幼儿入学准备上应做什么

回家路上，和孩子聊什么？（上）。

宝宝，告诉妈妈想妈妈了吗?今天哭没哭啊?

宝宝，今天有没有人欺负你，老师有没有训你啊?

宝宝，今天学什么了，老师教什么了?

幼儿园放学的时候，我们常常会听到家长的这样一番问话。或许，您很在意孩子在幼儿园的饮食和睡眠;或许，您很担心孩子在幼儿园被欺负、受委屈;或许，您很注重孩子在幼儿园学到了哪些本领;也或许，您急匆匆拉着孩子的手往家赶，根本无暇顾及他对幼儿园以外的这个世界好奇而欣喜的眼神。

那么，请您放慢脚步，放宽心态，放远眼光，原来，从幼儿园回家的路上，我们可以有这么多发现，有这么多收获……

回家的路像个大课堂

宝宝：郭元杰家长：郭立江

在接孩子回家的路上，我很注意培养孩子的观察能力，比如让孩子通过观察路上各类汽车的外观来判断车的种类和名称。有的车外观近似，我会让孩子通过观察车前灯的形状(比如索纳塔前车灯为圆型、伊兰特前车灯为长条型)进行区分。只有通过细微的观察才能让孩子初步了解两个事物之间是如何区别开来的。孩子对警车、救护车、消防车、撒水车、扫地车也很感兴趣，于是，我就会对她讲这些车的功能和用途。

有时候在路上我还教孩子识别车牌上的数字、字母，锻炼她识别的能力与速度，培养她的记忆力。比如我说一个车型及车牌上的数字、字母后，让她也说一个，就像比赛一样，有时候我故意说得没她快，她就特别有成就感。

有时候我也教孩子背唐诗，简单的加减法，认识路边商店牌子上的汉字。教她背唐诗的时候，我念一句，她念一句，有时她也会抢着全背下来，很有意思。对于加减法，我会利用路边现有的实物情景增加她对数字的兴趣，比如我让她观察一只黑狗几条腿，再加一只白狗几条腿等等。

通过每天接孩子在路上的日积月累，孩子对车辆的种类、作用有了一定的了解，认识了相关数字及一些字母，学会了简单的加减法，还记住了部分唐诗与汉字，进步真是不小!我觉得这回家的路上就像一个生动的大课堂，作为家长应该好好利用这段时间，让孩子循序渐进地多了解一些我们身边的事物，多掌握一些生活中相关的知识，这对孩子今后的成长有很大的帮助。

从细碎平常中体味人生

宝宝：杨亦辰家长：杨政

孩子上幼儿园以后，在客观上与我们在一起的时间比较过去相对少一些了。再加上我们的工作也很忙，家务事也多，所以和孩子的交流就显得更珍贵。作为父母，我希望在孩子成长的过程中，可以和他分享对这个世界的认知和感受，这就需要我们充分利用和孩子在一起的时间，比如接他从幼儿园回家的路上。由于我们家离幼儿园较远，路上的时间相对较长，同时这段路程相对比较封闭，干扰比较少，孩子的注意力也容易集中。所以这段时间给我们提供了很好的交流机会。

像所有的小男孩一样，我的小孩对汽车有着非常浓厚的兴趣。在去幼儿园的路上和回家的路上，每天都可以看到很多车，这也成为很多问题的来源。“为什么汽车比自行车开得快?”“汽车的发动机在什么地方呢?”“汽车的轮胎坏了怎么办呢?”“汽车是怎么造出来的?”“有多少钱才可以买汽车呀?”

