孩子才艺培养

完美方案 培养聪明孩子有妙招。

培养聪明孩子完美方案

想让自家的孩子长得聪明伶俐，关键在于爸爸妈妈的正确教导。1~3岁是孩子学习能力最强的年龄段，在这个时期，爸爸妈妈要耐心地引导宝宝，帮助他提升各方面的智能，孩子长大后才会更加聪明！培养聪明孩子，要从语言、空间、运动、音乐等方面的智能进行提升，让孩子全面发展。爱孩子的您，快来看看都有什么完美妙招吧！

提升语言智能的5大妙招

妙招1.讲故事：

与孩子独处的时候，比如跟他在公园散步或者带他去上学的路上，爸爸妈妈要抓住这个机会，边走边给孩子讲故事，引起他说话的欲望。时间久了，孩子的语言理解能力也会慢慢提高，当他能流利地表达时，爸爸妈妈可以让他也来讲个故事，给他锻炼语言的机会。

妙招2.贴标签游戏：

在小黑板上画出一个娃娃的轮廓，让孩子把眼睛、嘴巴等图案依次贴上去。这时候，爸爸妈妈可以通过语言引导孩子，比如说：“宝宝，娃娃的眼睛应该贴在哪里呢？鼻子在哪里呢？”等等，这样可以帮助孩子建立声音与现实生活中的事物的关系。

妙招3.接触一门外语：

如果您会说一门外语，可以多在孩子面前使用。在孩子的小房间里摆一个小黑板，每天在上面写一个英语单词，比如写上“banana”可以相应地在单词下面画一个香蕉，然后告诉宝宝：“这是banana，是香蕉的意思。”

妙招4.演讲：

孩子放学回家，多创造机会让他谈一谈学校里的趣事，或者经常训练孩子做些“正规”的演讲。比如在家里的时候，让孩子拿着故事书讲一篇故事，家里有客人来的时候可以让孩子在客人面前演讲，这样既锻炼了他的语言能力，又能提高他的胆量。

妙招5.朗读示范：

每天睡觉前，给孩子朗读一段小寓言故事或者找一些儿童故事的磁带给孩子听，给他树立一个朗读的示范，这样孩子在听故事的时候，又能学习到朗读的技巧。

提升数学智能的3大妙招

妙招1.做比较：

爸爸妈妈可以随时找一些小材料让宝宝作比较，比如拿着他的玩具问他：“是黄色汽车大还是绿色汽车大？”，带他去超市买东西的时候也可以多问问孩子的看法，“宝宝要买饼干还是糖果呢？宝宝喜欢喝酸奶还是纯牛奶呢？”等等，孩子在思考这些问题的时候就会慢慢地习惯对不同事物进行比较然后作出判断。

妙招2.学计算：

孩子年龄还小时候，对于把不能看到的、不能抓到的东西加起来是很困难的，这时候爸爸妈妈可以给他买一个小算盘或者找一些实物玩具，如积木、小车等等给他当计算小工具，问他：“宝宝有1个积木，妈妈再给你2个积木，宝宝现在有多少个积木呀？”

妙招3.勤记录：

你可以帮助孩子观察两盆花的变化，将一盆放在有充足的光照的窗台上，另一盆放在阴暗的角落。问他：“宝宝，这个星期哪一盆花长出新叶子了呀？这是为什么呢？”可以帮助孩子养成记录、比较并得出结论的习惯。>>

友支招：拼图游戏让孩子更聪明

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摇篮育儿问答：

友百度知道网友问：想让儿子变聪明，9岁孩子玩些什么益智玩具好？

特聘专家黄微(向她提问)解答：9岁的孩子，玩智力玩具的时候，可以让孩子搞明白智力玩具的原理，这会对孩子的思维有举一反三的促进作用。其实孩子的智力来自很多方面，而不是单纯的智力玩具，我觉得给孩子自由玩耍的机会，让孩子自己去做自己喜欢的事情，去琢磨自己想要搞懂的事情，这个就是对孩子智力最大的促进。>>看看其他专家的解答

培养聪明孩子完美方案

提升空间智能的4大妙招

妙招1.独立的小空间：

在家里，孩子应该有一个房间或者一张桌子让他自己按照喜好装饰，可以多鼓励孩子自己收拾房间或者小书桌，看到他的劳动成果之后，可以问他：“宝宝为什么要把这个玩具放在床头呢？”等等，让孩子说说他的想法，孩子在动手装饰房间的时候也会慢慢建立起空间感。

妙招2.参加绘画班：

培养孩子的空间智能，最好的方法就是让他从小接触这些小知识。在学绘画的时候，就能经常接触长方体、锥体等模型，而且跟其他孩子一起作画也能相互学习，孩子的兴趣也会越来越大。

