从出生的那天起，我们的小BABY就有了属于他（她）自己的性别，他会长大，他会享受性的快乐，也可能被性所伤害……如果你希望你的宝贝永远那么快乐，那么千万不要忽视BABYSEX，只有尽早对他进行健康的性教育，才能让你的宝贝从小享受最完美的人生。
PART1：谈性色变的真相
关键词搜索：性VS性爱
文文妈：有一天，我3岁的儿子和他的表妹躲到房间里，两个人脱光了衣服，也不知道在干什么。这事被孩子爷爷撞见，气得不得了，大骂孙子是个“小流氓”。
涛涛妈：有一次我带2岁的儿子在街心花园中散步，儿子突然蹲下来，从一位女士的裙子下边向上看，我“嘘”了他一声，赶快不声不响将儿子抱起来逃走。没想到，儿子从此对女士的“裙底风光”产生了兴趣，看见穿裙子的阿姨就非要冲上去看个究竟。
嘟嘟爸：当幼儿园老师一脸严肃对我说，“你儿子简直就是个‘小色鬼’”的时候，我真想找个地缝钻进去。这小子，在幼儿园午睡的时候，躺在小床上玩小鸡鸡，还紧闭双眼，脸涨得通红，就像手淫一样。
珍珍妈：我们家珍珍最近几个月在晚上刚刚入睡时或早上刚刚醒来时，常常会突然把两条大腿夹得紧紧的。反复“擦动”，就像我们成人的性高潮。
通常我们在提到“性”这个字的时候总是和“性爱”联系起来，而忽略了“性”的其他内容，所以当宝宝出现上述情况时，我们往往不知所措，是我们自己哪方面做得不对才让宝宝学会了这些吗？
其实，一个人从出生到成人，在生理上和心理上都有个发育的过程。在这个过程中，性心理和性生理的发育也是贯穿始终的。由于我们的社会对“性”的道德有许多规范。因此，我们对宝宝谈性，总是采取回避、掩饰、撒谎和哄骗的态度，其实性本来是人的一种正常的生理现象，也是一种心理现象，除了悉心照料宝宝的起居外，足够的关爱也是非常必要的。同时，性也是一种社会现象，我们每个人从出生就开始接受各种信息，然后逐步确认自己的性别和性角色定位。
PART2：宝宝的性心理发展历程
只有了解了宝宝性心理的发展过程，我们才有办法区分宝宝的行为是否正常，也才有办法正确地引导宝宝，让他（她）知道关于性的真相，性的快乐。
0—3岁宝宝性心理发展表
口欲期：0—8个月
表现及解析：婴儿的嘴唇和口腔是具有强烈快感的部位，嘴唇的感觉极端的敏锐，当和母亲的乳头发生接触之际，婴儿会感觉极度的愉快。
你可以做的：你可以把孩子紧抱在怀里，一边喂食，一边轻轻摇拍，低吟细语；当孩子发现嘴能带给他们愉快时，他就将手指和能拿的到的东西都往嘴里放，即使不能吃，也会给他们带来愉悦，这种愉悦的感觉不能被强制剥夺。
肛欲期：1岁半左右
表现及解析：这一时期，排泄活动成了幼儿快感的主要方面。1岁左右的女孩在小便时经常自己发笑，男孩子则更注意小便时的实际动作所造就的快感。
你可以做的：父母要逐渐引导孩子学会自己控制大小便，到厕所或痰盂去排泄，不要任其自由，否则他会失去真正成功的满足感，长大后对自己的自制力、成功欲都会有影响。父母要耐心、愉悦地教育他们。
阴茎崇拜期：3岁左右
表现及解析：这时期，幼儿会发现身体感觉最好之处就是生殖器官。幼儿期是一生中第二个激烈变化的时期，是幼儿好奇心旺盛期，是他们试图独立的阶段，然而也往往是要受到父母压抑、禁止或惩罚的阶段。
