亲子活动

从容应对反抗期。

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？以下是小编为大家精心整理的“从容应对反抗期”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

有几位妈妈，在宝宝的反抗期经过摸索，找出了一些有效的应对方法。

商量着来

阳阳是个小女孩，2岁以前，阳阳非常乖，父母一直觉得，女孩就是省事，不淘气，又好带。可自从阳阳过了2岁以后，就开始越来越不听话。她学会了说“不”。到了吃饭时间，妈妈说：“阳阳，来吃饭了。”“不吃！”阳阳回答。到了洗澡时间，妈妈说：“赶紧洗澡，洗完澡上床睡觉。”阳阳又是：“我不。”最可气的是有一次妈妈要带她去外婆家，临出门了，就是不穿鞋子，妈妈说：“你要是不去，那就一个人在家了，行吗？”“不行！”阳阳妈妈气得不知如何是好，来强硬的，孩子哭一场，大人也生气，可如果不来硬的，又如何制服这个小家伙呢？

应对措施：

2岁的阳阳，不再总听大人的话，她有了自己的想法，因此，遇事要和她商量，把她当作一个小大人看待。说话时，要注意不能强制要求她做什么，而要给她选择的机会——

1．宝宝经常是吃饭时间到了，却怎么叫也不吃，这时，妈妈可以端着饭碗故意让她看看，宝宝一看到妈妈碗中的饭菜，会勾起吃饭的欲望，于是放下手中的玩具就跟妈妈一起去吃了。

2．有时到了洗澡的时间，宝宝就是不去洗。这时妈妈可以找出几件戏水的玩具，放在澡盆里，让宝宝看看。宝宝一看到玩具，就来了兴致，在洗澡间里玩起来，妈妈借机在澡盆中放上水，让她一边玩，一边在水中洗澡。

3．要出门的时候，妈妈不要跟宝宝说“再不出去你就一个人在家”之类的话，而是问宝宝：“你穿哪双鞋子，是这双白色的皮鞋还是粉色的旅游鞋。”这时宝宝的注意力在选择穿哪双鞋上了。

注意力转移法

天宇有20个月了，以前一直是个情绪快乐的可爱宝宝。可是最近1个月来，他总爱发脾气，任何事都要满足他的愿望，不然就哭闹得没完没了。有一次，妈妈给他洗澡，洗完后，水有些凉了，妈妈要天宇起来穿衣服，可天宇只顾玩水，就是不起来。说了几次也没用，妈妈急了，硬是把他从水中抱出来。天宇仿佛受了天大的委屈，哭得气都接不上来，足足哭了20分钟。吵得邻居都来敲门，问天宇出了什么事。有了这次教训以后，天宇妈开始研究起如何教育孩子的问题。面对这些难题，天宇妈妈发现只要掌握方法，就不是难事了。

应对措施：

宝宝一般喜欢玩水，所以抱他出来时，他不高兴。这时，采取转移注意力的方法往往比强硬态度更有效——

1．小孩子的注意力是很容易转移的，当他玩水不肯出来时，妈妈拿一件好玩的玩具让他看，但不要是水中能玩的。宝宝看到另外的玩具，也想要，这时妈妈就借机让他先出来，到床上再玩。

2．告诉宝宝，快点洗完，妈妈奖励一朵小红花，得小红花的宝宝，都是做得好的乖宝宝。

3．对宝宝说：“如果听妈妈的话，洗完就出来，妈妈给讲故事，如果洗得时间长了，就没时间讲了。”

做个旁观者

乐乐2岁生日的时候，小姨送给他一套积木。这套积木颜色鲜艳，有各种形状，宝宝的手也得抓得握。自从有了这套玩具以后，乐乐就喜欢上了。每天一睁眼，就拿着积木盒子对妈妈说：“打开，玩！”于是妈妈帮他打开，让他自己玩。乐乐总是瞎玩一气，往上垒积木，却把小块放底下，刚垒到第3层，积木就倒了。妈妈看他实在着急，就告诉他：“把大块放在底下，小块放上面。”乐乐反而生气了，把积木一推，不玩了。有时，自己垒不上，就又生气又发脾气，把积木使劲往地上、墙上扔。家里人都觉得，乐乐的脾气怎么这么坏，不虚心还没有耐性，总这样下去长大能干成什么事？