对于孩子的这些问题，我有时能答出来，有时却说不确切，我就如实地告诉孩子，并且和他一起通过多种途径寻找答案。面对孩子不停的提问，我有时也会因为急匆匆往家赶而忽略他，厌烦他，但更多的时候我还是能够控制自己，让自己耐心地倾听，鼓励他，赞赏他。

北京的交通非常拥堵，违反交通规则的事情也屡见不鲜。我认为这是一个教育孩子遵守社会秩序的好机会。让孩子记住红灯停、绿灯行，即使没车也要等到绿灯指示，带着孩子走人行横道，走过街天桥，遇到不对的行为就给孩子指出来，让他明确什么是可以的，什么是绝对不允许的。而且还要引导孩子懂得谦让别人，不要和别人拥挤、争抢。

在回家的这段路上，遇到的都是细碎平常的事情，但只要给孩子一些正确的引导，他就能从中慢慢体会出人生的道理。

回家路上，和孩子聊什么？（下）

精选阅读

过年回家，带宝宝轻松上路！

春节临近，父母们都在准备着如何度过春节长假。回家乡与亲人团聚、外出旅游是最常见的方式。但如果孩子还小，带上孩子出远门就成为父母们的重大责任。

妈妈们反映，带孩子出门，只要一超出三小时车程，都是一次非常艰辛的旅程，所以，决定要带孩子出行的父母们一定要提前做好准备。

经验分享

坐汽车　玩具一定不能少

宝宝两岁多

我们家乡距广州只有六小时车程，每年春节或长假，我们都带着孩子回家。在经历几次长途汽车之后，现在对带孩子坐车有些经验了。

孩子小时候，坐在汽车上看看风景，看一会，睡一会，只要不晕车，基本不算麻烦。现在孩子大一些，会走路了，会因为路途时间长，觉得无聊，而且坐汽车只能坐在一个地方一动不动，对两三岁的小孩子来说，几小时不动简直是不可能的。

所以坐长途汽车反而是最麻烦的，如果可以有其他选择，我觉得不如坐火车或飞机。

出门前，一定要准备足够的东西，供孩子在车上用的、吃的、玩的、保暖的，一样都不能少。与其多准备些东西，都比临时忙乱好些。

基本上，除了孩子日常的用品之外，我一定会带上足够的水和饮料，带几件孩子喜欢的玩具，但不要带球之类会滚动的东西，带上有营养的食物，如饼干、切好的水果，当然，还要带点可以换的衣服，或暂时给孩子穿上纸尿裤，万一孩子拉在衣服上也可以换一下。另外，多准备些塑料袋也是有必要的。

路上可以和孩子玩一下小游戏，例如看着窗外的景色、车辆，做些简单的问答。

坐火车　多带几瓶纯净水

宝宝三岁

乘火车旅行如果时间较长，最好能坐卧铺车位，让孩子有较大的活动空间。我喜欢选择一些晚上开、早上到的车，这样孩子睡一觉就到了。

车厢内的被子不一定干净，所以带上家里的大毛巾或孩子的小被子，睡觉时给孩子先盖上。有可能的话，最好选择两个面对面的下铺，妈妈也可以照顾孩子。

车厢内只有热水，所以要多带几瓶纯净水，可以与热水调水温。

孩子会走路时，可以领着孩子在车厢里走走。但一定不能让孩子单独在车厢内跑动，在两节车厢之间的连接处时更要看紧孩子，防止被车门夹伤。

坐飞机　食品饮料不能少

宝宝孩子四岁

我一般提前到机场，换登机牌时有较多选择，告诉工作人员自己带着孩子，要求靠舱壁的座位，最好还是第一排，可以有较大的空间。

把飞机上孩子所有需要的东西放在轻型背包里，包括玩具、尿布、换洗的衣服，其他行李托运。孩子小时候，可以用婴儿背带把孩子挂在胸前，行动方便，时间较长也不会觉着手累。飞机起飞降落时，给孩子吃点小食品或饮料，可平衡耳内外的气压，减少不适感。准备些玩具，让孩子在机上玩。

