西班牙语童话故事

语语近况——请妈妈们帮忙看看（一）。

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？以下是小编为大家精心整理的“语语近况——请妈妈们帮忙看看（一）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

语语已经15个月多了，以前是个非常通情达理的小丫头，现在开始有小脾气了。语语妈妈努力地给对她进行早期教育（养），效果却不理想，下面把语语最近的情况写出来，请妈妈们看看，我该怎样调整和改进。

日常作息情况

早上6：30左右，语语醒来，如不理她，会一遍遍叫妈妈和爸爸，这时候通常小眼睛有点肿，然后关空调开窗透气，抱语语去卫生间（语语大便时间比较固定，偶尔在傍晚会再来一次），至今她不会自己坐盆。

她洗漱，她很喜欢漱口，但不愿意把小牙刷放到嘴里。7：00左右喝100CC不到的奶（美赞成安儿宝），躺着喝，要妈妈唱歌。7：30到8：00多奶奶抱语语下楼转转。8：30一小碗米糊（亨氏加燕麦，有时候还加点伊威肝粉）或者白粥，最近米糊很少吃完。奶奶喂的时候语语坐在她的餐椅上，手里一定要玩玩具，有时候给她面包或奶酪，她会玩面包：用手把面包放进嘴里，然后吐出来，用手捏捏，扔到地上，很少会咽下去。之后玩玩具，翻翻书，在屋里逛逛，到11：00，期间爷爷会想尽办法哄着她喝点橙汁。11：00到11：30一个蒸蛋，一点鱼汤一点鱼肉。

12：00洗澡睡午觉——睡前200左右奶，语语睡觉前一定要喝奶。睡觉时奶奶得在边上陪着，否则中间睁开眼睛看到没人，或者是别的人就不肯再睡了。下午3：00左右起来，一边玩一边喝点绿豆百合汤，西瓜汁，有时候是酸奶，也可能吃点香蕉，但是量很少。

6：30左右吃晚饭——好的时候语语可以吃半碗饭，菜是每天专门为她准备的：象昨天晚上是排骨汤煮冬瓜、西红柿、小白菜（全都剁细了），糖醋小黄鱼。但是多数情况下是只能吃上几口饭，妈妈没有办法只好再塞点粥（每天一大早爷爷都熬上一锅粥，有一阵语语除了白粥什么都不吃）。语语现在有8颗牙，可以把菜嚼碎，但是不肯咽下去。所以一天吃下去的蔬菜和水果少得可怜，喂饭的过程是考验妈妈耐心的过程。语语坐在她的餐椅上，面前放上一只小碗（目前是塑料的了）和勺子，小碗里有饭和菜，语语开始会拿勺子在小碗里捣鼓，左右手换着来，鲜有东东落进嘴里，妈妈一边和她说话，一边伺机往她嘴里喂饭，常常是语语一只小手挡着妈妈的勺子。另一只手拿着她的勺子往自己嘴里送空气，过了一会语语的小碗和勺子就躺在地上了，然后语语会嗯嗯示意妈妈拿餐桌上大碗里的菜菜，通常妈妈会给她一样，比如冬瓜土豆什么的，这下好了，冬瓜或者别的什么先是在语语的嘴里和手里来回转移，不一会就落在语语的衣服裤子或者椅子地板上了。从语语满一岁开始妈妈就想让她锻炼自己吃饭，小碗和勺子准备了好几套，也试过让她单独吃、和大家一起吃，也不知怎么搞的，就是养不成好的习惯，语语吃下去的饭多半是哄着进去的——不是爸爸妈妈爷爷奶奶唱歌，就是看“挖挖”（挖掘机）或者玩着小积木。

7：00左右爸爸抱语语下楼转转。7：30到8：00和妈妈玩一会。8：00洗澡，看会碟片（神奇英语），语语最近很爱看，看的非常认真，然后准备睡觉。语语睡前准备时间很长，主要是反复吃奶（一共200左右），妈妈要哼调调，妈妈如果不哼她会提意见。9：15左右睡着。夜里1：00左右语语会来回翻，妈妈就给她换尿不湿，语语现在白天已经基本不尿裤子，会喊嗯嗯（小便和大便一样），晚上也不大乐意穿纸尿裤，但是妈妈担心晚上把尿会影响她的睡眠，所以还是给她用纸尿裤。3：00左右要吃次奶奶（50左右），3：00左右会翻的很厉害，妈妈一直觉得语语在浅睡时不大会自己重新入睡，所以奶断不了，有几次妈妈想狠狠心不给她吃，但是语语会醒来不停叫“奶奶、奶奶”，妈妈只好投降。