你可以做的：当孩子抚摸自己的性器官时，很多家长会板起面孔怒斥，这会使孩子从小养成对性器官的罪恶感，家长应该引导孩子，像讲其他器官一样以平和的态度告诉他们身体各部位的名称，使他懂得这些都是身体不可缺少的有用部位，要学会爱护和保护他们。另外，可用讲故事或做游戏等方法转移孩子的注意力。
PART3：BABYSEX终极解秘
当我们知道了宝宝性生理和心理的发育真相后，我们自己该用什么样的态度，什么样的方法引导宝宝呢？现在就来解决我们自己的问题吧。
亲爱的，让我们先结成联合战线吧！
你和老公的意见并不总是一致——你在家里，会和大家一起谈论性的问题，而他在家里，从不谈论性的问题——那么怎么解决你们在此问题上的不一致？
教孩子有关性的知识是父母双方的职责。孩子需要从父亲和母亲那里学习有关性的知识。但是在很多家庭，与孩子谈论性的问题似乎只是母亲的责任。对孩子来说，从父母双方了解有关性的问题是有益的。用这种方法可以使孩子知道，性在你们家是一个可以公开讨论的话题，而且会使他们知道无论是男人或女人都可以谈论这个问题。
身教胜于言教
事实上，对一个人来说，他（她）早期通过非语言、非正式的方式所接受的性教育往往是最为重要，而且是终生受益或受害的（假如那早期性育不当的话，就可能贻害终生）。
对婴儿进行性教育，最重要的是婴儿出生以后，马上就要开始把新生婴儿当成男婴或者女婴来加以养育，以确定孩子的“性角色”。性别的分化，对于婴儿来说虽然只具有生物学意义，但是对于婴儿是按照男孩子的行为规范来养育，还是按照女孩子的行为规范来养育，这就具有一定的社会学意义了。
☆身教守则☆
1.取名：不要轻易地给女孩起男孩子的名字，也不要给男孩起女性的名字。
2.玩具：选择玩具时，要注意到男孩和女孩的特点。女性处理问题常常是由左右脑同时发出指令来指挥行动的，是属于一种“混合型”的大脑。而男性则右脑发达。因此，建议男婴的父母在选择玩具时，应多考虑是否有助于开发他左半脑的玩具，如偏重语言训练、数字计算、逻辑分析等；给女婴选择玩具时，不妨多考虑是否有助于开发她右半脑的玩具，如增加想像力、空间感等。
3.服装、服饰：不要经常给孩子穿戴不符合他/她性别的服饰。
4.色彩：色彩也有性别倾向。为男孩布置儿童房、购买玩具或服装时，可考虑蓝色、绿色、棕色、灰色等色系，而女孩，可倾向于红色、黄色等色系。紫色、橙色等则为中性色。
5.游戏：过家家几乎是每个孩子都体验过的游戏。家长应该在游戏中依据孩子的性别，指导孩子扮演正确的角色，如男孩演爸爸，女孩演妈妈。如果在孩子做这个游戏时你在旁边观看，还可以适时地指导孩子做爸爸应该怎么样，做妈妈应该怎么样。
6.学习：一般认为，音乐、舞蹈是女孩子的特长，而拳击、武术则是男孩子的所好。如果你不想让自己的儿子长大成为一个“娘娘腔”，从小你就得培养他的男子汉特征；同样，如果你渴望自己的女儿长大后温柔、贤淑，就不要让她学习男孩子的项目。
7.喂养：通常，男孩更加注重蛋白的摄入，这有助于他结实强健；女孩更注重水果和维生素的吸收，这将使她美丽动人。
8.夸奖：夸奖女孩子要用漂亮、文静等字眼；男孩子可以用英俊、帅气等字眼。
精选阅读
春季Baby新入园锦囊
锦囊一：给孩子做份"简历"：由于月龄较小的孩子还不大善于表达自己的需求，妈妈如果能向老师提交一份孩子的生活简历，把孩子的偏好、特定问题的有效处理方式等信息向描述一下，则有助于老师更好地照顾孩子，进而缓解孩子的入园焦虑。