妙招3.积木小游戏：

积木是培养孩子空间感最好的玩具了，爸爸妈妈可以多陪孩子玩积木，在玩的时候要有意地引导他：“宝宝，这是正方体，这是三面体，那这是什么体呢？”慢慢的，孩子对积木的认识会从原先的平面图形上升到立体图形了。

妙招4.参观博物馆和画廊：

参观博物馆和画廊是提高孩子认知的好途径，在参观的过程中爸爸妈妈可以问他“这是什么，这幅画画的是什么？”这样孩子能在想问题的时候能够在大脑中形成立体的空间感。

提升运动智能的4大妙招

妙招1.运动小游戏：

幼儿时期，爸爸妈妈可以和孩子玩一些运动小游戏，比如可以在家里的地板上踢球、投篮，或者玩用力不大的拔河游戏。让他有运动的机会，而且如果游戏很好玩的话，也能引起他运动的兴趣。

妙招2.参加正规运动班：

如果家里的孩子特别爱动，不妨送他去参加一些正规的运动班，像跆拳道、舞蹈、乒乓球等等，孩子有了规律的运动时间和正确的运动方法，都有利于他的肢体发育。

妙招3.和孩子玩平衡游戏：

让孩子把乒乓球从一只手扔到另一只手，记住不掉下来，可以跟他进行小竞赛，看谁的球先掉到地上，或者比赛谁能把积木爹得更高，在游戏中孩子可以提高平衡能力，也能得到一定的运动。

妙招4.鼓励孩子拆装东西：

多鼓励孩子拆装一些小汽车、小玩偶等玩具，如果他没有兴趣，可以耐心地引导他，带着他一起做。比如爸爸可以问：“宝宝知不知道小汽车里面有什么呢？我们一起来拆一下好不好？”这样引起他的好奇心，鼓励他动手。

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育儿问答：

友181213问：怎么样可以让孩子更聪明？

特聘专家黄微(向她提问)解答：让孩子做做事情，多动手，动手能力强的孩子聪明。多玩耍，多吸收各种信息，这样的孩子也聪明。国外有数据表面，早期吸收大量知识的孩子，智商明显提高，但是到了青年，孩子的智力状况开始退步，开始厌学，状况不好。所以，让孩子聪明有很多种方法，但是不能用填鸭式的教育方法。>>看看其他专家的解答

培养聪明孩子完美方案

提升音乐智能的3大妙招

妙招1.鼓励孩子唱歌：

唱歌不仅能帮助孩子喜欢上音乐，而且有助于逻辑能力的培养。爸爸妈妈跟孩子相处的时候，要多鼓励孩子唱歌。比如在看动画片的时候，听到好听的歌曲可以带着孩子一起唱，接孩子放学的路上可以问他“宝宝今天学了什么新儿歌呀，唱给妈妈听好不好呀，妈妈好想听呀！”让他觉得自己唱歌很好听，孩子就更乐于开口歌唱了。

妙招2.学习音乐课程：

如果发现孩子有音乐天赋，或者特别喜欢唱歌，可以考虑让他接受一些专业的音乐训练，帮助他巩固音乐基础，说不定将来就是一个人气小歌星呢。不过带还是上训练班还是要依着他的意愿，如果孩子强烈反抗爸爸妈妈也不要强迫他，这样反而会使他越来越讨厌唱歌了。

妙招3.提供欣赏音乐的机会：

睡前给孩子放一小段轻缓的小夜曲，闲暇的时候带着孩子去听一场小型的音乐会，在听音乐的时候可以告诉他一些音乐小知识：“宝宝，这是用小提琴演奏的音乐……”这样可以培养他们对热爱音乐、欣赏音乐的智能。

提升内省智能的4大妙招

妙招1.父母要自我反省树立榜样：

下班回家，在跟孩子聊天的时候，可以交流你今天做了哪些成功的事，有哪些是需要改正的，告诉他“妈妈今天上班迟到了，要批评一下自己，要认真改正。”给孩子树立一个榜样，这样他也会学着爸爸妈妈一样反省自己了。

妙招2.和孩子讨论自己及其他人的行为：

不时地问问孩子“今天老师有没有表扬你呀？有没有小朋友被批评了呢？”让孩子讲一讲老师批评和表扬小朋友的原因，然后爸爸妈妈可以帮助他来分析这些做法为什么是错的，让孩子将自己与他人作比较学会怎样做得更好。

妙招3.父母要持续适当地给孩子反馈：

爸爸妈妈需适当给孩子反馈，告诉他哪里做错了，应该怎样改正。但是不要太过频繁，可以跟孩子约定，每个周日晚上跟他一起聊一下这个星期宝宝的表现，这样的话就不会约束，有可以引导孩子形成定期内省的好习惯。zJ09.coM

