糖的童话故事

晴晴的棒棒糖情结（上）。

时间是一条金河，又是一年开学季，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，关于入学前的准备有哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“晴晴的棒棒糖情结（上）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

晴晴的零食我们管得很严——也不是管，就是没有提供给她乱吃零食的环境，家里也没人吃零食，因为也没有效仿的对象，所以两岁以前基本上对零食没有概念。

但是一样除外，就是棒棒糖。晴晴平生第一次赖着要的东西就是棒棒糖，那还是一岁以前，外婆带着她玩，在一个小店门前走过，不知怎么一眼看中了插在柜台一个塑料罐子上的棒棒糖，便一定要。外婆给她买了，这是她第一样自己选择的坚决想要的东西。

此后也不是老买，偶尔要时大人觉得反正这个便宜，只有五角钱一粒，平时也没有乱吃零食的习惯，买就买吧。不要说外婆，就是我，也没有想到这种举动会纵容她的零食欲望，因为赖着要，有时没时间跟她耗，便买了省心。

最近晴晴有购买欲了，逛超市的话总会选择一两样东西要求买。一般我会允许她买一样。有一次她先看中了一盒橡皮泥，我同意了。但是随后又想要娃哈哈，我就说你如果想要娃哈哈那橡皮泥就不给买。我满心希望她能选择橡皮泥，很可惜，她看了看橡皮泥又看看娃哈哈，最终还是咚咚跑着将橡皮泥放回了原处。

不过晴晴最感兴趣的还是糖。其实我觉得她并不非常喜欢吃甜食。比如吃棒棒糖，有时她尝尝便会不要了。吃糖块有时也这样。吃甜的粥或蛋什么的根本不喜欢。但是她看到的话就是想买，好象是仅仅为了满足买的感觉似的（但是一见了棒棒就没辙，我只能归结为棒棒糖情结了）。

但是对棒棒糖这东西我很反对，因为一看就是劣质的，而且有色素。只是小孩子都喜欢外面的包装纸和那根小棒棒而已——我决定不再给晴晴买棒棒糖了。想想容易，小小事情做起来可不容易。因为以前都买了，为什么妈妈突然不给买了？小家伙的心可机灵着呢，第一招：开哭！哭我早想到了，但是没想到的是晴晴会耍赖——赖到地上去。店里店外有好多人的，脸上真有点挂不住。但是既然决定了，一定得坚持到底！我使劲将晴晴抱起来，一边大声告诉她（因为想盖住她的哭声）为什么妈妈不给她买，晴晴很想吃糖妈妈知道，我们自己家还有买的糖呢，比棒棒糖好吃多了！她哪肯听啊，我抱都抱不住她（想不到两岁多的小孩有那么大的力气了！）后来我索性就不管她了，让她哭一阵再说好了。我象看洋相一样看着她，加上店里的人都也哄着她，她慢慢地倒也不哭了，并主动说：宝宝自己家里有糖的！

第一次成功了，但看见棒棒糖的机会实在是多，因为每个小食品店的显眼位置都放着棒棒糖，躲是躲不了的，只有本身产生自制力才行。第二次很快就来了。那是饭后出去散步，经过小区门口的小食品店看见棒棒糖就赖在那里了。因为刚好我身边一分钱也没带，在她摸遍了我每个口袋后，说回家拿钱去。散步不了了之，虽然没买棒棒糖，但是却也没达到增强自制力的目的（回家她便把此事忘记了）。我想下次可不能用这种方法，她以为今天不买糖只是因为没钱罢了！

但是不久晴晴病了，肺炎，胃口很差，而且一哭一呛都会吐。有一天早上在一个常去的小饭店吃完早饭，不巧对面就是小食品店，她径直就走去了，一眼就看中了棒棒糖。我虽然有心坚持不给买，但看她欲哭的样子，加上晴爸说算了，好不容易吃下点东西，不要一哭给吐了！我心一软竟然妥协了！（现在想起来真是不可原谅，吐一两次在她人生中只是微不足道的小事情，但坏习惯的养成却是一辈子的大事情啊！而且在晴晴小小的心中形成了同一件事情父母有不同决定的后果，让她怎么辩别是非呢！事后想来,大错！！）