锦囊二：带个宝宝最喜欢的玩具：让孩子抱着喜欢的玩具睡，减少孩子的孤独感，让孩子把对妈妈的依恋转移到玩具身上。家长还可以经常带宝宝去幼儿园散步，以熟悉环境。
锦囊三：备个小水壶：帮宝宝备个小水壶，提醒宝贝多喝水，养成随渴随喝的习惯。白开水的保健功能是任何饮品都不能代替的，宝贝的饮水量不足，容易产生内热，稍不注意就可能生病。当你发现宝贝的尿液不是清亮透明的，就更要注意让宝贝多喝水了。如果宝贝一开始不喜欢喝，可以一次少喝点，一天多喝几次。
锦囊四：装上常用药：在孩子的小包里，装上常用药，以备不时之需。如预防流感常用药：小儿肺热咳喘口服液;止泻药：止泻灵糖浆等。
最后，如果宝宝有感冒发烧咳嗽的症状，最好在家里护理，宝宝生病时心里也是非常脆弱的，另外也可以避免传染给其他小朋友，宝宝春季感冒咳嗽多是由于肺失宣降，肺热内聚导致的，治疗可以用专业的清肺热止咳化痰的中成药小儿肺热咳喘口服液，其中含有麻黄能解表宣肺、止咳化痰，黄芩清肺热。全方诸味合用，可有效解表寒、清肺热、止咳平喘。
顺顺上幼儿园的困惑（上）
豆豆是今年二月份上的幼儿园，那时他两周岁，一直是保姆带的，爷爷奶奶很舍不得。几个月上下来，事实证明豆豆是适合早上幼儿园的，老师反应豆豆沟通能力很强，渴了会追着老师要水喝，没吃饱（补充一句，他太能吃了）会要求添饭。当然这里面家长和幼儿园老师的交流非常非常重要，哪位妈妈有兴趣我们私下交流。顺顺妈，你别太担心了，每个小孩的个体差异都很大，性格脾气更是不一样，如果现在上幼儿园这件事已经严重影响顺顺的日常生活，那就先放一放吧。可能顺顺还没有做好准备，我们应该给孩子时间去适应新环境。把这段时间让过去，以后如果有条件还是先上半天班吧，上个两三个小时，让孩子慢慢再找到幼儿园很好玩的感觉，现在孩子一定是对幼儿园深恶痛绝，别再强制孩子了，如果会表达，孩子肯定早就抗议了。还有如果孩子在家时非常怕生胆小不愿和人交往的话，不要指望去幼儿园能改变这一切，往往孩子最基本的自我保护还没有成熟就让孩子独自面对新环境，孩子会受不了的。长久压抑，不是好事吧。我觉得孩子如果非常不愿意，还是尊重孩子吧，咱们口口声声说为了孩子好，其实很多时候会物及必反。豆豆的成长档案里记录了许多初上幼儿园的情况，有兴趣可以去看看一下。预祝顺顺全家顺顺利利过关！
顺顺上幼儿园的困惑（中）
红包情意（上）
过年期间，不管孩子大小，都会收到象征吉祥的红包。这是长辈用来祝福孩子平安健康，而孩子以吉祥话回敬长辈的年俗。
一般来说，幼龄孩子所需要的一切，几乎都是由父母提供，孩子用钱的机会不多；另外，由于钱币的使用包含着对数字、币值、物品与消费等复杂的概念，孩子不容易了解，因此，父母不太会主动和幼儿谈到金钱有关的概念。不过，这并不表示孩子都不知道钱的好处。有位三岁多的小男孩，每天上幼儿园前，总要抓个钱币才愿意出门，且一到园中，就兴奋地告诉老师：我有钱！由他所展示的硬币，看出他并不很清楚自己所拿的硬币可以进行什么样的交易，但是他快乐，因为他知道有钱才可以买他喜欢喝的果汁。
而今，手上握了一大把红包，对年幼的孩子是一种什么样的经验呢？
一位三岁多的小女孩听到大家谈红包时，天真地十只手指，说她收到这么多红包。看得出她所认同的只是那一个个红红的袋子。并不在意袋子里有多少钱。但一位五岁的女孩就不同，因为她说的是“我总共收到一千块钱”。有趣的是，站在一旁的男孩三岁九个月只是面无表情地听着大家的谈话，毫无反应。