总的来说语语每天喝500左右奶，吃一只鸡蛋，一碗粥，几口饭菜，一小杯果汁，几口水果——食量小，尚未形成好的进食习惯；睡12个小时左右——睡的不是很踏实，尚未形成良好入睡习惯。

发育情况

语语身高体重最近没有测，大概75CM20斤左右，8颗牙牙，前囟没有闭合，还有一指的样子，有点枕秃。已经走得很稳，还走得比较快，会学妈妈跳——抬起一只脚，会踮起脚来走路，扶着一只手可以上楼梯；会摇头，听到音乐会跟着节奏动身体，同时摆手打节拍；会用吸管穿一个大珠子，不喜欢搭积木，会用手捏地上的细小垃圾然后放到嘴里，还会捏毛巾等物上的毛毛、小线头，然后放到嘴里。知道垃圾应该放到哪里，但是经常就近放到嘴巴里；喜欢看书，自己翻书可以翻上老半天，家里的《交通工具》、《自然》、《动物》上的东东全部认得，但还不肯听有情节的故事；会说一些叠音字，基本能听懂妈妈的话；能分清家里人和外人，有点认生，但乐意在人家面前表演本事：）语语记性不错，有的儿歌妈妈只要唱一遍，再唱的时候，语语会提前做下一句的动作。比较敏感，最近不如意时会哭闹（很委屈的那种样子）。对了还会投篮，扔小皮球，开小汽车等等。

语语近况——请妈妈们帮忙看看（二）

入学准备扩展阅读

语语近况——请妈妈们帮忙看看（六）

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“语语近况——请妈妈们帮忙看看（六）”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

安慧妈呀，我笑的眼泪都出来了……你就饶了我和嘟爸吧……哈哈……哎哟肚子痛。我怎么没发现嘟爸头上闪现的父爱光环呢：）

说起出门装备来还真是不少，除了那个“密码箱”，还有小热水瓶，小毛巾被，雨伞、帽子、纸尿裤、纸巾、衣裤两套，“饭衣”一套，小玩具少许。不知怎么弄的就大包小包了，可让我放下哪样呢，我都怕他会用到，真羡慕你手拿一瓶矿泉水的潇洒。小推车基本就是运输车，反正他很少坐，睡着了当床而已，希望嘟嘟快快长大，那时我就能卸下这些包袱了！

语语妈的回复：

谢谢嘟干妈的经验之谈。语语自小饭（奶）量小，顿数多，为了她的吃饭我是伤透了脑筋，说出来不怕你们笑话：有一个周六的午餐我为小丫头准备了六种可供选择的食品：鸡汤面、菜粥、白粥、小饺子、鱼汤拌饭和蛋饺饭（奶奶发明的把菜饭果在蛋饺里——为了语语方便用手抓）。但每次体检还都挨批评。也许我还是太心急了，或者方法不对。

yangqin的回复：

一一细读了妈妈们的帖子，取了不少真经，真是大开眼界。看来我应该觉得幸运，我家小咪铛是“天生胖质”，我是个懒妈妈，从来不会做什么美食，咪铛从出生第二天就是混合喂养，给奶瓶吃奶瓶给母乳吃母乳，换什么奶粉牌子就吃什么奶粉牌子。也许正因为如此所以对吃奶粉非常热爱，不挑口味。另外孩子的体重增长也许有很大的天生的因素，因为咪铛确实吃得不多，但每次去医院都让妈妈挨批评，孩子超重了喂得太多了，胃口撑得太大了云云……

语语近况——请妈妈们帮忙看看（二）

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“语语近况——请妈妈们帮忙看看（二）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

我的意见和各位妈妈一样，一是吃饭时间太散，好象语语一天小嘴不停，结果没什么饥饿感，就什么也吃不香了。二是户外活动时间过短，北京这里要求孩子每天至少在室外3个小时。不知上海的指标是？

我补充一点，不知有没有给语语做过微量元素测试？有专家建议最好每3个月到半年做一次，抽指血，比较准。象缺钙、缺锌、铅含量超标等都会造成孩子的厌食、偏食，也有可能吃异物，所以首先要排除微量元素的缺乏或过量。

