从出生到一岁的前语言时期，正是宝宝学习语言的敏感期，爸爸妈妈一定要在这个时期发展宝宝的语言习得能力，为以后打基础。
一、适度的语言刺激
语言刺激要尽早开始。不要等到孩子学说话时才开始进行语言刺激，要提前进行，给孩子一个厚积薄发的过程。在婴儿还没有出生前，就要有意识的和胎儿进行交流。在婴儿出生后，妈妈要每天坚持给婴儿说话，优美的、有韵律的语可以刺激语言中枢神经，促进语言中枢神经和大脑的发育。所以妈妈在跟新生儿说话时，语音要轻柔，语速要放慢，还可以伴着优美的旋律。比如：妈妈可以给宝宝轻轻地唱儿歌;给孩子读诗歌，《三字经》等等。但是，妈妈一定要把握度，语言刺激不能过于频繁，时间不已过长，否则会早场孩子大脑和神经的疲惫，结果会适得其反，不利于孩子的正常发展。
二、全语言的日常交流
在日常生活中，当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候，或是带着宝宝外出时，都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。爸爸妈妈们可以将此时此景有机地结合起来，跟宝宝说话，创设全语言的交流环境。如换尿布时，可以说：“宝宝屁屁脏，妈妈换尿布，‘哒，哒’两下，贴上小粘条，尿布换好了，宝宝真高兴!“;在为宝宝喝水时，可以说：“喝水水。”;特别是带着宝宝外出时，沿途所见所闻，均可作为与宝宝谈话的内容。
三、学会怎样说话
父母在于宝宝交流时，一定要注意语调和拟声叠词。宝宝们虽然不会说话，但是他们对不同的语调的感觉是不同的。父母们要用语调较高的声音和宝宝们交流。升调用来吸引宝宝的注意力，降调用来安慰或唤起宝宝的积极情绪。父母和宝宝讲话时，多用宝宝喜欢听的拟声和叠词。比如：“小鸡叽叽，小鸭嘎嘎……”宝宝听后会很开心，然后自然就模仿了。
相关知识
用儿歌开发宝宝语言潜能的方法
1.教宝宝模仿儿歌的演唱方法：
一首歌，基本有多个音阶组成，就算儿歌也如此，再加上儿歌内容有所不同，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。
2.尽量让宝宝背出儿歌歌词：
这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，还锻炼了宝宝的记忆力。
3.让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容：
当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后，爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容。如果理解内容的宝宝一定会津津乐道地给你说儿歌的内容，反之，当宝宝不理解的话，他也会要求你像他讲解，然后默默地记住。这部分的训练可以增强宝宝的记忆力，锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流。
4.向宝宝就儿歌的内容提出问题：
当宝宝理解歌词的内容后，他通常会发散思维，把儿歌联系到生活，在生活中遇到相似的问题，就会根据儿歌内容进行联想，寻求解决方法。
学儿歌的小贴士
1、应该随时随地念儿歌给宝宝听，一首儿歌一定要反复地念，反复地唱;不要急于看到效果，这是一个长期累积的过程，妈妈要做的就是把简单的儿歌不停反复。
2、儿歌可以是书上写的，也可以是妈妈现编的。即使是书本上的儿歌，也不必要求一字不差的背下来，完全可以改成妈妈顺口符合宝宝口味的词句，儿歌里经常加入宝宝的名字，更能引起宝宝的注意和兴趣;
3、刚开始不要选择太长太复杂的儿歌，简简短短耳熟能详的就可以了。有时甚至一句节奏感强的话也很不错
4、不要正襟危坐学儿歌，要寓你的刻意于无行，潜移默化，影响你的宝宝，别让孩子反感你的声音，学儿歌唱儿歌不是目的。
用儿歌开发宝宝的语言潜能的方法
用儿歌开发宝宝的语言潜能的方法。
1、教宝宝模仿儿歌的演唱方法：一首歌，基本有多个音阶组成，就算儿歌也如此，再加上儿歌内容有所不同，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。
2、尽量让宝宝背出儿歌歌词：这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，还锻炼了宝宝的记忆力。
