胎教启蒙

宝宝学说话 5招启蒙。

早教正能量，成就新梦想。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编帮大家整理的《宝宝学说话 5招启蒙》，希望对您的工作和生活有所帮助。

语言刺激要尽早开始。不要等到宝宝学说话时才开始进行语言刺激，要提前进行，给孩子一个厚积薄发的过程。在宝宝还没有出生前，就要有意识的和胎儿进行交流。在宝宝出生后，妈妈要每天坚持和宝宝说话，优美的、有韵律的语言都可以刺激宝宝，促进语言中枢神经和大脑的发育。所以从新生儿起妈妈说话时，语音要轻柔，语速要放慢，还可以伴着优美的旋律。比如：妈妈可以给宝宝轻轻地唱儿歌；读诗歌，《三字经》等等。

在日常生活中，当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候，或是带着宝宝外出时，都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。爸爸妈妈们可以将此时此景有机地结合起来，跟宝宝说话，创设全语言的交流环境。例如：

你可以一边做事，一边告诉宝宝，让他明白你的意思。给宝宝脱衣服时说：“把你的上衣脱下来”；说“现在脱鞋”时，就给他脱鞋。换尿布时，可以说：“宝宝屁屁脏，妈妈换尿布，‘哒，哒’两下，贴上小粘条，尿布换好了。

你还可以一边说话，一边做出相应的面部表情，让宝宝明白你的感受。记住千万不要戏弄宝宝。如果你一边拥抱他，一边说“你是妈妈的最讨厌的邋遢鬼”，会把他搞糊涂的，因为你的表情在说：“你是妈妈了不起的宝宝。”

你只要帮宝宝理解你的大概意思就行了，他是否能明白你说的每一个字并不要紧。如果你做好了饭，就把碗盘放到桌子上，向宝宝伸出手说“现在该吃午饭了”，他就会明白他的午饭已经准备好了，并且会自己坐上儿童餐椅。如果没有那些相应的暗示，宝宝可能不明白“该吃午饭了”的字面意思。他会通过一遍又一遍地在有帮助的语境下理解这些字，而最终明白它们的意思。

不论你是在谈论对宝宝无限的爱，还是天空中的一群珍稀鸟类，让宝宝看到你的热情、情感、强调意味等，这些提升话语质量的元素都能吸引他的注意力，促使他试着理解你在说些什么。用升调用来吸引宝宝的注意力，降调用来安慰或唤起宝宝的积极情绪。另外宝宝喜欢听拟声和叠词。比如：“小鸡叽叽，小鸭嘎嘎……”宝宝听后会很开心，以后自然就模仿了。

宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，宝宝们能学到不少东西呢。所以经常和宝宝一起玩游戏，制造欢乐氛围吧。比如，摸鼻子游戏，你和宝宝面对面坐好，让他看着你。你说身体的某一部位，让宝宝指出来。你问他：“妈妈的鼻子在哪里？”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自己的身体部位。宝宝们在这种有组织的游戏中，自然能快乐的习得语言。

据科学家研究，婴儿会用食指指物的时间越早，就越早能表达自己的需要，开口说话。宝宝们在8到10个月已经会用手势来表达自己的需要，他们会用手指触摸一个物体，引起人们的注意，希望人们满足自己的需要。比如，妈妈可以先自己示范用手指宝宝的照片啊，墙上的挂图啊，边指边说，然后拉宝宝手指。训练多次，宝宝就能学会拉！当宝宝直到某一物品时，妈妈要说出该物品的名称，降低语速，多说几次，发展宝宝的语言。

Tips：如果各位爸爸妈妈已经做到了以上的几点，那么剩下的就是耐心等待，宝宝的个体发育不同，“惊喜”出现的时间早晚也就不同哦！

扩展阅读

5招制止宝宝说脏话坏习惯

某一天，你突然发现孩子会说脏话了。“去你的”、“他妈的”、“王八蛋”，当孩子用带着稚气的声音说出这样的语言时，作为家长是不是有些不敢相信自己的耳朵呢?由于受周围环境的不良影响，加上孩子有喜欢模仿的天性，所以在学习语言过程中这样的现象并不少见。面对孩子的这种不良行为，家长可以采取下面几个方法：