还要说一点，不要喝热的饮料，以防飞机颠簸时烫到孩子。

接送孩子上幼儿园，该聊的和不该聊的！

不少父母都发现孩子有抵触幼儿园的情绪，而自己还不知道如何给孩子有效的引导。其实，想有效引导孩子，不需要那么多时间盯住孩子给她讲大道理。接送孩子上下学的时间段，便可以是一次高效的亲子沟通机会哦！今天跟小编来一起学习一下上学和放学的路上，我们都应该和孩子聊点啥？

上学路上说什么？

1、总体原则是要说积极的、具体的、肯定的语言，比如：

宝宝昨天在幼儿园能够自己吃饭，特别好，今天一定也可以；

老师和小朋友都特别喜欢你，如果你能不打人，大家会更喜欢和你玩；

宝宝别害怕，妈妈一定会在放学时最早来接你”；

2、不说命令的、否定的、恐吓的语言，比如：

你要听老师话、好好学习、不能跟小朋友打架；

你要是不听话，妈妈就不来接你了！

你怎么一直都这么不懂事！在学校里再不许这样了！

3、如果孩子有对幼儿园的抵触情绪，情绪状态低落或焦虑，妈妈也可以先跟孩子聊聊其他他感兴趣的话题，比如可以跟孩子聊：

周末想要去哪玩；晚上想要吃什么；路边看到的有趣的事。尤其可以多谈论路边看到的新鲜事。这种轻松快乐的话题，会转移孩子的注意力，缓解孩子的焦虑情绪，提高对幼儿园的好感。

4、上学的路上往往比较赶时间，可以和孩子交流的内容不多，妈妈更要语言简练，切勿唠叨，更不要对孩子提太多要求。

当然，如果不放心，怕孩子不适应幼儿园，比如上厕所或者饭没吃饱不知道说，需要帮助的时候不懂得求助等，这就需要父母平时就要抽出专门的时间做功课，比如借助绘本、角色扮演等，鼓励孩子勇敢表达。

5、老师一般都会很忙，但如果可以，孩子送到学校后，跟老师简单反应一下孩子今天的状态。

可以当着孩子的面儿，在老师面前说出孩子今天比昨天进步在哪里。

放学路上说什么？

1、要说鼓励的、肯定的、正面的语言，比如：

宝宝今天一天都没有尿湿裤子，像个大孩子了！

宝宝这几天学到的童谣，特别好听~

宝宝，今天在幼儿园开心的事儿有什么呀？（紧接着分享孩子的感受和情绪，给予接纳、共情）

2、不要说消极的、否定的、批评的语言，比如：

老师有没有打你？同学有没有欺负你？

你今天是不是又没睡午觉？你今天有没有好好吃饭？

今天老师教的儿歌你怎么都不会，真够笨的

你是不是又不乖了/不听话了？

关于这一点，我特别想强调的一点是：信任你的孩子。

有这样一个案例：

妈妈反应自己的孩子不自信、上学爱磨蹭，回答问题都含含糊糊，显得很不确定。后来我了解到一个细节。这位妈妈每次在接孩子放学回家的路上，都会问孩子一天的表现。当孩子说：老师今天表扬我了之类。妈妈都会习惯性地反问：是吗？孩子一下子就犹豫了，回应妈妈道：啊。

我问这位妈妈：你为什么要问孩子第二遍呢？她告诉我：有时候就是想要确认下，我就是感觉他不坚定。

正是妈妈的这种习惯性回应方式，给了孩子一种强烈的暗示：“我可能不那么好。”妈妈一次又一次对孩子的怀疑，让孩子无法体验到快乐、积极的情绪，反而有种莫名的恐慌，导致孩子不喜欢去幼儿园，并且表现出缺乏自信、拖拉等行为问题。

3、多找孩子容易回答的具体话题，需集中在孩子幼儿园生活细节当中，比如：

1）聊幼儿园里的环境、器械、玩具、游戏等。需要父母主动观察幼儿园里的新鲜事儿，或者通过与老师交流获取信息，比如，宝贝，我发现你们那个手工角落有一个新作品……

2）聊孩子的吃喝拉撒玩。建议用“猜测”的方式去开启话题，并多用正面的词汇去描述内容。如：让妈妈猜一猜，你今天自己主动上厕所了对不对？让我猜一猜，你今天玩了很好玩的玩具吧？