3、让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容：当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后，爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容。如果理解内容的宝宝一定会津津乐道地给你说儿歌的内容，反之，当宝宝不理解的话，他也会要求你像他讲解，然后默默地记住。这部分的训练可以增强宝宝的记忆力，锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流。
4、向宝宝就儿歌的内容提出问题：当宝宝理解歌词的内容后，他通常会发散思维，把儿歌联系到生活，在生活中遇到相似的问题，就会根据儿歌内容进行联想，寻求解决方法。
如何开发宝宝智力
那么，如何开发宝宝智力呢？
发现天赋
美国波士顿大学医学院神经学教授霍华德？加德纳认为孩子的潜在天赋可分5类，正常儿童至少具有一种以上的天赋，关键在于去发现它们。他认为孩子的潜在天赋可从日常生活中去发现，并作为早期教育的定向参考。
第一，语言天赋。孩子在背颂诗歌和有韵律的词句时很出色；能纠正家长常用词语中的偶然错误；能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片断或完整的故事。
第二，音乐天赋。孩子在唱歌时音阶很难，单色甜美无假声；平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别出有几种乐器；日常生活中能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论并非全对。
第三，逻辑数学天赋。孩子能经常提出诸如“时间从什么时候开始”之类的玄奥问题，使家长难以回答；平常关于划分人、事、物的种类，对家长的经济分配能参与意见。
第四，自我认识天赋。孩子善于把自己的行为和语言、情感联系在一起；对别人将去做的事能作预测评议；对自己干的事能做出准确评判。
第五，他人认识天赋。孩子能注意家长的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。喜欢摹仿影视和生活中的人物言行。
把握时机
据美国《科学新闻》报道：美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最为敏捷。在试验中，加里福尼亚大学亨利？图格雷教授，将放射性医用糖注入受试儿童血液中，用医用扫描器观察放射性糖分，以证实各年龄段儿童脑细胞的活跃程度。结果发现，2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样；3-12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍；13-14岁儿童的大脑活动程度，又与成人相同了。
芝加哥大学医学教授霍金拉克和纽约州大学教授芬伯格，在近期研究中对上述结果作出科学解释：幼儿脑细胞之所以比婴儿和成人活跃，是由于其脑细胞中染色体结合量较高的缘故。3-12岁期间，人的大脑无法对染色体的结合进行取舍，脑细胞中的所有染色体都在健康发育。所以，这一期间是人生最敏捷的时期，也是智力开发的最佳期。而这一期间所受到的教育，有许多是终身难忘的。还有人们对童年生活记忆太深的事，也多半集中在这一阶段，亦能证明这一研究结果。所以，家长在孩子3岁时开始教育和智力开发是明智的。
专家：开发孩子的语言潜能
宝贝还是胎儿的时候，就逐渐完备了发展语言潜能的物质基础。出生以后的语言环境越丰富，他的语言潜能将发展得越好。
语言作为思维的外壳，它直接影响思维的发展水平。注意开发宝贝的语言潜能，有利于宝贝的智力提升。成熟的语言潜能以听、说、读、写能力为主，但3岁前宝贝的语言能力主要体现为听和说，比如对语言的理解以及借助肢体表达自己需求的能力，会说与年龄发展水平相当的词语和句子，读的能力主要体现为宝贝喜欢书、会翻书、能看懂简单的书，写的能力主要体现为涂鸦的兴致。
