阅读胎教

暑期与孩子共享阅读时光。

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《暑期与孩子共享阅读时光》，仅供您在工作和学习中参考。

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读书，别以为这只是大人才干的事。对于幼儿来说，他也可以有来自美丽图画、妈妈动听讲述的阅读享受。特别是能帮助他形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能(比如识字、数数)要重要得多。早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。做一对时尚的父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。

每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式

如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。

故事是影响孩子思维的最好方式

和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。要让孩子从小爱上阅读，选书很重要，读书的方法也很重要。这样有声有色地给宝宝讲书，宝宝有很强的参与感，阅读成了一件多么快乐的事！

当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。

与宝宝做阅读游戏

每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他，当你和他讲到新词时，你要向他打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他看书，讲图书中的故事，对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。在他的范围里，摆好他的小画书，最好有个可爱的小书架，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。

■阅读小提示

1.每天抽出固定的时间，作为分享阅读的时光，让宝宝和你共同度过。

2.为宝宝开辟专门的图书收藏空间，里面都是宝宝喜欢的故事书。

3.经常带宝宝去书店，让他自己挑选感兴趣的书。

4.在阅读的过程中要多给宝宝一些鼓励，增加他的信心。

5.读完故事，通过游戏的形式反复演绎，让宝宝理解故事的道理，从中引导他阅读。

6.可以开一个家庭的故事大会，鼓励宝宝把他最喜欢的故事讲给大家听。

7.多与宝宝交流，让宝宝告诉你他眼里的世界，或者用绘画的形式来表现。向日葵妈妈

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不同时期孩子的阅读喜好不同

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“不同时期孩子的阅读喜好不同”，希望对您的工作和生活有所帮助。

不同时期的孩子阅读喜好是不同的。

一岁以前——看图识物

在小雪学会独坐以后，我们就开始了她人生中“看书”的旅程。这个时期陪她阅读的主要人物是我的奶奶她的太婆。此时她图的书是看图识物之类的东西为主。老人家说一个点一个，她记住了，就老人家说她来认。

这个时期，老人喜欢以此炫耀小雪是如何聪明，其实小孩都是这样的，但是老人却很开心。

一岁到三岁——直观的提问

这个时候小雪会说话了，能听得懂故事。陪她阅读得主要是爸爸、妈妈、姥姥。这个时期看的书主要是简短的童话故事，有些故事书里面会附带一些提问，我们在讲完故事以后就会问一些简单的问题。比如《龟兔赛跑》，兔子为什么会输？因为它睡觉了。答案和问题都比较直观。主要是为了集中她的注意力。

三岁到五岁——表演故事

书看的多了，她开始选择自己喜欢的故事演绎一番。这个时候，她常常会要求你不断地讲同一个故事，等到她熟悉了，她就开始表演。由于妈妈讲故事比较动听，所以讲故事的主要任务落在妈妈身上，而表演故事的人就是爸爸了。这个时候，小雪是导演、改编人、演员。

比如《睡美人》的故事，爸爸扮演国王、巫婆、王子，小雪理所应当是公主。这个“剧目”曾经在家里一连表演了好几个星期。因为要“表演”所以她更加注重故事的情节、对话，不断熟记，然后转换成自己习惯的语言。

我们家至今保留的剧目是《龟兔赛跑》，到了上街的时候，她常常要求爸爸扮演兔子，自己扮演乌龟，并且要求兔子在某个地方睡觉，然后她得第一。我们家扮演过兔子的人有雪爸、雪妈、雪姥姥、雪姨姨、雪姨父。如果你让小雪扮兔子，嘿嘿，她会扮一只不睡觉的兔子，而你扮兔子的时候如果过了她规定的地点还没有睡觉，她会很着急的喊“兔子，快点睡觉！”

四岁至今——复杂的提问和认识现实社会

当小雪有一定的思维判断能力和社会交往阅历，所以这个时候我开始提问一些深点的问题，并且尽量引导她运用自己已知的知识。这个时期讲的故事内容慢慢的由童话为主过渡到一些有社会意义的故事，或者是成语故事、科普故事等。用提问引导阅读。