3）聊孩子的小伙伴、交到的新朋友等等。比如说：宝贝，我发现有一个小朋友好像很喜欢你啊，他主动过来跟你拉手了，他叫什么名字啊？

4、少问宽泛的问题，比如：

你今天在幼儿园都做什么了啊？

你今天都吃了什么呢？

你们上课老师都教了什么呀？

若问题太过宽泛，孩子大多数时候都会摇头，父母同时也无法跟孩子进行有效沟通。

5、如果老师有时间，可以同老师聊一聊孩子一天的表现。

但这个时候，最好能避开孩子，以免让孩子听到一些负面信息。

6、下学的路上时间充裕，如果有条件，妈妈和孩子不妨走路回家，别太匆忙。

接送孩子时和孩子慢慢走在林荫道中，一起发现身边有趣的事情，陪孩子看蚂蚁搬家、蜻蜓低飞……这样的休闲时光特别来之不易，尤其是在当下忙碌紧张的生活节奏当中。

幼儿园回家路上亲子交流十分重要

专家指出，接孩子回家路上的“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。

“今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱?”“跑步时老师有没有帮你脱外套?”“老师今天教什么了，有没有叫你回答问题?”“今天有没有小朋友欺负 你呀!”“把今天教的儿歌背给妈妈听听!”……每天下午接孩子离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍，有人称 其为“亲子交流”。

回家路上亲子交流十分重要

专家指出，“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。

家长最爱嘘寒问暖

记者日前在市区某幼儿园作了一番小调查，结果发现，在来接孩子的家长当中，第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半，其次是询问孩子的学 习情况，还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友相处的情况等。记者还发现，这些家长当中，以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多，老人们大都将注 意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。

一位庞爷爷告诉记者：“外孙自去年上小班后，每天都是我负责接送。”谈及接孩子离园时的交流，庞爷爷说：“还真没想那么多，就是下意识地问他吃 了什么，有没有吃饱啊等，要么就是问他学了什么，老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”旁边的一位孙奶奶则告诉记者：“我孙女上大班了，她独立性很强，也 很聪明，每天都会向我展示她学到的新本领，所以我每天就会问她，老师教了什么，学会了没有。”

[老师建议]锻炼孩子表达能力

南京市级机关幼儿园的王莉老师告诉记者，很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子交流，这样既能了解孩子在园的情况，又增加了双方的沟 通，更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好，但需要注意的是，家长应该提高自己的提问水平，多用启发式提问，与孩子进行更广泛的交流。

王莉老师表示，现在的很多家长往往更关心孩子在幼儿园“吃什么了，玩什么了”，这些需要关心，但不是最主要的，家长可以多从孩子的感受、关心他 人、获取新知识等方面进行问话，如：“你今天在幼儿园高兴吗?”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗?”“你教 妈妈折小纸船，好不好?”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗?”等。同时，提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在 园生活。

王莉老师还提醒道，回到家后，也可以再给孩子一次表现的机会，请孩子跟家里人讲一讲，孩子又会得到一次锻炼。渐渐地，孩子的表达能力将会得到显著提高。

[个案推荐]

问：你今天有没有帮助别人?