专家简介：陈淑云－－女，曾在中央党校机关幼儿园任职，调入中国聋儿康复研究中心后任家长学校教务长，现为北京市聋儿康复中心主任。八二年至今一直从事幼儿教育工作，积累了丰富的教育教学经验。先后发表了多篇论文，在中国首次提出“情景自然口语法”并实践研究，采用此方法进行教学，提高了幼儿的口语交流能力，效果显著。
主持人:下午好。又到了摇篮嘉宾聊天室开启的时间，今天我们的主题是开发孩子的语言潜能。欢迎大家积极参与！
网友combe：你好'陈老师.我家宝宝九个月了'有时自己在那咕哝着'也不知说什么呢.我知道这个时候正是锻炼她语言能力的时候'可我不知该怎么做呀?平时给她讲故事'她就把书抢来'在手上玩.有时也不听你讲'自己玩自己的.请问这时我应该怎么做呢?谢谢。
陈淑云:这个年龄段的孩子的语言主要以理解为主，理解词汇为主要学习内容。让宝宝听到妈妈的指令能够转头看或者用手指相应的物品，例如：妈妈说灯灯呢，孩子能抬头看灯的位置，这就说明孩子理解了。
陈淑云:对于讲故事，孩子不感兴趣主要原因可能是故事的内容过于复杂，难度比较大。家长应该选择内容简单，色彩鲜艳的图书，以词汇为主。
网友combe：老师你好，我家宝宝１６个月，也不怎么会说话，就是简单的，但是你越是让他说爸爸，她就越说妈妈，我该怎么做？
陈淑云:16个月的孩子，大多数儿童就只具备简单的语言交流的能力，所以您的孩子发展并不落后。您的孩子是否会发爸爸的音？另外，是否理解爸爸妈妈这两个词汇的概念。
网友yuxincaoyuan：你好，陈老师，我宝宝3个月12天，我发现坐完月子后，宝宝脸上长湿疹，现在好了很多，但我发现在3个月时，宝宝大便要几天才一次，前两个月是每天一次，这样是不是很上火？
陈淑云:湿疹的问题请咨询儿科医师，不知道宝宝的饮食是否有变化才导致大便少。
网友兰色小蚂蚁：陈老师你好!我的宝宝'一周三个半月了'可是很少喊妈妈'整天叫爸爸'其的走路很好'但是说话能力不是很好'请问有什么好的办法要以激励宝宝的语言发达?我们经常放儿歌给他听'但是他只听他经常听的那几首'其它的都不肯听'请问我现在该怎么做呢/谢谢!
陈淑云:你要经常的跟孩子交流，特别在词汇理解和简单的短句理解上多进行练习。例如，妈妈可以说，宝宝把门打开。观察是否能按指令做相应动作。
陈淑云:小孩子会喜欢听自己熟悉的几首儿歌，这是正常现象。如果大人给孩子讲短小故事，或者唱儿歌，家长手中要有相应的实物或者图片，孩子会更感兴趣。
网友兰色小蚂蚁：我的宝宝每次有什么要求'总是啊啊的叫'不会说'而且很还急'请问陈老师有没有什么好的方法?
陈淑云:不知道你的宝宝对一些常见常用的词汇是否能理解？例如妈妈说苹果呢？他能不能把放在面前的苹果指认出来。另外，这么大的孩子语言表达能力还没有完全形成，所以他有什么需求的时候，可能会用动作或者体态来表达。
网友zy1020：陈老师'你好'我的儿子已经28个月了'最近一段时间'他讲话比较急的时候'舌头好象总也绕不过弯来'有点结巴'他自己也表现出很急的样子，讲的慢一点的时候'不会这样子'家里也没有讲话是口吃的人'请问我们应该怎么做'才能让他讲话流利起来不是那么结巴'谢谢！
陈淑云:这个时期是孩子思维发展迅速的阶段，他的语言表达能力和思维发展不统一，语言表达落后于思维能力，所以会有说话着急，结巴的现象。这是很多孩子在这个阶段都会有的表现。作为家长，不要很注意孩子的“口吃”行为，尽量淡化甚至当做没有发生此事，消除孩子的心理紧张的状态。慢慢就会好起来。如果家长过于强化，有可能原本是一种现象，最后成为一个真正的事实。所以，家长要放松心态。
网友佳柠的妈：你好'我的宝宝一岁十一个月了'不太爱表达'我们该怎么引导她呢。
陈淑云:作为家长，要经常跟孩子交流，交流的内容首先要是孩子感兴趣的，而且在交流的过程中，家长的表情、体态都要吸引孩子，让孩子觉得家长就是他的伙伴，让孩子觉得说话是一件很轻松的事。同时，家长也要经常带孩子到户外，多带孩子活动，多和其它的小朋友接触。增加交流的机会。
网友shaoyi_123：你好！我女儿已经9个月啦！但是她到现在都不会发出爸爸，妈妈的音节，我见同期的宝宝都会发了！我应该怎样去教她呢？我教她的时候，她要不就不理我，要不就自己玩自己的！烦请教一下我这个笨妈妈！谢谢。
陈淑云:你能否判断当你跟孩子说一些简单的名词的时候，她是否理解？
网友xiali64：陈主任'请问我儿子19个月'曾经会叫爸妈奶姐'但现在应该会说很多话'可他却不怎会'且说些根本不是词字的'不知他在说些什么.不过有时他的表情好像在吵架.现在要怎引导他呢?
