“不会飞的鸭子”是一个很有哲理的儿童故事,你知道吗,鸭子在很久之前是会飞的,可是为什么现在却不会飞了呢?

其实,在很久很久以前,鸭子也是会飞的。它和大雁是亲密无间的好朋友。

秋天来了,池塘里没有了鱼虾,也没有了水草,大雁便邀请鸭子一起去南方,鸭子答应了。

飞过一座小山的时候,它们看见了一片池塘。它们都累极了,鸭子对大雁说:“我们留下吧?”大雁没有答应,因为目标还在很远很远的地方。

飞过一片大海的时候,它们看见了跳跃的鱼虾。它们累得精疲力尽,鸭子又对大雁说:“我们留下吧!”大雁没有答应,因为目标仍在很远很远的地方。

飞过小村庄的时候,它们累得实在不行了。这回,鸭子没有对大雁说什么,就偷偷的留下了,女主人收留了它。于是鸭子一日三餐都吃得饱饱的,喝得足足的,胖得像一个圆圆的皮球,它再也飞不上蓝天了。

而大雁历经千辛万苦,终于来到了水草肥美、鱼虾无数的南方,它笑了……

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驴子和骡子儿童故事


驴子和骡子儿童故事

有一个赶车的,赶着一头驴子和一头骡子动身出门去了。驴子和骡子都驮着重东西。

驴子起初在平地上还能稳稳当当地走;可是到了一座大山脚下,要走上陡坡,就觉得有点儿受不了了。他要求骡子代他担负一小部分,好让他把大部分东西驮到家里。

可是骡子不答应。

不久,他们走到一个荒僻的地方,驴子驮得筋疲力尽,一交摔倒,登时就死了。

赶大车的无法可想,只好把原来归驴子驮的东西都加在骡子身上,连剥下来的一张驴皮也放了上去。

骡子驮着这么多的东西,一边叹气一边对自己说:

“唉,真是活该!当初驴子要我帮他一点儿忙,要是我答应了,现在也不至于除了驮上他驮过的东西之外,还得驮他的臭皮囊了。”

2驴子和骡子儿童故事寓意

驴子和骡子都是出门的同伴,但是骡子不帮助驴子,最后驴子死掉了,骡子的结局也不会怎么好。同时告诉我们小朋友们,在生活中我们要互帮互助,帮助了别人就等于实在帮助自己。你对朋友的不帮助,以后当你需要帮助的时候还有谁能帮助你呢?所以在生活中多帮助别人一点,你不会吃亏。

庄子的猴子儿童故事


儿童故事“庄子的猴子”告诉我们,同样的内涵以不同的顺序呈现,会给人不同的观感。

《庄子》里有一个故事:养猴人要给猴子吃果子,先说“早上吃三个,晚上吃四个”,猴子听了,怒形于色;他于是改口说“早上吃四个,晚上吃三个”,猴子听了,转怒为喜。

这也是成语“朝三暮四”的来源。猴子一天吃的果子总数都是七个,只是在顺序上有所不同,结果就让它们产生截然不同的情绪反应。也许你会觉得这些猴子未免太容易被“耍”了,但庄子借这个寓言要说的其实是“人性”,而非“猴性”,多数人对很多问题的看法跟这些猴子差不了多少。

心理学家让一群受测者观看ABC三位学生解答30道难题的录像带:A的回答起先都迅速而正确,但后来却越错越多;B开始时一再碰壁出错,但后来则越答越顺越对;C则一开始就有对有错,没有一个轨迹可循。最后,ABC三人答对的总题数都是15题(录像带并未交代这个统计数字)。看完录像带,心理学家请受测者评估三名学生的能力,结果大部分的人都认为先盛后衰的A比先衰后盛的B较有能力,而且错误地认为A答对的总题数要比B来得多。

实验室里的受测者跟庄子寓言里的猴子一样:同样的内涵若以不同的顺序呈现,就会让人产生不同的观感。“先好后坏”不仅比“先坏后好”给人较佳的整体印象,而且还会让人觉得“先好”就是“真的好”。这是一种“先入为主效应”──最先呈现的事物或特质,会让人留下最深刻的印象,而且盖过后来出现的相反讯息。

另一个实验更有趣:以两种方式介绍同一个人,甲方式说他是个“聪明、勤勉、冲动、挑剔、顽固、嫉妒”的人,乙方式说他是个“嫉妒、顽固、挑剔、冲动、勤勉、聪明”的人。结果,甲方式的介绍带给听者的整体印象要比乙方式好很多。其实,六种特质完全一样,只是呈现的顺序颠倒而已。

“名实未亏,喜怒为用”,庄子想借猴子的寓言告诉我们顺序的虚幻性,可惜的是多数人还是跟猴子一样被顺序所迷惑。庄子的猴子和心理学家提醒我们,在与人交往时,如果你不想让人对你的能力和为人做出错误的判断,那你就不必太谦虚,也不必担心无以为继,而应该在一开始时,就表现出自己最好的一面。

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