女儿：依依，小班;

家长：杨妈妈

“你今天在幼儿园有没有帮老师做事啊?”当依依的妈妈有一天这样问时，依依愣住了，好半天才回答了一句：“没有。”妈妈没有说什么。第二天，妈 妈又一次这样问她，这回依依没有迟疑，直接回答：“没有。”第三天，当妈妈又把同样的问题提出来时，依依似乎早有准备：“帮了，我今天帮老师收玩具了。” 妈妈表扬了她。此后，依依特别喜欢在班上帮老师和其他小朋友做事，老师经常表扬她能干，依依也因此觉得特别开心，从帮助别人中得到了很多乐趣。

孩子为什么要上幼儿园？

幼儿园也是发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力)，促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。

为什么要送孩子上幼儿园？这个答案版本有很多，归置合并一下大概可以分为三种：

1、习惯了“随大流”的妈妈认为：人家的孩子到了年龄不都得上幼儿园吗?就像他们长大了要谈恋爱结婚一样嘛，是必须要走的“程序”啊;

2、望子成龙心切的妈妈说：上幼儿园可以早点儿开始学习啊，要不在家里成天就知道傻玩儿，啥也不会;

3、重视孩子教育的妈妈说，孩子早点接受正规的学校教育肯定是好事，再说他去幼儿园还能多认识些小朋友。

除了这些比较“常规”的答案之外，也有一些比较“另类”的。一位到幼儿园咨询入园的妈妈就曾经突然拉着一个老师的手说：以后我儿子就交给你们幼儿园了!终于有人可以管住他了，我反正是管不了他了!由于这样的原因而把孩子送进幼儿园的妈妈，肯定是极个别的，但对于究竟“为什么要送孩子上幼儿园”这个问题，可能很多妈妈并没有细细地想过，而是在“半梦半醒之间”把孩子送进了幼儿园。

三岁看大，七岁看老

要聊这个话题，咱们可以先从广为流传的俗话说起，“三岁看大，七岁看老”，从这句话背后我们可以看出，在很早很早以前，人们就发现了早期教育对于孩子终身发展的重要性。

早期教育包括了四个时期——新生儿期(0～1个月)、婴儿期(2～12个月)、幼儿期(1～3岁)、学前期(3～6岁)。不同的时期，孩子的身体、智力、心理发展都有不同的特点和规律。科学的早期教育就是遵循每个阶段的特点和规律，给予孩子最恰当的引导和推动。

有一个研究结果可能会让你出乎意料，但事实就是如此：人在0～3岁这个时期，发育成长最快的器官就是大脑，刚刚出生的孩子，大脑的体积就已经-相当于成人脑体积的50%了，随着周围的外部刺激不断丰富，孩子的大脑重量和体积都在迅猛增加，生长速度大大超过了身体的生长。这个时期，也是孩子智力发展最快的时期。

并且有专家指出，在神经系统生长发育的基础上，一个人学习能力的50%都是在0～4岁这个时期发展起来的。比如，0～1岁是孩子对声音辨别的关键期，0～2岁是动作发展的关键期，1～3岁是语言和音乐智能发展的关键期，2～4岁是计数能力发展的关键期。

还有一些学者认为，孩子在生命的前6年里，可以获得一生中60%左右的智力(有点不可思议吧?)，因而如果能够在这段时期当中，给孩子提供一个适宜的成长和教育环境，会对他一生的能力、智力、品格、性情等发展，起到重要的影响。

这一组数据更加让我们知道了，“三岁看大，七岁看老”的俗语并非是空穴来风的。孩子是否及时接受了优质的早期教育，确实能够影响他一生的发展。

既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的场所有哪些呢?总的来说有三个部分，第一是社会的大环境，第二是自己家庭内部，第三就是幼儿园了。

社会大环境是整个国家经济、文化发展的综合状况决定的，我们暂不做剖析，先说说家庭内部的早期教育。

很多家庭内部的早期教育，都是在一种“自然状态”下进行的，因为懂得教育规律，并且知道如何对孩子进行科学家庭教养方法的妈妈毕竟不是很多，所以在孩子上幼儿园之前，大多数家庭对孩子的“早教”，也仅限于给孩子周到的生活照顾，和孩子简单的语言情感交流，或者与孩子一起玩一玩简单的游戏——虽然这样已经算不错了，但是随着孩子身心不断的发展和成熟，他需要一个更广阔、更丰富、更多彩的空间去感知、去学习、去舒展自己。