所以父母可以根据孩子的反应与特性，决定亲子互动的内容与孩子学习的方向。举例来说，家长若认为帮助孩子了解长辈赠予压岁钱所代表的情感意义，是目前孩子可以试着学习的，则可以此为重点；但如果孩子已对压岁钱或长辈的赠予有着下面了解，且对钱发生兴趣，则可利用此机会和孩子一起来段生活中的学习。
体会长辈祝福之意
当孩子能意识到自己收到红包，父母不妨带着孩子一起整理与讨论，就像面对生日对圣诞礼物一般，品味其中的意义。
长幼间良性的情感互动
若孩子仍然处在不识红包为何物的阶段，不妨先让他透过红包收受之间的礼仪，感觉到长辈祝福的爱意，例如：孩子向长辈鞠躬拜年，说部候语，长辈称赞孩子长大、乖巧等。
讲述年节故事时，也可以谈谈长辈以红包压岁是祝福孩子平平安安地度过这个年，而来年也健康地长大。如此压岁平安的意义才不会被“钱的分量”所蒙蔽。
整理并欣赏红包袋
对较小的孩子来说，学着把塞在口袋中，有点皱的红包摊平摆好，是最基本的整理技巧。有些孩子不管拿到什么东西，都捏成一团往口袋、背包或抽屉里塞，家长若能利用孩子对红包的兴趣，鼓励他们自己整理，既可学着把纸张弄整齐，也可引导孩子观察红包外观设计上的异同，如有祝福语的、印上金色或彩色财神爷的等，再数数自己有几个红包。这么一来，除了培养观察区别的能力外，也是一种对应数数的练习，更可帮助孩子意识及学习管理所有物。
红包袋是不错的美劳材料，鼓励孩子在红包上作画，如以某种图案代表这是爷爷送的红包；或利用红包袋剪春花，贴在生活剪贴簿（可用报表来订制）上。平时，各种礼物的馐纸，也可以如此使用，孩子将有不同的美劳纸材，只不过，父母必须为他们起个头，诱发孩子收集、整理及运用的动机。（转下文）
下一篇：红包情意（下）
说说全托（上）
我幼时在农村长大，没上过一天幼儿园，但是大自然给予我的无拘无束与无穷快乐，是在任何幼儿园也不可能得到的，并且这份快乐点亮了我一生的记忆。我从来就没有想过要把孩子送去全托，甚至不愿临时送她到外婆家，即使她外婆的照顾可能会比我仔细百倍，我要一天天看着她长大，看着她象花朵一样慢慢绽放，离开女儿的每一天，对我都会是一种无法弥补的损失。
想想吧，幼儿园的老师会每天给她仔细洗脸洗小屁股吗？会及时发现她的病痛与不安吗？会与她分享成长的快乐与迷惑吗？
既然已经为人父母，就必须承担这份不容推辞的责任，不要给孩子留下遗憾，更不要给自己留下悔恨。
EmyK的回复：
我也是，童年全托的记忆特深，连那伤心和恋家的感觉现在都萦绕心头。后来真是一步步离家远了。当父母要求回报时，我躲大老远。他们不知道我是谁，我说不清我是谁。我不知道他们在不在乎我的快乐，因为他们令我快乐时总要加一句“你长大也能这么对我们吗？”我觉得离他们很远，除了离开我什么也不想。这辈子都有这一丝忧郁，所以不要我的孩子离开我，我想和她一起长大，懂得她，做她的朋友。
说说全托（下）
开始上小学
学校准备一览表 帮助你的孩子喜爱学校 帮助孩子的功课 平衡孩子在学校与家庭间的义务在孩子没有准备好时就让她上学是不公平的。上学对于孩子来说是一种“匆忙”的经历，如果她不喜欢这种经历，她很容易会感到被抛弃了。通过确保她做好了上学的准备，你可以给她最好的机会去喜爱学校。要把握从学校生活获益的机会，她就必须获得一定的基本技能。在她上学之前，你很有必要确定她已具备了它们。 下面，是在你的孩子进入高一级学校之前你必须帮助她获得的技能。