在讲《老马识途》的故事时，我就会问除了马还有什么动物也能自己认路呢？

讲《暗箭伤人》的故事时，我会问，为什么大家断定将军是被自己人射死的呢？引导她慢慢推理得出结论。同样也告诉她伤害自己的不一定是敌人，有可能是自己信任的人。

与孩子共享早教方法的乐趣

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的“与孩子共享早教方法的乐趣”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

早教方法，是培养孩子全面发展的重要手段之一。而与孩子共享早教方法的乐趣，不仅能加强家庭的亲子关系，还能促进孩子的身心发展。今天，我将分享一些早教方法的乐趣内容，帮助大家更好地理解与孩子共享早教方法的重要性。

与孩子共享早教方法的乐趣源于陪伴和参与。作为家长或监护人，可以在日常生活中的各个方面与孩子进行互动，从而促进他们的成长和学习。比如，可以与孩子一起烹饪美食，通过观察、计量和沟通，培养他们的逻辑思维和语言表达能力。同时，还可以与孩子一同阅读绘本、听音乐，进行手工制作等活动，通过这些方式引发他们的好奇心和创造力。

与孩子共享早教方法的乐趣还体现在游戏和探索中。传统的早教教育往往以教育为目的，而与孩子共享早教方法则更注重于通过游戏和探索的方式引导孩子的学习。例如，可以与孩子一起进行拼图游戏，通过观察图案、思考方案推理出正确的解决方法，培养他们的空间思维和问题解决能力。户外探索也是一种很好的早教方式，可以带孩子去公园、动物园等地方，让他们接触大自然，了解生物多样性，并通过观察和互动来拓展他们的视野和知识。

再次，与孩子共享早教方法的乐趣还包括艺术和表达。艺术教育在早期教育中有着重要的地位，它能激发孩子的创造力和想象力。通过与孩子一同玩乐器、绘画、手工制作等活动，可以帮助他们发展自己的兴趣和特长，提高他们的空间感知、耐心和手眼协调能力。剧场表演也是一种很好的早教方式，让孩子在戏剧的世界中扮演不同的角色，培养他们的表达能力和自信心。

与孩子共享早教方法的乐趣还可以通过亲子互动的方式促进。通过与孩子一起参与体育运动、户外游戏等活动，可以与他们建立更紧密的亲子关系，增进相互之间的理解与信任。同时，这样的互动也能够培养孩子的社交能力、团队合作意识和情绪管理能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。

与孩子共享早教方法的乐趣无处不在。通过与孩子一同参与各种活动，能够陪伴他们成长，培养他们的兴趣和能力。而这种以陪伴和互动为核心的早教方式，既能够促进孩子的身心发展，又能够加强家庭的凝聚力。因此，让抓住与孩子共享早教方法的乐趣，一起创造积极、快乐和有意义的早教体验吧！

抓住阅读敏感期让孩子喜欢阅读

抓住阅读敏感期让孩子喜欢阅读

前苏联教育家马卡连柯曾经说过，教育的基础主要是五岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%。所谓敏感期也称关键期，是指在某一特定年龄时期儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来很容易，错过这个时期学习则发生困难，甚至影响终生。例如：儿童语言发展的敏感期是2岁左右，书写敏感期出现在3.5岁至4.5岁时期，阅读敏感期出现在4.5岁至5.5岁时期。所以，一些教育专家认为“6岁前较6岁后更容易学习阅读”。

人的兴趣不是天生固有的，它是在预定客观环境影响下和一定需要的基础上，通过社会实践形成与发展起来的。同样，儿童阅读兴趣的产生、发展是与我们的引导、培养无法分开的。如果我们根据儿童心理的特点和阅读形成、发展的规律，采用多种方式有意识地培养和激发阅读兴趣，那么，艰巨的阅读任务,就会变得轻松愉快起来，把“苦读”变成“乐读”、“趣读”，从而提高阅读效率。关于培养兴趣，郭沫若说过：“兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使人能够完善地完成自己的工作。有了兴趣，就会去勤学苦练，就会对一个人的成就发生作用。兴趣是可以培养出来的。”这也说明了兴趣的重要性。