幼儿园就是这样一个好地方：

幼儿园有温馨宜人的环境，能让孩子直观地感受到美，学会怎样去表现美;

幼儿园有丰富有趣的教学和游戏活动，让孩子在轻松快乐的氛围中健康成长;

幼儿园有一起嬉戏的小伙伴，有和蔼可亲的老师，让孩子自然地学会如何与人交往;

幼儿园更像一个放大了的家庭，让孩子学会宽容、礼让、分享。

幼儿园里的早期教育，其实是一种科学的“启蒙”，就是根据孩子身心发展的特点，抓住教育的“关键期”，发展孩子的智力(观察力、思维力、记忆力、注意力、想象力和创造力)，促进孩子身体正常的发育以及机能的协调发展，培养孩子有益的兴趣，养成良好的生活习惯和学习习惯。而所有这些，都可以帮助孩子奠定良好的终身发展基础。

上学有什么意义？看这位机智爸爸是怎么回答孩子的

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！以下是小编为大家收集的“上学有什么意义？看这位机智爸爸是怎么回答孩子的”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

看着每天飞涨的学区房房价，很多人不禁想问：我努力一辈子，为啥要上学呢？

如果哪天你的孩子不想上学，并问“为啥我要上学”，做家长的你该如何回答呢？

最近看到一位妈妈在朋友圈说不打算送孩子上学了，原因是她认为学校的老师都很“渣”，学的尽是没用的知识，她计划让孩子在家里，由自己皆为退休教师的老父母在家里教孩子。

她甚至为自己的决定感到自豪，并相信孩子走了一条比其他孩子更优越的路。

兴许她的孩子将学会“实在”的知识，但这位妈妈把上学的意义想得太单薄了，也许在多年后，她会为自己曾经的选择而后悔。

我们上一辈的老人总是说，“上学是为了改变命运，有个好未来”。如今这样的意义已经不再明显，有时似乎一个从未上过学的哥们比大学生混得更好。

所以就有了不少的“读书无用”论，但仍旧有很多父母一边抨击学校学的知识无用，另一方面又把孩子送进学校，原因是，学校虽然很烂，但别的孩子都上了，自己孩子不上似乎有些不妥。

面对这么多的疑惑、迷茫与争论，有一位好爸爸花了一天一夜的思考，然后郑重告诉孩子的答案，让我们拜读吧：

有些家庭说，孩子年纪小，在幼儿园也是玩，我不如让孩子在家里玩。也有家庭就像文章开头的妈妈那样，说老师的水平也不高，还不如家长在家里教。但如果你这样做，你的孩子将会在人际交往方面缺了重要的一课。

可见，学校不仅是学习的场所，还是人际交往的场所，是年幼的孩子正式进入社会前的演练。

记得有个大学老师曾经对幼儿园有片面的看法，他对孩子留在家里很有自信。他不仅没让自己的儿子上幼儿园，一年级时也没上，而是每周安排四天自己在家教孩子。到孩子7岁时哭闹要求上学，他才让孩子上了二年级。

但上学后班里别的家长有意见了，说这7岁的孩子举止就像个3岁孩子，总喜欢打人，还爱抢东西，别的孩子的作业本多次被撕烂。说到底是这个孩子还未懂得如何跟人相处，爸爸的鲁莽让他缺失了学习交往技能的最好的时光。

有句话叫“当你拥有时不懂珍惜，一旦失去你会觉得难能可贵”，上学对一个孩子来说也是同样的道理。当孩子看到差不多年龄的孩子都上了学，你有时能看到他们眼里充满失望和羡慕。

拥有跟别人一样的权利，才不容易让孩子产生自怜和自卑。

小时候有个玩伴，现在想起还是感觉有点揪心。她家里穷，爸妈没办法让她上学，她每天故意牵着牛在学校旁边吃草，我们在上课时，经常会看到她静静地站在草地中央，眼睛呆呆地望向教室的窗户。

