宝宝注意力测试
测试一：听音乐
适合年龄：1个月以上
宝宝对声音一般都比较敏感。选择一首韵律优美的乐曲，播放给宝宝听，记录下宝宝从开始对音乐产生反应(如安静下来、寻找声源、注意倾听等)到注意力转移的时间。
一般来说，宝宝扭头去关注别的事物或者干别的事情，就意味着他对正在做的事情已经失去兴趣了。宝宝专注听音乐的时间持续得越长，表明注意力的集中程度越高，相反，如果测试的结果显示宝宝从开始对音乐产生反应到注意力转移的时间不足5分钟，那就说明他的注意力趋于分散了。
测试二：照镜子
适合年龄：3个月以上
把一面大小合适的镜子拿到宝宝面前(小宝宝可由妈妈抱着照)，引导宝宝自己照镜子，记录下宝宝从开始注意镜子中的影像到转移目光的时间间隔。
宝宝照镜子的时间越长，表明注意力集中程度越高，如果照不到5分钟宝宝就厌烦了，就说明他的注意力不是很集中。
测试三：看画册
适合年龄：4个月以上
拿一些色彩丰富的卡片或画册给宝宝看，记录宝宝开始看画册到扭头不看的时间间隔。
如果宝宝看画册的兴致越来越高涨，很乐意翻看，说明他的注意力已经集中在画册上;但是倘若宝宝看不到5分钟就忍不住东张西望的话，就表示他无法集中注意力。
测试四：玩积木
适合年龄：7个月以上Www.ZJ09.cOM
在宝宝对积木很有新鲜感的时候，给宝宝一堆积木，让他随意玩，记录下宝宝玩积木的时间长短。
测试结果显示宝宝能专注持续地玩积木一段时间，表示他的注意力比较集中;但如果宝宝只是随便摆弄两下就玩别的玩具去了或是开始觉得枯燥时，就表示他可能是个注意力分散的宝宝。
宝宝注意力发展的影响因素
通常认为，宝宝注意力的好坏会受到遗传和疾病等生理因素的影响，但家庭环境、教养方式是影响宝宝注意力发展的关键原因，因为后者直接作用于宝宝的心理，是造成宝宝注意力分散的“元凶”。
生理因素
感觉系统包括视觉系统、听觉系统、触觉系统等。感觉系统功能失调，会导致宝宝在生理上产生注意力低下的问题。比如视觉统合失调的宝宝，对看图、看书缺乏兴趣，常呈现疲劳状，模仿极其简单的线条图画也有困难。触觉统合失调的宝宝因触觉十分敏感，所以极力抗拒被抚触、打针、剃头等，表现为心神不安、易受惊，注意力难以集中。
心理因素
心理因素是造成宝宝注意力分散的关键性因素。有的宝宝因智力不足等原因常受人冷落，为了能引起别人注意，使人关心他，便有意识地不断变换行为。另外，诸如宝宝缺乏安全感、缺乏耐心、自信心不足或过分依赖他人等，这些不利的心理因素都会造成注意力难以集中。
环境因素
环境过于嘈杂，家里总有人进进出出，聊天、聚会不断，使宝宝常处于莫名的兴奋状态，无法集中注意力。过于封闭的生活环境，将宝宝局限在一个狭小的空间里，使宝宝缺乏同龄伙伴，没有模仿对象，对爸爸妈妈的依赖性特别强，长期缺乏活动，这两种情况都会致使宝宝的感觉系统不能得到很好的锻炼和发展，影响注意力的集中。
教育方式
由于家庭的教育方式不当，对宝宝过分娇宠和纵容，缺少行为规范，容易使他养成不断转换注意力的习惯。很多家长给宝宝买太多玩具，使宝宝在玩一样玩具的同时还惦记着另一样，无法静下心来。另外，经常要求宝宝做不感兴趣或者超过能力的事情，宝宝也会通过不断变换活动来回避问题以逃避责骂。有的妈妈总是一次性给宝宝提出多重要求或者刻意干预宝宝的活动，也容易使宝宝的注意力难以集中。
集中宝宝注意力的妙招
在对宝宝进行注意力的集中训练时，建议爸爸妈妈给宝宝设定一个目标，让他自觉地将注意力集中到目标上，帮助宝宝形成有意注意的思维习惯。