简明地讲，儿童阅读兴趣即指儿童对文献和进行阅读活动的爱好，是对文献的内容、意义进行积极探索和对自身从事阅读活动的主动性心理倾向。这种心理倾向表现在对文献和阅读活动的特别喜爱和积极的阅读态度。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所谓“好”与“乐”都是阅读兴趣的反映。

当儿童对阅读发生兴趣时，就会积极主动地去学习，不会觉得枯燥乏味。当然，阅读兴趣往往影响阅读效果。有兴趣读书的儿童与无兴趣读书的儿童在相同的时间里、相同的读书条件下去读同一种书，其结果必定会出现很大的差距。因此，在家庭和少儿图书馆开展阅读指导工作时，首先重视和研究的问题，就是对儿童阅读兴趣的培养。

早慧孩子的共同特点之一就是喜欢阅读，美国心理学家推孟在天才发生学的研究成果中指出，有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的。早期阅读可以使儿童增长知识，开阔眼界，促进观察力、想象力、思维力及表达能力的发展与提高，而且能使儿童获得情感、社会性等方面的发展。

让孩子学会享受阅读的乐趣

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？小编特地为您收集整理“让孩子学会享受阅读的乐趣”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

亲子早教网小编很高兴和你们分享一些帮助孩子学会享受阅读乐趣的秘诀。阅读对孩子的智力、情感和语言发展都有着重要的影响，因此，激发孩子对阅读的兴趣和欲望是亲子早教网小编们共同的目标。下面，亲子早教网小编将为大家提供一些丰富多彩的方法，帮助孩子享受阅读的乐趣。

选择合适的书籍对于培养孩子对阅读的兴趣至关重要。亲子早教网小编们应该根据孩子的年龄和兴趣爱好选择适合他们的书籍。早期绘本对于幼儿来说是理想的选择，因为它们通常由丰富多彩的插图和简单的文字构成，能够引起他们的注意力。随着孩子的成长，亲子早教网小编们可以逐渐引导他们阅读更具挑战性的书籍，如故事书、科普读物或儿童小说。请务必记住，不要强迫孩子阅读他们不感兴趣的书籍，而是鼓励他们主动选择他们喜欢的内容。

培养家庭阅读的氛围也是非常重要的。创建一个舒适的阅读环境，如在床上放些舒适的垫子，用柔和的灯光照亮阅读空间。定期安排阅读时间，让孩子明确知道阅读是一项重要的活动，并与家人一同分享。父母可以与孩子互相交流读到了什么内容，表达对书中人物的喜爱，或者共同分析故事情节中的问题和解决方法。这样的互动可以促进家庭成员之间的情感联系，并营造出积极的阅读氛围。

第三，多样化的阅读体验能够激发孩子对阅读的兴趣和好奇心。除了书本，亲子早教网小编们还可以尝试其他各种形式的阅读材料，如报纸、杂志、漫画、诗歌和儿歌等。到图书馆或书店参观，参加阅读俱乐部或阅读活动，可以让孩子与其他小朋友互相交流，拓展他们的阅读视野。与此同时，也请尝试引导孩子进行角色扮演或者续写故事的活动，这种互动式的阅读体验将更加有趣且富有创造力。

为了让孩子享受阅读的乐趣，亲子早教网小编们应该充分尊重和理解他们的阅读选择。即使孩子读的是一本亲子早教网小编们认为儿戏的书，也请充满耐心和尊重地陪伴他们一同阅读。学会欣赏多元的喜好和观点是培养孩子具备良好阅读习惯的关键所在。亲子早教网小编们的目标是让孩子学会在阅读中愉悦享受，培养他们终身阅读的热爱。

亲爱的家长们，亲子早教网小编希望这些专业且实用的建议能帮助你们让孩子尽情享受阅读的乐趣。当孩子在阅读中感受到快乐和满足时，他们将更有动力和热情去继续阅读。请不要忽视阅读对孩子成长的重要性，为他们提供一个优质的阅读环境，并以身作则，成为他们成长道路上的引路人。相信，他们将终身受益于阅读的魅力。