那个一进门就喊“肚子饿了，饭怎么还没有做好”的人是儿女。那个一进门，衣服都来不及换，就下厨房烧菜做饭的人是父母。
那个一会说“粥烫了”，一会嫌“菜咸了”的人是儿女。那个哪怕就一点青菜、豆腐，也要精心烹饪，力争做出滋味的人是父母。
那个成天抱怨作业多，实在太累的人是儿女。那个累了一整天毫无怨言，洗衣打扫卫生后再“陪读”的人是父母。
那个动不动就开口要钱，不给就生气的人是儿女。那个省吃俭用、精打细算，却从不在教育投资上吝啬的人是父母。
那个记不住家人生日，可一到自己生日就早早召集同学、朋友聚会的人是儿女。那个很少记自己生日，却用心为家人准备生日礼物的人是父母。
那个早上赖床，还不停抱怨家人叫他的人是儿女。那个深夜入睡，黎明即起，准备早点的人是父母。
那个受了一点委屈回家苦水倒个不停，以求得同情和安抚的人是儿女。那个在外面受了再多气，回家后却强作欢笑的人是父母。
那个有牢骚就发，有烦恼就怨，把家当作坏情绪“宣泄所”的人是儿女。那个把苦埋在心中，生怕让自己不良情绪影响家人的人是父母。
那个总以学业、工作忙为托词，很少往家里打电话问候的人是儿女。那个在电话里嘘寒问暖，总为家人牵肠挂肚的人是父母。
那个一开口就将家里的积蓄“借”走，然后舒舒服服住大房子的人是儿女。那个劳累了一辈子，到老还住在破旧小屋里的人是父母。
那个总在羡慕人家多么有钱，自己家多么寒酸的人是儿女。那个退了休还不“安分”，起早摸黑挣钱的人是父母。
那个宁愿把大量闲暇时间放在娱乐、和朋友聚会，却不愿回家看看的人是儿女。那个只要看到亲人，哪怕就一会儿，都神清气爽的人是父母。
那个娶了媳妇忘了娘，嫁了老公忘了爹的人是儿女。那个为儿女**一辈子心，老了还得帮儿女带小孩的人是父母。
那个总以自我为中心，从不把家人太当回事的人是儿女。那个从不把自己当回事，却总以子女为荣四处“炫耀”的人是父母。
那个总喜欢将爱挂在嘴边，却很少付诸于行动的人是儿女。那个从不把爱字说出口，却将爱播撒于生活每块土壤中的人是父母。
爱，总是差那么一点点！这就是父母和儿女的区别所在。或许，只有等到儿女也成了父母而且慢慢变老的时候，才能真正理解什么叫爱，并将其付诸于生活的点滴中去。
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公立幼儿园和私立幼儿园的区别
又到了一年一度幼儿园报名的时间了，究竟是公立幼儿园好还是私立幼儿园好呢？家长们是不是还在纠结？那么听听过来人是怎么说的吧。
jerry妈妈：“其实我以前在国际学校做过，里面有很多保育员都来自于幼儿园，当时我们就有聊过这个问题，她们是这么说的：私立幼儿园里硬件设施比较好，但是因为都是老板出钱买的，所以家长在时候都给小朋友玩的，一旦家长不在，那些东西都要收好，以免很快就坏了。而公立幼儿园因为有教育局的拨款，所以老师总是尽量多买玩具之类的，把教育经费都用足，小朋友玩坏了也没有关系。”
壮壮妈妈：“如果是公立示范园，那么一定是性价比最高的幼儿园了，我家壮壮之前上的就是公立的市示范幼儿园，确实是好的没话说。如果是私立的一流幼儿园，那么虽然收费贵，但是教的东西也多，所以适合那些有钱而又不愿意花过多时间陪伴孩子去外面学知识的家庭。但是如果是私立的二流甚至三流幼儿园，那么还不如上公立的二类园哦，因为老师都有教师编制的，一般不会做出很过分的事情，编制是很难进的，而私立园的老师很多甚至没有教师证，大家都懂的吧，这样的情况下，教育还是有点问题的。”
贝贝妈妈：“私立幼儿园和公立幼儿园，首先在师资上和硬件上是有一定和区别，公立幼儿园相对比较稳定，但开设时间久远，设备会比较陈旧，师资上有一定的优势，教学模式、方式也会比较统一。选拔老师方面，必须需要老师是具有幼教资格从业经验的民办幼儿园设施齐全，园舍面积大，玩具较多，但教学理念不一，整体师资水平相对欠缺和薄弱。”
幼儿园联盟和幼儿园加盟的区别
“幼儿园联盟”和“幼儿园加盟”都是伟才的合作形式，区别如下：
1、“幼儿园联盟”不能使用伟才的品牌；“幼儿园加盟”使用伟才的品牌。