陈淑云:你要细心的观察在宝宝耳边轻轻的说一些常见的词汇、短语的时候，他是否理解？如果不能很好的理解，就要查一查是什么原因。是听的原因还是其它原因？
网友qhyyh：陈老师：宝宝一岁一个月，喜欢听音乐能随音乐舞动但教他小书上的词，和读儿歌时却不能静静听，一分钟就跑了。该怎么吸引他，不是说多听才会吗？
陈淑云:一岁多的孩子有意注意力集中时间为1-3分钟，所以你的孩子这样也很正常。你在教孩子词汇和读儿歌的时候，方法要灵活，要让孩子感兴趣。让孩子听也不是家长枯燥的灌输给孩子，要在游戏中给孩子一些词汇的信息。
网友chenjun4077：陈老师，您好！我女儿2岁9个月，现在能和我们简单对话，但是有时说话不成句子，说些单个的词，我只能靠猜测将这些词连起来，并向她确认才能了解她的意思，如果不能猜出来她就会哭，请问我该如何改善她的语言能力呢，谢谢！
陈淑云:宝宝在说这些连不成句子的单个词时，是不是因为这些词是比较新的，对她来说有点难，还不能理解。如果不是这样，那就看一下孩子平时注意力是否集中，行为有没有多动等的现象。建议做感觉统合训练，能够提高孩子的综合能力。
网友xiali64：你刚刚说到要选些内容简单，色彩鲜艳的图书，以词汇为主的故事书有什么可选择的吗?介绍下
陈淑云:可以到图书城选购，如〈小小孩认读卡片〉，可以订阅《婴儿画报》等。
网友美丽夫人DE12_：陈老师你好，我宝宝19个月了现在说话只会说一个字的，两个字的必须是：狗狗、猪猪这样重叠的词。我教她的他不学总觉得这孩子懒成心不学，有时看着心不在焉的好像学不进去您说该怎么让孩子感兴趣好好学说话。请问教孩子学说话有什么技巧吗，她们现在学说话时有什么心理，怎样调动他们的积极性，开发他们的语言潜能
主持人:这个年龄段的孩子正是出现说叠词的时候，如果孩子的词汇积累到一定程度（五六十个），家长在跟孩子说话的时候，就不要再用叠词，而要完整的表达。例如，苹果就要叫苹果，而不能说果果什么的。教孩子学说话的技巧主要是先教一些孩子感兴趣的内容，容易理解的词汇，从发音方面，要教一些容易发的一些开口音为主。例如爸爸、妈妈、花、娃娃等。
网友liyang0814：你好，请问对于7个月的小孩子，需要怎样开发语言能力？听钢琴曲有好处吗？讲故事能听懂吗？小孩子多大能大概听懂说话？
陈淑云:听钢琴曲还是有好处的，听故事孩子可能还不能完全懂。六七个月的孩子已经能够理解一些大人简单的词汇。关于开发语言的能力，要创造好的语言环境，尽量多的跟孩子交流。交流内容与孩子生活密切相关。家长应该有意识的带孩子外出，培养孩子与别人交流的意识。
网友青苹果妈妈：请问一岁两个多月的孩子应该怎样培养他说话和语言表达能力。
陈淑云:最好你能举个例子，具体问题具体分析。
网友liyang0814：我的宝宝在三个月的时候有时在哭得时候叫过“M-A-M-A”，有时候很清楚，本想趁机多教他，可别人说那是无意识的，别瞎费劲。您说呢？后来我也没教，他现在已经很少喊了。您觉得跟我没教有关系吗？
陈淑云:三个月时出现的“M-A-M-A”，确是属孩子无意识的发音。这个时期段的孩子表达能力还不具备，所以应该强化理解能力的培养。
网友angel119：我小孩现在45天.请问听什么样的歌和买什么样的玩具可以开发她的大脑?
