乐活·视野：将环保种在孩子心中。

在香港，如果现在问孩子们“什么是环保？”，他们一定会滔滔不绝的说个不停，就连幼儿园的小朋友也会朗朗上口地和老师、父母说：“黄铝罐、啡胶樽、蓝废纸”①；学校不时会举办一些以环保为主题的活动，向孩子灌输环保的意识。

其实，作为母亲，我更着急的是如何启发小朋友对地球与自身以外的人与物的包容与珍惜，希望小朋友能以生活的实践，逐渐领悟环保的重要性。要开启孩子的“绿色启蒙”，其实可以由家长与孩子们一起发现这个地球开始，不需要什么大道理或昂贵的教材，只需多花一点心思与耐性，让地球成为他们的好朋友，自然而然的，绿色价值观就会成为他们长大后安身立命的基础。

我的宝宝小瑜自从可以稳妥地走路了，我就会带着他去街上接触大自然，每次一踏出家门，他必定对每样会“动”的事物手舞足蹈，特别是穿梭在马路上的大巴士。我尝试引导他看看公园内的花丛和大树底下，有没有会“动”的东西。

我们一起发现一行行的蚂蚁正在搬运食物、数条蚯蚓正在向泥堆里钻，树叶上七彩缤纷的毛毛虫，以及众多不同种类的昆虫等等。至此，每次上街也变成我们的“看虫虫”之旅。当小瑜会说话后，“看虫虫”变得更有趣味，因为他会自言自语，令我惊喜万分。最深刻的一次，是他看到蚂蚁队伍要先“爬上”几块石头才能到达目的地，他看了一会儿之后，以一种“有所领悟”的语气跟我说：“妈妈，我不怕滑滑梯了，蚂蚁搬着食物爬高高也不怕，我也不怕！”这一刻，我知道蚂蚁已成为他的朋友。

由发现泥土与草丛里会“动”的东西，逐渐我们也喜欢抬头望望天空。这个“玩意儿”更好玩，因为天空无时无刻都在动、都在变；每一个变动，皆会引起小瑜的好奇，也成了我俩一起“天马行空”的好机会。白天看云飘、晚上看月亮；晴天玩“影子”、阴天找黑云；春天看翱翔的小鸟、秋天看片片的黄叶随风落下。我问小瑜知不知道树上有多少只麻雀，他会闭上眼睛听听吱吱声，笑说“好多雀仔开party”；小瑜问我为什么太阳和月亮不会一起出现？为什么有黑云就会下雨？为什么会有彩虹？为什么人不能像小鸟般飞上天空？每一个为什么，除了推动我们要上图书馆找资料外，更重要的是也说明他在认识地球这个新朋友，在建立他们之间的联系。

小瑜四岁生日过后，我给他一个新“任务”，就是“照顾”五粒黄豆。由于我们经常“仰天望地”，他已清楚知道黄豆要有水和阳光才能成长。我们将黄豆放在湿水棉花上的第三天，其中三粒黄豆已经开始发芽，黄豆外壳稍为脱开。当天气潮湿时，他摸摸棉花后，就知道不用加水；大风的日子，他会将小盆远离窗边。有次，他一不小心加多了水，马上高声呼喊，以为小豆会出事。一星期后，其中一粒豆明显地“鹤立鸡群”，他百思不得其解，我惟有用“十只手指有长短”来作比喻，说每一粒豆都是不同的，各自有其成长的过程。虽然小瑜仍旧关心著何时浇水的问题，但我知道他正在为其馀四小豆操心。转眼间，五粒豆各自长出了两三层的嫩叶，他开心不已，说着：“五粒豆现在可以一齐玩了！”这些玩意既简单又好玩，更重要的是我相信小瑜已开始对自身以外的一花一草产生感情，在他的脑袋中会记挂著这些朋友。

当这条“天地线”通了，行动起来就更水到渠成。例如，当小瑜不专心吃饭时，我会跟他解释这样浪费了太阳和雨水的心机，而有些小朋友或动物亦只能饿着肚皮，他就会专心起来，或是希望我能帮他分担一些他吃不完的食物；又例如，当一班小朋友闹哄哄的围着要玩游戏机的时候，小瑜反而会建议大伙儿一起玩别的集体游戏，出外跑跑转转。

当父母与小朋友一起投入寻找世界的善与恶、黑与白的过程，犹如再一次成长，令自己对事物有新的看法。说到底，环保是对生命与社会的一种态度与视野，让你懂得如何以关爱和珍惜的角度去对待自己与他人，特别是在城市中长大的小孩，这份同理与谦卑的心，更显得难能可贵。