应对措施：

这么小的孩子，不用担心他的虚心和耐性，这只是反抗期的典型表现，过一段时间就会好转。积木对成人来说是非常简单的玩具，对小孩子可就不一样了。他需要不断尝试、学习，才能掌握正确的玩法——

1．做宝宝的玩伴。宝宝玩积木的时候，和宝宝一起玩，不要硬去纠正他的错误方法，只是让宝宝看到你怎么玩，宝宝的模仿力很强，看几次就会了。在玩的过程中，有时宝宝玩不好，你也可以借机帮助他。

2．指导方法要得当。这个时期的宝宝，不能硬叫他听你的，而要耐心地对他说：“你看看，要是把大块的放底下是不是更好一点，楼就不会塌了？”引导宝宝尝试。如果宝宝不听，也不要紧，没必要非要宝宝按照你的要求做，自己玩最终他也一样会找到正确的方法。

3．及时鼓励。有时宝宝拿出个几个长条形的积木当火车，或者用半圆形拼成一个太阳，这时家长要及时鼓励，让他有自信心。

4．先从简单的玩起。比如垒不好高楼，可以先搭一座桥，盖个小房子等等，只需三四块积木就能完成，让宝宝从中感到成就感。慢慢就会有兴趣，有困难也不会起急了。

给个实践机会

一个休息日，蕊蕊的妈妈正在用手洗袜子。蕊蕊上卫生间，看见了，蹲在妈妈身边不走了，把小手也放在盆里，洗起来。妈妈担心她衣服没洗了，水倒洒一身。于是，劝她和爸爸出去玩。蕊蕊怎么叫也不动，就是要和妈妈一起洗衣服。

应对措施：

在大人看来，洗衣服是家务劳动，在小孩子看来，这是有趣的游戏，看着许多泡泡在水中越洗越多，他们觉得非常好玩——

1．父母应当尊重宝宝，给宝宝学习和锻炼的机会。比如，可以给宝宝一个小盆，一块手绢，让他自己洗洗看。在洗的过程中，妈妈要教他先沾湿手绢，涂上肥皂，两只手握住、揉搓等等，使宝宝在玩中锻炼动手能力。

2．宝宝的皮肤娇嫩，当洗完后，让宝宝用清水洗净双手，然后把手绢晾起来。

3．在洗的过程中，宝宝的衣服容易弄湿。这时可以在洗之前，把宝宝的袖子往上捋一捋，提醒宝宝不要把水洒到身上，这样就不容易弄湿衣服了。

有事可做

都都2岁多了，妈妈发现他现在变得不听话了。以前父母说什么是什么，现在可好，你说东他就说西；你说不让他动的东西，他非要碰一碰；你说让他把水果吃完，他偏一口不动。一个下雨天，都都和妈妈都在家里。在屋里呆的时间长了，都都不干了，非要出去玩。妈妈说：“你看，外面下着雨，怎么出去？”“不行，就要出去，就要出去！”“出去容易淋感冒，还是不出去。爸爸新给你买的车呢？”“不玩，就出去。走！走！”说着就拽起妈妈的手，拉着往外走。

应对措施：

在家中呆得久了，小孩子会感到没兴趣，所以闹着要出去——

1．如果雨实在太大，就抱着宝宝到窗前，让他看看雨，听听雨的声音，看看窗外的景象。转移了孩子的注意力，孩子也就不再闹着要出去了。

2．孩子感到无趣，才想出去玩，这时妈妈要想一些好玩的游戏，让宝宝玩。比如，可以让小动物们坐成一圈，和宝宝一起玩丢手绢的游戏，宝宝会认为所有的小动物都和他一起玩，因此会感到很快乐。