2、“幼儿园联盟”对幼儿园的硬件要求不高，只是对经营管理、教育教学等方面提供技术支持；“幼儿园加盟”对硬件要求比较高，如：场地建筑面积必须达到加盟的标准。
3、“幼儿园联盟”主要提供集中培训；“幼儿园加盟”从筹办期、创园期、试运期、开园期、正常运营期”五个分别不同的阶段，全面、全程的跟进指导加盟园的筹办筹建。
4、“幼儿园联盟”不提供“伟才vi识别系统”的应用，有偿提供幼儿园总体建筑规划设计、装修设计，“幼儿园加盟”免费提供“伟才vi识别系统”并免费指导幼儿园总体建筑规划设计、装修设计。
5、“幼儿园联盟”不参与指导幼儿园的师资选聘，不参与协助幼儿园教学团队的组建；“幼儿园加盟”指导幼儿园的师资选聘，协助幼儿园教学团队的组建。
6、“幼儿园联盟”合同期为一年；“幼儿园加盟”的合同期为八年。
警惕 7招培养不孝儿女
1.刚出生时，一哭就喂奶。吃饱了还哭，就抱着，哪怕三更半夜，不惜牺牲父母的休息与健康。打好不孝之基础。
2.稍大点，百依百顺，像对待太子和公主一样对待儿子和女儿。而父母就做地道的奴仆。要什么，给什么，只要能满足孩子的要求，不惜一切代价。
3.大事小事，凡是家中之事，包括洗袜子，手帕，扫地，倒垃圾等，一律不让孩子干，一律由父母代劳，不怕父母累个半死。
4.家中所有好吃的，都让孩子吃，父母少吃或干脆不吃，或者吃儿女剩下的。家中所有好穿的都给孩子穿，父母穿旧衣服或拣孩子穿剩的衣服穿。
5.孩子要多少钱，给多少钱。开支合理不合理，不用管。家里没有，就找亲戚、朋友借，或者贷款。只要孩子高兴，只要孩子不发脾气就行。
6.孩子对父母不满意时，任他们发脾气，指责，甚至骂娘，父母都逆来顺受，笑脸相对。不知所措也没关系，只是不要反驳，更不要反抗。
7.父母年富力强时，为儿女服务，鞠躬尽瘁，自己的健康、幸福、事业都统统放在一边。把自己全心全意为儿女服务的奴仆形象牢牢地树在孩子心里。
界限与惩罚的区别
惩罚在我看来，就有一种“以牙反牙，以暴制暴”的意味，当然有的人所说的“惩罚”其实也是界限，所谓界限，我认为有以下特点：
1.明确的“界限”（孩子大一点，界限可以由成人与孩子共同制定）。
2.打破界限后的后果（所谓“惩罚”），以自然后果为主，辅以逻辑后果（因为不是所有情况都有自然后果，或有时自然后果无法使用）。
3.界限的后果（即“惩罚”）要做到：
.尊重孩子(这是最基本的)。
.公平、公正、合理(与问题相关，例如：不能因为孩子上课睡觉罚他扫厕所）。
.对事不对人（学生的行为问题，而不是上升到否定学生的人格和品质上来，有的老师情绪激动中最容易犯的错误）。
.有助于解决问题(而不是仅为发泄成人的情绪，如果惩罚不能解决问题，不妨先冷处理一下）。
4.界限强调同理心的作用。
而惩罚（或精确的说传统中的专制性的惩罚）是以树立权威为目标，以“情绪化”为特征的手段，惩罚不仅是对事，而且也对人（如果这些情况都不是，则可以归为“界限”）。
昨天幼儿园一孩子金午睡时不愿意脱衣，哭闹着反抗，我了解到他是为了起床想穿衣拿第一名，还有他喜欢自己的裤子不愿意分开，在我用同理心表示理解他的感受，并告诉他为什么午睡需要脱衣服后，没有效果，我给出了金选择：一、选择脱衣睡觉，二、选择去另一个房间思考，因为这样哭闹影响其他孩子午睡。我能感受到自己内心平静，源于我对孩子问题的态度，也源于我对金的了解，但对孩子的问题，不能依孩子的想法去转。对幼儿“传统惩罚”的做法，是很简单的，只要一个语气，一个眼神，孩子就会立马遵守你的规矩，我们成人或是人类都喜欢“权力”，喜欢别人的服从，幼儿也一样希望成人服从他的愿望。
界限强调“规矩”，但更强调人的主动性和自觉性，有人说“你不可能和罪犯去同理心吧”。界限是教育孩子的的手段，与法律威慑犯罪的作用是不一样的。教育更强调孩子的自主能力，而不是外界的强制。
罗恩·克拉克做为美国年度老师制定的55条班规，就是界限完美的应用，而另一名美国年度老师雷夫?艾斯奎斯对学生几个“境界”的定义，更是把“自我认识，自主能力”做为最高追求，这也是界限所希望和追求的。