学校准备一览表
社交技能 口为其他孩子所喜爱和接受，在困难面前不会表现出挑衅和受难的姿态 口能够与人分享 口帮助家里做些琐事，并能完成简单的任务 口与一小群朋友玩耍时很自在 口能照顾自己的个人需要，如洗净、擦干她的手 口当一项新的活动被提出时，能准备好参加 口当给予指导时，很乐意听从
肢体技能 口能操作纽扣、拉链和鞋带 口能玩手指游戏，用剪刀剪东西，能运用大而钝的针和线串珠子，并拥有其他一些运用灵巧手工的小技能 口能抓、扔一只大球、但不一定要举臂过肩 口有良好的平衡感，能沿墙或横木走路 口会兔子跳 口两只脚都能单脚跳几步 口不过度焦躁不安或冷漠 口能用左手越过头顶模自己的右肩，或用右手摸左肩
智力技能 口能有条理地以一定程度的流利度谈论一件近期的事件或经历 口喜爱故事，能不过分坐立不安地倾听 口能辨识颜色并知道它们的名称 口知道自己的姓、住址和电话号码 口能基本记住她最喜爱的故事是讲什么的 口发音、吐字、造句相当流利 口已经记住一些儿童歌曲和诗文 口不论是否能辨别音高，都喜爱参与唱歌 口表现出阅读的欲望，对书本或其他阅读材料感兴趣；如连环漫画 口能够参加那些在家中和其他孩子一起玩的游戏，在玩新游戏时能听从指导
帮助你的孩子喜爱学校
在孩子较为幼小的几年中，她所适应的一直是家庭，她大多数的兴趣存在于家庭周围或家庭之中。要鼓励孩子从在学校获得的所有学习经历中取得最大的收益，其中的一个方法就是提高她对于学校本身的兴趣。有某些简单的方法可以培养一种对学校的肯定态度。
在家中带大，而其父母又相信童年生活应完全无忧无虑的孩子通常会厌恶任何类似工作的活动。这些孩子只喜欢主要是玩耍的学校生活。可是一旦升入较高的年级，需要越来越多的努力时，他们便开始厌恶学校。因此，接下来应让你的孩子完成些小的任务，教给他责任感，强调富想象力及创造力的游戏，或是提供简单的学习记忆任务，这些对于使你的孩子喜爱学校将会有很大的帮助，能让他在那儿茁壮成长。
上托儿所和幼儿园可能会使孩子适应早期学校生活容易些。有一点是肯定的，身体和智力都能胜任上学的孩子比还未准备好上最初的课程的孩子对学校有着更为积极的态度。
你自己对于学习、教育和研究的态度会极大地影响孩子对学校、不同的课程及老师的态度。如果你希望你的孩子喜爱学校并从中获得最大的收益，一种对学校的肯定态度是绝对不可少的。
对于你来说，弄清学校的情绪气氛、老师态度的影响和采用的规章类型十分重要。与学生们有着良好关系并采用民主性规章的老师能令学生喜爱他们的学校。那些对教育工作感到厌倦、对学生偏心眼、教学方式枯燥乏味、在控制课堂状况时不是太专断就是太放任的教师则会造成负面的效应。
师生关系对于孩子喜爱学校的程度特别重要。要是孩子在家中受到鼓励对教师持否定态度，他要在学校进展顺利是不大可能的，因为他对所有教师的态度都倾向于不赞同。孩子喜爱学校的机会在这种情况下就会变得很有限。
帮助孩子的功课
所有的父母都想参与他们孩子的学校活动，并就孩子的功课帮助鼓励他们。在我看来，径自去书店买几本适合孩子年龄的学习书籍就以为能做到这一点，那是错误的。这会导致你采用的教育方法与孩子在学校中正在采用的不同，结果造成孩子对课程理解接受的混乱与迟钝。
