中班应做好哪些入学准备

1岁的婴儿应掌握哪些动作。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《1岁的婴儿应掌握哪些动作》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

婴儿动作的发育有一定的规律性，如大动作的发育先会抬头，然后独坐，以后站立、走路、跳；精细动作的发育，尤其手的动作，先一把抓的拿东西，然后用拇指与其他手指取物，进一步用拇指与食指取物；从粗到细、动作由不协调到协调。　

1岁的婴儿应掌握哪些动作呢？大部分婴儿已能独站，有的能独走，并能用小手拉着一只拖拉的玩具如小鸭子。能从站立的位置不需要别人的帮助独自坐下。听到音乐声，就会用手作舞蹈的姿势，用双手捧住茶杯喝水或牛奶，会用拇指与食指取小的糖丸，手抓住蜡笔在纸上乱涂，能把木栓插入圆孔中。　

同一年龄组婴儿的动作发育并不完全一样，有的早一些、有的迟一些，与小儿所处的环境及家庭教养方式有关。例如2月份出生的婴儿到1足岁时还不会走路；而9月份出生的婴儿到1足岁时就会独走，这并不是前者发育差、后者发育正常，而是因为前者2月份出生，近1足岁时正值冬季，衣服穿得多，行走不方便、不灵活，所以走路迟了；而9月份出生的婴儿，近1足岁时正值夏季，衣服穿得少，行动方便，所以走得早。　

如果婴儿在学走路的时候不慎跌了跤，家长让他继续走，孩子也愿意走，进步就快；但一些疼爱孩子的家长会不在让他独自行走，婴儿也胆小，缩手缩脚，动作发育往往会停滞不前。如果动作发育有明显的延迟就应去医院检查，是否有疾病的因素存在。

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小儿动作的发育有一定的周期性，如大动作的发育先会仰头，随后独座，之后站起、行走、跳；波动作，细致动作的发育，特别是在手的动作，先一把抓的拿东西，随后用大拇指与别的手指头取放，进一步用大拇指与示指取放；从粗到细、动作由不融洽到融洽。一岁的宝宝需掌握哪些动作？

一岁的婴儿应把握什么动作呢？绝大多数婴儿已能独站，有的能独走，并可用双手拉着一只拖拖拉拉的小玩具如小鸭。能从站起的部位不用他人的协助独自一人坐着。听见音乐声，就会用纯手工制作民族舞蹈的姿态，用两手捧住杯子饮水或牛乳，会用大拇指与示指取小的糖丸，手把握住水彩颜料在紙上乱画，可以把木栓插进圆洞中。一岁的宝宝需掌握哪些动作？

同一年龄段小儿的动作发育并不彻底一样，有的早一些、有的迟一些，与小儿所在的自然环境及家中修养方法相关。比如2月份出生的婴儿到1足岁时还不容易行走；而九月份出生的婴儿到1足岁时就会独走，这并并不是前面一种发育差、后面一种发育一切正常，只是由于前面一种2月份出世，近1足岁时恰逢冬天，衣服裤子穿得多，走动不方便、不灵便，因此行走迟了；而九月份出生的婴儿，近1足风时恰逢夏天，衣服裤子穿得少，行動便捷，因此走得早。一岁的宝宝需掌握哪些动作？

一岁的宝宝需掌握哪些动作？假如小儿在学走路的情况下不小心跌了跤，父母使他再次走，小孩也想要走，发展就快；但一些疼惜小孩的父母会没有使他独自一人走动，小儿也胆怯，束手束脚，动作发育通常会停滞不前不进。假如动作发育有显著的延迟时间就应去医院检查，是不是有病症的要素存有。

0-1岁婴儿早教知识有哪些

早教正能量，成就新梦想。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“0-1岁婴儿早教知识有哪些”，仅供参考，大家一起来看看吧。

0-1岁婴儿早教是指从出生到一岁期间进行的早期教育活动，旨在促进婴儿的身体、认知、语言和社交发展。作为一位早教师，亲子早教网小编们需要掌握适合这个年龄段婴儿的早教知识，并根据每个婴儿的特点和需求来制定个性化的早教方案。

1. 身体发展：

婴儿在0-1岁时身体发育迅速，需要不断刺激和锻炼。亲子早教网小编们可以采用一些简单的活动来促进他们的运动能力和感觉发展，比如帮助他们翻身、爬行、坐立，还可以让他们触摸不同材质的物品，提供丰富的触觉刺激。

2. 认知发展：

在0-1岁期间，婴儿开始建立对周围环境的认知能力。亲子早教网小编们可以通过触摸、听觉和视觉刺激来帮助婴儿探索世界。例如，可以让婴儿观察不同形状、颜色和大小的物体，并适时给予语言描述，帮助他们建立起概念和记忆。

