语感是什么？
语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。如果语感的能力具备了相当高的水平，在实际应用中就表现为一接触语言文字，即产生正确的多方位的丰富的直感：在阅读时，不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实有效之信息，感知语义，体味感情，领会意境，而且能捕捉到言外之意、弦外之音。而语感能力差的，接触语言文字时，在运用惯常的分析理解手段之前，仅能领略其所承载内涵的一鳞半爪，甚或曲解其意，难得言辞之要领。
语感的形成？
语感的突出特征是快速感受，将复杂的心理感悟浓缩于一瞬间，颇类似于高集成电路，从表面看已消失了条分缕析的中间步骤。但语感并不是不可捉摸的虚无飘渺的东西，也不是天生的资质，与其他语文能力一样，是靠长期反复实践得来的。任其自然，在长期接触语言材料的过程中潜移默化，语感也会提高；而有意识地加强科学的训练，能促使语感的进一步形成。
虽然语感的发生十分迅速，有时几乎与视觉、听觉同步，即一听到、看到就能对语言文字产生多层次的感受，但总有一个由浅入深、由表及里的过程。比如读到一个写景的妙句，总须先感知字面信息，看到字、组成词、连成句，知其所言；再由独有的词的组合，追溯内在联系，发觉潜藏的信息；然后由词的音韵、节律体味句子的气势，有词句表达的意象，在心理描摹出其形色状态，领悟其意境情感，如睹形色、如闻声音、如知味滋，方得窥其妙也。这是就某一次语感实践的心理历程而言，其中或有交错，大体如此。
如何提升宝宝的语感？
1、朗读
朗读是培养孩子语感的最简便灵活的方式。幼儿没有读书识字的能力，需要父母朗诵给孩子听。通过父母带有浓烈抒情色彩的朗读，孩子能感悟语言文字的美，为孩子将来形成良好的语言风格打下良好的基础。
2、背诵
背诵是与朗读密切相关的训练方式。父母在吟诵诗歌时，让孩子静听或跟着哼。吟诵几遍，停下来，品味其中妙处。再吟诵，鼓励孩子背诵。儿童喜欢有韵律、有节奏的流畅语言。韵律和节奏会激活儿童心中的语言模式，使他们能迅速感知语言并尽快掌握。
要培养孩子有好的语感，应该多带他们到自然中去。孩子在色彩斑润、形象生动的自然面前，惊奇的感觉会活跃思维，增强对美的理解能力，产生丰富的联想，感觉诗歌、语言的深刻含义。
好的语感是孩子智力发育的先导，单纯靠儿童日常学习语言来培养孩子语感是远远不够的。父母教会几句话，多教几个词，是远远不够的。必须在日常生活中随时留意，在自然中陶冶性情，不断充实孩子的内心体验。这样，儿童对语言才会有丰富的联想，正确的理解，语感才会灵敏，说话才会伶俐流畅，智力才可不断提高，并形成美的语言风格。
扩展阅读
如何提升孩子的注意力
细心的家长会发现，孩子注意力经常不集中，吃饭心不在焉，做事情没耐心。平时可以通过什么方法提升孩子的注意力呢?当孩子注意力不集中时，应该怎么做呢?
一、孩子注意力不集中的原因
父母对于孩子注意力不集中十分担心，因为孩子一旦注意力不集中，往往会导致学习成绩下降。孩子在注意力不集中的时候容易做错事情，因此容易造成同学的耻笑、老师的责怪或者家长的困怒。
孩子因注意力不集中，得到别人批评后，他们容易出现从低自尊、缺乏自信等问题。随着年龄的增大，孩子因注意力不集中造成的不良影响会更加明显，所以，父母要正视孩子注意力不集中的问题。
那么，孩子注意力不集中的主要原因有哪些呢?
