语文高考诗歌鉴赏答题技巧 高考语文古代诗歌鉴赏。

从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。我们从小都接触过诗词作品,学习诗词能净化自己的灵魂,你最喜欢阅读哪个时期的诗词呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《语文高考诗歌鉴赏答题技巧 高考语文古代诗歌鉴赏》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

诗歌鉴赏

一、以意逆志知人论世

二、置身诗境缘景明情

三、因声求气吟咏诗韵

鉴赏方法

1、借助诗题(对象、事件、背景、情感倾向、主题)

2、借助“序”“注”(写作缘起、写作背景、诗人遭遇)

3、借助“关键词”(动词、形容词)

4、借助诗眼(诗眼:表现诗歌主旨)

5、借助意象(特征到情感)

6、善于知人(作者其人、生平遭遇)

7、善于论世

8、借助自己的生活资源

答题步骤

第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。

第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。

第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

正确把握诗人观点和态度

1、借助诗题暗示,了解写作背景。每一个时代都有与它相关的文学样式盛行,了解诗歌的写作背景,有助于把握诗的主旨。

2、借助诗人的人生经历和诗歌中的意象。诗歌是诗人内心感受的表露,是诗人对人生的思考,也是对自己人生的总结。了解诗人人生的经历,抓住诗歌中的意象,有助于体会诗人的思想情感,把握诗人的观点态度。

3、抓住诗歌中富有理趣或深意的诗句。所谓富有理趣或深意的诗句主要指诗歌中能够直接或间接表达诗人情感、观点态度的诗句,这些诗句往往是诗歌的“诗眼”。

4、抓住诗歌中的典故。典故能或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达诗人的某种意图、某种思想或某种情感。

三步答题法——诗歌赏析题

一、意境题:A写了什么景(用散文语言描述)B有什么特点C作用(情感、观点、态度)

二、手法题:A什么手法B手法具体化C作用(①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复、顶针等)

诗歌鉴赏题

三、练字题:A解释字意B展开联想用散文语言描绘原句景象C烘托了什么意境或表达了什么情感。

四、析句题:(包含前三点)A用散文语言描绘句意(写了什么)B用了什么艺术手法(怎么写的)C作用(表达了诗人的心情、情感、道理等)

答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。

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中考常见咏史怀古诗 语文中考古诗词鉴赏答题技巧


诗人灿若星河,作品浩如烟海,风格异彩纷呈。我们有很多阅读诗词的经历,阅读诗词能不断地提高自己的文化修养,你最喜欢的是哪一首诗词呢?小编为此仔细地整理了以下内容《中考常见咏史怀古诗 语文中考古诗词鉴赏答题技巧》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

中考常见咏史怀古诗

1.江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。

为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?

会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

2.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

3.过零丁洋

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

4.春望

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

5.渔家傲·秋思

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

6.己亥杂诗·其五

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

7.观沧海

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

8.行路难

金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。语文中考古诗词鉴赏答题技巧

一、形象意境类

形象画面:这首诗描绘了怎样的形象(描绘了怎样的画面)?景物有什么特点?意象意境:诗歌营造了怎样的意境氛围?或直接点明某意象,要求简要赏析。

二、情感主旨类

情感蕴含:诗歌表达了怎样的感情情趣(思想感情有何变化)?或分析诗句蕴含了作者何种心情?

主旨:反映了怎样的社会现实(主旨是什么)?或就主旨句、关键词语发问。

三、表达技巧类

手法类:

1.这首诗歌采用了何种表现手法(表达技巧或写作手法)?或就某一诗句表现手法(修辞手法)的分析。

2.诗人是怎样来抒发自己的情感的?或要求从情景关系角度对诗歌(诗句)进行赏析。思路类:这首诗是怎样构思的?或要求分析诗歌的构思之妙。

四、语言炼字类

炼字类:这句(联或首)诗中最生动传神的是哪个字?为什么?/某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?或与其它某字比较分辨优劣。语言特色类:诗歌语言有何特点?请简要赏析语言特色,或谈谈这首诗歌的语言艺术。