妙招4.鼓励孩子将自我反省的内容写下来：

从小就给孩子买一本日记本，鼓励他坚持写日记或者画图来记录他每天的生活，表达出自己的想法。爸爸妈妈可以引导他：“宝宝如果觉得不知道写什么，就写自己今天做了哪些事情值得表扬，哪些要自我批评的。”孩子通过写日记更易于养成自省的好习惯呢。

培养聪明孩子完美方案

提升自然智能的3大妙招

妙招1.适时的出游：

春秋季节是交游的好时期，爸爸妈妈可以带孩子到郊外接触大自然，或者在附近的小公园里玩耍，让孩子感受到城市和大自然的对比，可以适当的引导他：“城市里到处都是高高的楼，大自然里才有绿草红花，天也是蓝蓝的，宝宝喜欢大自然的，对吗？”

妙招2.观察四季变化：

让孩子观察季节变化所引起的大自然的变化，比如可以带他观察一下家里附近的大树，问宝宝：“现在是夏天，大树的叶子很多，秋天的时候会变成什么样呢？”孩子在学习自然知识的时候，又可以亲眼感受的四季的不同。

妙招3.观察动物：

让孩子接近动物，可以在家里养一些攻击性小的动物，像小兔子、小鸟等等，让孩子跟小动物交朋友，观察它们每天都在干什么。有空的时候带他去动物园或水族馆，见识更多动物，边看边跟他讲解：“宝宝，这是蛇，长得像绳子一样长长的，而且还会咬人，千万不能碰它……”

提升人际智能的3大妙招

妙招1.鼓励孩子结交朋友：

孩子上幼儿园的时候，鼓励他多跟小朋友玩，周末的时候可以让他邀请邻居或者班的小朋友到家里玩，或是带他到有小朋友玩耍的地方，像小区花园、小公园等等，给他创造更多结交朋友的机会。孩子在结交朋友的过程中，其实也在慢慢提升他的人际交往能力。

妙招2.鼓励孩子担任领导者：

当孩子交到了一群好朋友的时候，爸爸妈妈可以鼓励他担任领导者，比如可以让他周末组织好朋友一起到家里来玩，要什么时间来，要玩什么游戏等等，孩子在组织协调小朋友玩游戏的时候也会慢慢懂得如何做好领导者的角色，要怎样照顾到每一个小朋友。

妙招3.给孩子做好示范：

大人待人处事的方法给孩子的影响是很大，爸爸妈妈要在孩子面前树立好榜样，比如带孩子外出的时候，遇上邻居和他家的小朋友，要带着孩子跟邻居热情地打招呼，和小朋友问好，然后寒暄，最后道别说“再见”，整个过程都被小家伙记在心里。下次遇到相同的情况他就知道要如何自如应对了。

训练认知方位的4大妙招

妙招1.身体方位小游戏：

可以跟孩子玩“身体方位”的小游戏，妈妈叫出各部位的名字让孩子指认，比如妈妈说“左耳朵”，让宝宝用手指自己的左耳朵。在游戏中可以告诉他拍胸表示“前”，拍背表示“后”，用手指天表示“上”，用手指地表示“下”，让孩子慢慢明白方位的基本概念。

妙招2.穿衣训练：

早晨起床给孩子穿衣服时，也可以和孩子玩穿衣游戏。穿上衣时，问他：“宝宝的左手在哪呀？左手要套进左边的袖子，右手呢？”穿裤子、穿鞋的时候也可以这样，有意识训练左右的左右方位意识。

妙招3.找玩具：

把孩子平时喜欢的玩具藏在家中不同的地方，但妈妈们要注意不要放在太高或可能伤害到宝宝的地方哦，然后告诉孩子说：“小熊不见了，是不是太调皮躲起来了，宝宝快来找找他“等等，在他找玩具的过程中，妈妈要适当提醒他：“咦，妈妈看到小熊多在门后了，宝宝快去看看……”这样的小游戏能够加强孩子对不同方位的认知。

妙招4.躲猫猫：

小孩一般都喜欢玩躲猫猫的游戏，周末在家里没事，就跟孩子一起玩躲猫猫吧。让孩子躲起来，妈妈来找他，不过在找的过程中，妈妈要刻意地说出寻找的方位，比如说：“妈妈已经找到床左边的书桌下面了，马上就找到你了！”轮到孩子找妈妈时，也要求他说出自己找过的地方，这样就可以在游戏中轻松地锻炼宝宝的方向智能了。

小宝宝有了爸爸妈妈的用心培养，在成长的过程中慢慢地提升各方面的智能，肯定会越来越聪明，一点儿也不比别家的孩子差呢！

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聪明宝宝养育方案

宝宝像颗种子，如何长成又高又壮的大树，成了园丁们最苦恼的事。作为园丁，父母们打理花园，灌溉小苗，剪枝修杈，费尽了心思。哪天该添辅食，哪天开始走路，哪天开始磨牙，哪天喊了第一声妈妈，园丁们丝毫不敢懈怠，只盼着，有那么一天，这棵树长高了，叶绿了，开出缤纷的花，结出喜人的果。