1、孩子睡眠不足或感到疲劳
孩子注意力不集中，父母首先应该考虑的是孩子自身身体素质原因。孩子的睡眠质量和时间对于孩子第二天的生活、学习有重要作用，如果孩子晚上睡眠迟，睡得不好，第二天起来容易感到疲惫。
如果孩子疲惫，他们做事情就提不起劲，好似整天处于昏昏欲睡的状态。最明显的是上课的时候，本来老师讲课的内容十分精彩，可是，孩子由于感觉疲劳，他们不知不觉就在课堂上睡着或者思想开小猜，导致老师的批评。
2、孩子不善于转移注意力
孩子对于周围的事物都存在好奇心，他们看到平常没见过或者一些新奇的东西时，他们就会对某样东西着迷而放弃本来注意的东西。当老师或者父母问起他刚刚注意的东西是什么时，他可能会问非所答。
例如，当孩子在看完一个有趣的动画片后，可能受其中某些情节的影响而忽视了妈妈的提问，妈妈问他关于功课或者学习的事情，他会出现分心现象，不知道如何回答妈妈的问题。
3、外界环境干扰
每个人都需要在一个安静的环境下学习或者工作，他们才容易专心致志完成一件事。如果长期在繁杂、喧闹等环境下生活，容易使孩子的注意力不集中。因此，孩子注意力不集中，有时候也是受外界环境干扰。
例如，当孩子正在书房做功课，但是，他听到客厅的电视机在大声播放电视剧，此时，他就会被电视的声音吸引，从而导致他不专心做功课。
4、父母或老师的教育内容、方法不符合孩子的年龄特点
孩子在成长阶段，学习能力和接受新事物的能力还在不断提升，所以，他们对教育内容太深的东西不能理解;容易对太浅或缺乏新鲜感的事情，失去注意力。
因此，父母在老师在教育孩子时，要掌握好教育的内容，选择符合孩子心境的才容易吸引他们注意。
另外，老师的教学方法不够灵活，动静搭配得不当，或老师带领孩子进行的活动方式和要求不够明确，这样容易影响孩子的注意力。
现在的孩子由于接受知识的渠道较多，如果你还把他一直关在课室里，采用老师讲学生听的教育方式，孩子容易“开小猜”。
二、教你4招提升孩子注意力
提高孩子的注意力，他们的学习效率做事效果都会相应增强。所以，父母对提升孩子注意力都十分注重。如果你的宝宝注意力不集中怎么办?那么，你会采用什么方法去提升孩子注意力呢?
1、营造适合读书的环境
提升孩子集中读书或看故事的注意力是很重要的，父母为了提升孩子读写时的注意力，应该给孩子营造良好的读书氛围。那么作为家长应该如何给孩子营造一个好的读书环境和氛围呢?
最重要的是父母要以身作则，当孩子读书做功课的时候，父母要避免大声讲话，应该将电视、电脑音量调低，尽量确保孩子在书房中是听不到外界干扰的声音，这样，孩子才会聚精会神地做事情。
2、订好计划
有的孩子吃饭吃到一半就跑去看电视，做功课还没完成心里就想着看动画片，这样一心二用，导致孩子注意力不集中。所以，你想自己的孩子提升注意力，你就要与他做好约定，规划好做事情的计划。
例如，你可以和孩子商议，制定吃饭时间为半小时，饭后休息十分钟就立刻做功课，根据每天作业量，规定孩子完成作业的时间。当孩子做完作业后，可以休息半小时，这半小时，孩子可以选择玩自己喜欢的游戏，但是不能超时。
3、逐渐延长孩子专心时间
由于孩子对外界事物都有好奇心，做事情普遍缺乏耐心，因此，父母想提升孩子的注意力，就要想法设法逐渐延长孩子专心做事情的时间。