妙招1：当发现宝宝非常入迷地玩一个游戏时，请不要轻易打断他。如果看到宝宝玩腻了，开始东张西望找别的东西玩了，妈妈可以假装玩这个游戏玩得很开心，以此吸引宝宝的注意力，让宝宝能持续地玩一个游戏。当然，也可以适当更换游戏内容，但要注意衔接，不要选择与原来完全不一样的游戏。
妙招2：不要过度溺爱宝宝，给他一大堆各式各样的玩具，这对培养他的注意力毫无益处。尽可能让宝宝用同一个玩具玩较长的时间，在他没有将玩具扔掉之前，就让他持续玩这一样，这有助于注意力的集中培养。
妙招3：选一些宝宝感兴趣的小游戏，只要能够让宝宝集中注意力，就能达到目的。因为只有宝宝自己对这个游戏感兴趣，他才能自然掌握如何集中注意力。
培养宝宝注意力的小游戏
摇拨浪鼓
出生一个多月的宝宝，对声音的好奇心比较强。在宝宝醒着并且精神状态不错的情况下，妈妈可以摇拨浪鼓等能发声的玩具，在宝宝的身体两侧交替着摇晃。通过声音吸引宝宝关注，对培养宝宝集中注意力很有帮助。摇晃的声音一定要悦耳，并根据宝宝的注意情况变换节奏。
撕纸
宝宝长到七八个月大的时候，开始对自己能抓的小东西感兴趣。通常也非常喜欢撕纸。给宝宝一些白纸或不易掉色的包装纸撕着玩，也能集中他的注意力。因为撕纸过程中，宝宝的注意力会非常集中，并能坚持较长时间。
照镜子
在宝宝面前放面小镜子，小宝宝可以由妈妈抱着照。照的同时妈妈可以指点宝宝认五官，来吸引宝宝的注意力。
拽绳子
给宝宝准备一个用手一拽就能响的挂件，让他拽着玩。这可以使宝宝的注意力持续集中，还有利于培养宝宝的好奇心。
敲积木
拿几块积木放在宝宝的两只手上，让他先熟悉一下。然后教他双手拿着积木互相敲击。这样做既能锻炼宝宝双手配合操作物体的能力，也能很好地培养宝宝的注意力及动作协调能力。
拼图
选择宝宝熟悉并喜欢的图案做成的拼图给宝宝玩，从最初的两三块起，逐渐增加拼图的块数。即使宝宝还不具备拼接的能力，随便摆摆也能集中他的注意力。喜欢拼图的宝宝，有时能达到十分入迷的程度，因为拼图游戏需要高度集中注意力，宝宝可以玩很长时间。爸爸妈妈可以适时地提高拼图难度，让宝宝始终有热情玩下去。
其实，只要是游戏，宝宝都会很感兴趣，除了以上列举的几种，像对手指、玩手绢等也是很简单易行的好方法。通过游戏的方式帮助宝宝养成集中注意力的好习惯是既轻松又奏效的妙招，妈妈们只要略微帮忙一下，就不会再为宝宝的朝三暮四而烦恼不已了。
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测测宝宝心理健康程度
幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。良好的心理状态表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。幼儿期的心理是孩子性格形成的关键，孩子性格特征的优劣，直接影响孩子今后的健康成长和对待未来的态度。
看看下面的15个问题，再对照一下自己的宝贝，然后回答两个答案：“是”或“否”。
1.孩子能否轻易被逗笑?
2.孩子是否经常耍脾气?
3.孩子能否安定地躺下睡觉?
4.孩子是否总把家人激怒?
5.孩子是否挑食?
6.孩子的饭量是否稳定?
7.孩子吃饭时是否经常耍脾气?
8.孩子有没有要好的小朋友?
9.孩子是否经常失去自制力?
10.孩子是否总是需要看管?
11.孩子是否能够做到夜间不尿床?