5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期

妈妈手记：宝宝长大了，宝宝间的差距也越来越大，有的宝宝活泼机灵、热情好动、善于学习和模仿；有的宝宝羞怯胆小，接受和掌握新事物、新技能比较慢。宝宝啊，哪一天你可以朗诵诗歌给妈妈听;哪一天你可以为妈妈弹奏一首曲子;哪一天你可以说一口流利的英语。妈妈不期望你能成龙成凤，只是想为你打造一个美好的未来。

孩子的智力究竟是天生的，一成不变的？还是遵循某种规律发展的呢？根据现代研究显示，儿童智力是可以通过慢慢培养得到提升的。

美国著名心理学家布卢姆对近千名婴幼儿进行跟踪，一直到他们成年。他的基本结论是：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。布卢姆认为，如果把17岁时人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年他已经获得了50%的智力，到8岁时已经获得了80%的智力，从8至17岁只能获得剩下的20%的智力。

许多研究机构也得出了与布卢姆基本相同的结论，有专家进一步指出：2到3岁是儿童学习口头语言的最佳年龄；4至5岁是开始学习书面语言的最佳年龄；学习外语应从10岁以前就开始；而弹钢琴、拉小提琴必须从3岁开始。如果错过了言语、听觉和运动区域的大脑神经细胞发育的关键时期，再来开发其智力就没有什么指望了。

聪明宝宝VS动物宝宝

妈妈手记：“鹰的眼睛，狼的耳朵，豹的速度，熊的力量！”生于七八十年代的很多人肯定都还记得这句话，它来自动画片《布瑞斯塔警长》。片中对主人公这四种超能力的描述，给人留下了深刻的印象。虽然我们的宝宝不可能像布瑞斯塔警长一样拥有这四种超能力，但是专家说通过早期对宝宝听觉、视觉、运动神经的训练，我们宝宝的智慧潜能才会被开发出来。

聪明宝宝VS听觉灵敏的狗宝宝

良好的听觉功能是智力开发的重要条件，听力对语言的发育起着决定性的作用。专家指出，儿童学习语言的黄金时期是1～3岁。婴幼儿时期，主要是以听言语为主，若此时听力出现问题，必会造成语言发育障碍而导致学习和人际交往的困难，从而影响智力的发育。

谁都希望自己的孩子耳聪目明，口齿伶俐，尽早地训练与培养孩子良好的听觉，非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力，听声辨源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复对孩子讲话，这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌，可以多念给他听，美妙的声音让宝宝更聪明。但要注意，听觉训练时间不宜过长，音量不宜过大。

聪明宝宝VS视觉敏锐的鹰宝宝

研究表明，一个正常人在通过各种器官获得的全部信息量中95%以上是通过眼睛而获得的。因此，人眼是大脑获得外部信息的重要感觉器官，可见，视觉能力对于人的智力发展是何等重要。

心理学家们强调，视觉能力的开发应放在儿童早期智力开发的首位。

宝宝一出生就具有视觉能力，而且视觉能力的发展非常迅速。新生儿的视觉能力较弱，只能近距离看物，随着月龄增加，三个月时能看清五六米外的东西，六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进，孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色)，缤纷鲜艳的色彩，丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。如果家长能注意视觉能力的训练和培养，对孩子将来智力的发展将起着积极的促进作用。

聪明宝宝VS运动灵巧敏捷的猴宝宝

运动不仅让孩子变得健康结实，更有助于孩子多种感觉能力的全面发展，培养良好的方向感和平衡能力，使孩子聪颖活泼。婴儿运动的每一步发育都是其中枢神经系统成熟的一个阶段，反过来又能促进中枢神经系统功能的进一步完善。站和走不仅需要全身肌肉、关节的运动，还需要有肢体的协调动作和身体重心的移动。因此，婴儿的站、行在促进大脑发育的同时，也促进了小脑的发育。此外，孩子会站以后，视觉范围广阔了，能够看到室内的各种物体；在他学会走以后，所看到的物体就更多了。这时，孩子能够自己走过去看一看，听一听，闻一闻，用手接触、摆弄，使感觉器官所接受的刺激增多，使孩子在脑细胞的数量和功能上得到更充分的改善，对智力发育起到很好的促进作用。但做运动时要结合孩子的本身体质，运动量、力度、难度要适中，不要让孩子过度疲劳。

培养宝宝专注力有五妙招

当自己的宝宝经常做出“爱放弃”的行为时，爸妈们难免会有些嘀咕：如果一直这样，会不会影响宝宝日后的学习与生活？其实，宝宝“爱放弃”的问题，归根结底是注意力的问题。0~6岁幼儿的注意力有其自身发展的特点和规律，我们在教育宝宝、为宝宝布置环境的过程中要充分尊重这些特点，在尊重和顺应的基础上，再采取科学的方法促进其注意力的发展。