兴许她在幻想自己身居课堂的快乐，也兴许她在感受知识对她耳朵的冲击。没多久，再也没见过她的身影，听说她被学校的厨工骗进了某个黑房间……再后来她疯了……

我永远也不会让自己的孩子遭遇那种渴望的煎熬。

有人说，人生是一个大课堂，学校是孩子的第二个课堂。孩子们在校园里，将经历那些在家里永远也不会发生的有趣、有意义的事情。

孩子在家里可能只学到了如何自己吃饭，但他在学校里，能学会如何负责任地把饭从饭堂领回教室，然后公正无私地派发给每一个同学；

孩子在家里可能只学到了如何学习，但他在学校里，能学会如何辅导别人、也会因为别人获得进步而高兴；

孩子在家里可能只学到了如何努力获取成功，但他在学校里，能学会如何跟他人合作获得集体的荣誉而泪洒奖台……校园，会让孩子的生命更多彩。

一个人的一生，如果她或他曾经上过学，最值得怀念的，往往还是校园时光。

童稚光阴、青葱岁月，曾经在那些年，做过的那些傻事、那些奇葩、那些尴尬、那些遗憾，未来将会汇聚成一部人生电影，会让长大的人们怀念不已。

所以，请告诉我们的孩子，他们上学不仅仅是为了学知识。

在让妈妈爸爸们更加重视给孩子上学的意义后，大家还要学会4点鼓励孩子上学的具体方法：

首先，孩子们对未来的事件应该有所准备。家长们可以从孩子小时候在日常生活中看到旁边大一点的孩子去上学，就借机给孩子解释什么是学校。她的脑子里就被留下印记，孩子去上学是生活的一部分。

其次，抱着积极的态度对待学校。孩子在家没有很多朋友可以玩。在学校里，尤其3、4岁的孩子真正想要的是和同龄的小伙伴一起玩。所以不要错过机会指出，和朋友一起玩是多么愉快的一件事。

其三，做不同于学校活动的家庭活动。我们是人，我们会觉得无聊，不是吗？可以重复她在学校做过的任何一个玩具/工具。相反，我们可以玩同一个主题，却用不同的形式，如使用的锅碗瓢盆，蔬菜或其它家用物品。

最后，避免家里有太多的玩具。为什么太多的玩具可能使孩子不想上学？当孩子们都沉浸在自由发挥，无纪律，没有长时间的指导的环境下，与严谨的学校生活形成巨大反差。学校有可能变成压力，而不是令人愉快的过程。

另外，下面这些小技巧也不可忽视：

1在家庭日历上标出学校组织的特殊活动的日期，让孩子盼望它的到来。2让孩子带上一些新奇的东西到学校去展示。3让孩子把他喜欢的活动、课程写出来，借此鼓励孩子。4帮助孩子交一些朋友，培养他们的友谊，让孩子在学校有乐趣。5把精力放在让孩子早晨尽快做好上学的准备上，形成习惯。

上学，对于大多数家庭而言，最直接的意义就是能用知识改变人生，让孩子通过读书过上舒心的生活。

从今天起，请告诉孩子：上学，不是为了父母，也不仅仅是为了学知识！虽然读书苦，但是它是人生路上一段值得回忆的美好时光呀！

孩子不想上学家长怎么办？

遇到这种情况，首先父母应该好好思考一下，看看你所关心的实际问题是什么，找出你希望他改变的特定的行为。

解决方法

1和老师碰面，了解孩子在课堂上的表现。

可能孩子赶不上课堂的进度，虽然他很努力的想要赶上。还有一个理由也很常见：孩子已经超过课程的进度，而且对于上课的内容觉得很无聊。确定了原因，我们就可以采取相应的措施来改善状况。