有一次周六，也就是病好不久，带她在小区附近闲逛。当然又看见棒棒糖了，我看她向棒棒糖走去，就说：棒棒糖妈妈不会给你买的！晴晴说：我去看看！我说：看看可以，但是妈妈不会买！她于是走近去看，还指着棒棒糖三个字念：棒-棒-糖！店里的老爷爷笑眯眯的，以为我们要买，我又说了一句：我们只是看看，不买的！（其实我这样做真有点尴尬，但是为了孩子，红着脸也得要坚持）。（转下文）

晴晴的棒棒糖情结（下）

入学准备编辑推荐

教子10大妙法 棍棒教育终结者

打骂孩子的常见原因

当被问到为什么要打骂孩子时，许多家长的回答都是“不听管教”。

其实当父母在打骂孩子的时候，总是把原因全部推到孩子身上，认为是孩子逼自己这样去做，却很少去寻求其他的方式来教导孩子。

其实，不管用什么管教方式来对待孩子，其责任都要由父母来担起，而不是孩子。

正是因为家长不愿意花心思去寻找其他的教育方法，所以才会有打骂的草率表现。

一般来说，家长之所以要打骂孩子，主要有以下4大原因。

1、传统教养观念

不可否认，传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。

因为在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。

传统文化的尊重多放在平辈的相处上，但在亲子关系中却十分欠缺。

2、自我情绪管理不佳

如果家长的心智不够成熟，那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。

当在生活中遇到困难或挫折时，有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上。

当家长对自己生活或工作的期望无法满足时，就更希望孩子可以完全按照他的指示来行事，一旦孩子的表现不能令家长满意，那么家长多半会打骂上前。

3、熟悉的成长经验

由于没有及时接受新知识，或是经验不足，所以有些家长就直接就套用原来父母的管教模式，只要不顺父母的意，就会受到这样的打骂处罚。

因此，当他无法使自己的孩子照他的方式来做事或生活时，也就喜欢用最熟悉的方式管教孩子。

4、寻求快速方便的方法

有些家长懒得思考其他的方法来管教孩子，认为打骂教育最方便，见效也最快。

因此，每当孩子犯错的时候，第一个想到的就是处罚孩子。

很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。

如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下专家提出的10个方法。

不打不骂的10大管教妙法

1、多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。

这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

2、吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。

身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。

在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。

吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

3、耐心倾听孩子

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。

此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。

当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

4、真正放下身段

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。

因此，每当孩子犯错的时候，第一个想到的就是处罚孩子。

对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。

不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。

如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。

5、跟孩子讲道理

除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。

让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。

至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

6、让孩子去体验

如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。

通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

7、同孩子做协商

不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。

孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。

比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

8、盛怒时不管教孩子

在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。

所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

9、修正对孩子的期望

有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准来要求孩子。

(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。

家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

10、真诚对待孩子

有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。

据程专家介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。

只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

夸孩子少用“你真棒”

夸孩子少用“你真棒”

好孩子是夸出来的。可如何夸奖，也是门深奥的学问。美国畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中特别提醒广大家长：称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。时间、“剂量”都要谨慎小心，否则可能引起不良反应。

首先，夸具体不夸全部。宝宝会笑了、会走了、会说话了……孩子成长的每一个细节都能带给家长无限惊喜。可是，如果习惯了笼统地对孩子说“你真棒”、“真厉害”，而不告诉他到底哪里做得好，会让孩子感到摸不着头脑，无法建立恰当的是非对错观。因此，表扬孩子时最好具体指出事实，比如“今天自己穿衣服了，真不错”等，有针对性的表扬会让孩子更容易理解，知道今后该怎么做。

其次，夸努力不夸聪明。美国有这样一个实验：让孩子回答一些问题，然后，对一半的孩子说“答对了8道，真聪明”；对另一半孩子则说“答对8道，很努力”。结果在接下来的任务选择中，被夸努力的孩子多数选择了有挑战性的难题，而被夸聪明的孩子则大多只选择完成简单问题。如果对孩子的每一个进步都用“聪明”来定义，一方面他可能会变得自负、骄傲，而不是更自信；另一方面，这样的孩子面对挑战容易回避，甚至发展成投机心理。

