学龄前儿童的入学准备

如何正确引导学龄前儿童识字。

许多爸妈都为孩子识字这个问题而颇感头疼，看着身边的小朋友识字越来越多，可自家宝贝总是不配合。那么学龄前阶段到底要不要教孩子识字呢？学龄前儿童识字的方法有哪些？学龄前儿童学习的方法有哪些？学龄前儿童特点有哪些？

从心理学上讲，学龄前儿童是爱动爱玩最活跃的时期，抓住这个特点让孩子采取玩乐认识的形式，他们学习的积极性会特别高。识字最重要的结果不是孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展；识字也是为了阅读。阅读能够开发孩子的智商、开阔他们的视野，阅读于孩子就是一种另类的游戏。当她从阅读中找到乐趣时，才能更加主动地去读书。学龄前儿童识字的方法有哪些？学龄前儿童学习的方法有哪些？学龄前儿童特点有哪些？0元领专业情感分析！10s快速预约

如果孩子是被强迫认字，或者迫于升学压力让孩子死记硬背，这肯定是错误的，有害的！因为这有悖孩子的学习意愿。

但如果是忽视了孩子的识字敏感期，忽视了让孩子接触学习的机会，那么这将会是很大的损失。因为在这个时期，他会对任何的符号、图片和他们背后的意义充满兴趣，乐于探索。

1、提前识字的重点在于，是否成功激发了孩子的兴趣。

如果是孩子真心喜欢的，不但成绩不会下降，反而会提高孩子的学习信心，给孩子成就感。

2、在生活中教孩子认识生字。

先从简单的汉字开始，生活中常见、常用的字，独体字或者笔画简单的合体字等。走在路上，招牌、商标等都可以成为帮助孩子生活中识字的道具，也可以在书店买些识字卡片等。

3、当孩子进入认读敏感期，那么我们要做好随时随地回答孩子提问的准备。

“这是什么字？”只要孩子发问，那么排除你心中一切的厌烦、恼怒，读给他听。环境中的文字，对于这个时期的孩子来说，认读起来真的非常容易。我女儿的幼儿园毕业典礼上，播放了一个PPT，是小朋友们在幼儿园上课时发表的观点，老师用文字记录了下来。播放时，每出现一个孩子的名字（只有文字，没有孩子的照片），其他小朋友都会异口同声地喊出那个孩子的名字。之所以他们都认得同学的名字，是因为学校的衣服挂钩旁写着每个孩子的名字，潜移默化、自然而然。

4、不要让孩子认复杂的字，而是一些笔画简单的字，容易辨认的字。

幼儿园的孩子通过读儿歌、听童话、讲故事、游戏中识字这些方法都很好，但教孩子识字关键在于家长。家长可以利用和孩子相处的每一天慢慢做这些事情。俗话说，聚沙成塔，不必急功近利，不要放弃陪伴孩子共同成长的每分每秒。学龄前儿童识字的方法有哪些？学龄前儿童学习的方法有哪些？学龄前儿童特点有哪些？

5、采用图文联想记忆法

选用贴近儿童生活的常用汉字，让孩子在生动的情景教学中自然识记，生动、活泼。

6、学龄前儿童识字的方法有哪些？孩子的识字量应该视其接受能力而定，一般学龄前的孩子认识100—200字就很不错了。

相关知识

如何正确引导孩子的情绪

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《如何正确引导孩子的情绪》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

孩子的情绪管理是他们成长过程中至关重要的一部分。作为早教师，亲子早教网小编要和您分享一些关于如何正确引导孩子情绪的经验和建议。无论是喜悦、悲伤、愤怒还是紧张，情绪在孩子的生活中扮演着重要角色。亲子早教网小编们的目标是帮助孩子学会认识、理解和控制自己的情绪，以便他们能够健康地适应各种环境和与他人建立良好的关系。以下是引导孩子情绪的正确方式：

1. 倾听和尊重

亲子早教网小编们作为早教师要学会倾听并尊重孩子的情绪。无论孩子的情绪是积极的还是消极的，亲子早教网小编们都要给予足够的关注和尊重。倾听他们的想法、感受并重视他们的情绪，这将帮助他们感受到被理解和支持的重要性。

2. 用适当的语言表达情绪

亲子早教网小编们可以通过教授适当的词汇和表达方式来帮助孩子有效地表达情绪。不同的情绪有不同的表达方式，亲子早教网小编们可以通过角色扮演、故事书或者绘本等方式，让孩子了解不同情绪的特征并鼓励他们用言语来描述自己的感受。