五、多角度综合类

写了什么景?抒发了怎样的情感?景与情的关系怎样?(景与情的关系一般是借景抒情、融情于景或情景交融等表达技巧)答题时参考以上四个方面的答题模式,问什么答什么,简单分析,略有侧重。

六、开放题型类

(一)评价类引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评语,判断是否正确,是否合理,并阐明理由。

(二)续写类(略)

中考必背的古诗词有哪些

以下仅供参考:

古诗部分

1、关雎《诗经》

2、蒹葭《诗经》

3、观沧海曹操

4、饮酒陶渊明

5、送杜少府之任蜀州王勃

6、次北固山下王湾

7、使至塞上王维

8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

9、行路难李白其一

10、望岳杜甫

11、春望杜甫

12、茅屋为秋风所破歌杜甫

13、白雪歌送武判官归京岑参

14、早春呈水部张十八员外韩愈

15、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

16、观刈麦白居易

17、钱塘湖春行白居易

18、雁门太守行李贺

19、赤壁杜牧

20、泊秦淮杜牧

21、夜雨寄北李商隐

22、无题李商隐

23、相见欢李煜

24、渔家傲范仲淹

25、浣溪沙晏殊

26、登飞来峰王安石

27、江城子密州出猎苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦

28、水调歌头苏轼

29、游山西村陆游

30、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾

31、过零丁洋文天祥

32、天净沙秋思马致远

33、山坡羊潼关怀古张养浩

34、己亥杂诗龚自珍

古文部分

1、《论语》十则

2、鱼我所欲也《孟子》

3、生于忧患,死欲安乐《孟子》

4、曹刿论战《左传》

5、邹忌讽齐王纳谏《战国策》

6、出师表诸葛亮

7、桃花源记陶渊明

8、三峡郦道元

9、马说韩愈

10、陋室铭刘禹锡

11、小石潭记柳宗元、

12、岳阳楼记范仲淹

13、醉翁亭记欧阳修

14、爱莲说周敦颐

15、记承天寺夜游苏轼

16、送东阳马生序(节选)宋濂

高考语文常考的诗句有哪些


临别殷勤重寄词,词中有誓两心知。大家的童年里都阅读过诗词,读诗词可以说是有莫大的好处。你觉得哪个诗人的诗词最有感觉?小编特地为大家精心收集和整理了“高考语文常考的诗句有哪些”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

诗句一

1、举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。(屈原渔父)

2、少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府长歌行)

3、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(三国曹操龟虽寿)

4、山不厌高,海不厌深;周公吐哺,天下归心。(三国曹操短歌行)

5、奇文共欣赏,疑义相与析。(东晋陶渊明移居)

6、采菊东篱下,悠然见南山。(东晋陶渊明饮酒)

7、山气日夕佳,飞鸟相与还。(东晋陶渊明饮酒)

8、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。(东晋陶渊明归园田居其一)

9、刑天舞干戚,猛志固常在。(东晋陶渊明读山海经)

10、盛年不重来,一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗)

11、池塘生春草,园柳变鸣禽。(南朝谢灵运登池上楼)

12、黯然销魂者,惟别而已矣。(南朝江淹别赋)

13、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(南朝王籍入若耶溪)

14、相顾无相识,长歌怀采薇。(唐王绩野望)

15、疾风知劲草,板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹)

16、前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(唐陈子昂登幽州台歌)

17、宁为百夫长,胜作一书生。(唐杨炯从军行)

18、近乡情更怯,不敢问来人。(唐宋之问渡汉江)

19、春江潮水连海平,海上明月共潮生。(唐张若虚春江花月夜)

20、海上生明月,天涯共此时。(唐张九龄望月怀远)

21、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(唐王之涣凉州词)

22、野旷天低树,江清月近人。(唐孟浩然宿建德江)

23、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行)

24、秦时明月汉时关,万里长征人未还。(唐王昌龄出塞)

25、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(唐王昌龄芙蓉楼送辛渐)

26、江流天地外,山色有无中。(唐王维汉江临泛)

27、明月松间照,清泉石上流。(唐王维山居秋暝)

28、行到水穷处,坐看云起时。(唐王维终南别业)