显然，最佳方针是约见孩子的教师，就孩子正在学习的课程类型及教授的方式进行讨论。
如果你真的对孩子的发展感兴趣，你会首先花时间去了解孩子正在学习的课程，以及他上的这一所学校采用的教育方法。只有这样，你才能指望在家中巩固孩子白天所学的课程。
一旦你与孩子的老师形成了一种良好的关系，你提出在家中帮助巩固学校课程是会受到欢迎的。你应该向教师请教，咨询你能帮助巩固学校所教课程的最好方法。
你孩子的老师可能会请你一起去学校，旁听一些课程。有些学校鼓励家长参与孩子的实际教学，在那些学校师资颇为缺乏的地区尤为如此。
现代教师所采用的许多教学方法与过去教育我们的方法颇为不同，而且你可能得经历整个新的教学过程，才能学到你孩子觉得很容易掌握的技巧。这是所有可能情况中最好的一种，因为你和你的孩子将一道学习，拥有相同的经历，可以一同分享取得成绩的欣喜。
为了使孩子对练习册、设备，以及学校里使用的材料的熟悉程度不致减退，你可以问问他的教师，问他你是否可以把其中的一些带回家过夜，使孩子的教育有一种连续性。这会使家庭学习对你的孩子来说变得容易些，而且在你和孩子之间的相互理解减退时限制你所感到的沮丧程度。
送孙儿上幼儿园不是上“战场”
幼儿园新生入园已经过了十多天的校园生活了，孩子会如何应对新环境的挑战？家长有没有适应“离别”？孩子过得好不好，老师对孩子好不好？
虽然只有十多天，但各种令人啼笑皆非的事情频频发生，无疑，孩子和家长都存在一个过渡适应期。
爷爷送孙子上幼儿园
连续三天在分别时哭了
孩子初上幼儿园，哭闹是免不了的。
星河幼儿园开园第一天，小朋友子建(化名)由爷爷带着来上学。
到幼儿园门口时，子建还挺开心。找到班主任蒋老师，子建就牵上了老师的手。眼看孙子要进教室，爷爷有些舍不得，眼圈一红，声音哽咽了：“在幼儿园，记得要听老师的话。”子建的笑容也立马变成哭相，一下挣脱老师的手，扑到爷爷怀里，哭得难舍难分。
接着，爷爷向老师请了假，带子建回家，并且保证，明天一定说服子建乖乖上幼儿园。
第二天，爷孙俩到了校门口，又是难舍难分地哭。蒋老师劝了好久，才把子建带进教室。
事后，蒋老师给子建的爷爷做思想工作：“想让子建不哭，首先您自己得克制住。”子建的爷爷连连点头，保证以后自己一定不哭。
第三天，爷爷还是先哭了，哭声甚至够得上凄凄切切。
蒋老师又好气又好笑：“上个幼儿园，怎么搞得像是上战场似的。”
上周五，蒋老师好不容易把子建哄进教室，手机就响了起来，“老师你好，我是子建爷爷，子建安全进教室了吗？”
要知道，爷爷刚刚才离开孙子三分钟，蒋老师哭笑不得。
星河幼儿园园长姚明敏说，宝宝在上幼儿园的头几天，哭闹是很正常的现象。“宝宝天天和家里人呆在一起的，现在要分开，肯定舍不得。”
一般情况下，开学第二周哭闹要比第一周还要严重一些。“第一周，孩子还有些新鲜感，到了第二周，新鲜感过去了，宝宝会更想家人，哭闹现象反而更严重。”
有些孩子甚至还会表现抵触行为。“我曾经教过这样一个男孩，他觉得幼儿园就是把妈妈和自己分开的地方，于是他把老师和阿姨当成敌人，不肯吃幼儿园里的食物。所有老师都拿他没办法。和家长前后沟通了一个月，他才愿意在园里吃饭。”
