幼儿能力培养

宝宝的观察能力不可轻视。

家长都希望望子成龙，望女成凤。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对孩子早期教育有什么好处呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝的观察能力不可轻视》，仅供参考，希望能为您提供参考！

朵朵最近已经不满足于整天躺在床上，很想起来玩，也非常热衷于环视她周围的环境，这些变化陈蓉和方建业看在眼里，乐在心里。陈蓉上升到理论高度提议：美好的视觉冲击能陶冶人的，小方同志，为了保证女儿“满眼秀色”咱们一起努力吧！方建业毫不示弱：“那我们就开始吧！”夫妻二人一起动脑动手开始为朵朵营造整洁优美的室内环境。

出生4个月后，宝宝在吃奶的时候不是很专心了，会突然丢下奶头转而看其他人在做什么，或者会很温柔的看着妈妈，嘴里发出“咿咿呀呀”的声音，如得到妈妈的回应，他会很专注的看妈妈几分钟，之后才会想起自己的主要任务是吃奶。这些现象背后有一个让人激动的事实：我们的宝宝对周围环境的兴趣和认识能力有所提高，已经开始观察环境了，并且乐在其中呢！

☆不可小看宝宝的观察能力

4～6个月的宝宝，白天睡眠时间逐渐缩短，有更多的时间东瞧瞧西看看，他已经不满足单纯的看，开始观察探索事物，获取信息！

这时，宝宝的头能自由转动，视野扩大，手眼协调能力加强，对人们的活动、周围环境及事物开始感兴趣。宝宝的调节焦距的能力已经和大人差不多了，虽然他对复杂的图形观察力还是很弱，但他有很强的学习欲望，总是喜欢关注复杂图形的区域。仅仅是这种求知欲和勇气是不是就很值得我们钦佩呢？

☆培养宝宝的观察能力

这个时期，父母要利用孩子对某些事物感兴趣这一特点，认识世界，有意识地在婴儿各种感官发展的基础上，进一步帮助宝宝观察周围环境、认识世界。观察可以从室内向室外、从人到物循序渐进。

◆从兴趣入手。父母找出宝宝最爱看的东西让他学习，才能容易学会。如宝宝对妈妈的眼镜感兴趣，总喜欢盯着看，还试图用小手抓住它，妈妈可把眼镜摘下来拿到他的眼前，再让他的小手摸摸，然后对着宝宝一字一顿的说“眼镜”，再把眼镜戴上，指着它说“眼镜”，这样不断的强调宝宝就会认识这个事物。

◆注意语言引导。平时做事也最好是对孩子边做边说，特别是对他日常接触的事物、经常看到的物体均可用语言强调，如“鼻子”、“奶瓶”、“水”、“香蕉”等，并可告诉宝宝这些事物的颜色、形状、作用等，训练宝宝逐渐听熟这些名称，将词和物联系起来。这样不仅扩大了宝宝的认识范围，而且还可以促进宝宝语言理解能力。还可以鼓励宝宝在听到物名后不但用眼睛看,而且要用手去指，指认物名是宝宝出生5～6个月的训练重点。开始时扶着宝宝的手去指，去触摸，慢慢地让宝宝自己去做，以促进手眼脑的协调发展。

◆多到户外观察。宝宝最喜欢到室外观察了，花草树木，大汽车、小动物都会大大的吸引他的眼球，我们可用语言和动作引导宝宝观察。在户外时要尽量指引宝宝看较远距离的物体，来发展小儿视觉，看看蔚蓝的天空、漂浮的彩云、公园里五颜六色的鲜花……让孩子从小接触绚丽多彩的颜色，能给孩子产生一个良好的刺激，促进孩子大脑发育，使孩子更加聪明、机敏。外面的世界很精彩，外面的世界丰富优美，多抱孩子到室外去“见见世面”吧!