如果你发现孩子对某样事情只能专心对待20分钟，例如，孩子做功课通常20分钟后就想着看动画片或者玩玩具，这个时候，家长可以鼓励他“要不我们再做一题，大概5分钟，做完这题就休息一下”，慢慢可以延长到15、20分钟。
另外，如果你的孩子是没有可“定力”，你可以在在书桌前放定时器或闹钟，提醒孩子需要在这段时间里完成事情。
4、让孩子的大脑喘口气
人如果长时间一直专心做某件事，他就会很容易觉得累，因此，小孩子做事情超过半个小时，父母可以带动他们动起来，做做小游戏，休息一下，让大脑喘口气。
当孩子告诉你，他已经把老师布置的功课做完，这个时候，父母可以借机抽查一下，对孩子提问作业里的内容，如果发现孩子只是敷衍了事，你就可以要求孩子继续把该做的功课补齐。
经过家长几次的提醒，孩子就会知道，如果自己能够用心完成功课只需要用很少时间，但是，当自己心不在焉，就要付出几倍的时间，聪明的孩子自然会选择专心。
如何提升宝宝智商
亲亲宝贝发表时间2008-03-2012：39
刚做妈妈，新手上路，我觉得很茫然。我自己天资平平，因此从小羡慕那些聪明伶俐的同龄人。上个月，自己的宝宝刚出生，我想知道，我该怎么做，能让自己的宝宝智商高一些呢？
杜鹃的思念发表时间2008-03-2012：56
所谓龙生龙，凤生凤，楼主可以先测一下自己的IQ。网上就有很多快速测量的软件，我上回就给我家宝宝测过一次，还挺高分的，嘻嘻。
丽丽丫头妈妈：发表时间2008-03-2013：06
楼上的，你用的是哪个网站的测量方法？我听说，很多网站都有测量方法，也不知道哪个准。
楼主也别太担心，多吃点好东西，就能补回来，听说DHA对大脑发育是件好东西，现在的奶粉不都有DHA吗？
专家说法：
IQ是养育孩子过程中不容忽视的问题，也是目前全球教育界的一个热点话题。但是，有一些常见的误区让父母们错失了提高孩子IQ的机会，让我们一一道来。
误区一，IQ是遗传的，完全取决于父母。
IQ综合反映了人们解决问题、逻辑及创造力等思考能力，个人特质如勤奋、动机或者是合作能力。目前IQ测试方式有多种，以韦氏IQ测试为例：以同年龄组总平均IQ为100，用个人分数与总平均数比较，则可看出个人在同年龄组内所占的相对位置。因为IQ分数是按钟型分布的，因此大约有50%的IQ分数“高于正常”，50%的IQ分数“低于正常”，大多数人（68%）的分数在85和115之间。（如图）
一些父母担心自己的智商平平，会遗传给孩子。实际上智商中只有40％取决于遗传因素，大部份都受后天营养及环境影响。值得注意的是，多项研究表明，4岁时的IQ与17岁时的相关性高达71％，因而，在婴幼儿时期关注IQ的培养十分重要。
误区二，用自行测量的IQ分值指导育儿的方向。
IQ的测试是有历史和文化差异的，而且在某一特定时间和某一特定的文化中，通常会有几个被大家广泛接受的方法来测试以及衡量智力水平。但是，IQ的测试不能简单地用几道题目的答对与否来下定论，对于婴幼儿的测试更是要求严格。
针对婴幼儿的IQ测试应在专业的导师指引下进行。对于无法回答问题的婴儿，需要借助专业仪器进行测试。而对于稍年长的幼儿，导师们除了要与被测试者有愉快的沟通并引导幼儿回答问题，更会留意观察幼儿的反应，有了专业引导才能体现被测试者的真实情况。
父母最好是保持健康开放的心态，并且在广阔的层面下看待IQ测试的结果。动力和毅力影响儿童在生活中各方面的表现。有些孩子天生就很努力，但大多数儿童需要对他们做一定程度的工作，以帮助他们认识到辛勤工作的价值。我们可以改善孩子未来的方法，就是可以通过给他提供最好的营养，促进其健康成长以及使他所处的环境丰富多彩。