下面我们就来揭开宝宝“爱放弃”的诸多秘密，并给出相应的养育策略：

秘密1：

幼儿时期，儿童的注意以无意注意为主。家长应注意无关事物对幼儿注意力的分散。

幼儿时期儿童的注意以无意注意为主，这一特点在婴儿时期更加明显，婴儿的注意几乎全部是无意注意。由于这一特点的存在，宝宝做事特别容易“放弃”，总是不断地对其他事物产生兴趣。

养育策略：

为了让宝宝集中注意做一件事情，我们就要格外注意其他事物对幼儿注意力的分散。具体来说要注意两个方面：

1.宝宝所在的环境不要过于“热闹”，要突出每次活动的重点。倘若环境中存在太多颜色新鲜、有声响、会动的玩具、书或其他事物，就会分散宝宝的注意力。例如：给宝宝讲故事的时候，身边最好不要再有宝宝格外喜欢的玩具。

2.让宝宝的身体处于舒适状态。因为宝宝的意志力还比较差，如果在完成某一任务时，宝宝处于饥饿、口渴、过饱、头疼等不舒适的状态，宝宝更多的注意力会集中在自己的身体上而不是外界事物上，所以在宝宝完成某一任务前，我们首先要确定宝宝的身体状态。

当家长注意到了这两个方面后，如果宝宝的注意力依然出现分散，我们就可以用“语言”帮助幼儿把注意力集中回来。两岁之前，家长可以用自己的语言作为指令把幼儿拉回到情景中，比如：在讲故事《豌豆公主》的时候，宝宝注意力有点分散，妈妈可以用提问的方式把宝宝吸引回来，让他继续听。可以问：“你知道他们是如何辨别这位公主的真假吗？那一定要好好听哦。”

2~4岁时，宝宝喜欢自言自语，家长对此不要干涉，自言自语是宝宝集中自己注意力的一种有效方法，比如一边玩积木一边说“我要用三角的积木做屋顶……”等等。父母与宝宝一起游戏时，不妨也用自言自语、对话等方式把宝宝的注意力集中在这一特定情境中。

4岁以后的幼儿，内部语言有所发展，可以以此帮助自己集中注意力。这时候家长就应该注意，不要三番五次地对宝宝提出要求，这不但没有帮助，还会分散宝宝的注意力，更糟糕的是，时间久了会让宝宝产生依赖心理。

秘密2：

幼儿的注意力稳定性相对较差，家长要注意宝宝完成“任务”所需的时间。

幼儿注意力的另一特点就是稳定性差，对一个物品或一件事情保持注意的时间非常有限。研究表明，1岁半的幼儿只能保持注意5~8分钟，2岁的幼儿可以保持注意10~12分钟，2岁半的幼儿则能达到15分钟左右，部分幼儿能坚持20分钟。

养育策略：

当家长发现宝宝做事爱放弃的时候，一定要先确定这件事需要宝宝多久的注意力，是不是超出了宝宝注意的持久时间。如果超出了，家长还一再要求、责备，则会让宝宝对这件事情失去兴趣，久之也许会挫伤宝宝的自信心。例如：宝宝想用积木搭一座城堡，每次搭不完就去玩别的玩具了，几次下来宝宝就丧失了先前搭城堡的兴趣。这时候，妈妈可以帮助宝宝把城堡分解一下，分几次来搭，每次完成了当天的任务就可以去做别的，下次接着再搭。这样做也许要用一周的时间才能搭好城堡，但是却能激发宝宝的成就感和自信心，也让其学会如何面对复杂的“任务”。

秘密3：

宝宝注意力转移能力不足，跨度大的情境令其难以适应，家长应注意安排过渡环节。

幼儿对注意力的控制能力还比较差，转移能力不足，很难从一个情境转移到另一个情境，尤其是跨度大的情境，在这样的情况下，宝宝往往对后一件事情提不起兴趣，所以更容易放弃。

养育策略：

当宝宝需要从一个情境转移到另一个情境时，父母要合理安排两者间的过渡环节。比如：

宝宝刚在户外玩完滑梯，回到室内马上要求他们静下来画画，这是很难做到的。此时，我们可以选择一种过渡来帮助宝宝适应这种跨度大的情境转换，比如先根据绘画的内容讲个小故事、看个动画片、做个小游戏等等，进行这种参与性不强的活动，让宝宝把情绪缓和下来，然后再进行相对比较安静、需要主动积极参与、注意力集中的绘画活动，这样宝宝会更容易接受，也不会因为难以适应而放弃。