3. 从孩子的角度出发

为了更好地理解孩子的情绪，亲子早教网小编们需要放下成人的身份和观点，站在孩子的角度上看问题。这样亲子早教网小编们才能理解他们为什么会有某种情绪，从而更好地予以引导和协助他们进行情绪管理。

4. 提供情绪调节技巧

孩子还没有完全发展良好的情绪调节能力，亲子早教网小编们作为早教师能够帮助他们培养这方面的技能。可以与孩子一起玩游戏，例如按摩、深呼吸、放松瑜伽等，这些活动可以帮助孩子管理情绪和减轻紧张感。

5.示范正确的情绪表达与管理方法

作为早教师，亲子早教网小编们应该成为孩子情绪管理的榜样。亲子早教网小编们要通过示范积极的情绪表达和有效的情绪管理方法，让孩子们观察并学习。例如，当亲子早教网小编们遇到挫折和困难时，亲子早教网小编们可以用积极的态度和冷静的行为来处理。这会启发孩子学会适应，从而树立正确的情绪应对模式。

6. 鼓励表达与分享情感

亲子早教网小编们要鼓励孩子表达和分享他们的情感，不管是开心还是不开心的。孩子们应该理解到，情感是正常的，它们需要被认可和表达。给孩子一个安全、宽容的环境，让他们无所顾虑地分享自己的情感，从而培养积极的情绪表达能力。

7. 培养自信心

一个自信的孩子具备更好的情绪管理能力。亲子早教网小编们要帮助孩子建立积极的自尊和自信，培养他们面对挑战时的勇气和耐力。通过赞扬他们的努力和取得的成绩，亲子早教网小编们可以帮助他们建立良好的自亲子早教网小编认知和情绪调控。

亲子早教网小编要强调的是，正确引导孩子情绪需要亲子早教网小编们作为早教师时刻关注孩子的情感需求和发展。亲子早教网小编们要持续地提供支持和指导，帮助他们从小就学会正确处理情绪，并在成长过程中成为情绪管理的专家。通过以上一些方法，亲子早教网小编们可以让孩子在情绪管理方面获得更好的发展，为他们未来的成功奠定坚实的基础。

亲爱的父母们，请记住，亲子早教网小编们的目标是创造一个积极、有爱和支持的环境，让孩子感到安全和被理解。孩子的情绪管理是一个长期而渐进的过程，亲子早教网小编们要耐心和全心全意地引导他们成为情感丰富、情绪稳定的个体。让亲子早教网小编们一起为孩子的幸福成长而努力吧！

正确引导3-6岁孩子识字

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教最孩子的成长很重要吗？以下是小编收集整理的“正确引导3-6岁孩子识字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

从生理学上讲，人在儿童时期大脑发育速度最快，三岁左右儿童的大脑重达900-1000克左右，约相当于成年人脑重的2/3，七岁时脑重达1280克，相当于成人脑重的9/10。儿童大脑发育最快的时期，也是记忆力特别强的时期。从心理学上讲，幼龄儿童是爱动爱玩最活跃的时期，抓住这个特点让孩子采取玩乐认识的形式，他们学习的积极性会特别高。

识字最重要的结果不是孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。那么，该如何来引导孩子认识汉字呢？以下办法，也许爸爸妈妈可以试试。

1、看图识字

结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。

2、利用游戏认字

游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。

3、利用幼儿故事教孩子识字

孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

4、用汉字积木识字

买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

5、利用顺口溜识字

顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

6、拼词造句识字

幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

如幼儿已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系，鼓励孩子创造性地组词造句，拼出许多常用句。如“白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山”。

有了理想的方法，还需要正确地实施。吸引孩子积极主动地认字，还应该遵循一些原则：

渐进原则

在开始学习阶段不要急于求成，盲目追求识字量。应该以培养识字兴趣、识字习惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使孩子进入阅读阶段。鼓励原则

绝大多数的孩子都喜欢做别人夸奖的事，赞美的语言会使他们的自信心倍增，鼓舞他们去独立学习。

游戏原则

对孩子来说，与其说识字是一种脑力劳动，不如说是一种“记忆游戏”，只要采取孩子感兴趣的方法，孩子就会在不知不觉中完成识字任务。

环境原则

创设适宜的识字环境，即非书本环境和书本环境，让幼儿经常处于汉字的环境中。通过儿歌识字、制作识字卡片、墙壁字挂图、阅读幼儿故事、读大街小巷的广告牌等途径，让幼儿经常反复地接触汉字，通过耳濡目染的环境熏陶，让孩子增加对汉字的亲切感。

