1609年，荷兰一家眼镜店老板汉斯的孩子，悄悄地拿了几块镜片，有老花的，也有近视的和邻居孩子玩耍。有一个淘气的孩子，想了一个“异想天开”的游戏，他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，把它们一前一后举在眼前向远处一望，不由得惊喜地发现，礼拜堂的尖塔突然变得那么近啦!老板赶来一看，孩子们真是了不起，孩子们在游戏中竟发现了一种可以望远的透镜。汉斯就照着这个方法做了一架望远镜。后来望远镜传到意大利，伽利略就设计了一架天文望远镜，用来观察天上的星星，把人类的视线从地面转到了天上，从此为人类打开了宇宙的大门。
幼年时期许多美好的想象就象一颗种子，如果得到精心呵护，到成年的时候真的能在自己的努力下长成参天大树。我们家长应当鼓励、启发孩子大胆想像，并且常对孩子的想像给予惊叹，如果您更有心的话就以科学的视角引导孩子进一步想像。
谈到引导孩子想象，我们不妨以想象性说谎为例，比如当孩子说他星期天去动物园了，家长可以进一步引导孩子：“你到动物园都见到什么动物了？斑马长的什么样？看见大象和小象了吗？你去海洋馆了吗？那里都有什么？”，通过一段深入而具体的对话，不仅锻炼了孩子的想象力，最重要的是让孩子在想象时伴随有一种愉快的情绪体验，而不是被冠以说谎后的压力，快乐能释放孩子的想象空间，压抑只能扼杀孩子的想象热情。如果家长感到有必要，可以在想象游戏结束后，和孩子说一句“我们刚才坐在家里用想象游戏去了一次动物园，但实际上我们没去，不是吗？”久而久之，孩子自然会分清想象与现实的不同。
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家长之所以武断地剥夺孩子涂鸦的权利，是因为他们不懂得孩子，不理解孩子。其实，我们自己小时候，也都有过这样一个喜欢“涂鸦”的阶段。
在有的成年人看来，儿童“涂鸦”似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但“涂鸦”客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。
四五岁的时候，孩子的“涂鸦”有了一个“飞跃”，他们要把自己所看到的或想象到的事物，通过画画表达出来。但是，由于他们的观察能力、绘画能力有限，表现手法也非常随意，因此有时候他们所画的“图画”，我们成人很难明白，这就需要父母用“心”去发现孩子作品的内涵。
一个孩子，用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片，谁也不会知道他画的究竟是什么。妈妈面对“不知所云”的作品，没有训斥，而是非常诚恳地询问，孩子想了一下，非常认真地用小手指着他的“作品”，一本正经地解释道：“在一片大树林里，有小狗、小猫、小松鼠、小白兔、小公鸡、小鸭子、小燕子、小麻雀……好多好多小动物。它们聚在一起，非常高兴，又是唱歌，又是跳舞，它们唱累了，跳累了，太阳下山了，天黑了，它们就呼呼地睡觉了……”
天哪，那“漆黑一片”的作品中，竟然包含着那么精彩的故事!孩子的想象力是那样的新奇、丰富，而且表现手法还相当独特，富有创造性!让人庆幸的是，这位家长是孩子的“知音”，是教育的有心人，非常尊重孩子，没有简单粗暴地贬斥孩子的那让人一头雾水的绘画“作品”，从而发现并有效地保护了孩子的想象力和创造力。
“涂鸦”是孩子进行想象的手段，是发展想象力的途径。保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。面对孩子的“涂鸦”，不要禁止，不要过早地给孩子以绘画的“规则”，要知道，想象力要比绘画技巧重要得多，要让孩子展开想象的翅膀，尽情地去想象。
鼓励你的孩子发挥想象力
为什么鼓励想象力很重要
你的宝宝出生时就有约1000亿个脑细胞。这已经足够让人吃惊了，但到现在宝宝两三岁时发生的事几乎更令人吃惊。他的每一个脑细胞都在发出和接收被称为“信号”的电子脉冲(在复合胺等大脑化学物质的帮助下)来建立联接。重复循环使这些联接形成网络，让宝宝得以思考和学习。到宝宝3岁时，他的大脑将建立大约1000万亿个联接，差不多是你的2倍呢!