12.孩子是否有吮手指的习惯?
13.孩子是否经常抽噎、啜泣?
14.孩子能否安静地独自呆一会儿?
15.孩子是否有恐惧心理?
看看你的宝宝得了几分?
题号1、3、6、8、11、14选“是”记1分；题号2、4、5、7、9、10、12、13、15选“否”记1分。
对号入座，看看你的宝宝心理健康程度?
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C.得分在5分以下，说明你的宝宝心理健康指标较低，这可能是由于多方面的原因造成的。作为父母，让孩子的身体和心理健康成长，责无旁贷。你可以针对宝贝相应的弱点慢慢地有耐心地寻求解决的方法，例如：为宝贝树立模仿的榜样，时时处处以自己乐观向上的情绪去感染孩子;多带孩子去参加集体活动，培养孩子与人合作的意识，增加孩子的合作能力。如果必要时你也可以去寻求心理专家的帮助。
回答11个问题 测测你的宝宝右脑聪不聪明
都说人的左右大脑各司其职，右脑的发达的人更聪明，那么究竟你的宝宝是不是很聪明呢，父母可以用下面11个问题测试宝宝。快和小编一起测测吧！做个小测试，看看宝宝的右脑得几分？
大脑左半球主管数学、语言、逻辑、分析、写字等能力，右半球则主管想象、颜色、音乐、节奏等。两岁之前，婴幼儿只是利用映象来理解事物，沉浸于“右脑世界”之中。
直到3岁左右，幼儿才开始能够自由言语，不过还是以直观映象为主，仍然是以右脑为中心。等到小学时期，就开始以左脑为中心来学习文字和数位。此时脑的活动从右脑转向左脑。如果在孩子上学之前，右脑未能充分开发，那么以后再想对右脑进行开发可就难了。所以说学前期是开发孩子右脑的黄金时期，得随时给宝宝的右脑“充充电”，千万可别错过。
以下问题，回答“是”记“1”分，回答“否”记“0”分。
1.孩子能记住初次见面人的长相吗？
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若得分在3分以下，表示宝宝的右脑亟待开发；
若得分在4～6分之间者，则表示右脑状况一般，需进一步训练；
若得分在7分以上者，则为右脑状况良好。
测一测宝宝有无特殊才能
如今的父母对宝宝的期望值越来越高，尽其所能对宝宝进行早期才艺教育。才艺教育的种类有很多，如钢琴、小提琴、体育、武术、唱歌、舞蹈、棋类、绘画、书法、数学、英语等。才艺教育的方式有两种，一种是在0～12岁孩子中的普及教育，一种是以幼儿为主进行的教育。
让宝宝接受才艺教育，除了要考虑其年龄、兴趣、健康程度、适应性、经济问题之外，更重要的是请什么样的老师，用什么样的教育理论和教材指导宝宝最合适，都必须认真考虑再作决定。当然，如果宝宝有兴趣，健康状况良好，经济条件又允许，尽可能地让宝宝多体验生活是件好事。值得注意的是，最佳才艺教育时期应该不宜过早，不宜过迟，是宝宝兴趣最浓、最兴奋的时候。
不久前，美国哈佛大学教育研究院讲座教授霍华德?加德纳教授来我国作短暂访问。他于1983年出版了名为《智能的结构》一书，他认为人与生俱来具有八种不同智能，包括语言智能、空间智能、逻辑与数理智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察者智能。这些智能由人的大脑构成决定。
语言能力：见到某种事物时喜欢用各种词语描述它;如果在宝宝非常熟悉的故事中更换了一个词，他会马上改正过来;喜欢讲故事，并且讲得绘声绘色。
空间能力：很少觉得空虚而不知所措;走在大街小巷中，能指出曾去过的地方;会绘制地图;描绘物体。