多样性原则

孩子识字没有固定的场景和模式，每位家长可以结合自己孩子自身的特点，灵活地选择方法，培养孩子的识字兴趣，使识字活动与游戏活动及家庭生活紧密结合，力争取得最好的效果。

及时复习原则

孩子学过的字一定要及时复习，否则像熊瞎子掰玉米，掰一穗丢一穗，认识的字是不会有累积和增长的。为此，家长应经常和孩子一起复习学过的汉字，养成习惯后，自然会收到意想不到的效果。

儿童早教：如何引导孩子正确发泄情绪？

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家精心整理的“儿童早教：如何引导孩子正确发泄情绪？”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

儿童每一个人碰到事情都是有自身的表达形式，孩子也是有自身发泄情绪的方式。可是怎样发泄情绪才算是身心健康又合理呢?孩子碰到重特大的恶性事件，爸爸妈妈应当怎样引导孩子应对呢?如何引导孩子正确发泄情绪？

用聆听让孩子表述自身情绪

自然，灾难等意外事故会让孩子感觉一切都失去操纵，他也将会因而越来越无所顾忌，有意去做一些平常不允许做的违反原则的事情。孩子往往那样，只不过想根据那样的个人行为来认证，事情是不是确实像成年人所表述的那般修复了一切正常。如何引导孩子正确发泄情绪？儿童

因而，一些原则问题的难题，大家還是要坚持不懈，不可以由于孩子遭受损害就舍弃，终究，这种老规矩也是他在生活起居中明确能够 仰仗的一部份，他意谓毁坏来检测爸爸妈妈的反映，以明确并并不一定的一切都是由于意外事故而更改。如果我们坚持实事求是，就会有利于协助他返回现实生活中，带来他大量的归属感。

针对较为幼年的孩子，他将会会忽然越来越很依靠他喜爱的某一物件，例如他的某一毛绒娃娃、小毛巾、小毛毯、小手帕或别的特殊的物件等，这时，大家一定要重视他的这类要求。由于，这种了解的物品能带来他归属感，给他们大量的宽慰，也会为他摆脱灾难产生的心理创伤增加自信心。

假如孩子的某一家人被灾难带去——

具有面对死亡的亲身经历对孩子而言并不全是错事，在分离出来和忧伤的感受中，孩子能够 珍惜拥有情感，珍爱生命。人们与生俱来具备治疗心理阴影的工作能力，例如，人们能够 根据各种各样个人行为——哭、述说、叫喊、身体颤抖、敲打胸口等来发泄心里的忧伤，因而，针对已经亲身经历身亡恶性事件感受到忧伤的孩子，大家不用劝阻、安慰或是蒙骗，要是守候在他身旁，聆听他的忧伤情绪，容许他以他自己的方法表述情绪，他就会在大家的庇佑下摆脱外伤的黑影。

针对这些幼年的小宝宝，我们可以怀着他轻轻摇晃、为他披着绒毯，或者使他怀着了解的绵软物件，另外对他说父母正陪着他，他很安全性。还能够具体指导他做深吸气、推压某一物品或根据拍巴掌、抬脚等来分散化他的专注力，协助他释放压力。假如孩子深陷冥想训练，处于一种魂游的情况，我们可以跟他谈一谈与周边环境相关的一些话题讨论，将他拉回现实生活中，可是不必急切去否认他的脱离实际的念头，而要等他稳定出来后，再给他们一些表述与宽慰。如何引导孩子正确发泄情绪？儿童

假如孩子在灾难产生后越来越非常胆怯，无论怎样跟他表述，他還是担心，最好是不必逼迫他在短期内内除去这类心理恐惧，不然他就会以便顺从亲人的期待，掩盖他心灵深处的一些念头，或用别的不适合的方法来表述他的心理恐惧，結果反倒更糟糕。

因而，大家沒有必需一味地激励他顽强路面对一切，而要了解他的情绪，而且想办法协助他缓凝他心里气积的这些欠佳情绪：“因为你如今很担心……经历了那样的事情，担心是一切正常的。但是这一切都过去，想个办法，大家做什么事情能够 使我们不怕了?”根据这类方法，我们可以诱发孩子寻找其他释放出来害怕的方法。自然，假如孩子的心理恐惧看上去非常比较严重，并且沒有减轻的征兆，最好是還是寻找专业人员的协助。

