了解婴儿的智力

由于婴儿的语言刚刚开始发展,所以不能用笔纸测验来测试婴儿的智力,也得不到书面答案,大脑中最先发展的是控制脊椎、四肢的神经系统,因此,了解婴儿大脑发育、智力开发的最佳途径,就是观察孩子的运动能力的发展状况。运动能力发展涉及的是移动和运用身体、四肢的能力。

诊断智力开发的早期线索:

南希-贝莱博士是着名的心理学家,几年来潜心研究、观察了婴儿的发育、发展,列出以下8个线索,以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。

·当小勺掉落到地板上时,6个月的婴儿会顺着下落的方向看去;

·6个半月的婴儿当他的需要得到满足时,会发出表示满意的声音;

·7个多月时,会冲着镜子中的影象微笑,以及能去寻找落地的小勺;

·8个半月时,会和人一起玩藏猫猫、拍拍手等游戏;也会倾听熟悉的词;

·9个多月时,会去拉系在环上的线,以便把环拉近;也能理解某些词的含义;

·10个多月时,会模仿成人把积木放入盒中,若看到别人把玩具包起来,就不会去拆开;

·11个多月时,会模仿词的发音;

·12个多月时,会讲几个单词。

当然,婴儿期的智力测验成绩不一定就代表着宝宝日后的智力。

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8个线索显示宝宝的超强智力


大脑中最先发展的是控制脊椎、四肢的神经系统,因此,了解婴儿大脑发育、智力开发的最佳途径,就是观察孩子的运动能力的发展状况。运动能力发展涉及的是移动和运用身体、四肢的能力。

诊断智力开发的早期线索:

南希-贝莱博士是着名的心理学家,几年来潜心研究、观察了婴儿的发育、发展,她在《幼儿发展研究》一书中列出了以下8个线索,以提醒父母注意婴儿智力的正常发展。

·当小勺掉落到地板上时,6个月的婴儿会顺着下落的方向看去;

·6个半月的婴儿当他的需要得到满足时,会发出表示满意的声音;

·7个多月时,会冲着镜子中的影象微笑,以及能去寻找落地的小勺;

·8个半月时,会和人一起玩藏猫猫、拍拍手等游戏;也会倾听熟悉的词;

·9个多月时,会去拉系在环上的线,以便把环拉近;也能理解某些词的含义;

·10个多月时,会模仿成人把积木放入盒中,若看到别人把玩具包起来,就不会去拆开;

·11个多月时,会模仿词的发音;

·12个多月时,会讲几个单词。

父母可以试着与婴儿玩一些与上述相似的活动,自己估计一下他们的智力发展。贝莱博士发现,婴儿期的智力测验成绩不一定与日后的智力测验成绩有关。

最机灵的婴儿不一定永远是最聪明的幼儿、小学生,发展迟缓的婴儿常会赶上或超过发展迅速的伙伴。因此,在观察中切忌对婴儿做长期的预言

早教知识:8个线索显示宝宝超强智力


因为婴儿的語言刚开始发展,因此不可以拿笔纸测试来检测婴儿的智力,也无法得到书面形式回答,父母只有仔细观察婴儿的姿势,来估算婴儿智力的开发设计状况。

人的大脑中最开始发展的是操纵脊柱、四肢的中枢神经系统,因而,掌握婴儿脑部发育、智力开发设计的最好方式,便是观查小孩的健身运动能力的发展情况。健身运动能力发展涉及到的是挪动和应用人体、四肢的能力。

确诊智力开发设计的初期案件线索:

南希-贝莱博士是着名的心理学专家,两年来刻苦钻研、观查了婴儿的生长发育、发展,她在《幼儿发展研究》一书里列举了下列八个案件线索,以提示父母留意婴儿智力的一切正常发展。

·当勺子坠落到木地板处时,6个月的婴儿会沿着降落的方位看去;

·6个半个月左右的婴儿当他的必须获得考虑时,会传出十分关心的响声;

·七个半月时,会对着镜中的影像笑容,及其能寻找落地式的勺子;

·八个半个月左右时,会与人一起玩藏猫猫、拍拍手等手机游戏;也会聆听了解的词;

·9个半月时,想去拉系在环上的线,便于把环拉进;也可以了解一些词的含意;

·10个半月时,会效仿成年人把乐高积木放进盒中,若见到他人把小玩具包起來,就不容易去拆卸;

·11个半月时,会效仿词的音标发音;

·12个半月时,会讲好多个英语单词。

父母能够 尝试与婴儿玩一些与所述类似的主题活动,自身估算一下她们的智力发展。贝莱博士发觉,婴儿期的智力测试考试成绩不一定与今后的智力测试考试成绩相关。

最聪明伶俐的婴儿不一定始终是最聪慧的儿童、中小学生,发展缓慢的婴儿总会追上或超出发展快速的小伙伴。因而,在观查中切勿对婴儿做长期性的推测。

宝宝智力发育迟缓12种表现


宝宝智力发育迟缓12种表现

调查结果显示,智力发育迟缓儿童占年参检儿童的2%。智力发育迟缓是指那些与同龄儿童相比在某方面或多方面发育水平明显滞后的孩子,通常滞后同龄儿4~6个月。而智力发育迟缓的早期发现并及早进行干预训练,对孩子今后的健康成长至关重要。

