不要助拦孩子勇于尝试的心。
伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！以下是小编为大家收集的“不要助拦孩子勇于尝试的心”大家不妨来参考。希望您能喜欢！
周末看电视拨到少儿频道，里面正在教孩子如何制作奶酪。5岁的儿子看到，立刻兴奋起来，跑到厨房拿了盘子、碗、牛奶、白糖、食盐等东西，说也要自制奶酪。老公一看他把东西摆了一茶几就急了，说：“快给我收拾走，小心弄脏了衣服、打了碗，看我不打你！”
儿子不肯收拾，两眼直瞅着我，向我求援。我说就让他做吧，老公直说我这是助纣为虐。
儿子有了我的支持，学得起劲，跟着电视，像模像样地做了起来。等到最后一步完成，儿子开心地向我炫耀：“一会儿就能吃上奶酪啦！妈妈你一定要吃哦！”几个小时后，儿子打开冰箱取出自己辛苦忙活后的成果，仔细地切开，分给我一块，分给老公一块，自己留了一块。
我尝了一口，既甜又盐，还有股子酸味，实在不怎么好吃，可还是强忍着咽下去了；老公显然没有我忍耐性强，只咬了一口便吐到烟灰缸里，“太难吃啦！不成功！”儿子的小脸立刻垮下来，我一见，瞪了老公一眼，赶紧给儿子鼓劲，说还凑合，第一次做成这样已经不错了。儿子自己尝了一口，也皱了眉：“盐放多了。不过，多试验几次我准会做好的！”我点头称是。儿子也很高兴，计划着什么时候做第二次。
我一向不主张包办孩子的一切、什么事都不让他们动手。比如，儿子觉得刷碗新鲜，我就让他刷，宁愿等他刷完后，自己再偷偷刷一遍；儿子要亲手做糖拌西红柿，我就教他怎么用刀；他要修理总是掉腿的凳子，我会把锤子递给他，告诉他如何拿，如何钉，如何防止砸到手。zJ09.coM
只要看着儿子一脸的骄傲，我就会觉得很满足。所以，不要打击孩子的积极性，不要拦住孩子伸出去的手，这是我一直坚持的，也该是所有家长要坚持的。
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要做勇于输给孩子的父母
时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，让我们来学习一下入学准备知识吧！为满足您的需求，小编特地编辑了“要做勇于输给孩子的父母”，希望对您的工作和生活有所帮助。
有些自身非常优秀的父母，常常感到苦恼，为什么自己的孩子表现差强人意?而有些出身普通家庭的孩子，父母都是工人或者农民，成绩却比自己孩子要好的多。难道是智力问题，还是疏于管教的原因，抑或物质条件太过优越导致学习动机不强?如果说是智力因素的话，很难解释的通。因为父母双方都是非常聪明的人，按理说也不可能就把所有的不良基因都整合到一起了;那么，如果说是疏于管教的话，他们往往发现自己管教的越多，孩子的表现越不理想;同样，物质条件优越的说法也站不住脚，因为，自己的朋友圈中，也同样有很多优秀的孩子。
我曾经有一个属于这种情况的学生，在咨询的过程中我了解到，学生父亲是清华研究生毕业，某大公司常务副总。母亲是北大博士毕业，某国家重要机关处长。但是，读初一的孩子学习成绩非常差，而且动机水平也很低。经过和父母、孩子的几次交流，我首先排除了父母担心孩子智商不高的可能。同时，发现一个很重要的现象，那就是这对父母在和孩子的交流中，总是以领导者的姿态来管理孩子。不论遇到什么问题，父母都可以给孩子讲得头头是道。而一旦与孩子之间发生意见相左，父母也会引经据典、千方百计地来说服孩子!这个时候，孩子往往就会一脸无奈，继而一言不发，表现出很强的抵触心理。