假如孩子一直沉浸在感受意外事故的游戏里面——

在亲身经历意外事故以后，有的孩子将会会有意去触碰这些和灾难相关的事情，这种刺激性就会有将会给孩子导致二次伤害。因而，在灾难以往后的第一个月，最好是尽可能逃避与灾难有关的事情，例如有关的电视栏目、新闻媒体或是话题讨论讨论这些。

如何引导孩子正确发泄情绪？有的孩子将会会沉醉于跟灾难有关的游戏里面，这时，大家沒有必需有意去干预他。根据手机游戏，他的许多 情绪会释放出，如果我们可以在他手机游戏的另外用心聆听，而且给与适当的反映，他就会根据这类方法协助自身解决害怕。因而，当孩子玩与灾难有关的手机游戏时，大家沒有必需急切希望他忘了他的痛楚工作经验，也不用担忧他会一直那样不断下来。当孩子觉得自身可以得到操纵以后，他会自主终止这种主题活动。

早教知识大全：如何正确引导宝宝学习说话？

宝宝的成长现在已基本经成为每个家庭的核心任务，对于他成长中的点点滴滴，爸爸妈妈们都非常上心。当然也包括宝宝的学习说话阶段，相信每个孩子在学习说话的初期，大都经历过这个阶段，而大多的家长也都犯过这样一些同样的引导上的错误，以至自己的孩子语言发育上迟迟没有新的进展！

我们经常会看到一些宝宝语言滞后，比其他同龄孩子说话要迟。究其原因，很大一部原因在于爸爸妈妈们平时的引导和教育上有些疏忽了，有些分寸没有把握好！据分析，生活中最常见的有这三种情况在很多家长中普遍存在。

首先，就是爸爸妈妈们对孩子过于迁就！用叠词和儿话说话的现象比较多，比如说：“宝宝，饭饭了!”“宝宝看，那是狗狗，那是花花……”宝宝用儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思，可有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。对于宝宝语言的发展来说，一般都会经历单词名(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段。

所以说每个阶段家长们都应该通过正确的教育，引导宝宝的语言向更高的阶段来发展。这都是一个循序渐进的过程。尽量用正常的交流方式来缩短宝宝说叠或者儿语的时间。

其次，就是爸爸妈妈们有点热心过度了！为什么这么说呢？生活中我们常见的现象就有很多。比如，宝宝指着水瓶，妈妈们立马就能“领会”宝宝这是要喝水了，于是把水瓶递给他，或者说，“宝宝，是要喝水吗?妈妈给你拿。”不难看出，这是家长们疼爱孩子的表现，孩子可以不用说话，动动手指头，或者一个眼神，就可以达到说话的目的。可是家长们有没有想过，这样做只会让孩子失去了平时更多说话的机会，因为他不用说话，爸爸妈妈们就能明白他的意思。这点也值得家长们深思。

要多锻炼孩子说话的能力，给他说话的机会。比如，你可以给他一个空水杯，他若想要得到水，会非常努力的去说“水”。当宝宝把自己要喝水的意愿落实到语言上时，相信无论是宝宝还是家长们，都是非常欣喜的。最后要说的就是家长们模仿宝宝的可笑发音所造成的错误暗示。宝宝在刚学说话的阶段，存在着发音不准的现象。听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱，还不能完全正确掌握某些音的发音方法。常常会有一些可笑的不准确的发音，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。有些爸爸妈妈觉得好玩，于是重复宝宝的错误语音，以博一笑。可是如果父母将错就错学习宝宝的可笑发音，那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。所以在日常生活中，爸爸妈妈们不要学宝宝的发音，用正确的语言来和宝宝交流。在正确语音的指导下，相信用不了多久，宝宝的发音就会逐渐正确了。

宝宝在学说话阶段，常常会因为引导上的不当会出现这样或者那样的问题，有些还会闹很多笑话，当然这也都是孩子童真可爱的表现。所以这就需要家长们耐心和正确的引导，及时发现及时帮孩子纠正，要多鼓励孩子说话，用自己的语言来表达自己的想法。让宝宝处于一个正常的语言交流环境中，这样宝宝的语言发展才会走向更高的阶段。