胎教可以对宝宝有益吗

鼓励宝宝的“异想天开”。

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的“鼓励宝宝的“异想天开””，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝天生爱“涂鸦”

有一个4岁的宝宝一直喜欢妈妈留长发，妈妈剪了短发，他为此还生气，所以他每次画妈妈时总是长发(因为在宝宝心里，长发的妈妈最美丽)。妈妈见了总是笑笑，从来不纠正他，妈妈认为这是宝宝的合理想象。瞧瞧，宝宝画的“妈妈打电脑”，妈妈的长发是不是很漂亮?

还有一个宝宝，喜欢“异想天开”，看看他画的老鼠真的可以吃掉猫。为什么不呢?说不定哪一天猫真的落后到要被老鼠追赶的地步。

也许厌烦了四四方方千篇一律的电脑，这位宝宝自己动手设计了他喜欢的电脑——青蛙，青蛙的肚子就是显示屏。很漂亮!

参与是想象的基础

我们常说，要给宝贝提供丰富的环境。其目的也就是要让孩子多想象、多参与。现在宝宝的生活环境，只是在既定、有限的物体中作选择，只是在享受他人提供的成果，几乎没有参与生产创造的过程。这对宝宝们的想象力与创造力的发展是一种限制。人所面对的天地是无限的，它的原始面貌很粗糙，难以直接为人所用。人的生产与创造能力，使这些物体变成精美可用。对孩子来说，这样由无到有的生产创造过程，是十分重要的，它不再只停留于在有限的物体中选择，这将会大大拓展孩子的视野。

让宝宝多参与，是放飞其想象的基础。

趣味想象题

1、买上五六种水果，让宝宝自己做水果拼盘，充分发挥他的想象力，说不定能得最佳创意奖呢!

2、今天让宝宝做世界的主人(当然是他自己的小世界)，由宝宝设计自己房间的布置，爸爸妈妈必须听宝宝指挥，看看宝宝是否有设计方面的天分。换一种家具的摆法，换一种思维，或许能触动你的灵感。

3、买一块价廉的布料，由宝宝自己动手裁剪，世界超模穿上会不会得奖?

4、少买电动玩具，多买一些手动玩具，并且最好母子一起动脑自己设计玩具。给宝宝一个可乐瓶和三小时，看看能变出什么诱人的新型超级玩具。

5、给宝宝讲一个故事，让他动动小脑筋，设计两个不同的结局。

6、星期天，妈妈做一次懒人，宝宝安排吃什么菜，喝什么汤(必须是家里从来没有这么搭配过的)，想象一下是不是很美味?

7、问问宝宝，如果从今以后全是白天或全是黑夜，你还会不会像现在这样生活?

相关知识

请不要批评宝宝的“异想天开”

请不要批评宝宝的“异想天开”

如果发现宝宝有一些较夸张的想法，应该注意保护，千万不能横加批评，挫伤孩子想象力的发展。我们都知道创造力是一个人智力水平的集中体现，但它离不开想象力的支持。可以说，没有丰富的想象力，创造力无从谈起。我们在平日的生活中，要给宝宝充分想象的空间，也许宝宝有的比喻并不恰当，但妈妈应予以适当的肯定。

月亮究竟像什么

有一天宝宝说：“好久没有看月亮了，想去阳台上看看月亮。”妈妈说很好，过了两分钟，宝宝兴奋地跑过来：“妈咪，今天的月亮很漂亮，像一只灯泡!”妈妈忍不住大笑，因为从来不曾有人将月亮比作灯泡。宝宝顿时愣在那里，他一定感到自己说了什么傻话。此时妈妈马上意识到自己犯了一个错误(为什么年幼的孩子不能有自己的想象?古人比喻月亮像一个明晃晃的铜镜，现在的小孩到哪里去见这样的镜子?)妈妈应该立即丢下手边的事情，和宝宝一起来到阳台上，是啊，多漂亮的月亮，何必在乎它究竟像什么呢?成人就是因为常有的固定观念，对一些本来可以成功的事情视而不见。如果妈妈今天对宝宝说，月亮根本不像灯泡，它是一面镜子，孩子可能从今以后再也不会想象月亮是其它东西了。所以，十几天后的一个晚上，宝宝又去阳台上看月亮，同样兴奋地跑来告诉妈妈说月亮今天像个香蕉。妈妈这次微笑地点点头，说：“很好，今天的月亮弯弯的非常像香蕉。”也许，妈妈的心里从来不曾认为月亮与香蕉有何相像，但今天经宝宝这一说，哎，真的像呢!