您知道吗？

心理学研究表明：“好看”的颜色会使人的身体感到舒适，情绪得到均衡，行为变得灵活、协调。

于博士温馨提示

1.美的环境能给孩子美的享受，可陶冶孩子的性情。家长应尽量把孩子的生活环境布置的安静整洁、丰富多彩。

2.婴儿多接触和观察大自然，对促进身心发育很有益处，应多带孩子到色彩缤纷的户外去培养他的观察能力。

3.培养观察力与语言能力要结合。语言能力的发育过程是先听懂后才会说的，指认物名是练习听声音与物品的联系，记住看过的东西。

4.宝宝观察能力发展并不都是均衡的，存在个体差异，有的宝宝发展较快，有的宝宝就慢点，不要以此来判断是否聪明。

延伸阅读

观察力能开启宝宝逻辑创造能力

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们知道什么是早教吗？以下是小编为大家收集的“观察力能开启宝宝逻辑创造能力”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

对细微事物的观察力，开启了幼儿智慧的第一道门。为日后的探索与学习，奠立了厚实的根基。

蒙台梭利说，从出生后第二年开始，幼儿不再被一些庸俗华丽、颜色耀眼的物体所吸引，这一时期的幼儿开始对环境中的小东西着迷，这些小东西小得常令成人忽视它的存在。也就是说孩子正处在“细微事物敏感期”。

如一个孩子发现一朵花上有着鲜艳醒目的蛾子时，他被吸引的理由并不是蛾子的外形与颜色，而是他想探究：这是什么？它为什么会移动身体？它的颜色和花有何差异等等。对细微事物的观察力，开启了幼儿智慧的第一道门。为日后的探索与学习，奠立了厚实的根基。

在这个敏感期内，由于孩子喜欢观察细小事物，所以渐渐地他们会发现物与物之间的差异性及特质，这是开启幼儿智慧的第一道门。

因为着迷于细小事物，孩子渐渐喜欢做感官上的探索、辨别。所以，从2岁开始，按照幼儿能力给予生活中实物的自由探索机会，进而透过语言的学习，渐渐增加对物的特质的认识，孩子就可在预备的环境中，从事实物的分类、配对、排序、比较等活动。而这些适合孩子发展对细微事物着迷的活动，正是为下一个高层次认知基础的敏感期——“数学敏感期”，奠定了厚实的根基。所以在这个时期，给予幼儿丰富的探索与学习机会，正是为他们开启了“智慧之门”。

宝宝总是“画地图”不可轻视

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“宝宝总是“画地图”不可轻视”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

宝宝已经3岁多了，还总是“画地图”，这可怎么是好？看看下边这些妙招对你有没有帮助吧。

孩子有遗尿症的话，可能会经常需要上厕所，所以母亲在晚饭的时候最好让孩子少吃流食，可以让他们吃些米饭，或者是红薯之类的物质，避免让孩子吸收太多的水分。另外在床上睡觉之时不要让孩子喝水，也不要让孩子喝牛奶，吃水果，可以在睡前四十分钟至一小时让孩子喝杯水。这样在睡觉之前让他们去上个厕所就好，帮助孩子避免在夜间积尿，进而导致尿床。

在白天的时候要让孩子多喝水，然后让他们憋尿，尽量让自己的膀胱具有更大的储存尿量功能，等孩子憋两次之后再去上厕所，让他们全部尿完。这样的训练会让孩子在夜间的时候，膀胱自行具有憋尿功能，而到一定程度后，它会刺激孩子的神经，让宝宝尽快醒来去上厕所，避免遗尿。

如果你的孩子经常尿床，那么母亲在孩子不尿床的时候就要夸奖他，鼓励他。这样他们会更加愿意不尿床，于是在潜意识中就会产生夜间下床上厕所的意识，渐渐的就会减少尿床次数，这种精神的鼓励会更加容易帮助孩子克服难关，纠正遗尿问题。

在孩子尿床之后，家长们要尊重孩子，不要责骂、贬低、嘲笑孩子。这样的做法会刺激孩子的自尊心，让他们产生自卑感，进而变得不喜欢接近人群，害怕与人交流，性格变得孤僻。所以家长们需要注意自己的行为，不要刺激到孩子。

家长要培养宝宝的观察能力

朵朵最近已经不满足于整天躺在床上，很想起来玩，也非常热衷于环视她周围的环境，这些变化陈蓉和方建业看在眼里，乐在心里。陈蓉上升到理论高度提议：美好的视觉冲击能陶冶人的，小方同志，为了保证女儿“满眼秀色”咱们一起努力吧！方建业毫不示弱：“那我们就开始吧！”夫妻二人一起动脑动手开始为朵朵营造整洁优美的室内环境。