不要用纸尿裤了，虽然许多海外妈妈说国外孩子都用到3岁多，但毕竟国情不同（嘻嘻，象做报告？）到了语语上幼儿园的时候，如果常常尿床，非常容易因此感冒，因为老师不会照顾得象家人那么细心。再说，现在国内如厕教育设备，远没有国外的全面，可能是因为大家都习惯从小把尿吧？而且，得亏语语是女孩，最新研究指出，1岁以后的男孩使用纸尿裤，会造成成年后不育症发病率的上升呢！夜里那遍奶要停掉，可以先用水代替一段时间，慢慢断掉它。

wsam13的回复：

看来语语的吃饭是个大问题呀。

有大约两个月左右的时间豆子一直吃得很少，许多方法我也试了，总是收效不大。豆子不好好吃饭，吐出来或是要从餐椅上站起来我就没收饭碗，色厉内荏地告诉小家伙这顿没吃了，可过了几个小时也没见她有饿坏了的样子。

我的好朋友有个七个月的儿子，从小不爱吃饭不爱睡觉，虽然豆子不算胖，可是相比之下绝对是新社会的儿童。我后来想想，豆子不吃饭，大不了瘦成那样，不是也好好活着，该爬的爬，该会走的走，该长牙的长牙，我急又有什么用呢？

这么破罐子破摔地想通了，喂豆子吃饭也不着急了，到点儿就吃，不吃拉倒，谁知这几个星期来小家伙胃口相当好：）

不过豆子跟语语一样，要自已动手丰衣足食，总要抓着调羹在饭碗里戳来戳去，我也只好另拿把调羹喂她。豆子最近爱吃麦圈，一定要自已动手把圈圈放到牛奶或酸奶里去，吃得兴致盎然。语语妈不妨试试。

语语近况——请妈妈们帮忙看看（三）

语语近况——请妈妈们帮忙看看（四）

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，你知道有哪些关于入学的准备呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“语语近况——请妈妈们帮忙看看（四）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

我觉得语语的发展很好，只是吃饭的餐数（特别是上午）太频繁了。要隔两个小时以上再吃东西比较好，大家表面淡漠点，别让孩子感到那种吃饭的压力，这个时候可以问问语语饿不饿，斯斯一岁5个月了，有时候过了吃饭时间，都两个多小时后我们才问她饿不饿，她饿了就找地方停下来吃东西。还有户外活动，斯斯每天户外活动3个小时以上，身体比较好，也灵活、胃口和运动量几乎能成正比，平时她几乎不吃零食。吃饭、作息都非常有规律，7个月的时候晚上就不喝奶了，因为我相信她可以睡一整晚。我觉得语语妈妈为语语吃饭的事情太操心了，先让语语多锻炼、把餐数减少、时间隔长些看看。

yangqin的回复：

语语好可爱！语语的小问题我家小咪铛几乎都有，而且咪铛根本看不下去我给他放的英文节目。

他和语语的区别在于他每天大部分的时间都在室外度过，只要听到“出去玩”三个字，就别想他在家呆得住。吃完饭睡觉起来，他就想往外走。冬天的时候他还有些枕秃，开春以后他天天外出，虽然皮肤变粗黑了，但枕凸完全好了。每天是小区里最晚归家的小小孩。

对于饭菜咪铛也缺乏兴趣，需要妈妈奶奶在旁边表演“大灰狼嗷嗷吃下小红帽姐姐”。但很喜欢吃鱼汤拌饭。咪铛每天要吃4、5遍奶，每次120ml，总量跟语语差不多，而且吃奶时态度非常严肃认真。水果能吃整香蕉、葡萄，用小勺刮着吃整个的梨、苹果、小块西瓜，不吃米粉。晚上咪铛不吃奶。他以前吃，但后来他晚上醒后只喂稀奶，后来变成水，再后来就什么也不喂了。

championwu的回复：

语语好可爱！妈妈大概同我一样是个完美主义者，要求高。

不过，15个月大的孩子好象不应该吃那么多顿吧？特别是半夜换尿布和喝50ML奶，最好能戒掉。其实宝宝有时醒来，只是想确认妈妈在身边，你试一试拍拍她，同她说会儿话行不？

xueduoduo的回复：

仔细看了两遍语语的一天作息。我感觉孩子的户外活动太少，晒太阳时间不够，所以孩子有缺钙的症状。建议让语语的奶奶多带孩子到楼下活动，上午一小时，下午一小时，反正秋天到了，不会太热，多和别的小朋友打交道，可以发展社交技能，对培养孩子开朗的性格很重要啊！