3. 语言发展：

0-1岁是婴儿语言发展的关键时期。亲子早教网小编们需要提供语言环境，与婴儿进行亲密的互动，包括对他们的话语做出回应、唱歌、说故事等等。还可以适当使用儿歌、音乐和音效来刺激婴儿的听觉，并帮助他们建立起语音辨识能力。

4. 社交技能：

婴儿在0-1岁时也开始发展社交技能，例如通过眼神交流、微笑和肢体语言表达需求和情感。亲子早教网小编们可以通过陪伴、安抚和鼓励来培养婴儿的情感连接，并提供一对一的互动体验，让他们感受到父母或照顾者的关爱和支持。

5. 情感教育：

0-1岁婴儿的情感教育同样重要，亲子早教网小编们可以通过与他们建立牢固的感情连结，使他们感受到安全和爱的环境。亲子早教网小编们还可以帮助他们认知和表达自己的情绪，例如让他们接触不同的情绪表情，教他们用适当方式表达自己的情感。

6. 游戏和玩耍：

游戏和玩耍是婴儿早教的重要组成部分。亲子早教网小编们可以为婴儿提供各种适合他们年龄的玩具、游戏和活动，例如摇铃、拼图、摸索体验等，这些能够促进他们的感官刺激和动手能力发展，同时也帮助婴儿建立起主动探索的意识。

7. 家庭参与：

早教工作需要与家长紧密合作，共同关注婴儿的发展。亲子早教网小编们需要与家长分享早教活动的目的、方法和效果，并提供家庭中延续早教的方式，例如鼓励家长与婴儿进行亲子阅读、游戏等。

亲子早教网小编认为，0-1岁婴儿早教知识涉及婴儿身体、认知、语言、社交和情感方面的发展。作为早教师，亲子早教网小编们需要掌握适合这个年龄段的早教方法和技巧，用一种亲密、关爱和丰富的方式帮助婴儿健康成长。

掌握0～1岁宝宝潜能开发的重点

0～1岁开发重点

0～1岁的宝宝处于感觉运动期，他们通过感官功能和动作协调，一方面认识自己的身体，一方面累积对外在环境的认知经验，因此在此阶段应着重感官方面的刺激，以加强他对自我的认知及感官运用能力的成熟与成长。

视觉

线条明显、简单、颜色对比明显(黑白)的东西，可让宝宝的视觉得到更多的刺激，同时促进大脑轴突的成长与连接。

听觉

避免给宝宝听音波太强或太过刺激的音乐，应以音律稳定、节奏明确的音乐为主，如古典音乐或各种演奏曲，如此可建立宝宝的乐感、缓和宝宝的情绪。

味觉

给宝宝的食物应以原味、清淡为主，避免口味太重的食物。

触觉

多给予宝宝触摸及按摩，加强其感觉训练，增加大脑的神经连结及讯息传导，如此可让宝宝的学习能力增强、反应速度增快。此外“爬行”对宝宝感觉统合、肢体平衡及语言发展相当重要，要尽量让他多爬。

亲子互动时间

游戏名称：黑白黑白我最爱

适用年龄：0～4个月

材料：黑白旗布、黑白画像

玩法：以自然的线条、黑白分明的各种图像，放在离宝宝眼睛20～25厘米处，配合清晰的声音说明，不要过慢或间断，过程中需注意声音的亲切与抑扬顿挫，以吸引孩子注意。演示的动作及位置均可变化，让宝宝的颈部自然转动及提升其注意力，增强其视觉认知能力。

小玩家须知：此游戏可促进婴儿视觉发展。

游戏名称：猜一猜，哪一边？

适用年龄：2～6个月

材料：颜色球、有声音的玩具或小乐器

玩法：拿一个色球在孩子眼前晃动，或突然藏到背后再慢慢拿出来，让孩子自然伸手抓取；当宝宝成功抓到时，不要马上放开，应让宝宝体会抓取的感觉。可反复进行这个动作，以促进宝宝手脑协调能力及大脑发育。当宝宝挥动自己的小手去抓玩具时，要适时给予赞美。

小玩家须知：此游戏可训练宝宝手眼协调能力、促进脑部发育。

游戏名称：坐飞机

年龄：4个月～1岁

材料：垫子

玩法：照顾者仰躺在垫子上，脚弯曲，让婴幼儿趴卧在小腿上，先上下左右轻晃几下，让小孩感受浮动的感觉，可边摇晃边唱“造飞机”或其他合适的童谣，摇晃幅度可慢慢加大，操作过程中可问问孩子的感觉，鼓励孩子表达其感受。结束时，照顾者可先将脚降低高度，再往前拉近至胸前紧抱住他，增加孩子的安全感及愉悦感。