宝宝现在的大脑密度比以后要高得多，正在打造在他未来人生要遵循的路径。被重复使用的联接会变成永久性的，而不被使用的(或者很少使用的)可能就无法存在下去了。这就是为什么专家们现在如此强调宝宝前三年的重要性：你跟宝宝做的每一件事，从读书、唱歌、玩耍到吃饭、走路，都有助于开发他的大脑。随着你让宝宝接触新的景象、声音和感觉，你也在为他的头脑打开一个更大、更令人兴奋的世界。而且当你运用你的想象力并鼓励他也用他的想象力的时候，比如说“看，我是丛林里的一只老虎!”“咱们假装正在去好远的地方”时，你就是在激发宝宝的大脑去建立他自己的“想象力路径”。
举例子
你的宝宝天生就有想象力，所有的孩子都有。但他可能还不知道该如何开始。
跟宝宝一起读关于异域的人和事的故事，是开发宝宝想象力的好办法，能扩大他的词汇量和图象认知的图画书也很有帮助。要知道，如果你从来没见过海龟，你怎么能想象自己是只海龟呢?选那些有很多大的、彩色图画的书，并且在你的孩子学会读书而坚持要严格遵照文字叙述那样之前，享受现在你可以随心所欲的编故事吧。目前宝宝的大脑需要的就是输入。给宝宝看各种各样的图片，从甲虫到翼龙，给动物和交通工具配音，给不同的人物选择不同的声音，讲讲这些人物发生或可能发生过什么事。尽量限制宝宝看录像/DVD和电视，因为这些会替他“形象化”，要让他有更多机会自己去想象画面。
让宝宝听你讲你自己编的故事也不错，甚至这样可能会更好;你的故事不仅让宝宝有机会发挥想象，而且能向他演示创造人物和情节的基本要素。用你的孩子作为故事的主要人物还是一个拓展他自我感知力的绝佳方式。
很快，宝宝就会开始编自己的故事和奇遇了。如果他一开始是模仿你，不必担心，这就是孩子学习的方式。随着想象力的拓展，他的情节独创性会让你大吃一惊的。
提供道具
几乎任何东西都可以作为想象力游戏的道具。比如把毛巾缠在头上做头巾，塑料珠子当名贵的珠宝，旧的浴室地垫摇身为魔毯，宝宝的那堆玩具动物则变幻为热带雨林，动物医院、农场等等。
信不信由你，想象力游戏的最佳道具经常都是些很简单的东西。既然大部分活动都是在宝宝的脑袋里发生，因此，那些钜细靡遗的装束(比如某个电影人物的特定服装)并不真的那么有用。一套蝙蝠侠的衣服只能扮蝙蝠侠，但是用普普通通的一顶帽子和一块毛巾，宝宝就能成为很多不同的人物。尽可能让宝宝多接触真实的人、地方和事件，这是保证他在装扮游戏时有很多能用的点子的最好方式。
准备一个专门的盒子或篮子来盛装扮道具，能使想象力游戏变得更像是一场奇遇，尤其是如果你时不时会在宝宝看不见的时候重新装东西的话(“咱们来看看今天盒子里有什么!”)。多准备一份宝宝喜欢的小玩意儿好让他的小朋友来一起玩，也会有帮助。
鼓励装扮游戏
孩子们从他们日常生活和想象生活中的戏剧化事件中学到了很多东西。当你的宝宝发明了一个情节和故事主线并在里面排定人物时(比如“我是爸爸，你是宝宝，你生病了”)，他与人交往的能力和语言技巧都得到了锻炼。当他重演包括感觉伤心、高兴、害怕或安全的游戏情节时，会最终解决情绪问题。想象自己是个超级英雄、一匹马或一个巫师会让宝宝觉得自己很强大，也能让他明白他自己能作主，可以成为任何自己想当的人。他还通过自己或跟朋友一起制定游戏规则来练习自我约束(孩子们一起制定的复杂规则往往会让大人们都大吃一惊)。宝宝在想象一只青蛙或狗在某种情境下的行为会如何时，还发展了对因果关系的理解力。
也许最重要的是创造想象情境，并按照情境发展到最后的结局，会教会你的孩子去创造性地思考和解决问题。在一项研究中，小时候很有想象力的孩子不仅长大一些后往往继续保留这个特点，而且他们还能够更好地解决问题。后来在生活中所做的测试表明，小时候的“幻想家”在需要应对挑战和困难情景时(比如假设他们忘了带一本上学要用的书时该怎么办)，会有更多的办法。
容忍混乱
毫无疑问，想象力会让宝宝把到处都弄得乱七八糟的。宝宝假装自己是鲁滨逊，就意味着他要在客厅里造一座岛，而当他要扮作巫婆或巫师时，则意味着最终会有人被扫帚打到头。