3．如果雨很小，不妨就带宝宝出去，撑把伞，让他呼吸雨中的新鲜空气，体验一下下雨的感觉。

总之，对付这一时期的小淘气，成人要用智慧战胜他们，而非强制与武力。

延伸阅读

让孩子学会从容面对输赢

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的让孩子学会从容面对输赢，仅供参考，大家一起来看看吧。

“输不起”本是天性

“输不起”是每个宝宝成长过程中都会出现的一种正常现象。无论什么事情，宝宝总是希望自己能做到更好，比别人强，获得周围人的认可。

可是，因为宝宝年龄还很小，各方面能力还不完善，他们还不明白每个人都会有长有短，因此尤其是同龄人进行的集体活动，宝宝一旦输给了别人，自然会表现出不开心，甚至哭闹。

宝宝的“输不起”，实际上是对挫折、失败的一种错误解决方式，一旦输了，他们或是成为回避型宝宝，逃避困难，表示以后再也不接触了；或是成为焦躁型宝宝，大发脾气，哭闹着向父母示意。

1、“输不起”的回避型宝宝

场景回放

6岁的小磊搬新家的第一天，看到小区空地上有很多孩子在踢足球。新成员小磊抢着要做守门员。开始的时候，小磊扑住了好几个球，得意得又唱又跳，还直喊着让妈妈看。

可没过多久，小磊的大门就被攻破了，一个球接不住，就个个球都接不住。小磊甩下小帽子，带着满脸的不高兴，哭着跑向妈妈说：“踢球不好玩，我不玩了！咱们回家吧！妈妈！”小磊妈应该怎么办呢？

成功对策

面对明显受挫、情绪低落的宝宝，小磊妈妈帮孩子擦掉眼泪，并没有急着回家，而是问道：“为什么呢？刚才你不是玩得很开心吗？”小磊满心委屈：“他们欺负我，我不跟他们玩了。”

“是吗？”妈妈认真地看着小磊，“可是妈妈没有看到他们欺负你呀，是不是他们真的很厉害呢？你刚才不是扑住了好几个球吗？你跑得很快，也很厉害呀！”小磊不甘示弱：“所以，没有理由输的。”

妈妈笑笑：“那真是太可惜了。假如再踢一次，你觉得怎么才能不让他们进球呢？”“再跑快些！”小磊答道。“那你下次玩的时候，再跑快些不就可以了？”小磊嘟囔道：“也对！”“那宝宝还想不想再玩一次呢？就这么输了可不好！”小磊点点头：“想，这一次我一定会赢！”

案例分析

在这一案例中，宝宝的心理出现了明显的受挫。当宝宝受挫时，适度的安慰是绝对必要的，这时应该首先向宝宝表示妈妈能够了解孩子的感受。

等宝宝情绪缓和下来后，为他解释失败的原因，告诉宝宝遵守游戏规则的重要性以及怎样更好地利用游戏规则。同时要主动引导和激发宝宝再次投入该游戏的兴趣。

2、“输不起”的焦虑型宝宝

场景回放

妮妮今年6岁，跟爸爸学下象棋，只几个月的工夫，就把下了几十年象棋的爷爷给赢了，大家都夸她聪明。可从此以后，妮妮居然变成了“只能赢不能输”的孩子，平时好脾气的宝宝，一输棋就开始哭，闹着情绪对谁都不理不睬，爷爷只好哄着她每次都让她赢。可爸爸却实在着急，这样下去怎么行，一盘棋都输不起，长大还能干什么

成功对策

对策1　输几盘，然后适当地赢一盘。

找一段集中的时间专门陪宝宝玩，开始先让他赢几次，宝宝自然开心。在这个时候趁机赢一局，然后告诉他：“玩棋是不可能总赢的，赢是要靠实力的。在家里玩儿，可以有人让着你，如果在幼儿园和小朋友一起玩儿呢？会有人让吗？是游戏就有赢有输，谁都不会让着你一辈子的。如果总让别人让着你，即使赢了，也不光彩，别人也会看不起你的。”