小玩家须知：此游戏可给宝宝提供前庭发展刺激及身体触觉刺激。

游戏名称：躲躲藏藏真有趣

年龄：4个月～1岁

材料：玩具

玩法：在地板或铺上软垫的地面上，照顾者先将手中的玩具给宝宝看见，然后慢慢拿到各个方位，在他看得见时，让玩具消失不见，再问宝宝“玩具呢？玩具不见了！”并引导宝宝去寻找玩具，当宝宝找出玩具时，记得给予夸奖。

小玩家须知：此游戏可训练宝宝的记忆、观察、思考、探索及语言学习等能力。

游戏名称：滚一滚学爬行

年龄：8个月～1岁

材料：奶粉罐或钮扣、弹珠、乒乓球

玩法：在罐子或瓶子里装入会发出声音的小物品(如弹珠、钮扣、乒乓球)，然后在宝宝耳边摇晃，让声音引起宝宝的注意，再让宝宝边爬边玩　罐子，滚动的罐子会发出声音，吸引宝宝向前爬行。

小玩家须知：此游戏可发展宝宝的运动能力，且爬行会促进宝宝脑部的发育。

0-1岁婴儿运动智能指标

郭建国老师基于多年的儿童运动研究和儿童减肥实践，建立了一套衡量1岁以前的宝贝是否肥胖的运动智能指标，从前庭器官、自控能力和本体感觉、四肢腰腹力量、颈背及身体协调等五个方面来衡量宝贝运动机能的正常，仅供参考。

如果达到以下各年龄段要求达到的运动机能，说明宝贝身体发展正常。如果宝贝身体过于肥胖，则完成其中的某些动作应该是有难度的。

前庭器官

0-15天横托抱摆有紧张感

16-30天竖托抱摆四个方向有紧张感

31-45天竖托抱摆四个方向紧张感减少

46-60天仰卧，眼追视，头有明显转动

3个月托腋左右摆无紧张感，

4个月仰卧上下左右追视，快速

5个月独坐，能左右转头

6个月托腋前摆无紧张感

7个月拉腕摆动下肢放松

8个月不同方向的摆动不紧张

9个月　

10个月悬垂360°转，左右交换做

11个月托腋上抛离手不紧张

12个月提双脚头向下悬垂10秒

自控能力本体感觉

0-15天

16-30天拉腕坐起头竖直片刻

31-45天拉腕坐起有前跟头意识

46-60天腹卧手背后抬头，头离床面

3个月有翻身意识

4个月托脚站立片刻

5个月托脚站立5秒

6个月独坐10分，能自如抬头转身

7个月能坐姿变爬姿，坐姿转身够物45°

8个月托脚站立，腰不晃

9个月单手扶物站立

10个月独站10秒

11个月独站60秒

12个月蹲姿前够物

四肢腰腹力量

0-15天抓握有力、四肢屈伸有力

16-30天握腕悬垂3秒（头后仰）

31-45天拉腕悬垂5秒

46-60天拉腕坐起，抓握有力，头能前跟

3个月拉腕悬垂有蹬腿动作，拉腕坐起明显自己用力，头竖直30秒

4个月轻拉腕自己坐起，拉腕悬垂，臂微屈前屈

5个月握手悬垂，屈腿前蹬

6个月握手悬垂，蹬胸（母）上爬

7个月扶物站立10秒

8个月握杠悬垂10秒

9个月爬、坐、拉杆站交换

10个月爬、坐、拉杆站立交换自如

11个月独蹲20秒

12个月站姿转身够物45°

颈背

0-15天腹卧刺激背部头离床

16-30天腹卧（肘手）抬头45°不稳，眼追视有转头动作

31-45天腹卧（肘手）抬头45°—90°、5秒，坐姿抱，头竖直10秒

46-60天坐抱姿，颈背部挺直5秒

3个月腹卧（肘手）抬头，可左右转头，坐抱姿颈背挺直15秒

4个月腹卧抬头（手）胸离地5秒

5个月腹卧手支撑，腹部离地片刻

6个月跪卧手支撑10秒，单手离地片刻

7个月腹卧手支撑，单手离地3秒

8个月爬行，抓拦杆站立

9个月爬坡10°—15°（上下）

10个月爬台阶3级（15-20CM）

11个月快爬上下坡，爬各种障碍

12个月低位扶单手行走

身体协调

0-15天抵足爬行

16-30天抵足爬行连续2次以上

31-45天　

46-60天能从仰卧变侧卧

3个月有翻身意识

4个月手扶脚独坐5秒

5个月肘腹脚爬行，翻身

6个月从仰卧到独坐

7个月爬行10步

8个月爬行自如

9个月扶栏杆横走5步

10个月下蹲取物变站立

11个月独自下蹲拾物不倒

12个月独走10步

资料提供/北京爱心家园