秘密4：

宝宝做事“爱放弃”、缺乏耐心、急躁，在很大程度上也受父母等家人的影响。不可否认，网络在生活中的普及、生活节奏的加快，让很多人越来越浮躁，家庭生活中有读书、绘画、书法、下棋等相对安静的业余生活的家长越来越少，家长自身的浮躁情绪会让宝宝耳濡目染，无形中影响宝宝注意力品质的发展。

秘密5：

宝宝接触的事物也会影响其注意力品质的发展，如今越来越多的有暴力倾向的动画片、玩具的出现，会激发宝宝的浮躁情绪，对其注意力的发展有很大阻碍作用，因此家长为宝宝选择书籍、动画片等电视节目、玩具时要格外注意。

总之，宝宝做事“爱放弃”也许根本不是宝宝的错，家长要冷静思考一下自己为宝宝营造的环境、被放弃事情的难易等问题，一起帮助宝宝克服“放弃”，不让“放弃”成为一种习惯。

9招巧妙培养孩子合群性格

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编收集整理的9招巧妙培养孩子合群性格，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

不合群的孩子虽然说不上是什么病，但却妨碍他们去适应环境和学习新知识，调查表明，合群的孩子在知识范围、语言表达、人际交往等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的儿童。孩子不合群的原因是什么？怎样培养孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。

孩子不合群，性格孤僻，不仅脱离周围的小朋友，而且明显地影响孩子的进取心，甚至损害身体健康。孩子不合群，跟先天气质有关，但更主要的原因是父母封闭式的教育所致。父母整天把孩子关在家里，把电视机当保姆，与玩具、游戏机和小人书等为伴，不让孩子出去和其他小朋友接触玩耍，担心与别的孩子一起会产生矛盾，甚至会染上坏习气，有个孩子在日记里写道：“我没有兄弟姐妹，爸爸妈妈又不让我和别的小朋友玩，唉，我只好把养在笼子里的两只小鹦鹉作为我的伙伴了。”这样下去，天长日久，孩子也成了笼中之鸟了。

孩子不善交往的原因在父母

引起孩子不合群的原因与父母对孩子的态度以及家庭环境有重要关系。

1.父母对孩子的过度关切，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。

例如当孩子学习自己玩的时候（约六个月大），父母常过分注意他，拿东西给他、抱他，令孩子不能充分、自由地发展自己的兴趣。这样的孩子很少向人打招呼，因为总是父母先开口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜欢拿他来向人炫耀，次数多了则令孩子感到尴尬。孩子生病时，父母总是不眠不休的细心照顾，同样，当孩子顽皮时，父母也往往把事情看得太严重，以致小题大做。凡此种种，使孩子太少练习出口得其乐之道，不懂如何合群与讨人喜欢。

入学以后，这类孩子也难以适应学校生活，不容易结识朋友。与同龄的伙伴玩耍时，也不能相安无事，不是争吵打架，便是畏缩，最后被群体孤立。

正因为以上原因，使独生子女的社会适应能力普遍发展较缓慢。如果不能及时辅导，孩子便逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。另一方面，也会造成做事非常认真，追求完美，以至容易钻进“牛角尖”。

2.另一项使孩子不善于交际的原因，便是父母过于严肃。

尤其是一些初为人父母者，由于缺乏教育孩子的经验，望子成龙之心亦过于急切，便常有管教过严的情形出现。就像一个初学骑马的人，心情紧张，不懂得如何配台马的动作，而对待马的方式也常常过于霸道。在这情形下，马和骑士两方面都非常吃力。然而，有经验的骑士，便知道应如何放松自己去顺应马的运动，怎样才能坐得稳，以及怎样温和地指挥马。带孩子与骑马当然是两回事，但是在精神上，两者是相同的。因此，父母应该放松心情，表现出和霭、友善的态度与孩子接近。

如何培养孩子合群的性格

要培养孩子合群的性格，父母应该主动进行教育，而不应等到孩子不合群后才被动进行纠正：

1.父母要挤出时间亲近孩子，每天有一定的时间跟孩子在一起交谈。

节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走，积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏，当熟悉之后可让他们自己玩。每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。

2.父母要有意识的培养孩子的合作能力。

父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母求援完成，增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小，有些事情办不到，而大家一起做事情就好办了。

3.让孩子学会交朋友。

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子与小朋友的交往中，父母要教育孩子严于律己，宽以待人，互相信赖，彼此尊重，以培养孩子团结合作的精神。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子，父母要纠正他们的行为，慢慢地孩子就会融入集体之中。

4.鼓励孩子参加各种体育活动。

体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类，不论是田赛还是径赛，它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，而且需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是友谊的伙伴。

5.利用节假日与孩子一起走出家门外出旅游、走向社会、走向大自然，可以增长见识，陶冶性情，也可以培养兴趣、开放胸襟。

旅游是一种开放性活动，交际也是开放性的，两者是相通的。交际需要坦露自己，需要主动和热情，一个沉默寡言、性格内向，不爱活动、自我封闭的人，怎么会有很强的交际能力呢？在旅游中，有的要买车票、住旅馆、进饭店、购门票，假如父母有意识地要孩子去做这些事，那么，孩子就可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容，旅游结束，见识广了、谈资多了，这又给以后的交际增加了话题。