宝宝天生爱“涂鸦”

有一个4岁的宝宝一直喜欢妈妈留长发，妈妈剪了短发，他为此还生气，所以他每次画妈妈时总是长发(因为在宝宝心里，长发的妈妈最美丽)。妈妈见了总是笑笑，从来不纠正他，妈妈认为这是宝宝的合理想象。瞧瞧，宝宝画的“妈妈打电脑”，妈妈的长发是不是很漂亮?

还有一个宝宝，喜欢“异想天开”，看看他画的老鼠真的可以吃掉猫。为什么不呢?说不定哪一天猫真的落后到要被老鼠追赶的地步。

也许厌烦了四四方方千篇一律的电脑，这位宝宝自己动手设计了他喜欢的电脑——青蛙，青蛙的肚子就是显示屏。很漂亮!

参与是想象的基础

我们常说，要给宝贝提供丰富的环境。其目的也就是要让孩子多想象、多参与。现在宝宝的生活环境，只是在既定、有限的物体中作选择，只是在享受他人提供的成果，几乎没有参与生产创造的过程。这对宝宝们的想象力与创造力的发展是一种限制。人所面对的天地是无限的，它的原始面貌很粗糙，难以直接为人所用。人的生产与创造能力，使这些物体变成精美可用。对孩子来说，这样由无到有的生产创造过程，是十分重要的，它不再只停留于在有限的物体中选择，这将会大大拓展孩子的视野。让宝宝多参与，是放飞其想象的基础。

趣味想象题

1、买上五六种水果，让宝宝自己做水果拼盘，充分发挥他的想象力，说不定能得最佳创意奖呢!

2、今天让宝宝做世界的主人(当然是他自己的小世界)，由宝宝设计自己房间的布置，爸爸妈妈必须听宝宝指挥，看看宝宝是否有设计方面的天分。换一种家具的摆法，换一种思维，或许能触动你的灵感。

3、买一块价廉的布料，由宝宝自己动手裁剪，世界超模穿上会不会得奖?

4、少买电动玩具，多买一些手动玩具，并且最好母子一起动脑自己设计玩具。给宝宝一个可乐瓶和三小时，看看能变出什么诱人的新型超级玩具。

5、给宝宝讲一个故事，让他动动小脑筋，设计两个不同的结局。

6、星期天，妈妈做一次懒人，宝宝安排吃什么菜，喝什么汤(必须是家里从来没有这么搭配过的)，想象一下是不是很美味?

7、问问宝宝，如果从今以后全是白天或全是黑夜，你还会不会像现在这样生活?

鼓励宝宝喜欢自己

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《鼓励宝宝喜欢自己》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿期是自我评估的萌芽和发展时期，积极正面的鼓励，安全温暖的家庭和社会环境有助于幼儿形成高自我评估，反之则会导致低自我评估。

自我评估高的孩子比较善于自己解决问题，喜欢与外界交流和参加小组活动，乐于遵守游戏规则，自信快乐。自我评估低的孩子不愿意尝试新事物，会经常说一些消极的话，如“我不行”，“我太笨了”，“我又错了”等，他们轻易地放弃努力的机会而等待别人的帮助，容易失望，情绪不稳定。

曾经见过一个这样的女孩子，行为富于攻击性，情绪总是处于不稳定状态，一会儿大哭，一会儿大笑，时而愤怒，时而失望，更换玩具频繁，注意力保持时间很短，这些都给父母和老师带来了很大的压力。经过分析，原来她主要的问题就是低自我评估。长期的负面评价使她对一切都呈敌对状态，而这种敌对状态又导致对她的负面评价，恶性循环使其自我评估值较低。

提高孩子自我评估的策略有很多。父母可以用各种方式输送给孩子多方面正面积极的信息，如“你对我们很重要”“你很可爱”“我们喜欢你”“你真了不起”等，也可以在家里悬挂孩子的照片、证书；选择适合孩子年龄与性别的衣着；大量适当正面的赞美；对孩子行为及时准确的反馈；提供给孩子多种多样的人生经历等等。