（插入营造室内环境）

出生4个月后，宝宝在吃奶的时候不是很专心了，会突然丢下奶头转而看其他人在做什么，或者会很温柔的看着妈妈，嘴里发出“咿咿呀呀”的声音，如得到妈妈的回应，他会很专注的看妈妈几分钟，之后才会想起自己的主要任务是吃奶。这些现象背后有一个让人激动的事实：我们的宝宝对周围环境的兴趣和认识能力有所提高，已经开始观察环境了，并且乐在其中呢！

☆不可小看宝宝的观察能力

4～6个月的宝宝，白天睡眠时间逐渐缩短，有更多的时间东瞧瞧西看看，他已经不满足单纯的看，开始观察探索事物，获取信息！

这时，宝宝的头能自由转动，视野扩大，手眼协调能力加强，对人们的活动、周围环境及事物开始感兴趣。宝宝的调节焦距的能力已经和大人差不多了，虽然他对复杂的图形观察力还是很弱，但他有很强的学习欲望，总是喜欢关注复杂图形的区域。仅仅是这种求知欲和勇气是不是就很值得我们钦佩呢？

☆培养宝宝的观察能力

这个时期，父母要利用孩子对某些事物感兴趣这一特点，认识世界，有意识地在婴儿各种感官发展的基础上，进一步帮助宝宝观察周围环境、认识世界。观察可以从室内向室外、从人到物循序渐进。

◆从兴趣入手。父母找出宝宝最爱看的东西让他学习，才能容易学会。如宝宝对妈妈的眼镜感兴趣，总喜欢盯着看，还试图用小手抓住它，妈妈可把眼镜摘下来拿到他的眼前，再让他的小手摸摸，然后对着宝宝一字一顿的说“眼镜”，再把眼镜戴上，指着它说“眼镜”，这样不断的强调宝宝就会认识这个事物。

◆注意语言引导。平时做事也最好是对孩子边做边说，特别是对他日常接触的事物、经常看到的物体均可用语言强调，如“鼻子”、“奶瓶”、“水”、“香蕉”等，并可告诉宝宝这些事物的颜色、形状、作用等，训练宝宝逐渐听熟这些名称，将词和物联系起来。这样不仅扩大了宝宝的认识范围，而且还可以促进宝宝语言理解能力。还可以鼓励宝宝在听到物名后不但用眼睛看,而且要用手去指，指认物名是宝宝出生5～6个月的训练重点。开始时扶着宝宝的手去指，去触摸，慢慢地让宝宝自己去做，以促进手眼脑的协调发展。

◆多到户外观察。宝宝最喜欢到室外观察了，花草树木，大汽车、小动物都会大大的吸引他的眼球，我们可用语言和动作引导宝宝观察。在户外时要尽量指引宝宝看较远距离的物体，来发展小儿视觉，看看蔚蓝的天空、漂浮的彩云、公园里五颜六色的鲜花……让孩子从小接触绚丽多彩的颜色，能给孩子产生一个良好的刺激，促进孩子大脑发育，使孩子更加聪明、机敏。外面的世界很精彩，外面的世界丰富优美，多抱孩子到室外去“见见世面”吧!

您知道吗？

心理学研究表明：“好看”的颜色会使人的身体感到舒适，情绪得到均衡，行为变得灵活、协调。

余博士温馨提示

1.美的环境能给孩子美的享受，可陶冶孩子的性情。家长应尽量把孩子的生活环境布置的安静整洁、丰富多彩。

2.婴儿多接触和观察大自然，对促进身心发育很有益处，应多带孩子到色彩缤纷的户外去培养他的观察能力。

3.培养观察力与语言能力要结合。语言能力的发育过程是先听懂后才会说的，指认物名是练习听声音与物品的联系，记住看过的东西。

4.宝宝观察能力发展并不都是均衡的，存在个体差异，有的宝宝发展较快，有的宝宝就慢点，不要以此来判断是否聪明。

宝宝拥有惊人的观察力

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都看过哪些早教类的书籍？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝拥有惊人的观察力》，仅供您在工作和学习中参考。

不要小看1岁大的小宝宝，不要以为身边那个憨态可掬的肉娃娃只会接受你一字一句教给他的信息。其实，宝宝天生有着对周围事物敏锐的观察力和理解力。他会从你的言语、行动中洞察你真实的心情；能够在你不经意的流露中，学习你做人的方式；甚至，他还会加入他自己的理解和表达，突然间给你一个意外的惊喜。