6.可以根据孩子的年龄大小，有意识地要他们进行小件物品的购买活动。

年龄较小的，八九岁的，可以叫他们买油盐酱醋；年纪稍大的，十四五岁，可以叫他们买鱼、肉、米、煤等，也可要他们买自己穿用的鞋、袜、手套之类。家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等，可以叫他们去收购站卖。商品交易是人际交往中的一种特例。在交易中，它可以接触到各种各样的人，有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识，从而提高自己的交际能力。孩子由于缺乏经验，在初次交易中可能会吃亏或出现差错，对此，父母不要过多指责，以免影响他们交际的信心。

7.有意识地要孩子独自做客待客。

到同学或邻居家去串门，到亲戚家去做客，让孩子独自去，这都是缎炼孩子交际能力的机会。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送。与父母一道去，孩子是附带的，不用应付，没有压力，应酬的主角是父母。让孩子一个人去，自己成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这无疑把孩子推到了前线，促使其考虑如何交际，家里来了客人，有时不妨让孩子去接待，特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友，父母千万不要包办代替。

8.有意识地训练孩子的说话能力。

有人说，口语是社会生活的入场券，这话是很有道理的。交际能力的核心是说话能力，因为交际的最直接形式是说，不会说，说不好，怎么交际？会说，说得巧，答得妙，其交际成功的可能性自然就大。父母可时常出些模棱两可的辩论题与孩子辩辩；也可故意提出一些不正确或片面的观点，让孩子据理反驳；对孩子平时话语中的差错，父母也可作必要的挑剔。帮助其认识。平时，也要鼓励孩子参加演讲赛，鼓励孩子上课或开会时积极发言。

9.对于能力低下的孩子，父母和老师更要将特意为其安排交往的环境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么样的动作来参加活动，千万不能因他“不会”或“不懂”而将其弃之一边。

孩子不合群该如何纠正？

采用行为疗法矫治孩子的不合群，常能收到满意的效果，但要有一个较长的过程。

1、强化接受邀请的行为

不合群的孩子往往不大喜欢接受其他小朋友的邀请，如果父母发现孩子偶尔接受其他小朋友的邀请，即使是很勉强的，也要及时给予鼓励。如果父母发现孩子由接受邀请变为主动要求参加其他小朋友的活动时，要给予强化。这是不合群的孩子向合群转化所迈出的重要一步。

2、强化邀请别人的行为

多为孩子提供交往锻炼的机会，鼓励他欢迎主动上门来玩的小朋友，并为孩子们提供交往的环境、游戏的场所和感兴趣的玩具。父母一定要不厌其烦地、热情地鼓励孩子多参加集体活动，多接触别的孩子。这种邀请别人的行为，一定要反复强化才会巩固。

克服三种不正确的认识

在对待孩子的交际问题上，父母要努力克服这样三种不正确的认识：

一是认为交际能力是天生的，无所谓培养不培养。其实，交际作为一种能力，是后天培养逐步形成的，培养的方法主要是实践。

二是认为能说会道不算本事。与心灵手巧一样，能说会道也是一种本事。有人对21世纪的人才定了这样几个标准：①能言善辩；②通文墨;③眼观六路，耳听八方；④会“小兴”，即能即兴抒发感情。这四个标准中竟有首尾两个标准涉及到说，可见说在未来社会中的重要性。

三是认为交际要影响孩子的学习。失度的、与不良者交往确实会影响学习，但适度的、与志同道合者、与优于自己的人交往，不但不会影响学习，反而有助于促进学习，有助于智力激活。交际是一种思想、观点和感情的碰撞，在频繁的碰撞中，双方往往可以获得启示，获取灵感，以共同提高。

一位妈妈的叙述

上面妈妈们的建议都非常好，很实用，下面，我们再来看另一位妈妈的做法吧：

为了让宝宝合群，我们要给他一个好的环境，不要在无意中创造了一个孤立的环境，让宝宝孤立起来。再有，爸妈要鼓励他们交朋友，给他们创造机会。

培养宝宝的合群精神很重要

因为儿时的阴影，所以对于我的宝宝小林，我一直很注意这一点，一个合群的宝宝才会是个快乐的宝宝，其实不合群的宝宝也渴望和别的小朋友们一起玩耍，只是他不知道要如何与其他宝宝相处。一个人如果不会和别人正常交往和建立起人际关系，他就无法立足于社会。因此，培养宝宝的合群精神是很重要的。