对策2　抓住时机，善用例子。

虽然宝宝年龄还小，但已经可以理解输与赢是生活中的常事，输不见得是坏事。爸爸妈妈不妨给宝宝讲讲“塞翁失马焉知非福”的故事。还可以结合孩子接触的身边实例，帮宝宝讲解。

案例分析

面对“输不起”的宝宝，家长绝对不能迁就。不妨就让他输几次，事后任由他发泄，不去理睬，这样会让宝宝感到哭闹很没有意义。而且，当宝宝以后再提出类似诸如“下棋”的要求时，爸妈要立刻拒绝，并直言告诉他，我不喜欢和你玩，因为你怕输。

从而让他感到因为他输后不正当的情绪会影响他和周围人的关系，他会成为没有朋友、没有快乐的人。对这样的宝宝，让他明白“输不起”的结果更重要。

孩子面对接吻的反应

儿子两岁多的时候，一天，我和家人正在看一部美国电影，画面出现了男女主角接吻的镜头，这个镜头延续了较长的时间，儿子在旁边玩耍，突然他指着这个画面问到：“妈妈，他们在干什么?”我一下楞住了，回答不出儿子的问题，这时，坐在我旁边的父亲回答到：“让你亲个够!”儿子似乎听懂了，因为他那个时候最喜欢听李文华和尹相杰唱的“妹妹坐船头”这首歌，歌词里有一句“让你亲个够!”已被儿子记熟了。

父亲的坦然态度和机智的回答让我开始思考，当传媒中有爱情和性的描写时应该对孩子采取什么样的态度，看到一些朋友对电视中出现男女接吻拥抱，就换台，不让孩子看，到后来孩子一旦看到这样的画面，大叫一声“少儿不宜”，用手蒙着眼睛，却留个指缝往外看，这样的结果导致父母失去和孩子谈“性”的机会，也教会孩子做假。我不想这样做，所以，我一直对儿子采取开放政策，我们一起欣赏。

儿子10岁以后，常常喜欢和我一起欣赏一些中外佳片，特别是央视六台的“佳片有约”栏目是我们周末一起欣赏佳片的时光。每当有一些描写男女激情的画面时，我会主动的和他进行交流，告诉他：当成年的男人和女人之间产生了爱情，他们就需要通过身体的接触来表达这种情感，比如他们会接吻、拥抱等等，这样他们就会感到很幸福。儿子也很自然地和我交流。

当电视里出现这类画面时，我都注意观察他的反应，他表现得很平静。我不愿意我的儿子在和我一起欣赏奥斯卡获奖影片时，突然装模作样地用手蒙住眼睛，大叫一声：“少儿不宜”，眼睛却从指缝间偷偷地往外看。

我只想让孩子明白：人类有爱情，相爱的男女之间有肌肤之亲，这种情感的交流能够给相爱的人带来幸福的感觉，这也是人类最美好的情感。　

三步从容面对幼儿园开学季

孩子反抗应该注意什么？（圣诞节亲子教育）

前言：宝宝越大其反抗的能力就越大，他们往往喜欢与父母们对着来干，这让家长感到很费解，以下就让我们的育儿专家来详细的告诉家长，孩子们反抗的原因及其应该处理的方法吧！

一、孩子反抗行为的分析

怎样看待孩子的反抗行为呢？家长看到孩子这种表现，特别生气，觉得自己怎么摊上这么一个孩子，真是倒楣。其实，孩子有反抗行为并不稀奇。心理学家认为，3岁幼儿不反抗，就不是正常儿童，3岁孩子几乎是与“反抗”连结在一起的。这期间的幼儿正意味着人生第一次“危机来临”。此期间孩子不管什么事都要反对，无论叫他做什么，他都说“不”；即使自己喜欢的事物，只要别人先说或先做了，他就不高兴。当家长的对这类“反抗”要有正确认识；孩子并非故意反抗，他们是有理由而反抗的。1～2岁时，体力逐渐增强，到3岁时许多事情都可自己做了，他希望能把能力充分发挥出来，但却被压制着，因而反抗；2～3岁幼儿有了自己的“精神世界”和“想法”，想把他们的“意欲”表现出来，但常被父母阻止和责骂，孩子的想法被成人社会的“规范”压制了，所以他不得不反抗。欲求不满足，常会发之于哭、嚷、生气，大人认为孩子太任性了。这时候的孩子就这样困扰在自己的意欲与社会规范的矛盾中，仿佛像个“小大人”了。