看看宝宝的反应，是不是你也跟我一样，在某个不经意的瞬间发现，原来自己太过小瞧了宝宝的观察力？

小小调解员

大概是萱萱6个月大的时候，有一次我和丈夫生气，皱着眉头冲他不耐烦地吼了两句。这可能是萱萱出生以来第一次看到我冲爸爸发火。

看我发脾气，在奶奶怀里的萱萱不干了，张着手臂，非要我抱。

我忍着气把她爸爸晾到一边，走过去把萱萱抱了起来。萱萱却指着爸爸在的地方非让我也过去，然后，拿起爸爸身边的一袋饼干递给我，嘴里哼着示意我打开。等我把饼干拿出来往她嘴里放的时候，她却推着我的手往爸爸嘴边送——敢情，人家这个和事佬是给我们当调解员哪！6个月的孩子都能看出大人的情绪了！

小兔尿盆里的“小小兔”

前些天，萱萱开始使用尿盆了，我特意给她买了一个可爱的小兔造型的尿盆。刚开始，萱萱只要看到小兔放到屁股底下就乖乖蹲下小便。可惜好景不长，这股新鲜劲就过去了。然后，不管你怎么威逼利诱，她的小胳膊扭来扭去就是不肯就范。

偶然的一次，小兔尿盆里不知道怎么弄进去了一个黑黑的小东西，奶奶随口说了句：“里面怎么有个黑色的小小兔？”萱萱的小脑袋立马凑了过来，看了一眼，蹲盆上就尿了。这下，我和奶奶如获至宝，以后就如法炮制。每每成功地接到萱萱的小便后就得意不已，嘿嘿，谁说小孩子观察力强，这不一个“小小兔”就上当了？结果，昨天的事情让我大跌眼镜。

估计萱萱有尿了，奶奶把小兔尿盆拿过来，还没等弄个东西充当“小小兔”呢，萱萱自己主动坐下就尿了。正庆幸呢，人家一边尿，一边抓起脚边的一个小棉球扔进盆里。扔进去就罢了，小手还指着，抬头看看我和奶奶，很认真地说：“小小兔。”那意思就是，我自己放小小兔进去了。一下子，我和奶奶都笑翻了。

看样子，不是人家上当，反倒是我和奶奶上了萱萱的当了。人家心里根本清楚得很，那层出不穷的所谓的小小兔，就是你们放进去骗人的。你们不放我也能自己放。可怜我和奶奶还自以为聪明，变着花样地让盆里的“小小兔”不重样。

就是在这一刻我忽然醒悟，原来自己真的是小看了宝宝的观察能力。其实，我们的每一个动作宝宝都看得很仔细。我们无意识甚至是下意识的动作，她可能也看在眼里，记在心里。

专家把脉：观察力要从小培养

观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。因此要重视儿童，尤其是学龄前期儿童观察力的早期培养。那么，父母应该怎么做呢？

培养孩子观察兴趣

首先，让孩子的多种感觉器官参与认识活动，培养观察兴趣。可以为孩子选择一些色彩鲜明和会活动的东西作为观察对象。在引导孩子观察时，力求让孩子的多种感觉器官参与认识活动。如观察水果时，可以让孩子用眼睛看、用手摸、用口尝，从而认识各种水果的形状、颜色和味道。也可以带孩子到大自然中去，认识大千世界。成人还可用自己的情感和语言来感染孩子，使他产生喜欢看的愿望。

教孩子有目的全面细致地观察

孩子观察的条理性差，这就需要培养孩子观察的系统性。为此，要引导孩子有目的、全面而细致地观察某一事物，就要遵循由近及远、由表及里、由局部到整体或由整体到局部、由明显特征到隐蔽特征的观察原则。如：观察大公鸡，可先引导孩子观看鸡头、鸡身、鸡脚，以后再进一步观察公鸡和母鸡有什么异同。边看边引导，还可提出一些问题让孩子回答。这样孩子的观察力就会得到很大的提高。

为孩子提供良好的环境和观察对象

要积极主动地为孩子提供一些观察条件，可在家里种植一些植物等，带孩子参观商场、动物园、公园，还可以按季节组织孩子郊游，参加一些画展、花展等有趣的活动，让孩子在实践活动中进行观察，提高观察能力。在日常生活中要为孩子提供观察的机会，选择孩子容易理解的事物，循序渐进地启发他们思考，使他们从小养成认真观察事物的习惯，提高他们的观察能力，有效促进孩子的智力增长。