陈淑云:可以听妈妈怀孕时听的音乐，音量不要大，音调不要过于尖锐。可以给孩子一些抓握练习的玩具，还有练习视觉发展的玩具。多做婴儿抚触操。
网友彰涵妈妈^-^：陈老师，我侄子去年十月份做的舌系带手术，那时候他2岁半，做了以后说话是比以前好多了，但是还有好多音发不准，而且他说话特别快，有的句子听不懂，我们应该怎样引导他准确的发音，平时我们也纠正他，但是效果不是很大，真的很担心他9月份上幼儿园后，因听不懂他说话小朋友不和他玩，我们该怎么办，我们特别的着急。
陈淑云:可以多做一些口舌操活动发音器官。例如第一节：张大嘴，让孩子尽量把嘴巴打开。第二节：伸舌头，把舌头尽可能伸到最长。第三节：卷舌头，把舌头卷起再放平。第四节：顶舌头，用舌尖用力顶左右两腮。每节做二八拍。每天坚持做两到五次。
网友liyang0814：请问，看天线宝宝对语言能力有没有帮助？有没有必要同时看英文版学习英语？
陈淑云:天线宝宝对孩子的语言能力、社会交往能力还是有帮助的。如果孩子没有掌握母语之前，且没有英语环境，个人认为看英文版必要性不大。
网友shaoyi_123：我跟宝宝说一些简单的名词她是能够理解的，但是她不会发出那个音节出来！
陈淑云:如果孩子能够理解简单词汇，说明孩子发展是正常的。表达能力是逐渐形成的，大概到一岁到一岁半的时候，孩子的语言表达能力是迅速发展时期。所以，坚持与孩子交流，有目的教孩子语言，会达到较理想的语言水平。
网友liyang0814：陈老师，看书上说，教小孩语言时，不要用叠词，比如穿袜袜，吃饭饭，而是一开始就正规化，是这样吗？这样的话小孩爱听吗？
陈淑云:应该是这样的。但要视孩子年龄而论。一岁以后的孩子要注意平时家长说话时逐渐说正规化的语言，使孩子慢慢习惯和接受。
网友jl1119：陈老师，我宝宝半岁了，可是对叫到名字不是每次都有反应，他专注看别的东西的时候怎么叫都不理人，孩子听力肯定没问题，我离开他他也不找我，是什么原因呢？有问题么？
陈淑云:你还要看孩子对其它常见的词汇是否敏感。孩子专注是会出现叫他不理的现象。妈妈离开他还不知道找，主要是原因是孩子的还没有形成认生这个能力，到七八个月后才会出现依恋妈妈的情绪。
网友dmxmichelle：女儿已经满10个月了，和她说什么她都懂，但就是不开口说，应该怎样都孩子开口？谢谢！
陈淑云:十个月还没开口很正常，只要孩子能够理解，家长坚持跟孩子交流，相信孩子会很快表达的。语言发展也是个水到渠成的过程。
网友水晶绿叶：我儿子5周岁'平时能说会道'也认识很多汉字'自己已经能看儿童读物了'可是就是不愿意自己看'总要我读'我需不需要纠正他'让他自己读呢?