准备好用于“防护”措施的装备库会有很大帮助：把旧衬衫剪掉袖子，前后翻过来穿就是很好的工作服了;宝宝捏橡皮泥时，在下面铺上塑料布能够保护桌面;用大幅的衬里纸盖上桌子(或地面或墙壁)能够避免被宝宝画花。
制定规矩(比如不能用“剑”打人，不能往头上和脸上扔雪球，不能吃那些自己发明的大块的厨房化学混合物)并强制执行也很重要，这是为了让宝宝和你最终都能高高兴兴的。同时，心理学家一致认为，虽然可以有假想的朋友，但当你的孩子开始因自己的行为而责怪那个朋友的话，就该回归现实了。
不过，当情况许可的时候，让宝宝短暂地驰骋一下他的想象力。餐厅里吃晚饭用的餐桌不见了，因为现在它正用来做爱斯基摩人的小屋呢，这可以让你有个完美的借口在客厅地板上来一次假想的野餐。
享受反传统
当你的宝宝连续3天都请求穿上太空人的装备(如果是女孩儿或许会想带上仙女翅膀什么的)上幼儿园的话，你可能会感到很为难。成年人已经习惯严格划分“公众的”和“私密的”行为，你可以在家里穿臭烘烘的旧运动短裤和有兔子装饰的拖鞋，但这样去超市就不行了，所以你恐怕难以相信宝宝不会这么想。当你发现自己被迫与宝宝干上时(“你得现在就把你的仙女翅膀摘下来!”)，别忘了他自己还没有这些界限概念，而且你也无需为此担心。这并不代表宝宝陷入某个虚幻世界无法自拔，他只是还没玩够而已。
作为成年人，我们会根据目标如何来思考，希望用最少的时间完成最多的任务。而且我们担心别人的看法，因此，会有尴尬这样的情绪。这些习惯都是正面的，我们之所以要学习是因为它们有助于我们立足于社会，并在工作中获得成功。但这些习惯确实跟自由自在的想象生活相悖。换句话说，你可能没有意识到，从想象力的角度来说，你背负了太多的包袱。两三岁的宝宝是一帮疯疯癫癫的小家伙，因为他们还没学会担心自己无用或看起来傻里傻气的。他们可真是幸运!
倾听与欣赏
艾丽丝(《艾丽丝漫游奇境记》的主角)可能最初只出现在刘易斯•卡罗尔(LewisCarroll，故事作者)的脑海中，但如果他没有把他的冒险经历写下来的话，我们的生活都会变得更乏味。发展想象力的一部分就是学习跟别人分享。
帮助你的宝宝进入这下一个阶段的最好方法就是当个好听众。当然，宝宝的语言技巧还不那么娴熟，但通过练习会越来越好。你可以跟宝宝轮流讲一个故事：当你开车时，可以说：“从前，有一只狗。它跟一个叫小红的小女孩住在一起，他们喜欢逛公园。有一天……”然后轮到宝宝接着讲。如果他还讲不出什么故事情节，也还是能参与，可以让宝宝给小女孩和狗起个名字。
等你的宝宝能画画了，让他给你讲讲他画了什么。别一上来就说“多漂亮的房子!”(除非宝宝真的是一个小徐悲鸿，否则你很可能会猜错他画的东西)，而要说“你用的颜色真好看!”
装扮游戏让宝宝成为他想成为的任何人，练习他已经学会的东西，让事情按照他的愿望发展。这可能看似混乱或听似噪音，但何不往好处想想，把这当成是一部酝酿中的艺术或文学大作呢?倾听宝宝的话有助于你了解他在想什么，谁知道呢，说不定你会在这一过程中重新激发出自己的想象力。
幼儿启蒙早教：开发宝宝想象力的秘诀
每一个宝宝好像全是与生俱来的幻想家，但她们的想象却不一定全是幸福且诗情画意的。这个故事产生在桐宝全家人的中国香港之行海洋馆站，在这里桐妈要极力推荐的好去处是生态公园内新开设的旅游景点——鸡心螺馆，这些全透明的鸡心螺摇荡着绵软的触手tv飘浮在水中，在五颜六色灯光效果的衬托下构建出如梦如幻的觉得，“太美了！绝对好看！”桐爸桐妈看得是流连忘返，赞叹不已。可桐宝好像有他自己的观点：“天呀，那么多的流鼻涕斗牛，太可怕啦！”把“鸡心螺”想象成“流鼻涕斗牛”，简直非常的有创意。开发宝宝想象力的秘诀有哪些？
开发设计宝宝想象力的窍门
开发宝宝想象力的秘诀有哪些？牛顿曾说过：“想象力远比专业知识更关键，由于知识是比较有限的，而想象力归纳着全世界的一切并促进着发展。想象才算是专业知识演变的原动力。”想象是宝宝们的本性，可生活起居中父亲妈妈们一些看起来无意间的个人行为却正无形之中抹杀着宝宝们的这类本性。那怎样才可以维护和激起宝宝们的想象力呢？