29、草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。(唐王维观猎)

30、月出惊山鸟,时鸣春涧中。(唐王维鸟鸣涧)

31、蜀道之难,难于上青天。(唐李白蜀道难)

32、清水出芙蓉,天然去雕饰。(唐李白论诗)

33、此地一为别,孤蓬万里征。(唐李白送友人)

34、浮云游子意,落日故人情。(唐李白送友人)

35、相看两不厌,只有敬亭山。(唐李白独坐敬亭山)

36、秋风吹不尽,总是玉关情。(唐李白子夜吴歌)

37、举杯邀明月,对影成三人。(唐李白月下独酌)

38、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。(唐李白宣州谢朓饯别校书叔云)

39、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。(唐李白南陵别儿童入京)

40、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(唐李白宣州谢朓饯别校书叔云)

41、天生我材必有用,千金散尽还复来。(唐李白将进酒)

42、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(唐李白行路难)

43、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。(唐李白行路难)

44、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(唐李白闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄)

45、请君试问东流水,别意与之谁短长。(唐李白金陵酒肆留别)

46、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(唐李白春夜洛城闻笛)

47、云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。(唐李白清平调)

48、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。(唐李白将进酒)

49、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。(唐李白梦游天姥吟留别)

50、行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。(唐李颀古从军行)

2诗句二

51、年年战骨埋荒外,空见蒲萄入汉家。(唐李颀古从军行)

52、潮平两岸阔,风正一帆悬。(唐王湾次北固山下)

53、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(唐崔颢黄鹤楼)

54、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(唐高适别董大)

55、战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。(唐高适燕歌行)

56、今夜偏知春意暖,虫声新透绿窗纱。(唐刘方平夜月)

57、朱门酒肉臭,路有冻死骨。(唐杜甫自京赴奉先县咏怀五百字)

58、射人先射马,擒贼先擒王。(唐杜甫前出塞)

59、细雨鱼儿出,微风燕子斜。(唐杜甫水槛遣心)

60、读书破万卷,下笔如有神。(唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵)

61、随风潜入夜,润物细无声。(唐杜甫春夜喜雨)

62、感时花溅泪,恨别鸟惊心。(唐杜甫春望)

63、烽火连三月,家书抵万金。(唐杜甫春望)

64、会当凌绝顶,一览众山小。(唐杜甫望岳)

65、露从今夜白,月是故乡明。(唐杜甫月夜忆舍弟)

66、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(唐杜甫寄本十二白二十)

67、文章千古事,得失寸心知。(唐杜甫偶题)

68、星随平野阔,月涌大江流。(唐杜甫旅夜书怀)

69、新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。(唐杜甫)

70、万里悲秋常作客,百年多病独登台。(唐杜甫登高)

71、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(唐杜甫登高)

72、为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(唐杜甫江上值水如海势聊短述)

73、尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(唐杜甫戏为六绝句)

74、此曲只应天上有,人间那得几回闻。(唐杜甫赠花卿)

75、出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(唐杜甫蜀相)

76、酒债寻常行处有,人生七十古来稀。(唐杜甫曲江)

77、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。(唐杜甫闻官军收河南河北)

78、花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。(唐杜甫客至)

79、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(唐岑参白雪歌送武判官归京)

80、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(唐刘方平月夜)

81、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(唐韦应物滁州西涧)

82、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(唐孟郊登科后)

83、若待上林花似锦,出门俱是看花人。(唐杨巨源城东早春)

84、人面不知何处去,桃花依旧笑春风。(唐崔护题都城南庄)

85、今夜月明人尽望,不知愁思落谁家。(唐王建十五夜望月)

86、蚍蜉撼大树,可笑不自量。(唐韩愈调张籍)

87、晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(唐刘禹锡秋词)

88、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。(唐刘禹锡乌衣巷)

89、东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(唐刘禹锡竹枝)

90、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(唐白居易琵琶行)

91、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(唐白居易琵琶行)

92、回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。(唐白居易长恨歌)

93、在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。(唐白居易长恨歌)

94、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(唐白居易放言)

95、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(唐元稹离思)

96、年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。(唐刘希夷)