数学逻辑能力：常常提出像“什么时间开始的”这一类问题;常常问“闪电怎么回事?”、“云又是怎么形成的?”;愿意按照大小或颜色要求对玩具分类。
肢体运动能力：动作协调优美;十分容易就学会骑自行车，溜冰等;善于模仿别人的各种动作和表情。
音乐能力：喜欢随着音乐跳舞或唱歌;喜欢听各种乐器演奏，根据乐声能判断出是哪种乐器;可以对不同的声响进行评论。
人际能力：喜欢与小朋友一起玩游戏;在大庭广众之下没有怯生感;常常要求去幼儿园或一些公共场所玩耍。
内省能力：非常愿意扮演各种角色，喜欢编造故事;会把自己的行动和感情联系在一起;能够准确判断自己能干什么或不能干什么。
观察能力：随着注意他人的情绪变化能感觉到他人什么时候伤心或高兴;喜欢扮演各种角色和编造故事;第一次见到某人就会说道：“他使我想起了某某。”
加德纳给父母一个忠告：判断宝宝的智能特长不是通过简单对话、交流就能实现，也不是靠纸和笔的测试实现，必须在具体的活动、交往中，从各方面、各角度仔细观察才能准确理解和把握宝宝的智能特长。
为了获得对宝宝的正确形象，建议父母将上述行为特征分门别类之后加以扩展，设计出一个方便观察的时间表(可以设计为每次5～10分钟，每天几次，持续2～3星期等)，并在几个不同的环境和活动中全方位观察宝宝，而不仅凭主观判断。
除此之外，你也可以问宝宝对自己的优点是怎么认识的。有些宝宝在评估这些领域时，会变得相当坦白和易于理解，他可能会说：“我阅读比其他小朋友厉害”，“我容易交新朋友”，“每个人都喜欢我”。当然，有时宝宝会被问题难住，这没关系，只要加以适当引导和协助，宝宝通常会积极配合的。
还有一个判断方法是从很了解宝宝的人那里听取意见，如老师、爷爷奶奶、姥姥姥爷等，你甚至可以为了这个目的请专人特别观察宝宝。
美国儿童教育家推荐的一个实验，可以成功地协助父母客观观察宝宝。首先，拿一张纸，写下常用来描述宝宝的词汇或言语。其次，将这张纸撕毁丢进培养垃圾桶。最后，谨慎地思考你的宝宝，努力把先前的了解和判断搁在一边，当宝宝进行正常的每日活动时，尝试以全新的眼光观察他，完全抛开先入为主的看法，搜寻那些使宝宝显得独特的积极特性。
这种方法有两个好处，一是收集到的资料比较客观，正好反映了宝宝在自然情况下未受干扰或操纵的行为;二是收集到的是即时资料，是宝宝正在发生的行为。父母这种“科学家式”的观察和认识对客观判断宝宝的智能特长有极其重要的促进作用。
培养才艺的最佳时间
宝宝的成长过程总有某段智力和才能发展的最佳时期。这个时期非常关键，它对宝宝的一生努力和才能发展起决定性作用，千万不能错过早期教育的最佳时期。对孩子早期智力和才能的开发关键之处便是抓住这个最佳时期。
大多数宝宝到三岁后，随智力的增长，能够听懂些道理，以前的反抗行为开始慢慢改善，情绪发展开始进入新阶段，对父母的感情不只是友善，还融入了真挚的热爱之情。不过这时他有了最初的独立性萌芽，心中想到的就要用行动表现，因此在崇拜你的同时，也不会绝对服从或顺从你。总体来说，这个年龄段的宝宝容易诱导，能听进道理。
进入四岁，宝宝常常表现得极其倔强，固执，傲慢，喜欢吵闹，摔东西，不吃饭等，用赌气的方式表示对你违背意愿的反抗。你在循循善诱的同时，千万不能伤害他的自尊心，要善于引导他渡过这个特殊的阶段。