从上面我们可以看出，反抗行为是孩子必须经过的阶段，而且从另一个角度来看，反抗行为强的孩子，长大后容易有坚强的独立意志。心理学家曾在2～5岁儿童中挑选100名反抗性较强者，以及100名几乎看不出反抗性的儿童；追踪观察到青年期。结果前者有84人意志较坚强，有主见，有独立分析和判断事物、作出决定的能力，后者仅有少数人意志较坚强，其余的人遇事不能作决定，不能独立承担责任。因此，家长对孩子的反抗行为要有一个正确认识，不要生气，不要急躁。

二、怎样教育反抗行为强的孩子

那么，怎样才能引导、教育反抗行为强烈的孩子呢？教育孩子安然度过这个反抗期，就要让“自我服务”不偏离“唯我独尊”的意识，孩子的反抗便会自然地逐渐消失。如果强迫压制他的反抗，将会“内攻”，反抗心理一旦“内攻”，便长久蕴酿在孩子心里，甚至终使孩子一辈子成为“反抗儿”或懦弱儿。因此，对孩子的反抗行为，要多加以正确引导。

1.让孩子完成一件事情

“自我”心理使孩子什么都要自己做，只要情况许可，应尽量使他“如愿以偿”；鼓励孩子把一事从头到尾做完，即使成效不好，也要夸他几句。3岁孩子能把一事做完全是了不起的。例如穿鞋着衣，穿外套等均可训练。

2.让孩子帮忙做事

家长可让孩子帮助做简单的事，如“抹桌面”，虽然孩子不能把桌面抹得非常干净，但也要允许孩子去做。家长要注意他们尚不太关心做事是否完美的特点，例如，孩子戴歪了帽子，根本不愿意大人把它矫正过来，他做的事，很不愿意大人重新再做一次。孩子因为尝到自己可以同大人一样做事的满足，就可以保持很长时间的良好情绪。

3.凡事都让孩子亲身“体验一下”

不管做什么，家长要尽可能尊重孩子意见，不要过分干涉他，让孩子自己来。有些事情明知孩子不可能做得好，也让他去体验一次。例如：此期幼儿尚无“大小观念”，但有时却会吵着要把大洋娃娃装进一个比娃娃小的盒子里。成人不要一下就说“这样不行”，还是让他自己去试装一下，等他试过后就会“知难而退”。这些方法并非讨好孩子、迁就孩子，而是细心地启发。不要用压制他们来度过“反抗期”，只要坚持下去，不要多久，孩子便会有很大进步的。

本网站小编总结：一般孩子3岁以后就有了自己的思维，在这一时期若是家长们还要过多的干涉或是指派孩子们做事情，就很容易受到他们的反抗，只要孩子们能够了解到孩子的心理就可以懂得解决的方法了！

宝宝反复问为什么怎样应对

好奇对于宝宝的大脑发育是非常好好处的，但是新父母容易面临一个问题，就是宝宝反复问问题，反复问为什么，新妈妈应当怎样回答呢？专家说，面临这种问题是，原则上应做到四要四不要。

在方法上：要偶尔的装装糊涂，要配合宝宝反复做相同的回答，要经常性的反问孩子，要充满乐趣的问答方式。

偶尔的装糊涂，不要所有的问题，都以直接回答的方式来告诉孩子，而可以慢慢启发孩子的思维，来帮助他想到问题的答案。有个时候，孩子会问一个其实他见过的东西，可是他想在父母那里寻求一种确认，这时，用启发思维的方式，来帮助他回忆。