一般来说,3岁以内婴幼儿如有下列一项以上异常表现,则高度提示智力发育迟缓的可能性:

1.哭声异常,即从刺激到引起啼哭的时间长,有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭,或者哭声尖锐,或哭声细小无力;部分患儿不爱哭闹,显得异常“乖巧”。

2.宝宝吸吮能力差,咀嚼晚,吃固体食物时,容易发生吞咽障碍和呕吐。

3.睡眠过多且不易唤醒。

4.满百天婴儿竖头不起或转头困难,单眼或双眼持续向里或向外。

5.满百天后才有笑的表情,且表情呆滞,到6个月时不能表现出自然的笑容。

6.半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。

7.对外界刺激反应迟钝,6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体,不能朝发出声响的方向转头,不能自己翻身,无CR帮助不能坐稳。

8.在7~9个月仍常流口水,清醒时有磨牙动作。

9.到9个月时不能主动伸手拿东西,当有大人扶时不能用双腿支撑体重。

10.运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作较正常儿童落后3个月或以上;而且走不稳。

11.语言发育落后,到10个月时不能咿呀学语,发音也不清晰。

12.对周围人物和环境缺乏兴趣,不喜欢与人交往,缺乏情感依恋。

不同智力类型宝宝的表现(亲子教育指导)


前言:每个小孩子都有每个孩子的长处与短处,现在的父母们都在学着挖掘孩子的智力优势,但若是妈妈们教育方法的不正确,反而很容易阻碍孩子智力的前时,以下就来具体了解下吧!

1.动作型智力

4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊,她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗?”妈妈的语气充满怀疑。强强点头。“那你倒是说说看,怎么折的?”强强说不出来。“说不出来啦?到底是不是你折的?小孩子可不许撒谎!”妈妈口气一硬,强强更不知道怎么说了,索性把头低了下去……亲子网

为妈妈支招:

像强强这种“嘴笨”的孩子,强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。

强强能做出这些东西,绝不是“手巧”这么简单,而是依仗一种智能——动作型智力。与通过语言来表达自己的人不同,强强这类孩子是通过“动作”来发挥自己才能的,对于整个操作过程及其中原因,他却不一定能全面地说出来,他的注意力、理解力全部集中在动作上,在其中体验到了成功和乐趣。所以妈妈应鼓励他,让他知道,这也是一种才能,也是件了不起的事情。

2.语言型智力

4岁的兰兰属于那种特别能说的孩子。“你真能说,可是没有实践不行呀!”妈妈对讲得头头是道的兰兰说。“实践,什么叫实践?”兰兰不明白。“实践就是实际行动。”妈妈说。“我明白啦!收拾玩具,打扫卫生……”兰兰立刻接口说了下去。

为妈妈支招:

妈妈总觉得兰兰光说不练,不是个完美孩子。然而兰兰的健谈,说明她很聪明,至少富有“语言型”智力。这类孩子的特点是反应问题快,并且能用语言巧妙适时地表达出来。这一优点,应该受到充分的爱护和培养。家长不但不应指责,还应该通过语言游戏来指导她以求更大发展。至于实践方面,有机会可以母女同做“收拾干净”的游戏,这样孩子就会更充分地理解“实践”的含义,兰兰的发展也会更加均衡、健全。

3.社会型智力

4岁的洋洋在街上见到一个孩子在哭,马上对妈妈说:“妈妈,他迷路了。”“你怎么知道?”妈妈很奇怪。“因为他是一个人,而且,好像在找人……”“如果你是他该怎么办?”“我就去找警察叔叔,告诉他我叫‘洋洋’,我迷路了……”

为妈妈支招:

洋洋有相当高的观察判断能力,他断言那个孩子迷路,是按照自己的想法收集了各种可作论据的事实后得出的结论。他能根据别人的行为,推测其心理及原因,并能做出正确理解和判断,这就是他的社会型智力在发挥作用。亲子教育

洋洋妈妈在鼓励和发展孩子的社会型智力方面的做法非常高明——让孩子自己用头脑思考问题。凭简单的一句“你怎么知道?”,让他去思考、推测其原因。

而在孩子做过各种思考之后,再加上后面那一句“如果是你怎么办”,让他设身处地地考虑措施和对策,这种教育就更加完善了——直接教给孩子应该怎样做倒是再简单不过,可

本网站小编总结:小宝宝们往往具着各个居有着住着不的智力类型,想要更好的发展,家长们要要努力的为宝宝找对方向,让孩子淋漓尽致的发挥自己的长处,但愿父母们都能够多为孩子提升社会型智力的时机!

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