此外，父母自己首先要做一个正面积极的榜样，提高自己的自我评估。

父母要给孩子足够的关注时间和爱，以满足孩子的情感需求。同时给孩子创造一个温暖、安全的家庭和学习环境。

父母离异或家庭暴力对孩子的自我评估有很大影响，孩子有时会觉得是因为自己的原因而让父母不开心，从而责备自己。

要鼓励宝宝的好奇心

宝宝喜欢探索的精神应该受到鼓励，他不停地触摸各种东西，不断地尝试新事物，在这个过程中，宝宝懂得了事物的因果关系，也促进了记忆的发展。但宝宝的好奇心也可能给他们带来一些伤害。因此家长应正确对待宝宝的好奇心，注意以下几点：

1、正面教宝宝认知事物，多鼓励，少说“不”。过份限制宝宝的行为，会使他失去许多学习的机会。

2、可给予适当的负面刺激，当小儿不知深浅去拧动热水龙头时，家长可溅一点点热水在他手上，给他一些感性认识，或用略加夸张的表情和肢体动作告诫宝宝。

3、最大限度地减少不安全因素，将刀剪、热水瓶、药品等物放在小儿不容易触摸到的地方。把容易引起宝宝误解的东西锁起来，如：象糖果的蟑脑丸，装在饮料瓶里的洗涤液等。。

允许孩子“异想天开”

当我听到这事时，心里想，多聪明的孩子呀，如果我是老师，我一定要赞扬他，并让其他上朋友一起再想想，不能能举出砖的其他用途，使孩子的思维活跃起来。

在我们常采用的教育形式中，死记硬背占了很大的比例，如果一个学生在考试时提出了与标准答案不同的看法，尽管事实上学生是对的，但卷面上他的分数往往要被扣掉，反之，背书背得好，却很少有自己想法的孩子却可能会得到高分。这种教育方法，不能不说是束缚了孩子的想象力和创造力。

其实，敢于求异思维，富有想象力和创造精神是一个人成材的必备条件。我们应该鼓励孩子动脑筋，从不同的角度去寻找不同的答案，而不要限制孩子，阻碍孩子开阔视野。成人在考虑问题时，常要受到许多潜在的因素的限制，但孩子却不同，他们可以让思维插上翅膀尽情驰骋，他们常常会想出出乎人意料的答案，这是很可贵的。

亚洲某地区在训练大象时，为了防止大象跑散，有时会用绳围出一个圈。按说，这个“障碍”对于大象是毫无阻拦作用的，但奇怪的是，大象却将之视为不可逾越的阻隔，从来不设想去跨出樊篱。听这事时，讲述者是笑着当趣闻说的，而我听后感到一丝悲哀，由大象而联想到我们人类，在我们生活中，又有多少这种实际上并不具有障碍作用的障碍使我们望而却步呵。所以，我们不仅自己要设法突破思想的牢笼，就是对孩子，也是少设障碍为好。当我们看到孩子思想的火花闪光之际，一定要及时表扬，而不要视而不见，更不能带着偏见去压制。

要鼓励孩子的创新精神和求异意识，就要从小事做起。例如，平时，要支持孩子在没有危险的情况下进行各种尝试，玩玩具和做游戏时，不一定非要孩子照一成不变的模式去做，不妨出点新花样。有些事情，孩子因“异想天开”而出了差错，不要急于去责备孩子，而最好帮助孩子分析一下，找到更妥当的方法，并告诉孩子什么是可行的，给他适当的提示，让他换个方法再试试。做对了就要给予表扬。这样，孩子便会从成功中获得喜悦、获得自信。在孩子遇到问题时，也就习惯去用脑筋想一想了。

此外，不要让孩子认为父母的知识就是绝对不能更改的。让孩子具有一些“怀疑”精神，对他扩展思路是有益的。要知道，没有科学家的大胆想象和艰苦验证，也许今天我们还会认为天是圆的地是方的。科学的每一进步都离不开大胆的设想，也离不开对现有模式的“怀疑”，如果我们的孩子只知道老师和家长给的答案去回答问题、思考问题，就不会有所发现、有所创造、有所突破了。

训练孩子多动脑子，可以常给孩子出些智力题，还可以同孩子一起猜迷语、玩插拼玩具。只要我们注意孩子多动小脑筋，遇事想办法，他就一定会成为聪明的有所创新的孩子。