比如，宝宝指着花生问，这是什么呀？妈妈可以装装糊涂，这样说：这是什么呢？妈妈也想不起来了，但是我们在一本书上看过的，叫leo'snewpet.leo的hamster躲在沙发下不出来，是拿什么把他引诱出来的呀？这时宝宝会眼前一亮，和宝宝一起重温一遍故事，他不仅会对花生这个词加深了印象，还觉得这样的学习真是非常有乐趣。

配合宝宝反复做相同的回答：宝宝反复的提问，是因为他们还不确信已经完全记住，因此，当宝宝反复的问同一问题，不要说“刚刚我告诉过你的呀”，而要更加清楚地回答，帮助宝宝加深对事物的印象。

经常性的反问孩子：反问孩子，“你觉得是什么呢？”，可以启发宝宝去思考，发挥他的想象力，培养学习的兴趣。更重要的是，很多时候，孩子只是没有信心把他的答案说出来，鼓励孩子自己来回答问题，也是培养孩子自信的方法。真正的亲子互动，不是一个问，一个答。而是双方之间有问有答，这样才会让亲子时间充满乐趣。

充满乐趣的回答方式：两岁宝宝提出的问题，不能以大人的方式来回答。比如，他要问你熊猫是什么啊？那父母不能从大人的角度想要专业的回答这个问题。而要从宝宝所了解的，和感兴趣的方面着手，可以简单的说：熊猫是喜欢吃竹子，喜欢爬树，喜欢睡觉，喜欢翻跟斗的动物，他一天可以吃很多的竹子，他睡觉的样子很可爱，他翻跟斗的时候就像皮球一样在地上滚动……配合肢体动作，加上夸张的语言，一下子就让熊猫的形象在宝宝眼里活跃起来。

鼓励宝宝积极提问，认真回答宝宝的问题，淳淳善诱，启发宝宝的思维，在快乐的一问一答中享受美好的亲子时光，父母就会发现，宝宝的十万个为什么，不是一件罗嗦和让人不耐烦的事情，而是宝宝送给自己的又一个天真可爱的礼物。

性教育应从婴儿期开始进行

对孩子的性教育要从何时开始?“当然是从他们青春期开始有性意识的时候了。”错了，谁告诉你要到青春期才会有性意识呀?到青春期再进行性教育的观念才耽误人呢!“那么，难道还要从他们三四岁开始吗，真要那么早吗?”又错了。告诉你吧，坐稳了，别吓着：性教育要从孩子出生的第一天就开始认真进行!

赵本山和宋丹丹在小品里面说，孩子出生后第一眼看到谁，长得就像谁。科学也已经证实，婴儿出生后第一次看到的事物，会对他的心灵产生神奇的影响。那么，为什么没有人相信性教育应该从出生那一刻开始呢?

性教育应从婴儿期开始进行

性教育可不仅仅是告诉孩子我们的生理解剖结构，还包括性别意识教育，对于身体的感知与判断，以及亲密感，等等。而这些，确实是从婴儿期便开始了。

婴儿的眼睛应该有均等的机会看到母亲和父亲的笑脸，如果他在生命的第一个月里总是看到母亲，而很少看到父亲，他对于两个性别的平衡的情感投入就会受到影响；如果婴儿看到的母亲总是微笑的，而父亲多是严肃的，他的心灵中便会积淀下关于性别的最初的差异判定，而我们以后的讲义中将会提到，这种判定可能是错误的。

婴儿的耳朵有权利听到来自男性和女性的同样温柔的声音，他虽然还无法理解这些话语的含义，但生命的本能可以感知语调、语气、语速等等所提供的信息，这同样将形成他对于男女两性的最初印象，而这又不可能不作用于他日后的心理成长。

婴儿的口唇有权利享受母乳的甜蜜。不要说母乳仅仅对婴儿的免疫力以及整体健康有利，母乳将作用于我们的性心理。这是与母体亲密的一种渠道，按照弗洛伊德的解释，吮吸满足我们的口唇“*”，同时带给我们一种安全感，使我们知道与另一个人建立亲密的关系不仅提供一种安全，而且提供一种爱抚。亲密感与爱抚的不缺乏，对于每一个心灵都是至关重要的。