惩罚让学生讨厌“规矩”，使孩子和成人对立，而界限让孩子承担自己的后果，提高孩子的自主能力。当然界限不是万能的，而且界限越早应用效果越好，如果一直用两个极端的教育（小时溺爱，大了打骂），最后界限也是没法帮助这些家长的。
目前最大的问题，一些家长就连“界限”都当成“传统的惩罚”而抵触了，这些家长是溺爱型的；而还有一些家长，则一直很受用传统的惩罚，简单而且立即生效，并不思考一下传统惩罚的副作用。
“界限与惩罚”之争，其实形势并不重要，关键是我们应该时时记得人的几大基本心理需要与人对“食色”需要是一样的，人没有满足这些需要，就会出现相关的问题，就这一点，人本主义心理学家马斯洛已告诉我们很久了，可有的人并不买帐，只肯定承认“食色”是基本需要，我想这就是野蛮与文明的区别。
孩子的教育如果要进行分工，孩子的情商教育主要应该家长负责，孩子的智育主要由老师负责，情商教育成功，学校老师的智力教育就容易成功。
每个人都演好自己的角色，或许这个世界就不需要“传统的惩罚”了。
女孩养育与男孩的区别
与男孩相比，女孩似乎来自另一个星球。
不像男孩那样喜欢爬上爬下，女孩喜欢安静地听妈妈讲故事、喜欢做安静的游戏；
不像男孩那样崇拜英雄奥特曼，女孩更喜欢美少女、白雪公主；
不像男孩那样喜欢竞争，女孩更希望自己多几个知心朋友；
……
小男孩天生就是个“小冒险王”、他们崇拜英雄、他们喜欢竞争……可以说这一切都是男孩的天性。
同样，女孩也有天性。那么，女孩的天性又是什么呢？或者说，女孩更关注的事情是什么呢？
艾里姆夫妇在一本名为《养育女儿》的畅销书中明确解答了这个问题，他们认为：女孩更注重人与人之间的关系。每接触一个新的领域，女孩最关注的是这些问题：
第一，我们之间有关系吗？
第二，我们之间关系的本质是什么？
第三，在这种关系中，我处于何种地位？
第四，要维持关系内的这种联系，我应该做些什么？
决定男孩喜欢冒险、竞争等天性的因素是男孩体内的男性荷尔蒙——睾丸素。同样，女孩的天性也是由她体内的荷尔蒙决定的。
从妈妈受孕那一刻起，女性染色体基因便被女性荷尔蒙激活，这些荷尔蒙在女孩出生之前就已经为她规划了未来。这也就是说，女性荷尔蒙决定了女孩细心、安静、敏感、温柔等天性，同时也决定了女孩更注重人与人之间的关系。
例如，雌性激素对女孩的感情生活有着重要影响。它控制女孩情绪的稳定、思考的过程、做事的动机、爱好、焦虑以及如何处理外来的压力和性冲动。当雌性激素活动不稳定，就会使女孩的情绪产生波动。如果雌性激素过低，女孩就会感到孤独、生气、易怒、悲伤、失望、缺乏自尊，这也是女孩更容易敏感的原因。
当然，雌性激素只是一个方面。女孩还受其他激素的影响。例如孕激素就是女孩更喜欢小孩子和小动物的原因；催产素则会使女孩产生更多的“怜悯之情”，这就是“母性的本能”。另外，女孩体内也有睾丸素，但是水平只及男孩的1/20，因此女孩不存在很强的攻击性。
虽然这些女性荷尔蒙使得女孩温柔、有很强的同情心、会体谅和关心他人，但这也导致她的情绪天生就变化无常。因此，有文学家曾把女人称为“最情感的动物”。（搜狐母婴）
父母如何和孩子进行沟通！
父母如何和孩子进行沟通！
小小今年四岁了，妈妈工作忙，爸爸经常出差，一直把小小寄养在爷爷奶奶家。最近才接到身边，可是小小妈发现，小小性格很犟，经常和父母发生争执。小小妈妈很苦恼，觉得小小太不听话了，经常气的偷偷哭，小小爸爸则一直反思，是不是和小小沟通方式不对呢？这个周末，小小父母走访育儿专家，专家这样解答了小小父母的疑惑。
家庭生活中，和孩子沟通很重要。沟通是孩子成长过程中，父母与孩子之间建立良好的亲子关系，对孩子施加科学的教育，从而促成孩子健康成长的重要的、不可或缺的环节。
合格的父母，不仅是孩子衣食住行的提供者，也是孩子的老师，更是孩子的朋友。良好的亲子沟通可以把家长的期望、爱和教育充分地传递给孩子，也能让家长了解孩子的所思听想，帮他们解决成长中的问题，只有这样才能给孩子提供有效的教育。但在现实生活中，我们的亲子沟通往往差强人意，要么是家长不重视，要么是方法不得当。很多父母虽然很想了解孩子的内心感受，但是无意中流露出的传统角色总会造成亲子沟通的障碍。