孩子不愿意上幼儿园的现象，一般会持续一个月。这段时间里，家长要调整好自己，要用平淡的态度来面对孩子的情绪，“你要告诉孩子，幼儿园里有很多好玩的游戏，还可以认识很多朋友，让孩子产生兴趣。”
老师要来家访（上）
2001年3月22日老师要来家访
昨天，宝宝的老师打电话来说今天要来家访。
宝妈第一次要以“家长”的身份面对老师，宝宝也要第一次面临真正的老师的观察，这可不是件小事儿！
宝妈设想了好几种开门和瞬间微笑的姿态，即不能太僵硬又不能太显献媚。接着，又准备了一份“宝宝现状”预备交给老师，以便把真实的、客观的宝宝提前展现在老师面前。
回家吃过晚饭，宝妈便开始突击“大扫除”，把所有“有碍观瞻”的东西统统收起来，又把宝宝的一堆玩具摆了一回又一回，可怎么看都是一个“乱”，然后站在客厅中间上下左右的审视，最后决定把地板重新擦一遍！于是，拿起布趴在地上一点点仔细干起来，全然不顾一家人的存在。擦完了客厅擦卧室，两个卧室一个也不能落下！宝爸爸几次来阻止，都险些被宝妈给抓了“壮丁”。这时，宝姥姥看不下去了，说“不是都已经很干净了吗，明天来的是老师，又不是卫生检查团”！
是呀！宝妈伸了伸早已酸痛的腰，决定今天的战役到此为止。于是，叫来宝宝，一个劲儿的叮嘱“要有礼貌，要大方”，宝宝很不在乎地边玩边说“可以”，一副“口服心不服”的样子。哎，明天来的可是老师！宝啊，你知道老师是谁吗？是你20几岁之前一直要面对的人！儿时老师对你的态度真的会影响你的一生呢！可这话我又没法说出，真让我起急！
今天一早，宝妈没有上班，在家恭候老师的到来。老师昨天说了，上午第一个就要到我家！一大早叫醒全家人，个个洗漱整齐，上班的赶快走，在家的全部衣帽齐整。一看这架式，不上班的宝姥爷“吓得”逛早市去了，说要午饭的时候再回来。“走吧，人越少越好，省得人多嘴杂、话多语失”宝妈这么想着，可没敢说出来。
一切停当，就等老师敲门了。宝妈精心挑了一本宝宝的书，坐在沙发里给宝宝讲起来。故事一个接一个的讲完，宝宝要求喝水（宝宝极爱喝水，并总喜欢用水杯，那样一次能喝得很多；而且喝的时候总爱翘着腿，很是不雅），宝妈送上水之后，一再催促“快点喝”，恐怕让宝宝从“仰八叉”做为第一形象出现在老师眼里。还好，一瓶水喝完，平安无事----老师没来。
又讲了一本书，宝宝开始趴在地上自己玩玩具了。宝妈看了看表，9点多了，怎么还不来？是不是找不到地方了？做了妈妈的人，大凡都有过等待的经历：心情由“忐忑”变成“焦虑”，又由“焦虑”变成“无奈”，最后发展到“烦燥”！等到了最后阶段，宝妈又看了看表：10点半。不成，不上班不行了。赶快叫来宝姥姥，把预备跟老师说的话，一一说与她老人家，再递上“宝宝现状”，叮嘱必要交到老师手上。宝姥姥双眉紧锁地记下了宝妈的话，好象领到了一份很艰巨、很艰巨的任务。
宝妈带着“烦躁”来到公司，心里还是惦记着家访的事。刚坐定，电话响了。“你好，是宝妈吗？我是宝的老师，刚到您家，不好意思，访问线路临时改动了一下”，“没事儿没事儿，已经很感谢您亲自来做家访了，孩子的情况您可以向宝姥姥询问，宝宝的表现您可以慢慢的观察；老师挺辛苦的，我们家长尽量配合您的工作”，宝妈满脸堆笑着、没有一点儿情绪地说完以上的话。然后，暗自庆幸刚才路上没堵车，才得以恰巧接到这个电话，才得以有机会把昨天的演练派上用场！
（不好意思，这次家访，宝宝并无惊人表现，而宝妈却足足表现了两天！）
老师要来家访（下）