婴儿的性器官有权利得到额外的关爱。当你为婴儿换下弄脏的尿布的时候，请一定放慢你的动作，温柔些，再温柔些!特别是当你为婴儿清洗的时候，更要小心，请选择婴儿的肌肤最适宜接受的温水，用质地柔软的棉巾，轻柔的动作……对于男婴，还要翻开他们的包皮清洗里面的污垢，这种清洗在婴儿几个月的时候就要开始了，不要以为男婴的包皮里面没有污垢。同样道理，也要清洗女婴的生殖器官。清洗性器官是最危险的作业，如果你的动作与水温把握不当，就会使婴儿对任何加在那个部位上的动作感到反感与抵触，进而对那个部位产生排斥，而这必将影响他(她)成年后性意识的完美发育。

是不是太夸张点了?绝对没有。按着精神分析学的解释，每个成年人的心理状态，都受其婴儿期经历的深刻影响。当精神分析学家要分析一个人的心理疾患的深层根源时，他们会一直追溯到你的幼年，甚至婴儿期。

心理学家告诉我们，我们之所以能够学会爱，是因为我们被人爱着。父母对于婴儿长时间的凝视与触摸，唤起生命中最初的爱。这种父母与孩子间的亲密的、充满爱的关系，将影响到孩子成年后与他人和异性的关系。精神分析学的观点是，我们之所以会爱一个异性，实质上是随着年龄的增长，我们需要将对父母的爱外延、转移到他人身上。

一个在婴儿时期便充分地培养出依恋与爱的孩子，在其以后的成长中会很自然地形成同情、自信、独立等美德。这完全是因为，爱是自信与独立意识的土壤，成年人也是一样，如果我们知道某人爱自己，会更加独立地去面对世界或其他环境。这种依恋与那种过分的依赖，性质是不同的。有学者指出，有些精神病患者就是从来没有学会爱的人。

12-18月宝宝对陌生环境反应

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！考虑到您的需要，小编特地编辑了“12-18月宝宝对陌生环境反应”，仅供参考，大家一起来看看吧。

12～18个月的幼儿反应小测试

将宝宝带到一个陌生的环境，观察他的反应，每个场景持续3分钟。

·妈妈在旁边看宝宝玩。

·陌生人来了，并和妈妈说话。

·妈妈离开房间，陌生人安慰宝宝，并和宝宝玩。

·妈妈回来，安慰宝宝，陌生人离开。

·妈妈再次离开。

·陌生人回来，抚慰逗弄宝宝。

·妈妈再次回来，逗宝宝玩，陌生人离开。

宝宝的表现：

A、只要妈妈在场，他就能安心地玩。不排斥陌生人。一旦妈妈离开，他就显得不安，可能会哭泣，而当妈妈回来时，他很兴奋，立即亲近妈妈。

B、当与妈妈分开时，他没有明显的焦虑不安，而妈妈回来时，他也不太积极。不论妈妈在不在场，陌生人都可以轻易地带他出去玩，而且他们玩得很开心。

C、面对陌生的环境，他很苦恼。当妈妈离开时，他会大喊大叫表示不满。当与妈妈重聚时，哭闹有所好转，但同时会对妈妈很生气，甚至推开妈妈，不愿亲近。

A的宝宝属于安全型依恋。他们在幼儿期会很热情地探索世界，想像力更丰富，更有耐心地解决问题，比较灵活。进入幼儿园后，更能够与他人相处合作，受其他小朋友的欢迎。

B的宝宝属于焦虑—回避型依恋。他们比较孤立，不擅长与人合作。

C的宝宝属于焦虑—矛盾型依恋。今后可能会有攻击性，会抢夺其他宝宝的玩具，适应幼儿园有困难。

其实，随着孩子生理和心理世界的成长，父母们开始考虑如何来塑造他们的行为，正确的做好引导，让宝宝健康的成长。