误区三，补充DHA，有就可以了。
DHA是脑部发育的重要营养素，它大量存在于大脑和视网膜组织中，是大脑的重要结构成分，占大脑脂肪总含量的30-45％，视网膜磷脂中50％为DHA。因此，补充足量的DHA对婴幼儿智力和视力发育至关重要。
但是，DHA含有≠有效。有临床研究表明，在婴儿期持续摄入17毫克/100千卡的DHA和34毫克/100千卡的ARA，能令这群婴儿在18个月时的智力发育指数比没有摄入DHA的另一群宝宝高7分。而4年后的跟踪科学研究表明，这群宝宝在4岁时的IQ比没有摄入DHA的另一群宝宝依然有高7分的优势。
而另外的一项研究表明，摄入没有达到科学验证水平DHA的配方奶粉，其IQ与没有摄入DHA的宝宝没有明显区别。因此，DHA的摄入量十分重要。
如何提升幼儿的阅读兴趣
对于说故事的技巧，不少学者提出了一些建议与方法，一般而言，是以幼儿对阅读有愉快的经验，提升幼儿萌发阅读兴趣，获得语言。
一、Collins,N.B.(1997)建议，要让幼儿有愉快的阅读经验，可以使用以下方法：
1、以幼儿所熟悉的故事或经验，自制一本书或大书，利用抱于腿间的方法读给幼儿听，并利用小组分享。
2、利用商业图案或幼儿的美、劳成品，帮助幼儿说故事能力的发展。
3、当幼儿请老师听写时，老师问一些真诚的问题，以帮助幼儿扩展他们的思考；鼓励幼儿注意细节，并增进幼儿活泼生动的诉说。
4、记录幼儿的口述故事尽量达到正确和合理；幼儿必须有机会，让成人替他写下他的故事，用他自己的语言和自己的型态，忠实的记录下来。
二、Elster，C.A.(l994)提供老师在空间、时间等方面，安排萌发阅读的建议：
1、邀请幼儿参与大声阅读的时段：问一些问题，让幼儿预测下面将会发生什么事？和幼儿的经验作衔接，当幼儿熟悉故事时，老师念到幼儿熟悉的部份暂停，让幼儿接下去念；让幼儿自由选择他们喜爱的故事，老师念给他们听，或让幼儿告诉或念此故事给大家听，参与的幼儿给一张“阅读小天使”证书。
2、时常提供幼儿参与掌控书本或萌发阅读的机会。有许多的老师只在自由活动的时间，或在某些活动之后才让幼儿看书，如此一来，幼儿和书的互动经验就嫌不足。老师应该每日有“维持参与阅读的时间”，让每个幼儿皆能参与。
3、重复的念幼儿喜爱的故事书，鼓励幼儿萌发的阅读，使这些书能方便幼儿自己看，和其他的幼儿或成人一起看。幼儿倾向看自己熟悉的书来萌发阅读，所以老师在情境的安排上要让幼儿能自由取拿。在老师为幼儿阅读故事之后，要特地安排时段让幼儿有机会自己读或看书，同时强调成人大声朗读和幼儿独立参与书的衔接。
4、在成人大声朗读和幼儿参与的独立时段中，老师应该有观察幼儿的机会。哪一个幼儿提问？问何种问题？哪一个幼儿在熟悉的地方插进问题？作何种预测？对同样的一本书，幼儿如何的提问和下评论？问的问题和评论改变了几种？老师自己提了何种问题？做了何种评价？由听幼儿的萌发阅读老师可以了解幼儿吸收了多书中的内容和语言？
5、教育父母幼儿的“假装阅读”表现和参与阅读是非常珍贵的前阅读行为，应给予鼓励。(所谓“假装阅读”就是幼儿看着故事中的字，逐字读出，但他并不是认识字，只是重复成人阅读给他听时的记忆，所以所读出的字可能和书中不同。)