①在香港，当地居民从小就接受环保教育，在小学课本就学到垃圾的3R，Reduce减少用量、Reuse重新利用和Recycle物品回收。而他们从小就能随口背出三种能回收的垃圾及其垃圾桶颜色：蓝废纸、黄铝罐、啡胶樽（粤语，“咖啡色垃圾箱放塑料瓶”之意）。许多小区也会进行回收奖励计划，每月集齐一定数量的废纸、铝罐和胶樽，就可换取一些日常用品，如肥皂、洗衣粉等。

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对于父母而言，年幼子女一定要学懂的是什么？英文？游泳？

教育孩子是任重而道远的事情，每个年龄阶段有必须要教会的事情。日本孩子十岁之前，家长一定要教会他的事情未必是香港家长会想的！

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3.对自己喜欢的事物要感到自豪

幼年时的喜好会某种程度地决定长大之后的发展方向以及成就，所以就算男孩爱玩娃娃，女孩爱玩汽车，不要去纠正。

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父母总是会自我的认为，孩子应该这样或那样，但这种做法其实就是在控制孩子，让其丧失自主性行会伤害他们的自尊。父母首先要做到尊重孩子的意思。

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不管再怎么相爱，再怎么喜欢，只要是人就不能突破一个“极限”，就不可能成为「谁的全部」。孤独的时候，受伤的时候要学会接受这样的自己，并用自己的力量站起来。

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那么，怎么才能教育出一个有性格的孩子呢?答案是：从家里开始进行对孩子这方面的教育。孩子还小的时候，就每天对他进行是非对错的教育，而且父母自己要为孩子做出好榜样。让孩子加入到团队的活动中来：例如，让儿童为教堂义务劳动，或者打扫附近的公园，这类活动都能教会孩子助人为乐。

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帮助老人

我们的邻居中有一位上了年纪的老人，老人四处活动的时候很困难。几年以前，我就开始让我的两个儿子帮助老人。在下雪的早晨，小家伙会早起帮老人把路面的积雪铲掉。我向孩子们解释这样做是帮助我们的邻居，如果老人给他们钱不要拿。孩子们为他们能照顾邻居很自豪，而且他们懂得了，帮助别人仅仅是因为帮助本身是件愉快的事。现在孩子们长大些了，他们还主动在夏天帮邻居老人割草坪的草。

在家庭中创设音乐环境

1、为孩子创设音乐感知的活动区。

在家庭的居室中留出一点空间摆放适宜的框子或架子，购买一些音乐玩具，如会唱歌的小动物、儿童打击乐器、电子琴、儿童手风琴等，也可以自制一些色彩中异的金属盒（易拉罐、响板等）放在上面，让孩子在活动区里开心地敲打，主动听各种不同的声响，模仿小动物的叫声来感知音的高低。成人也要因势利导，播放一些小兔、大象的音乐，让孩子感知和表现轻松活泼、缓慢稳重、节奏不同的曲调，这是最适宜的方法。

2、成人陪同孩子一起欣赏音乐。

从某种意主上来讲，音乐是一种流动的艺术。父母每天应抽出一点时间与孩子共同欣赏音乐，要选一些反映孩子思想感情和生活情趣的音乐，让孩子认真听、反复听。还要指导孩子理解音乐，鼓励孩子边唱边跳，或者成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周末音乐会，邀请音乐爱好者或音乐界的朋友参加，轮流表演节目，让孩子觉得成人对音乐的重视和兴趣，这种潜移默化的影响对孩子也是相当有效的。

3、利用音响设备让孩子接触音乐。

随着人民生活水平的日益提高，我们接触音乐的机会多了，条件也改善了。电视机、收录音已普及，爱好音乐的家庭也有钢琴、电子琴和其他乐器，这些有利条件都是孩子学习音乐的基础。成人可安排孩子收看电视机里丰富多彩的音乐节目，这就促进了孩子的学习。还可利用录音机让孩子模仿演唱、演奏，并进行科学的指导；也可经常让孩子聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行生动、形象的描述，让孩子的注意力转换到音乐上来。平时起床时可播放些轻快的音乐，开始音量小逐渐增大；睡觉时放些轻缓的音乐，让孩子安谧、甜美地进入梦乡。

只要平时做有心人，为孩子创造良好的音乐氛围，一定有利于孩子接受音乐知识，促进其身心健康。