多让宝宝出门玩

在小林开始懂得用自己思维去看世界的时候，我就有意识地经常带小林出门去玩，几乎每天都会带小林出去接触陌生人，每天到了傍晚，小区里就有很多小朋友，带小林出去玩的时候，我总是鼓励小林和小朋友们一起，也积极引导小林如何与陌生的小朋友一起玩耍，这样小林既从玩耍中得到了快乐，也培养了小林的社交能力，不再畏惧和陌生人交往。

让自己成为宝宝的榜样

同时，我也很注意自己在小林心中的榜样作用，在小林面前形成积极的影响，和小林一起在外人面前时，让小林养成有礼貌的好习惯。小林爸爸家的亲戚之间喜欢经常走动，我坚持带上小林一起去。每次做客时，宝宝总是特别的多，我喜欢看小林和其他宝宝融洽地相处，碰到宝宝们有矛盾有纷争的时候，我会告诉他们要宽容待人，看到宝宝之间的一些好现象、好表现时，我总是会及时地表扬，让他们有一种集体精神，知道在一起要团结互助。

结语

现在小林已经是幼儿园小班的一名小朋友了，听老师的反映，小林在幼儿园里和小朋友相处得挺好，而且现在的小林也不怎么畏生，出门在外碰到年龄相仿的小朋友，小林总是会热情地招呼小朋友和他一起玩。

三大妙招培养孩子音乐天赋

众所周知，音乐对孩子的智力发展有着非凡的意义。教育学家认为：音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。”更有不少科学家、艺术家都把音乐作为提高修养，启迪灵感和创造力的重要手段。

为此，许多父母花了很大的功夫，培养孩子对音乐的兴趣，让孩子参加兴趣班，甚至想让孩子成为有一个贝多芬或莫扎特。原本以为孩子喜欢音乐是顺理成章的事，可实际“操作”后，问题就会接踵而至，许多孩子迟迟未表现出对音乐的热情，甚至还会出现反抗的情绪，因此，“怎样让孩子喜欢音乐”这个问题会让父母们很困惑。

其实，培养孩子的音乐素质并不简单，就算是音乐神童也需要从头学起，尤其是当今社会，孩子从小对音乐有好感是一种普遍现象，因此，父母在发现孩子具有音乐天赋时，不必过于高兴。因为，音乐神童也不要经历一个完整、系统的学习过程。值得注意的是，不要因为孩子表现出过人的音乐天赋，就过早地给他加上过重的负担。

对待孩子学音乐，父母要把心放平：

1、并不一定要有音乐天赋才能学音乐

不要把音乐看得太严肃，更重要的享受音乐带来的快乐，而不必苛求成为音乐家。只要孩子喜欢，父母就应让音乐成为孩子生活的一部分，成为孩子精神的食粮。因此，只要在游戏中、学习中培养孩子喜爱音乐就可以了。

2、期望孩子成为音乐家只能起到反作用

许多父母有一种观念，要么不做，要做就得做得最好，这种观念也在孩子的身上留下深深的烙印，即孩子学音乐就是为了成为音乐家。要知道，并非所有的孩子都能成为音乐家，这不仅得看孩子的天分和学习意愿，还取决于孩子所处的教育环境，所以，在培养孩子学习音乐的最初阶段，父母最好想清楚，让孩子学音乐的目的是什么。否则，音乐带给孩子的就不是快乐和没好的感觉了。

3、培养孩对音乐的感觉

孩子喜欢音乐是很自然的事情，但这并不代表孩子一定得接受专业的训练。而想要让孩子正规地学习音乐，父母最好先让孩子多接触音乐，从培养孩子对音乐产生感觉开始。

早期培养孩子学音乐的妙招

让0－3岁的孩子快乐地学音乐，父母可参考以下三种简单、实用的方法。

1、音乐生活化

宝宝出生后，父母可以为孩子创造一个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。

2、音乐，在游戏中学

专家认为：过早的正规音乐训练，对年幼的宝宝并不合适。不过，从孩子小时候开始，父母倒是可以让他广泛地接触和音乐有关的事和物，比如：在游戏中，孩子可以了解声音的大小、快慢、长短。甚至是音色和音质的变化，这类学习对幼儿来说已经足够了。

3、音乐玩具当教材

选购一些儿童玩的音乐玩具，父母可把它当作孩子学习音乐的早期教材，例如：小口琴、小钢琴等儿童乐器。需要注意的是，购买时应慎重挑选，乐器的音质切不可过于低劣。

最后，许多父母以为学习音乐一定得学习某种乐器。其实，专家建议，不要将乐器当作学习音乐的唯一方式，虽然让孩子学习和掌握一种乐器的演奏技巧是一件很让人骄傲的事，但对于0－3岁的幼儿来说，的确没有太大的必要。对于这个阶段的孩子，让他听听音乐或是唱唱儿歌，有机会还可以带他去观看音乐会或艺术展出，这种教育效果也许会更好。