第一招：冷处理法

冷处理法又称为消退法，是指某一行为反复出现时，若这个行为得不到强化，这种行为的发生率就会降低。

具体措施是当孩子说脏话时，不打孩子，也不和孩子说道理，假装没听见，对他不理不问。慢慢地，孩子觉得没趣自然就不说了。这里需要提醒家长的是：千万不要大发雷霆，表现出异常愤怒的样子，或重复孩子的脏话，这样不但不能解决问题，只会强化这种不良行为。

第二招：模仿疗法

模仿疗法又称为示范法，是指通过观察别人的行为，学习和获得良好行为，减少和消除不良行为的一种矫正方法。

通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的，其主要类型有：影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。家长可以编故事让孩子自己体会，这是典型的读物模仿法。编故事的同时，在故事中给孩子一些好的建议，比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说话等，而不能用说脏话的方式。总之，家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为，最终让他改掉不良行为。

第三招：认知行为疗法

这种方法的种类很多，心理学家贝克的认知疗法强调儿童对自己行为的认识，注重通过直接干预和重建等手段来改变儿童的认知，从而改变儿童的行为。

基本步骤如下：

第一步：了解孩子身上存在的不良行为，帮助他认识到说脏话是一种不好的行为。

第二步：幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以，当你问他：“骂人好不好?”他一般会回答：“不好!”这是因为在他的自我意识中，说脏话是别人做的，不包括他自己。他说这些脏话，只是在模仿，觉得好玩而已。因此，你不要从道德品质的角度去衡量这件事，而应教导并积极暗示孩子：这种行为是不对的。

第三步：对孩子的各种良好表现，一定要给予适当的反馈与强化，如能改掉毛病，或者表现出一点点良好的迹象时就及时表扬他，使他彻底改正说脏话的坏行为。

第四招：环境隔离法

你不妨仔细想想：孩子为什么说脏话?如果追因溯源之后，发现他是受到不良环境的影响，那么就该采取环境隔离法，让他远离不良环境，不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。

第五招：适当惩罚法

如果孩子长大了一点，比如到五六岁，仍有这种不良行为，就可以给他适当的惩罚，促使他反省自己的行为。

幼儿启蒙早教：5招轻松对付赖皮宝宝

幼儿启蒙在生活起居中，很多宝宝在自身规定无法得到考虑时，就痛哭大吵大闹，直至他的规定考虑才行，这就是“赖皮”。很多爸爸妈妈应对宝宝的无理取闹，刚开始时是回绝，但是当宝宝根据各种各样“赖皮”手段，如痛哭大吵大闹，坐着地面上不愿起來这些，爸爸妈妈抑或是心痛宝宝，抑或是怕自身情面上走不过去，抑或是沒有充足的细心，一旦宝宝“瞎折腾”了一番，爸爸妈妈就作出了妥协，考虑了宝宝的规定。怎么对付赖皮宝宝？

当宝宝根据这类“赖皮”手段使自身的心愿反咬一口时，下一次碰到这类状况或相近状况，他会采用一样的手段，把“赖皮”当做一种手段或专用工具来“威胁”爸爸妈妈考虑自身的无理取闹。怎么对付赖皮宝宝？幼儿启蒙

宝宝耍赖皮，爸爸妈妈应该怎么办？

1、 迁移宝宝的注意力

当宝宝耍无赖，非要这要那时，爸爸妈妈能够 运用那时候的场景特性，想方设法把他的注意力迁移到其他事情上，使他忘掉这些不科学的规定。儿童的注意力非常容易分散化，她们对同一事情维持留意的时间很短暂性的，会迅速被别的奇特的事情所吸引住。

因此，爸爸妈妈能够 采用迁移注意力的方式。比如，宝宝便是想玩妈妈的手机，这时候，母亲可以说，“宝宝，电视机里在线播放你最爱看的卡通片，你不想看吗？”这样一来，宝宝的注意力就能迁移到卡通片上来了，会把刚刚的事儿迅速忘记。

2、“冷暴力”

当宝宝明确提出不科学的规定以致又哭又闹耍赖时，不必急着去哄去抱，让宝宝把他全部的“本领”都使出去。父母应采用“冷暴力”的方法，临时不必理会宝宝，不要在宝宝眼前表露出心痛、同情或惯着，更不可以和宝宝议价。