三、Mason，J.M.Peterman.C.与Kerr,B.(1989)提供如何使幼儿获得语言的阅读图书方法，此方法分三大阶段：
阅读前：
1、设定此书的目标。
2、展示此书的封面给幼儿看，鼓励幼儿预测此书的内容。
3、讨论书的作者与绘图者。
4、和幼儿讨论此书内容和幼儿自己有相关的经验。
5、和幼儿讨论此书的型态(民间故事、虚构、寓言、真实等)。
6、介绍此书的主角。
阅读中：
1、当幼儿在听故事时，鼓励他们对其中情节反应或互动。
2、将故事的内容精致化，以符合幼儿的理解能力。
3、偶尔问一些问题，以了解幼儿对此故事的理解程度。
4、若发现幼儿对其中某一段不太理解时，重说一次。
5、在适当的情节时，让幼儿预测下面将发生何事。
6、让幼儿说出自己对此故事的观点。
阅读后：
1、回朔此故事的因素(型态、问题、目标、问题解决等)。
2、协助幼儿连接主角和事件，及和他们生活中类似的事件。
3、鼓励幼儿在延伸的活动中，思考和此故事有关的内容。
事实上为幼儿阅读故事书的方法有好几种，无特定的技巧，只要态度温馨，故事书内容有吸引力，有充足且定期的阅读时间，提出能刺激幼儿思考及回应的问题，也让幼儿有充足的时间思考及回应，气氛让幼儿感觉愉快，就够成为幼儿阅读故事的基本良好条件。而不可否认的是，无论父母或学校的老师，有无良好的说故事技巧，只要保有一颗赤子之心，在幼儿心目中故事永远是好听的。
早教知识：如何提升孩子的注意力
仔细的父母会发觉，孩子注意力常常不集中化，用餐不耐烦，做事情没耐心。平常能够 根据什么方法提高孩子的注意力呢?当孩子注意力不集中时，应该怎么做呢?如何提升孩子的注意力？
一、孩子注意力不集中的缘故
父母针对孩子注意力不集中十分担忧，由于孩子一旦注意力不集中，通常会造成学业成绩降低。孩子在注意力不集中的情况下非常容易犯错事儿，因而非常容易导致同学们的嘲笑、教师的指责或是父母的困怒。如何提升孩子的注意力？
孩子因注意力不集中，获得他人指责后，她们非常容易出現从低自尊、缺少自信等难题。伴随着年纪的扩大，孩子因注意力不集中导致的负面影响会更为显著，因此，父母要认清孩子注意力不集中的难题。
那麼，孩子注意力不集中的关键缘故有什么呢?
1、孩子休息不好或觉得疲惫
孩子注意力不集中，父母最先应当考虑到的是孩子本身体质缘故。孩子的睡眠和時间针对孩子第二天的日常生活、学习培训有关键功效，假如孩子夜里睡眠质量迟，睡得不太好，第二天起來非常容易觉得疲倦。
假如孩子疲倦，她们做事情就提不起来劲，如同一天到晚处在昏昏沉沉的情况。最显著的是授课的情况下，原本老师上课的內容十分精彩纷呈，但是，孩子因为觉得疲惫，她们不经意间就在课堂上入睡或是观念开个猜，造成教师的指责。
2、孩子不擅于迁移注意力
孩子针对周边的事情都存有求知欲，她们见到平时没见过或是一些奇特的物品时，她们便会对某些物品痴迷而舍弃原本留意的物品。当教师或是父母问及他不久留意的物品是啥时，他将会会问非所答。
比如，当孩子在看了一个趣味的卡通片后，将会受在其中一些剧情的危害而忽略了母亲的提出问题，母亲问起有关课程或是学习培训的事儿，他会出現走神状况，不清楚怎样回应母亲的难题。
3、外部自然环境影响
每一个人都必须在一个清静的自然环境下学习培训或是工作中，她们才非常容易全神贯注进行一件事。假如长期性在复杂、喧嚣等自然环境下日常生活，非常容易使孩子的注意力不集中。因而，孩子注意力不集中，有时也是受外部自然环境影响。