多多在这么大时，白天至少在外边玩两个小时，有时大热天的也不罢休，非拽着阿姨出去，带个小桶和小铲去铲土玩儿。

多多当时也是不好好吃饭，不象有些小孩见吃地就上，一不对口味就吐，但是奶量仍很大，怎么也有800毫升左右，多多那时只爱吃我炖的排骨，一闻见肉味就激动。吃菜也不行。我也是，一想到喂饭就头大。

不过多多自从今年五月份，吃了开胃健脾的中药后一度胃口大开，体重又24斤猛增至28斤，身高95厘米，在同龄的孩子里算得上是身材健美的。

不知语语是不是个小淑女，多多可是比两个小男孩还要淘气。中午从窗台上往床上跳，把床当蹦床。我不会太介意，任其折腾。我的经验（教训）是，孩子首先要身体好，我的身体就不好，在高考，考研时都几近崩溃，所以，我深切体会到身体是革命的本钱这个伟大的结论，所以，在带多多时非常注意她的身体素质情况，给孩子一个好身体是给孩子一生幸福的基础。

希望你在这点也要重视起来。至于其他，让奶奶多跟语语讲话，培养她对语言的敏感度，对她早开口讲话也很有益处。

语语近况——请妈妈们帮忙看看（五）

妈妈们你们宝宝有这种情况吗？

时间是一条金河，又是一年开学季，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“妈妈们你们宝宝有这种情况吗？”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

这很正常啊，没有问题。难道希望孩子总是规规矩矩的？孩子在妈妈面前都没有机会撒娇，对孩子的约束也太多了。

jjm的回复：

我女儿27个月了，自称是妈妈的粘粘纸。一见我，立刻”妈妈抱——”，大夏天的，紧贴身上不放手，走哪跟那，娇得很。

larkmum的回复：

我的宝宝23个月，也有类似的情况。宝宝是托出去给一位大姐带的，是全托。他平时在别人家时，非常的听话，吃饭乖、睡觉乖，摔到了自己很快站起来，不乱发脾气。

可是每每接回家或是我去看望他，吃饭也不好了、睡觉要我搂着、半夜还要起来“喝奶奶”、摔倒了大哭、做错事不认错，平时在别人家很大方，谁要他的吃的、玩的，他都给，可是只要我一去，就不行了。我一走或是周一送过去表现又好了！我想可能是因为有妈妈在的缘故，要撒撒娇，不过也不能太由着他使性子，养成一些坏毛病也不行。

cute7311的回复：

小雨21个月，也有同样的表现。我不在家时比较乖。我一回家就开始撒娇。有一点不舒服就闹个不停。有妈妈在就不要别人做任何事，包括洗澡、穿衣、擦小屁股……每天妈妈累得够呛。希望有妈妈告诉我们该如何改变宝宝的这种习惯。谢谢！

孩子摔倒了，看看各国妈妈是什么反应！

★美国妈妈：不去扶孩子起来，而是用坚定的目光鼓励孩子：“宝贝，你会很勇敢的，爬起来！”

★俄罗斯妈妈：再哭闹也不去扶孩子起来，让孩子自己解决。

★非洲妈妈：看到孩子摔倒，不去扶他起来，而是自己一次次地爬在地上，然后做爬起来或是站起来的动作，直到孩子看懂了她的行为。暗示孩子自己掌握了方法后自己爬起来。。

★中国妈妈：立即上前把孩子扶起来，一边敲打地面一边对孩子说：“宝贝摔疼了是吧？不哭不哭，妈妈打它！”

摔倒，是谁的责任？各国妈妈们的不同做法，折射出了不同的教育态度和理念。

★美国妈妈认为：既然是你自己跌倒的，就要为自己的行为负责，解决了就没事了。美国妈妈是从培养孩子独立性、勇于承担责任的角度出发的，教给孩子的是坚强、勇敢等坚毅品质。

★俄罗斯妈妈认为：自然性的教育才是最好的教育。如果孩子自己选择了某种过程，那么就让孩子自然地去发展，自己去承担责任，家长不会给予任何干涉。这样的教育让孩子从小就懂得：哭闹都是没有用的，只会让你更累，如果自己爬起来了，还能得到大人的表扬。

★非洲妈妈认为：孩子摔倒了，就要鼓励孩子解决问题，但如何解决问题，孩子没有经验，需要大人手把手示范给孩子看，让孩子有章可循，有方法可操作。非洲妈妈及时为孩子提供具体帮助，让孩子有方法可操作，有范本可模仿。