97、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回!(唐王翰凉州词)

98、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐颜真卿)

99、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂)

100、十年磨一剑,霜刃未曾试。(唐贾岛剑客)

诗句三

101、两句三年得,一吟双泪流。(唐贾岛题诗后)

102、男儿何不带吴钩,收取关山五十州。(唐李贺南国)

103、昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。(唐李贺李凭箜篌引)

104、我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白。(唐李贺致酒行)

105、二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。(唐杜牧寄扬州韩判官)

106、一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。(唐杜牧过华清宫绝句)

107、天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。(唐杜牧秋夕)

108、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(唐杜牧山行)

109、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(唐杜牧赤壁)

110、可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(唐陈陶陇西行)

111、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题)

112、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(唐李商隐无题)

113、相见时难别亦难,东风无力百花残。(唐李商隐无题)

114、历鉴前朝国与家,成由勤俭败由奢。(唐李商隐)

115、可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(唐李商隐贾生)

116、秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。(唐李商隐宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮)

117、夕阳无限好,只是近黄昏。(唐李商隐乐游原)

118、天意怜幽草,人间重晚晴。(唐李商隐晚晴)

119、风暖鸟声碎,日高花影重。(唐杜荀鹤春宫怨)

120、吟安一个字,捻断数茎须。(唐卢延让苦吟)

121、多情只有春庭月,犹为离人照落花。(唐张泌寄人)

122、凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。(唐曹松己亥岁)

123、苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。(唐秦韬玉贫女)

124、海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(唐僧云览)

125、有花堪折直须折,莫待无花空折枝。(唐无名氏金缕衣)

126、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(五代李煜虞美人)

127、剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。(五代李煜乌夜啼)

128、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。(五代晏殊蝶恋花)

129、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(宋晏殊浣溪沙)

130、疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(宋林逋山园小梅)

131、沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。(宋张先天仙子)

132、泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。(宋欧阳修蝶恋花)

133、月上柳梢头,人约黄昏后。(宋朱淑真生查子)

134、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(宋柳永凤栖梧)

135、多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。(宋柳永雨霖铃)

136、今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。(宋柳永雨霖铃)

137、等闲识得东风面,万紫千红总是春。(宋朱熹春日)

138、问渠哪得清如许,为有源头活水来。(宋朱熹观书有感)

139、看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。(宋王安石)

140、枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。(宋苏轼蝶恋花)

141、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(宋苏轼饮湖上初晴后雨)

142、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。(宋苏轼冬景)

143、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。(宋苏轼)

144、但愿人长久,千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)

145、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(宋苏轼水调歌头)

146、大江东去,浪淘尽,千古风流人物。(宋苏轼念奴娇赤壁之战)

147、生当作人杰,死亦为鬼雄。(宋李清照夏日绝句)

148、物是人非事事休,欲语泪先流。(宋李清照五陵春)

149、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(宋李清照声声慢)

150、莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。(宋李清照醉花阴)

4诗句四

151、花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。(宋李清照如梦令)

152、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(宋秦观鹊桥仙)

153、文章本天成,妙手偶得之。(宋陆游文章)

154、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。(宋陆游病起书怀)

155、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(宋陆游冬夜读书示子聿)

156、小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花。(宋陆游临安春雨初霁)

157、出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。(宋陆游书愤)

158、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(宋杨万里晓出净慈寺送林子方)

159、月子弯弯照九州,几家欢乐几家愁。(宋杨万里竹枝词)

160、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(宋叶绍翁游园不值)

161、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋宋祁玉楼春)

162、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(宋文天祥扬子江)

163、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(宋志南)

164、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(宋卢梅坡雪梅)

165、青山遮不住,毕竟东流去。(宋辛弃疾菩萨蛮)

166、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。(宋辛弃疾青玉案)

167、想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(宋辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)

168、千古兴亡多少事,悠悠。不尽长江滚滚流。(宋辛弃疾南乡子)

169、二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。(宋姜夔扬州慢)

170、莫等闲,白了少年头,空悲切。(宋岳飞满江红)

171、三十功名尘与土,八千里路云和月。(宋岳飞满江]