比如，当孩子已经小书房做功课，可是，他听见大客厅的电视在高声播放电视剧，这时，他便会被电视机的响声吸引住，进而造成他不专心致志做功课。
4、父母或教师的文化教育內容、方式不符孩子的年纪特性
孩子在成长过程，自学能力和接纳新生事物的工作能力仍在持续提高，因此，她们对文化教育內容过深的物品不可以了解;非常容易对较浅或欠缺神秘感的事儿，丧失注意力。
因而，父母在教师在文化教育孩子时，要把握好教育的內容，挑选合乎孩子心情的才非常容易吸引住她们留意。
此外，教师的教学策略不足灵便，声响配搭得不善，或教师领着孩子开展的主题活动方法和规定不足确立，那样非常容易危害孩子的注意力。
如今的孩子因为接纳专业知识的方式较多，假如你要把他一直关在教室里，选用教师讲学员听的教育方式，孩子非常容易“开个猜”。
二、教你4招提高孩子注意力
提升孩子的注意力，她们的学习兴趣办事实际效果都是相对提高。因此，父母对提高孩子注意力都十分重视。假如你的小宝宝注意力不集中该怎么办?那麼，你能选用什么方法去提高孩子注意力呢?
1、构建合适念书的自然环境
提高孩子集中化念书或看故事的注意力是很重要的，父母以便提高孩子读写能力时的注意力，应当给孩子构建优良的念书气氛。那麼做为父母应当如何给孩子构建一个好的念书自然环境和气氛呢?如何提升孩子的注意力？
最重要的是父母要言传身教，当孩子念书做功课的情况下，父母要防止高声发言，应当将电视机、电脑音量降低，尽可能保证孩子在小书房中是听不见外部影响的响声，那样，孩子才会专心致志地做事情。
2、订完方案
有的孩子用餐吃到一半就跑去看电视剧，做功课还没有进行内心就惦记着看动画，那样一心二用，造成孩子注意力不集中。因此，你要自身的孩子提高注意力，你就需要与他搞好承诺，规划好做事情的方案。
比如，你能和孩子商讨，制订进餐时间为三十分钟，餐后歇息十分钟就马上做功课，依据每日工作量，要求孩子进行工作的時间。当孩子做完作业后，能够 歇息三十分钟，这三十分钟，孩子能够 挑选玩自身喜爱的手机游戏，可是不可以请求超时。
3、慢慢增加孩子专心致志時间
因为孩子对外部事情都是有求知欲，做事情广泛欠缺细心，因而，父母想提高孩子的注意力，就需要念头想方设法慢慢增加孩子专心致志做事情的時间。
假如你发觉孩子对某些事儿只有专心致志看待二十分钟，比如，孩子做功课一般 二十分钟后就惦记着看动画或是玩耍，这个时候，父母能够 激励他“要不大家再做一题，大约五分钟，做了这题就休息一下”，渐渐地能够 增加到15、二十分钟。
此外，假如你的孩子是沒有可“韧劲”，你能在在写字台前放计时器或闹铃，提示孩子必须在这段时间里进行事儿。
4、让孩子的人的大脑喘一口气
人假如长期一直专心致志做某事，他便会非常容易感觉累，因而，小孩子做事情超出半小时，父母能够 推动她们动一动，做个游戏，休息一下，让人的大脑喘一口气。
当孩子对你说，他早已把教师布局的课程做了，这个时候，父母能够 趁机抽样检查一下，对孩子提出问题工作里的內容，假如发觉孩子仅仅敷衍塞责，你也就能够 规定孩子再次把该做的课程补足。
如何提升孩子的注意力？历经父母几回的提示，孩子便会了解，假如自身可以认真进行课程只必须用非常少時间，可是，当自身不耐烦，就需要努力好几倍的時间，聪慧的孩子当然会挑选专心致志。