2孩子可能缺乏某些基本技术或能力，觉得上课没有很大的收获。

如果有这样的原因，可以让孩子进入某些加强教育的家教课程，或者雇用一个家教老师。

3也许孩子只是很容易被扰乱，需要他人协助他管理时间。

买一本日志和一本月历，帮助孩子计划完成家庭作业的每一个步骤，帮助他明确目标有。如果他有特定的努力方向，他将会对每日的活动更有兴趣。

4孩子们的个性不同，有些孩子天生就比其他孩子更热情、更自动自发。

确认你的期待是合理的，而不是遥不可及的期待。要根据孩子实际的能力来设定孩子成就的目标，而不是根据你所想要的。

孩子不想上学主要是学校对自己没有吸引力，要想让孩子爱上学校，就得要找出孩子不爱上学的原因。只要孩子在学校能找到学习的乐趣，孩子就会爱上学校了。

孩子不要骑童车上马路

孩子稍微长大一点儿，不少父母就会为孩子选购一辆新潮的儿童自行车，孩子骑童车不仅可以娱乐，也是锻炼身体的一种好办法。但童车只能算是一件大玩具，不能算是正式的交通工具，让孩子骑着它上街是十分不妥的。

爸爸给5岁的苗苗买了一辆童车，苗苗十分喜欢，由于童车后面有两个可以放下来的小车轮，所以苗苗上去就能骑。渐渐地，在小区内骑童车已经成为苗苗每天必做的事情，但越骑越熟练的苗苗已经渐渐不满足于仅仅在小区内骑车，她还想和成人一样到公路上去骑车。

有一天，苗苗和妈妈在小区门口玩时，趁妈妈不注意，苗苗就把车骑到了马路上。这时路边有个年轻的叔叔急急忙忙地骑着电动车赶路，苗苗歪歪扭扭地骑过去，又突然拐弯，一下撞在了叔叔的电动车上。苗苗被撞倒在地上，小童车也被撞变形了，所幸苗苗只是皮肤有擦伤，并未伤到筋骨。

事后，妈妈回想起来都感到后怕，如果对面行驶过来的不是电动车，而是汽车呢？如果叔叔没来得及刹车呢？苗苗很可能会伤得更严重，真是危险啊！

这是多么惊险的一幕啊！让一位5岁的小朋友骑童车上街，无异于把孩子的生命视为儿戏。孩子一旦出事，最后悔的一定是父母！年幼的孩子对童车的掌握能力以及其自身的反应能力都很差，而且孩子的安全意识很低，往往会违规行驶，一旦出现意外情况，孩子根本反应不过来。而且并不是所有的孩子都适合骑童车，骑童车上马路更是万万不可。

因此，父母在给孩子选购童车，并让孩子骑车的时候，有些事项是必须注意的！

安全策略

1.3岁以下的孩子不适宜骑童车，童车要以三轮车为宜，当孩子成长到一定高度后，也不宜再骑童车。

2.孩子正处于生长发育期，骨质比较柔软，肌肉力量较弱，生理弯曲尚未固定。因此，孩子在骑童车时车的高度一定要适当，坐姿要端正，否则容易引起脊柱的畸形。在孩子骑童车一段时间之后，父母要根据孩子的身高为他调节童车座位的高低，以方便孩子的腿伸展开。

3.父母要经常检查童车有无损坏，并应保持童车的清洁，同时，孩子每次骑车的时间不宜太长。

4.父母要警告孩子千万不可以骑童车上马路，马路上车辆很多，易发生交通事故，即使没有撞车，在马路上翻倒、摔伤也很危险。对于此类忠告，父母应时常提醒，不要一带而过，因为孩子很可能听过就忘了。

5.即使孩子仅仅是骑童车在小区内玩耍，父母也要让他注意有没有开进小区的车辆以及骑自行车的人，要注意躲避车辆行人。并且父母需要告诉孩子，不要在小区的车道上骑童车，要在运动区内玩耍，但是在运动区骑车的时候也要注意周围的人。