最后，夸事实不夸人格。“好宝宝”、“真听话”这样的语言，家长可能会无心挂在嘴边。但是，对幼小的孩子来说，“好”、“听话”是一个很虚的概念，如果总被扣上这样的大帽子，反而会让孩子感到压力，一旦某件事情做得不好，他们容易感到内疚、自卑，怀疑自己“到底是不是好孩子”。因此，赞美孩子最好有一说一，不可盲目夸大。>>论坛网友经验总结：表扬孩子的学问

育儿问答：

友hulin_999问：如何用好赏识教育？

特聘专家王小新(向她提问)解答：宝宝需要夸赞，就如同花儿需要阳光一样，所以家长的鼓励和赞扬非常重要，千万不要吝啬您的表扬。在鼓励宝宝的同时也要让宝宝正确认识自己，而不是盲目的表扬宝宝，让宝宝迷失方向。表扬宝宝时，出自真心，千万别敷衍。同时表扬的话语不要太笼统，如宝宝吃饭吃得很好，请别只说：宝宝你真棒！而要说：今天宝贝把饭全吃光了，太能干了，要是下次能再多吃点蔬菜，我宝贝是不是会像兔子一样，跳房顶那么高！>>详细

琰琰的进程（来自晴花梓的小窝日志）

引言：现在感冒的小孩子很多，看着宝宝受罪，妈妈们心里也都好不到那去，所以啊平时的时候要多注意天气的变化，及时的给孩子增添衣服，以下就让我们一起来关注下琰琰的成长小日志吧！

我们家琰琰在国庆节的时候断奶了，儿子就像在月子里一样的趴在妈妈的怀里睡，饿了就吃米粉，一周下来就把奶断了。10月九号的晚上宝宝吧妈妈的手推开，居然自己走了两步，这个时候琰琰还没有十个半月，但已经把我惊喜坏了，赶紧把好消息告诉老公，他居然还不相信呢。到10月16号琰琰居然能自己放手从沙发走到电视墙的地方了，好厉害哦。只是后来的几天温度突然降了，宝宝晚上踢被子，着凉感冒了，打了三天的针才好，从医生那里我知道原来宝宝感冒期间是不能摄入高蛋白的奶粉鸡蛋和肉的，几天天天吃稀饭，看着就心疼哦。希望宝宝能健康快乐的长大。爸爸妈妈永远的爱你。

本网站小编总结：小孩子们的健康是家长们最关心的问题，目前天气又降温了，希望家长们都能够照顾好宝宝，平时也可多注意孩子的饮食，通过饮食来提高孩子们的抵抗力，在此也让我们祝愿琰琰快快的好起来吧！

//blog.cn0-6.com/739239212/

荧光棒存在的安全隐患（圣诞节安全专题）

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“荧光棒存在的安全隐患（圣诞节安全专题）”，相信能对大家有所帮助。

前言：相信荧光棒大家都不陌生，这种玩具还可带在手上当手镯，许多的小孩子也都比较喜欢玩这类的玩具，在黑暗中还可以发出不同的光，但是家长们知道这种荧光棒所存在的安全隐串吗？以下就让我们结合实例来详细的了解下吧！

据英国xx报刊12月18日报道，近日在英国汉普郡，一名4岁女孩在戴着一个荧光手镯玩的时候，手镯突然断裂，里面的液体喷溅到女孩脸上，女孩眼部被烧伤。幼儿疾病

受伤的小女孩名叫波佩·希尔，家住在汉普郡的温切斯特附近。近日在学校组织的一个迎接圣诞的狂欢派对上，波佩分到了一个荧光手镯。或许因为手镯颜色鲜亮，波佩非常喜欢，一直拿在手里玩。结果在回家的路上，意外就发生了。波佩的妈妈——39岁的梅拉尼回顾说，“在路上，波佩还很有兴致地在玩弄那个小手镯，后来她却突然大声尖叫了起来。我们赶紧把车靠路边停下，结果发现那个荧光手镯断开了，装在里面的液体喷溅到了她的脸上和眼睛里。看着波佩痛苦的表情我们都吓慌了，赶紧以最快的速度把她送到医院急救。”经过检查，医生发现波佩的眼角膜被灼伤，不过令人庆幸的是损伤不是持久性的。