★中国妈妈认为：孩子摔倒了，他已很痛苦了，我也心疼啊。拿地板当替罪羊，可以缓解他的痛苦，反正地板是没有生命的。

孩子，需要承担责任！

对比各国妈妈的做法，我们会有什么感想呢？除了中国妈妈教会孩子推卸责任外，其他国家的妈妈都在教会孩子自己承担责任。这是多么鲜明的对比！难道其他国家的妈妈不爱孩子吗？不是的，是中国的妈妈没有长远目光，没有为孩子将来的人格健康发展负责任！很多孩子长大后不想承担责任，和早期中国妈妈无意中教会孩子推卸责任、逃避责任、不从自己身上找原因、反思自己，反而从他人或外界找原因、进行错误的归因大有关系！

孩子在成长过程中，遇到了挫折，犯下了错误，到底该怎么做呢？

首先，要让孩子反思：这是谁造成的问题？是我自己不小心造成的吗？我有做得不好的地方吗？如果是，自己就要承担起责任，而不是推脱给他人或社会。有时我们会看到孩子很悲哀的一面：考试没考好，怪老师出题太难；找不上工作，怪父母不是没权没势，不是当官的；家境贫穷，怪父母没本事；谈不成恋爱，怪对方不好。之前南平校园惨案事件的制造者郑民生，找工作不顺利，怪社会；与原单位领导发生矛盾，怪对方不关心他、不尊重他；多次谈对象不成功，对女友怀恨在心。最后拿无辜的小学生解恨，报复社会。只有先反思和剖析自己，理性分析原因，理智面对问题，敢于承认现实，才是敢作敢当、勇于负责的态度，才会正确看待自己和他人，摆正自己和他人、和社会的关系。这样的人，才会受人尊敬，被人仰慕，这样的人，才会有人愿意和他合作，共同完成事业。

从小，教孩子去承担！

有些孩子做错了事，父母总是说：“你怎么搞的，又弄错了，改正过来！”一顿批评和命令。但孩子依然没去做，没去改正，有一个原因很可能就是孩子不知道怎么去做，怎么去为自己承担责任。比如，孩子不小心，“咣当”一声把碗打碎了，往往会招来父母的一顿批评：“怎么搞的，连个碗都拿不稳，笨手笨脚的！”用批评、指责代替了教导，结果孩子能记住的就是你严厉的目光，凶神恶煞的表情，不会去反思自己为什么会拿不稳碗。而父母也没有给孩子提供承担责任的具体方案。

正确的做法应该怎么做呢？我们来看看一位美国妈妈的做法：

一位美国妈妈在客厅里看书，她五岁的孩子汤姆在客厅走动，不小心被茶几碰倒，顿时大哭起来。

美国妈妈听到儿子的哭声，就过来把他扶起，既没有安慰儿子，也没有拍打茶几，而是郑重其事地说：“儿子，你再重新走一遍！”于是汤姆又走了一遍。结果这次没有碰到茶几。

美国妈妈蹲下身子，这样教育儿子说：“汤姆，走路会碰到茶几，一般有三种情况：一是因为走得太快，二是走路的时候没有看到前面有什么东西，三是走路的时候脑子里在想着别的东西。你刚才被茶几碰倒，想一想是哪一种情况呢？”

这次汤姆明白了，是自己的原因，下次就知道怎么做了。因为孩子分析思考问题的能力还很弱，这位美国妈妈就详细地在帮助孩子分析原因，引导孩子去思考。这种方法既锻炼了孩子的思考能力，又教会孩子凡事要学会从自身找原因，让孩子理解自己应该负什么责任。

看日本妈妈的严厉教子

在中国有很多年轻的父母们在育儿的过程中，纷纷以西方或者是日本人的方法为蓝本，仿效其中。在日本大部分还是妈妈负责家庭教育的比较多，她们强调孩子的意志，她们通过生活的细节锻炼孩子的意志，从小培养他们具有坚强的韧性，并且十分注重孩子的体能。

日本大部分还是妈妈负责家庭教育的比较多，现在中国有很多年轻的父母们在育儿的过程中，纷纷以西方或者是日本人的方法为蓝本，仿效其中。日本人强调孩子的意志，他们通过生活的细节锻炼孩子的意志，从小培养他们具有坚强的韧性，并且十分注重孩子的体能。