当宝宝快五岁时，可以看出他与别人天生不同的气质与个性，这时教育应多于养育。你要仔细观察他的一举一动，了解他的特殊才能与兴趣潜质，并给予适当培育。这么大的宝宝特别喜欢缠着自己亲近的人，不舍得离开。情绪比三四岁时稳定，能遵守一定规则，讨你欢心，可以说这是你跟宝宝相处最融洽的时期，建议你不妨利用这个阶段重点培养宝宝的特殊才艺和兴趣爱好。
测测你的宝贝是否有虚荣心
达子妈的烦心事
达子3岁了，是个可爱的女孩，各方面都成长得不错，性格开朗很爱说话，也挺懂事。但让妈咪烦恼的是，她总和别的小朋友攀比。她家有个邻居，家里也有一个女孩，和达子是同一天出生的，而且同一天去了同一个班级的幼儿园。这两个女孩无论在哪一方面都要做比较，特别是达子，攀比的心理太强了。那个女孩有什么，只要她没有，马上就大哭大闹地要一模一样的东西，一点儿道理都不讲。
有时，她还因为一点儿不值钱的小东西哭闹。家里的老人不忍心看她哭，就去给她买。可是下次遇见同样的情况看见别人有的东西她没有，她还是要大闹一阵子。妈咪真是不知道如何去教育她？
专家解析：
宝贝适当有点儿攀比心是正常的，因为他们在幼儿期就有表现的欲望，他们会用好看的玩具、漂亮的衣服等来吸引大家的注意，但过分的不切实际的攀比，则会发展成虚荣心。因此，父母面对宝贝的攀比行为时，要注意度的把握，既要给予鼓励，保护童心，又不要过分溺爱，对宝贝百依百顺，防止出现攀比惯性。
父母要引导宝贝在积极正面的地方有攀比心，例如品行、技能等，也要引导宝贝忽略物质上的欲望，还要鼓励宝贝以正当方式，通过个人努力来赢过别人或得到自己想要的东西。
给父母的贴心建议：
1.父母自己以身作则
在日常中要注意自己的言谈举止，调整好自己关注的事物的态度和观点，也不要经常拿自己的宝贝和别人做对比，如果这样，宝贝很容易摹仿家长，爱与人攀比。
2.引导宝贝攀比的方向
宝贝用自己与别人比较也不都是坏事，但父母要引导宝贝所关注的事情的方向，比如要和小朋友对比谁更有爱心、谁更勇敢……而不要对比谁吃得好、谁穿得好。
3.别以宝贝为中心
如果全家人都以宝贝为中心，什么都顺着他的心意，什么好吃的都先紧着他来的话，他就会习惯于什么东西都先考虑自己，觉得别人有的自己就应该有，很容易形成攀比的心态，所以，在对待家庭成员的态度上一定要一视同仁。
下面的测验，可以帮助妈咪测试你的宝贝是否具有虚荣心：
1.宝贝喜欢欣赏自己的照片吗？
2.宝贝关注自己穿的衣服是否漂亮吗？
3.宝贝喜欢在小朋友中担当中心的角色吗？
4.宝贝喜欢向别人介绍自己的家庭成员或亲戚中较有地位的人物吗？
5.宝贝愿意同家庭状况贫困的小朋友一起玩吗？
6.宝贝愿意夸耀自己的成绩吗？
7.宝贝习惯于为自己做错的事找借口吗？
8.宝贝喜欢撒谎吗？
9.宝贝与小朋友交往的过程中更关注自己的感受吗？
10.宝贝经常表现出“豪爽大方”吗？
11.宝贝常常掩盖自己的短处吗？
12.宝贝喜欢受表扬且沾沾自喜吗？
13.当宝贝穿了漂亮的衣服以后喜欢炫耀吗？
14.宝贝对批评耿耿于怀，过分爱面子吗？
15.宝贝常常会不懂装懂吗？
得分评价：
以上评分“是”记1分，“否”不计分。将各题相加，得出总分。0-5分：宝贝有一定程度的虚荣心。
6-10分：宝贝有较重的虚荣心。
11-15分：宝贝的虚荣心十分严重。
专家寄语：
虚荣心是导致攀比的根源，能够克制虚荣心，就不会造成盲目的攀比。人们攀比现象的出现，从另一个层面分析，是很正常的现象，人人都有自尊心，希望自己比别人好，这种心理是普遍存在的。大人们如此，孩子们也不例外。只是父母要注意以身作则，正确引导宝贝，利用宝贝的攀比心理，帮助宝贝正确面对，激励宝贝不断进步，进而变成优良资源。