有些父母常以“指挥者”的身份自居，他们在与孩子交谈时总是带有命令的口气；有些父母则像个“说教者”，这样的父母喜欢叨叨，告诉孩子应该怎样不应该怎样，而并不是从孩子的角度分析问题；有些父母觉得自己比孩子聪明，在孩子面前摆着一副无所不知的样子，这样的态度也很容易让孩子觉得反感；还有一类父母则是批评者，他们的言语中常带有嘲笑、讽刺，或给孩子贴标签。试想如果父母都用以上态度与孩子交谈，怎么可能得到很好的沟通效果？如果你常常抱怨孩子不跟自己说心里话，请先反思一下自己平时有没有充当这些角色。
父母如何和孩子搞好“关系”
在社会上，几乎人人都知道，关系是如此重要，但到了家庭中，很多人却忘了，或者根本没注意到，和孩子搞好关系有多重要。
现代社会应该是个关系社会，以至公共关系成为一门学科。为了在社会中立足和发展，我们要和领导搞好关系，和同事搞好关系，和客户搞好关系，和一切可能潜在有用的人搞好关系，铺设一张“关系网”甚至成为一些人殚精竭力的目标。
在社会上，几乎人人都知道，关系是如此重要，但到了家庭中，很多人却忘了，或者根本没注意到，和孩子搞好关系有多重要。
父母如何和孩子搞好“关系”
曾听一位母亲抱怨她和女儿的糟糕关系：“我和她好像犯冲，小时候我说她，她不听，大了，就处处顶撞，没有一样事情能说到一起。”
另一位父亲则如此描述他和儿子的关系：“以前工作忙，没空管他，偶尔问问他的学习，他的回答只有一两个字，现在他上中学了，想跟他谈点什么，他不是敷衍就是沉默，我们父子实在没话说。”
这两位做父母的显然是从孩子小时候起，就没和他们搞好关系，以至儿女长大了，彼此之间的关系还是那么紧张、冷淡。我们可以想象，在这种糟糕的亲子关系下，如何能实现好的家庭教育？
在社会上搞关系，是出于这样那样的利益动机；而在家庭中，父母往往认为自己是无私的，一切都是为了孩子好，并不索求孩子的回报。在这种看似高尚的念头支配之下，不少父母理直气壮地要求孩子按自己的意愿行事，尤其在孩子小时候，更是以不懂事为借口，想怎么管就怎么管，完全没有想到，自己应该去和孩子搞好关系。
父母对于孩子，固然没有社会关系中那种直接的利益诉求，但父母们可能忽略了一个更重要的利益目标，那就是孩子的健康成长和亲子感情。如果父母和孩子从小处在不平等、对立、紧张、相互不信任和冷淡之中，父母无论用怎样的教育手段，恐怕都不会对孩子起作用，很可能还会适得其反。
反过来，如果父母和孩子之间，有一种相互信任、平等和谐的关系，那么，孩子就会乐意听从父母的意见，即使父母偶尔犯点错，孩子也能谅解，不会影响亲子感情，孩子也更具有健康独立的人格。其实，好的亲子关系的达成，就是家庭教育的成功。
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问题的关键是，如何建立这种融洽的关系？如何为这种关系奠定深厚的基础？父母要和孩子搞好关系，不是在孩子懂事以后，而是在孩子开始社会化过程之时，就要用心用力。通常孩子一岁的时候就能够分清自我和他人的关系，此时，社会化过程就开始了，也就是说，在孩子一岁的时候，父母就要注意和孩子“搞关系”了。好的亲子关系的核心是相互的尊重和信赖，是彼此的独立与合作，这也是父母和孩子“搞关系”的准则。这种亲子关系的建立，要求父母从每一件小事做起。比如，你答应孩子生日的时候可以为自己选择一件玩具，结果，孩子选择的玩具异常昂贵，你要求他另选一件，他却死活不肯，最后，你把他拉走了，或者自作主张替他选了另一件。此时，你看住了荷包，却失去了孩子对你的尊重和信赖。明智的办法是，答应他要求的时候对玩具的价钱做出规定，如果你疏忽了，最好为自己的大意而买单。
如果你觉得，对这些小事何必这么认真，那你就错了，这些日积月累的小事，正是奠定你和孩子和谐关系的基础，小时候麻烦点，当孩子大了，你就会得到回报——你和他的关系轻松自在。在你和孩子“搞关系”的时候，如果觉得不胜其烦，快要失去耐心时，不妨想想，你是如何对待那些难缠的客户或苛刻的上司，也许就能心平气和了。毕竟，孩子远比他们重要得多。