日本妈妈实施蒙台梭利教育

在我尚未做好心理准备，意识到成为母亲“是一件责任十分重大的使命”时，已经从逍遥自在、凡事只为自己着想的小姐步入了母亲的行列。时至今日，我仍心有余悸，而且，随着书籍阅读愈多而感受愈深。由于了解蒙台梭利教育，我学会自我反省不断地成长，对此，我表示真挚的谢意。

我送长子上幼儿园，在那儿聆听羽子老师的演讲我才初次知道蒙台梭利教育。

“这真是一个好教育。”当时我深深地感动，同时也为自己因无知而任意地抚养孩子而感到惭愧。虽然我有意进一步了解其内容，但是没有机会而失之交臂。

幸运的是，后来我又将次子、三子送入实施蒙台梭利教育的龟田天主教幼儿园。“这实在是太好了。”我始终如此认为。在此处，见不到同龄保育的现象，静温、安详，室内洋溢着教师的温馨。待我回到家后细细体会才认识到“这才是儿童的真正面貌”。于是，我豁然开朗了，这不仅限于幼儿园，即使在家庭中亦大有可为。

蹲下来看一看孩子们的世界

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《蹲下来看一看孩子们的世界》，相信能对大家有所帮助。

“蹲下来看看孩子的世界”，这是一位热心于传播蒙台梭利经典教法的外教Rekha常说的一句话。让我感兴趣的是，在Rekha这里，这句话并没有仅仅停留为一种抽象的观念，而是以活泼的方式被传达和践行了—这令我这个多年的幼教工作者也不禁耳目一新。

Rekha是在他所说的“工作坊”里来实践他的观念的。工作坊的一个主题是关于教室的空间安排。Rekha把一间课室作为现场，几张大白纸随意贴在墙壁上，每张纸上都有一个问题，诸如“都有谁在教室里?”“教室都有什么用途?”“你觉得一个好的教室是什么样子?”“如何才能把教室变成你期望的样子?”等等。然后请老师们把想法大胆地写在纸上，进行讨论。在一个小时的讨论中，Rekha不断地让老师们想像，如果你是个4岁的孩子，你会怎么做？然后引导老师们蹲下来看看周围的环境，甚至要求他们像孩子一样在地上爬行。在爬行中，老师们像孩子一样感受着环境的新鲜刺激，同时也完全扔掉了所有无谓的装饰，更扔掉了成人本位的虚妄的教育观念。通过这样的实践，老师们深切体验到环境的创设不是为了应付官方的评估，只有经得起孩子视野检验的环境才是真正有价值的教育环境。

工作坊的另一个主题是“幼儿操作材料的研究”。Rekha先为老师们布置了一个有趣的功课，就是让他们到市面上去选购自己认为最有教育价值的玩教具，并把它带到工作坊，每人限额20元。工作坊开始的时候，老师们都把自己精心挑选的玩具带了回来，有直接到市场上买来的，也有老师们购置了廉价的原材料自己制作的，不管是哪种类型，都渗透着老师对孩子发展的理解。Rekha先请老师们自由组合成两人一组，一人扮演教师，一人扮演孩子。教师在短时间里把玩具的基本玩法告诉对面的“孩子”，然后由“孩子”在集体面前演示和解说。在分享和演示的时候，扮演“孩子”的老师要告诉大家自己的年龄，然后按照这个年龄段孩子的发展水平来操作教具。在操作中，教师完全沉入了角色，她会大声地告诉别人她的发现和困惑，并在尝试中探索着。在旁边观察的教师会冷静地指出设计者的问题，比如这个玩具超越了这个年龄的孩子的水平；那个玩具水平太低了，缺乏挑战性；有些玩具没有站在孩子的立场来考虑，缺乏可操作性，孩子因无法完成而体验到挫折感，进而失去了兴趣；等等。在Rekha与教师的互动中，在教师与教师的互动中，教师们改变了已经成为惯性的成人思维，开始以孩子的眼光看环境、看材料，反思自己的教育与教学，真正体验到了孩子独特的看世界的视角。

“蹲下来看看孩子的世界”本来只是一句口号，但经由Rekha的践行，它带给我们的却是一种直接的、强烈的、有效的冲击。表面看起来，我们只变换了视线，而从深层来讲，它改变的却是整个的师生关系系统。“因理解而慈悲”，我想张爱玲的这句话也适合于我们的教育，教师们也会在对孩子的理解中慈悲起来，切实关注到孩子们在环境中的真实体验。