当宝宝觉得到没人怜悯、同情他的作法的情况下，便会感觉没意思而终止又哭又闹。当他明白“赖皮”无论用时，他当然会罢手。但事儿之后，一定要向宝宝讲清大道理，可对宝宝简易而认真地表明这事不可以做的缘故，要让宝宝搞清楚，爸爸妈妈是不容易同意无理取闹的。怎么对付赖皮宝宝？幼儿启蒙

3、事前提出要求

在父母已把握自身宝宝“赖皮”个人行为规律性后，用事前“约法三章”的方法来防止宝宝“赖皮”的发病。如：在外出买东西以前，清晰地告知宝宝，什么叫能够 买的，什么叫不能买的。假如他可以保证，就一起去；假如没法做到，就留到家中。

4、适度地处罚宝宝

针对年纪小的宝宝，只靠正面教育是不足的。适度处罚也是一种极其合理的文化教育手段，如宝宝“赖皮”不吃早餐，父母既不必责怪，也不必威协，只需餐后把全部的食材都收起來。宝宝饿时，再对他说肚子饿了是早上不想吃饭的結果，宝宝吃到饿的味道便会按时吃饭了。

5、鼓励宝宝战胜自我

怎么对付赖皮宝宝？爸爸妈妈能够 运用小孩的争强好胜理，激起她们的信心去摆脱“赖皮”。

早教启蒙：怎么说宝宝也不听话？ 你只需要这简单一招

“我是一个被妈妈令人满意的孩子。“因此毛豆才可以这般潜心和信心。常常能碰到：好好地对孩子讲话，孩子却叽叽歪歪，就耍赖又哭又闹？今儿的文章内容，就来教如何跟孩子讲话。怎么说宝宝也不听话怎么办？

敲黑板划重点，划重点：这一方法，一定会十分有用，并且确保你越变越有用！怎么说宝宝也不听话怎么办？

那便是：假如你不懂我怎么讲，就果断闭上嘴好啦。（呃，毛豆妈你这也太懒了吧？)

别怪异，这就用趣味精简的社会心理学小道理表述让你听。悟到这一大道理，也要上溯我还在心理辅导管理中心见习的亲身经历。

我掌握到：完善的心里咨询师收费标准十分价格昂贵，每钟头很多大百。可是奇就奇在，一小时的心理辅导，有时候咨询顾问也说不上两三句。大部分是在听求助者倾吐。有时，心里咨询师会“嗯”、“是这样啊”，对求助者讲话，可是不容易说过多。我一开始认为它是心里咨询师在懒惰，之后发觉，越发威望高、水准好的心里咨询师，越那样。

青春年少的我，很不听话的问她们：假如大家就那么缄默地接待客人，每钟头还很多大百，这挣钱也太非常容易了吧！”这些杰出心理学专家也没时间理我这个淘小子，只丟了一句话让我要去理解。

之后我来人妇，焦躁于结婚磨合期的夫妻感情再之后我为人母，犯愁于孩子不听我的话，.我搞清楚咨询顾问的这句话，早已把一切来教我了：“当一个人的缄默，使你觉得自身完全被接受时，它就可以变成一次幸福的亲身经历。”

我给大伙儿举了我与毛豆祖父的矛盾，和老公的育儿教育分歧，是以便告知大伙儿这一大道理：每说一句话，身后都是有他的言外之意。你对孩子说的每一句话，都会营造大家的亲子沟通。还并不是非常懂，期待我再用通俗易懂表述？嗯，给大伙儿讲个短故事。

有一天，带毛豆去亲子游儿童游乐场玩。海滩池最受孩子热烈欢迎，毛豆和好多个小孩子在那里堆城堡。我坐着周围静静地看见毛豆玩，一言不发，我自岿然不动，让优越感几近于零。而许多 妈妈就十分有趣了。

他们不断提醒孩子：““城堡应该是这一模样的吗？”“你将城堡的基座扩宽，那样才不容易倒。”“你看一下小帅哥搭的城堡，多极致。”十分钟，别的小孩子悻悻然的离开了，面带厌烦，毛豆睁圆双眼，搭了半小时，还没有玩完。怎么会有这类注意力训练的差别？

做为一个对社会心理学特别喜爱的妈妈，我也翻译一下他们的言外之意吧。“城堡应该是这类园顶的吗？”——妈妈真实想说的是：希望你学点专业知识，想把我觉得恰当的专业知识来教你。怎么说宝宝也不听话怎么办？