虽然是有惊无险，但波佩的妈妈梅拉尼还是心有余悸。在事后接受采访的时候，她极力要求玩具商把对儿童玩具年龄的限制进一步严格化，以杜绝这样的危险事故在别的孩子身上重演。梅拉尼说，“这种玩具手镯各大商场里都有卖的，因为是给孩子玩的，我想当然地以为手镯里的液体是无毒的。玩具说明里规定3岁及以上的孩子就可以玩这种手镯，但我认为这个年龄限制显然太低了。”接诊波佩的一名护士解释说，这种会发光的手镯里含有一种酸性物质，一旦洒出来就比较危险。儿童疾病预防

本网站小编总结：现在的商场上幼儿的玩具多的让人看不过来，但是由以上的实例提醒了家长，平时在为孩子选择玩具的时候要多注意了，也希望国家相关的部门能够对幼儿玩具产品进行检查，避免不合格的幼儿玩具出现在市场上，以使幼儿的安全得到保障！

红包情意（上）

一般来说，幼龄孩子所需要的一切，几乎都是由父母提供，孩子用钱的机会不多；另外，由于钱币的使用包含着对数字、币值、物品与消费等复杂的概念，孩子不容易了解，因此，父母不太会主动和幼儿谈到金钱有关的概念。不过，这并不表示孩子都不知道钱的好处。有位三岁多的小男孩，每天上幼儿园前，总要抓个钱币才愿意出门，且一到园中，就兴奋地告诉老师：我有钱！由他所展示的硬币，看出他并不很清楚自己所拿的硬币可以进行什么样的交易，但是他快乐，因为他知道有钱才可以买他喜欢喝的果汁。

而今，手上握了一大把红包，对年幼的孩子是一种什么样的经验呢？

一位三岁多的小女孩听到大家谈红包时，天真地十只手指，说她收到这么多红包。看得出她所认同的只是那一个个红红的袋子。并不在意袋子里有多少钱。但一位五岁的女孩就不同，因为她说的是“我总共收到一千块钱”。有趣的是，站在一旁的男孩三岁九个月只是面无表情地听着大家的谈话，毫无反应。

所以父母可以根据孩子的反应与特性，决定亲子互动的内容与孩子学习的方向。举例来说，家长若认为帮助孩子了解长辈赠予压岁钱所代表的情感意义，是目前孩子可以试着学习的，则可以此为重点；但如果孩子已对压岁钱或长辈的赠予有着下面了解，且对钱发生兴趣，则可利用此机会和孩子一起来段生活中的学习。

体会长辈祝福之意

当孩子能意识到自己收到红包，父母不妨带着孩子一起整理与讨论，就像面对生日对圣诞礼物一般，品味其中的意义。

长幼间良性的情感互动

若孩子仍然处在不识红包为何物的阶段，不妨先让他透过红包收受之间的礼仪，感觉到长辈祝福的爱意，例如：孩子向长辈鞠躬拜年，说部候语，长辈称赞孩子长大、乖巧等。

讲述年节故事时，也可以谈谈长辈以红包压岁是祝福孩子平平安安地度过这个年，而来年也健康地长大。如此压岁平安的意义才不会被“钱的分量”所蒙蔽。

整理并欣赏红包袋

对较小的孩子来说，学着把塞在口袋中，有点皱的红包摊平摆好，是最基本的整理技巧。有些孩子不管拿到什么东西，都捏成一团往口袋、背包或抽屉里塞，家长若能利用孩子对红包的兴趣，鼓励他们自己整理，既可学着把纸张弄整齐，也可引导孩子观察红包外观设计上的异同，如有祝福语的、印上金色或彩色财神爷的等，再数数自己有几个红包。这么一来，除了培养观察区别的能力外，也是一种对应数数的练习，更可帮助孩子意识及学习管理所有物。

红包袋是不错的美劳材料，鼓励孩子在红包上作画，如以某种图案代表这是爷爷送的红包；或利用红包袋剪春花，贴在生活剪贴簿（可用报表来订制）上。平时，各种礼物的馐纸，也可以如此使用，孩子将有不同的美劳纸材，只不过，父母必须为他们起个头，诱发孩子收集、整理及运用的动机。（转下文）

下一篇：红包情意（下）

过量糖浆会出现中毒情况（本网站推荐）

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？下面是小编精心为您整理的“过量糖浆会出现中毒情况（本网站推荐）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