陈淑云:很多孩子会出现这种现象，愿意让妈妈读书，自己听。你可以逐渐地通过游戏的形式转化为孩子自己读。例如，妈妈和孩子通过比赛游戏的形式读书，妈妈读一句，宝宝读一句。或者妈妈读一页，宝宝读一页，多鼓励孩子，逐渐他就会愿意自己读了。
网友朵朵妈：您好'陈老师'我女儿六个半月了'请问怎样开发她的语言潜能.平时她也总是啊啊呀呀的说起来没完'大家说话她应该还听不懂但是她能啊啊的回话.这个月她已经能很清楚的发出妈妈这个声音'而且只是对我叫妈妈.您说这是不是一种反应'而不是会说话了呢?谢谢
陈淑云:很多孩子在这个年龄属咿呀学语阶段，出现妈妈这种声音是生理的发音现象，可能还不是真正的语言。
网友言言_baobao：您好！我家宝宝一岁半多子，基本上只会说重叠的词，比如爸爸，妈妈，姥姥，……，去医院体检医生说我们这个月龄的宝宝应该会说三五个字了，我想请教一下我该怎么教宝宝说更多的话呢，有什么好的方法吗？
陈淑云:家长在教孩子的时候，就尽量要用正规的语言，少用叠词。在生活中，多跟孩子交流，比如吃饭、喝水、上厕所、穿衣服等时候，都要用语言跟他交流，孩子的语言就会逐渐丰富。
网友zhenmeng1029：你好，我女儿23个月了，她说话挺早的，可是这两天突然发现，她说话有点结，原来说的好好的一句话，现在要憋好长时间才说出来，是怎么回事呢？
陈淑云:这个时期是孩子思维发展迅速的阶段，他的语言表达能力和思维发展不统一，语言表达落后于思维能力，所以会有说话着急，结巴的现象。这是很多孩子在这个阶段都会有的表现。作为家长，不要很注意孩子的“口吃”行为，尽量淡化甚至当做没有发生此事，消除孩子的心理紧张的状态。慢慢就会好起来。如果家长过于强化，有可能原本是一种现象，最后成为一个真正的事实。所以，家长要放松心态。
网友朵朵妈：陈老师'孩子什么时候开始学说话是正常的呢.父母从哪些方面做'可以帮助孩子快速提高呢？
陈淑云:孩子从出生以后就应该有意识地对他进行语言教育了。语言分两个部分，一个是理解，一个是表达。你说的说话是指语言的表达部分。那么大多数孩子应该在一岁和一岁半期间进行简单的语言表达。方法是利用生活中的每一个情景，增加跟孩子交流的机会，培养孩子的语言能力。语言是慢慢形成的一个过程，家长不要太急于求成。
网友chenjun4077：刚才您提到的“感觉统合训练”是什么，能介绍一下吗？
陈淑云:网上有很多介绍感觉统合训练的知识，你可以去了解一下。
网友dmxmichelle：现在好多专家都建议和孩子说话从一开始就要用标准的称呼，用标准普通话说得。
陈淑云:是这样的。而且家里人要用统一的标准语言与孩子交流。
网友超人气宝宝：您好，我想问家里的抚养人不是讲的普通话，（白天由姥姥带着，地方口音比较重）这样会影响孩子的语言吗？
陈淑云:可能会有些影响。
网友张斯淼：我家宝宝1岁10个月能表达但不清楚请问这样正常吗？多大才能发音清楚？
陈淑云:这种情况是正常的。一般在四岁左右就能够发清楚汉语中的音素了。
网友彰涵妈妈^-^：陈老师'卷舌头、顶舌头'我们应该怎么引导呢？有什么好办法吗？我们试验了很多次，可是他不会。
陈淑云:如果家长不能指导，可以求助相关机构，如果在北京，可以与我联系。我的电话66181458。
网友网络农民：您好，我家女儿13个月多，可以叫爸爸妈妈奶奶这些词，偶尔也会说饭、玩之类的，发音不是很清晰。但是这些都是她自己想说的时候才会说，平时我们像别的家长一样逗她：叫爸爸，叫妈妈，她从来不会跟着说。请问我们应该怎么教她呢？
陈淑云:孩子的语言是遵照一定的规律发展的，从不模仿到简单模仿，到回答，到提问，到自由交流是一个发展过程，你的孩子刚刚到模仿期，不用强迫孩子进行表达。
网友saramama：请介绍下对于现在29个月26天的男孩，父母怎样开发他的语言潜能？有哪些些具体的方式吗？比如？
陈淑云:两岁到三岁是孩子语言迅速发展阶段，词汇量、句型都快速增加，家长应该把握每一个机会，每一个情景，随时与孩子交流，培养孩子语言能力。包括多给孩子念儿歌、讲小故事等。
网友张斯淼：陈老师，宝宝的爸爸有点小柯吧和大舌头都不严重会影响宝宝吗？
陈淑云:小孩子是好模仿的，所以尽量给孩子正确的发音和语言表达。