172、着意栽花花不发,无意插柳柳成阴。(元关汉卿)

173、晓来谁染霜林醉?总是离人泪。(元王实甫西厢记)

174、花落水流红,闲愁万种,无语怨东风。(元王实甫西厢记)

175、不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。(元高明琵琶记)

176、十年窗下无人问,一举成名天下知。(元高明琵琶记)

高考咏史怀古诗鉴赏 高考咏史怀古诗的风格和诗人心理


高考咏史怀古诗鉴赏:咏史诗、怀古诗和代表诗人

1、咏史诗:是翻阅古书,捡点旧说,针对具体的历史事件、历史人物,陈述自己独到的见地而创作的诗歌。——长于议论精辟。

2、怀古诗:是指因登临古地游览、凭吊古迹,追念往事,触景生情,抒发感慨而创作的诗。——长于情景交融。

3、咏史怀古诗:是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论,以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣,达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。

4、代表作家:魏晋时期的左思,唐代刘禹锡、杜牧、李商隐等,两宋的王安石、苏轼、李清照、陈与义、张元幹、张孝祥、陆游和辛弃疾等人都写了一些震撼人心的诗作,是卓有成就的咏史大家。

2高考咏史怀古诗形式标志

标题中有古迹、古人名;或在古迹、古人前冠以“咏”;或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》

3高考咏史怀古诗的风格和诗人心理

【心理一】怀人伤己

1、对比失落型:有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化,借古人古事抒发自己的感慨。

2、同病相怜型:自己和古人的遭遇相同,追思古人更体现自己的不得意,感慨身世,关照自我,抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。

【心理二】怀古伤今

1、昔盛今衰型:既然是怀古咏史,现实的不尽人意就难免使诗人触景生情,抒发盛衰之感伤,独抒思古之幽情。

2、物是人非型:昔日的风景依旧,只是朱颜已改。物是人非给人带来幻梦似的感觉,不由得让人做冷静的思考。

【心理三】理性反思

1、借古讽今,别有寄托:借古讽今,劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武,以免重蹈历史覆辙(借古讽今)。

2、理性分析,冷静剖析历史:表达自己对历史事实的独特观点,启迪世人。

高考咏史怀古诗的结构

临古地——思古人——忆其事——抒己志

4高考咏史怀古诗中的常见意象

A.前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京

B.发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水、

C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟

D.特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。

E.其他:吴钩、《后庭花》、乌衣巷、朱雀桥、石头城、台城、淮水、六朝、华清宫

高考咏史怀古诗鉴赏:咏史怀古诗的意境

或雄浑壮阔、或含蓄沉郁高考咏史怀古诗常见内容及情感

描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条,或描述历史事件的经过,抒发感慨;

1、感慨壮志难酬或怀才不遇,面对古人功业的流逝,抒发时光不再,年华易老,而自己功业无成的感慨。

2、感慨国运衰微,感慨盛衰无常,感叹昔盛今衰、物是人非,喟叹古今朝代兴亡变化。

3、抒发爱国情怀,揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸,警告统治者吸取历史教训,借古讽今,批判现实,劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武,以免重蹈覆辙。

4、追慕古贤(缅怀先贤)的成就,表达敬仰之情;表达自己渴望像古人那样建功立业的心情或功业无成的感慨。

5、对历史作冷静的理性思考,发表自己的见解,归纳历史规律等。

6高考咏史怀古诗常用的技巧手法

“诗”与“史”的结合:用典,双关

“咏史”与“言志”的结合:借古讽今,借景抒情

“古”与“今”的结合:虚实结合,对比,反衬

7高考咏史怀古诗鉴赏三步曲

鉴赏步骤:弄清史实→体悟感情→分析技巧

即怀什么古→作者怀古的态度情感→怎么怀古

(1)所描写的古人、往事是怎样的(弄清史实、典故)

(2)为什么要写这个古人这段往事?其中表达了诗人怎样的情感态度和观点(体悟意图、领悟感情)

(3)这种态度运用什么方法表达(分析技巧手法)

答题方法:寻找连接点;归类,探求主旨

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