前言：有的年轻父母在孩子感冒咳嗽时,便给孩子超量服用小儿止咳糖浆。他们总认为此药味甜可口无毒, 孩子爱喝,多服些病愈快, 实则恰恰相反。

对症选择不滥用，因为引起咳嗽吐痰的原因很多，对此在使用止咳祛痰糖浆时应先请医生查清咳嗽咳痰的原因，区别咳嗽的性质，然后再有针对性的选服止咳祛痰糖浆

一般对频繁的干咳，或痰液不多的刺激性咳嗽，可选用以止咳为主的糖浆。对于痰多的咳嗽不能单用止咳糖浆，以免止住了咳，而痰排不出来滞留在呼吸道内，引起或加重感染，对这类咳嗽应选用以祛痰为主的止咳祛痰糖浆。

合理应用不超量，过量给孩子吃糖浆同样会出现毒副反应。如过量给孩子服用含非那根类糖浆，常可引起口、鼻、喉发干、腹痛腹泻、呕吐、嗜睡、眩晕，严重者可发生惊阙；过量服用含咳平或咳必清等药物的糖浆，可引起头晕、口干、恶心、腹泻等；过量服用含必嗽来类糖浆，可出现胃部不适、恶心、血清转氨酶升高；含氯化胺类糖浆过量应用后，可出现恶心、呕吐、口渴、胃疼及高氯性酸中毒等不良反应。

不服过期变质的糖浆，在应用糖浆前尤其是过去用过的糖浆，应仔细检查是否有变色，或出现絮状和沉淀物，如果出现以上现象说明糖浆已变质，对此就不能再给孩子服用。

本网站小编总结：为防止孩子中毒, 家长切勿让孩子任意喝止咳糖浆。而应按规定服用，2～5岁一次5毫升，2岁以下酌情递减，5岁以上一次5～10毫升，一日3～4次。

给予幼儿情感上的关爱

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的给予幼儿情感上的关爱，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园是孩子进入集体生活的第一环境，对于3—6岁的幼儿来说，由于年龄特点的关系，他们在情感上特别需要老师、保育员的关爱，特别是托小班的幼儿，在开学的一段时间，我也发现有个别托班的幼儿来幼儿园哭闹的现象。那么，如何才能做好托小班幼儿的安抚工作，使幼儿尽快地适应幼儿园的集体生活，并喜欢幼儿园？本人认为教师应该从情感上入手，给予幼儿心理上、情感上、生活上的关爱。

一、了解不同年龄段幼儿的情感需要。

每个孩子都有不同的需要，不同年龄阶段的幼儿有着不同的情感需要，教师和保育员要用心去发掘和体会幼儿的内心需要，观察幼儿的情绪变化，及时地满足不同幼儿的情感需要。如：对于托小班年龄阶段的幼儿来说，他们老师和保育员给予的是关怀、爱护、抚摩、拥抱、微笑和亲和。对于中大班年龄阶段的幼儿来说，他们在情感上慢慢地除了上述的要求外，还需要老师对自己的肯定和鼓励，以此来增强幼儿的自信心。

二、让幼儿在良好的环境中得到情感体验。

幼儿时期，好奇、好模仿、好问、求知欲强，容易受外界的影响。因此，教师的一言一行、一举一动都对幼儿的性格、品德起着潜移默化的影响，故教师和保育员的行为就是幼儿模仿的主要对象，教师的教育态度是保护的合理的、民主的，幼儿就会显示出积极性强、态度友好、情绪愉快等性格特征。

三、教师应成为幼儿游戏活动的伙伴。

玩是幼儿的天性，幼儿就是在玩中学、学中玩。新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。当老师参与到幼儿的游戏活动中时，就能更好地了解幼儿的一些内心想法和真正需要，知道幼儿需要的是什么？这样，教师就能够根据幼儿的需要及时地调整自己的教育教学行为和方法，这样就可以更加增进师生情感，满足幼儿的安全感和爱的需要。

良好的情绪和情感，有利于幼儿身心健康发展。所以，爱幼儿就要让幼儿知道如何爱，在幼儿学习进步时，要多给予表扬和鼓励，在幼儿跌倒时，就要及时给予帮助。这样，幼儿就能够在成功的同时，感受到喜悦和快乐，幼儿的进步，就是我们老师的欣慰！