窍门一： 听别人故事激起宝宝的想象力
坚信妈妈们都是有那样的工作经验，阅读文章的情况下逻辑思维会出现异常活跃性，融合书里的內容可以进行异想天开的想象。实际上宝宝们也一样，如果你为她们读童话故事说故事时，宝宝也会进行自身的遐思。此外，妈妈在为宝宝们阅读文章时还可以有目的地为她们留有一些创造力想象的室内空间。例如，桐妈给桐宝读经典童话故事《丑小鸭》，当提到可伶的小丑鸭被其他小动物们业渚大农场那一段时，桐妈有心慢下来问悲痛的桐宝：“假如你是小丑鸭你怎么办？”桐宝便进行了想象的羽翼，趁机编出了一个一点儿都不输原著小说的末尾。
窍门二： 博学多才丰富多彩宝宝的想到
宝宝们的想象內容多来自她们的日常生活经验和工作经验，及其对当然的体会和观查，因此 宽阔宝宝们的见识是扩展她们想象室内空间的基本。开发宝宝想象力的秘诀有哪些？比如，一岁的王晓桐会指向桐妈的秀发大喊：“飞瀑！飞瀑！”他往往会出现那样的想到，是由于他亲眼目睹见过飞瀑，有很明显的感性认识。因而妈妈们一定要多带宝宝到当然中去体会、去观查，丰富多彩她们理性专业知识，扩展她们的想象室内空间。
窍门三： 艺术活动开发设计宝宝的想象力
歌曲、工艺美术这种艺术活动不但能提升宝宝们的品位，更能开发设计她们的想象力。但如今一些母亲怀着很功利性的目地让宝宝学习培训传统乐器或美术绘画，并不是以提升宝宝的鉴赏能力及发展趋势她们的想像力、想象力为目地，只是更重视宝宝弹奏得准禁止、摹仿得有点像、能否过级。这样一来，会使宝宝们越来越没什么艺术创意，乃至对“美”失去兴趣爱好。
权威专家出新招
宝物一： 恰当提出问题激起想象力
在生活起居中，妈妈们能够 多给宝宝明确提出一些发散思维的难题，并激励宝宝们不必局限于固定不动的思维方式，而要进行无拘束的想象，找寻出更与众不同的回答。
宝物二： 细心看待宝宝的难题
好奇心是想象的起始点，仅有对全球填满求真的冲动，才有可能进行想象的羽翼。因此 妈妈们一定要耐心地看待宝宝们的每一次提出问题，在协助她们找到答案的另外，推动她们去探寻、去想象。
宝物三： 不必限定宝宝的想象
开发宝宝想象力的秘诀有哪些？当宝宝把风画成粉红色、把云画成鲜红色、把树画出灰黑色时，妈妈们不必呆板地指责和改正，只是要俯下半身来，听一听宝宝们的原因，给他充足的室内空间，让她们随意地造就，千万别抹杀了宝宝们想象的本性。
培养宝宝的想象力
幼儿期是宝宝想象力最丰富的时期，宝宝认为月亮公公每天晚上在看护自己睡觉，小白兔会说话，太阳有脾气等等。父母讲的故事特别能激发宝宝想象力的发展，而丰富的想象力往往来自于联想，许多宝宝可以在你讲到一个事物时联象到多个与此有关的事物，这就是想象力的开端。
那么，怎样培养宝宝想象力呢？家长在与宝宝沟通时，要注意少用限制式提问，多用开放式提问，不要提出只有一种答案的问题，要提出答案丰富的问题让宝宝去寻找。还可以让宝宝自己设计、主持游戏，在设计的过程宝宝接触到许多未知领域，对他的知识是个补充。爸爸妈妈在宝宝学习的过程中，要真诚地鼓励他，当他出现小错误时不要耻笑，这样会打击宝宝的积极性，影响他的自信心。父母可以多和宝宝一起做想象游戏，如所有关于鱼的话题，鱼会游泳、鱼有各种颜色、鱼的品种等等。
下面简单介绍一些想象游戏的内容：
可以模仿家庭生活，让宝宝和其他小朋友一起“过家家”；还可以模仿社会活动的“看医生”、“当警察”、“扮老师”、“打电话”等；还可以与宝宝一起画简便易行的“想象画”；或着续编小故事；有时还可以拿着图与宝宝一起看图说话。
那么想象游戏对宝宝有什么好处呢？
想象游戏可以让宝宝改变社会身份，模仿预习未来社会角色。还能丰富他的语言词汇，锻炼表达能力、沟通能力。同时也锻炼了宝宝的组织能力，使他从中获得快乐。还有助于发散式思维培养。促使宝宝在游戏中建立起自信心。