“你将城堡的基座扩宽，那样才不容易倒。”——妈妈真实想说的是：孩子犯错误时，我先难受了。“你看一下小帅哥搭的城堡，多极致。”——妈妈真实想说的是：你做一个让爸爸妈妈自豪的孩子，我能很开心。

当孩子已经着眼于某种主题活动时，放手不管与缄默，是一种表述接受感很合理的方法。这些妈妈沒有意识到，她们根据干预和干预向她们的孩子传递了不接受感。

当毛豆在沙滩上修建城堡，我还在远方做着自身的事儿，容许他爱把城堡导致哪些便是哪些，（即便我私底下感觉他搭的比土窑洞还丑），此时的闭上嘴，是我最有效的家庭教育。

毛豆才会觉得：“我还在做的没什么难题，我建城堡的个人行为是被接受的。我是一个被妈妈令人满意的孩子。“因此毛豆才可以这般潜心和信心。缄默，是拥有 多么的大的能量啊！而实际中，爸爸妈妈常常不给孩子这类“随意”。

难道说不是吗？不BB点什么，她们就不舒服。豁然开朗的我，又一次想起来心理辅导教师对我说过得话：”当一个人的缄默，使你觉得完全被接受时，它能够 变成一次幸福的亲身经历。”这类无音的沟通交流具体是在传递某类物品：“孩子，我信赖你的一切，因为我想要接受你做的事儿，我不想我用的信念去干预你的随意，由于我没有理由地重视你、爱着你。”

怎么说宝宝也不听话怎么办？回忆我与毛豆的相处岁月，我一个字也没有说，毛豆却能从缄默里讲解出这般多的物品。因此下一次，当你永远不知道怎么处理好亲子沟通时，何不缄默着、笑容着吧，它是一种比語言强劲的多的能量。

5招让宝宝成为“说书人”

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的“5招让宝宝成为“说书人””，供您参考，希望能够以帮助到大家。

案例：母亲给一岁半的儿子买了一本小人书，书名叫《桑布》。一天，母亲对另外几个好友讲起小人书中的故事情节：“有个叫桑布的男孩儿，过生日时，别人送给他好多好多的礼物。在回家的路上，他遇上了一只凶猛的野兽，把他的礼物全叼走了。桑布哭着回到了家，经过父母的一番安慰，不哭了，高兴地坐在漂亮的餐桌前吃饭。”母亲话音刚落，儿子突然说：“不，他哭的！”说着，便指着小人书给妈妈看。原来，那是封底的装饰画，上面的确画着一个哭着的桑布。

点评：以上是著名教育家蒙台梭利所举的一个案例，说明婴儿和成人对事物的感受、理解是不同的。这在大人给孩子说小人书时会明显地表现出来。所以，父母在给小宝宝说书时，要讲究技巧，慢慢提起他的兴趣，从而让他喜爱上阅读。

提前熟悉故事情节

上学时朗读课文的经历告诉我们，再简单的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。

要充满热情地朗读

要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。这样才会让孩子通过模仿向你学习，并被你的情绪所感染。相对逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种情绪记忆对孩子来说更为持久和深刻。所以，在亲子共读的过程中，父母的热情可以更好地激发孩子的阅读兴趣。

用手指点画页内容

一般而言，好的童话书包括三条线索：文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。因此，认真观察图画能够帮助孩子理解相关内容，并且培养他的观察力、想象力，以及对图画符号的领悟能力。所以父母在朗读时，如希望孩子注意的部分可用手指点，更能帮助孩子理解图和文的互补和互动，并关注其中别具匠心的小细节。

根据情节改变表情

要把故事读得有声有色，“声音表情”非常重要。可以采用声调高低、声音大小、声色粗细，以及生气或开心的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。还可以适当模拟故事中角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗读的时候还要控制好速度，让孩子有时间去理解和吸收。

适时地用口头语解释

给孩子读书就是要让他接触丰富的书面语言，但是理解书面语言需要一定的过程，父母可以有意识地用口头语言或半书面语言来解释，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一个好主意等。

并在日常生活中经常有意识地使用那些读过的书面词汇，以帮助孩子理解和记忆书面语。朗读后还可以和孩子一起归纳和总结故事的大致内容，对孩子积累阅读经验很有好处。