有的朋友可能会说，这样的父母多好啊，问什么都会，总比我们帮不上忙要好吧。其实，这恰恰是产生问题的一个重要原因。从学习动机的角度来说，主要有三个因素会产生影响，学生的自我评价、目标和成功预期、情绪因素。通常，这样的学生在家里很难产生良好的自我评价，自信心往往不足。因为父母知识渊博，同时，公务繁忙，没有足够的时间和耐心去将问题和他们说清楚，另外，父母缺乏教育方法，所以，在和孩子交流时，会采取一些简单直接的方法，以至孩子的自我感受很糟糕。他们往往感到，自己再努力也无法达到父母的要求水平。另外，如果有的父母控制欲和表现欲较强，那就更加糟糕了，因为，他们不会给孩子表现的空间，甚至会不自觉地要求孩子服从自己。这样，孩子的内心感受可想而知。我的这个学生就说，从小到大，不管玩什么游戏或者是其他东西，他似乎从来就没有嬴过父母。所以，当他玩文字接龙“嬴”了我之后，看着我趴在地上做俯卧撑，他的脸上露出了自信的笑容。
最后，我建议这些高知朋友们，对于孩子的教育要多一点耐心和策略，要学会在适当的时候，让孩子“嬴”你一把，这对于他们的自信心和学习成就动机非常重要!同样，如果你希望有一天，你的孩子可以超越你的成就，那么就要让他从现在开始，经常可以“战胜”你。相信总有一天，你会发现他真的可以凭借自己的实力超越你。
让孩子勇于表达的几点方法
平时常听家长们说自家的孩子“窝里横”“或是在家活泼开朗，去幼儿园的时候就变得蔫了”遇到这种情况时应该怎么办呢？以下就让我们一起来看看有关让孩子勇于表达的几点方法吧！
有这样一个故事：有人想买个橱柜，找到一位名气很大的中国木匠，问：“听说你的手艺很好？”中国木匠回答道：“哪里，哪里，和别人相比差多了，实在拿不出手。”那人一听愣了，便转身去找了个美国木匠。美国木匠不停地夸耀自己手艺好，于是那人最终向美国木匠买了橱柜。数天后，当他再次经过中国木匠的小店，惊讶地发现这里的橱柜比美国木匠的要好得多！他非常不解，为什么中国木匠要说自己手艺不好？早教网
几千年孔孟之道的浸染，形成了我们含蓄、内敛、宽厚、谦卑的民族性格。然而，在竞争激烈的当代社会，要求人们面对机会能勇敢、大声地说“我行”。因此，培养孩子自我表现的勇气和习惯，成了家庭教育的一个重要内容，对内向、胆怯的孩子尤为如此。
扩大交际和接触面
一般来说，怯于表现的孩子面对众多目光只是觉得不安，并非讨厌赞美和掌声，您只要看看他们投向同伴的目光就知道了。因此，家长应有意识地扩大孩子的接触面，让孩子经常面对陌生的人与环境，逐渐减轻不安心理。闲暇时，带孩子和邻居聊上几句，帮孩子与同龄朋友一起玩耍，建立友谊；购物时甚至可以让孩子帮忙付钱；经常到同事、亲戚家串门；节假日，一家三口背上行囊去旅游，让孩子置身于川流不息的游客潮中……随着见识的增长，孩子面对别人的目光时，便会多几分坦然。
对特长加以鼓励
孩子怯于表现的原因还可能是缺乏自信，担心无法获得赞赏。因此，找出孩子的特长并由此树立信心就显得格外重要了。通过唱歌、跳舞、数数、背诵古诗、讲故事、画画、模仿等形式挖掘和培养孩子在这方面的能力，先创造机会让他在家人面前展示，加以热情鼓励，树立信心。当孩子为得到赞赏兴奋不已时，家长可以趁机说：“宝宝唱的这么好，小朋友们肯定喜欢听！”“邻居还以为我们家有一只百灵鸟呢，下次唱给大家听吧！”即使孩子一时还不能痛快接受提议也不要紧，至少心里会留下适应的印象。
创造机会尝试表演有了家长的肯定，如果再加上外人广泛的认可，孩子的自信心会得到强化。带孩子走出小家，鼓励他迎着外人的目光勇敢地展示自己，这个过程可能较长，孩子的表现也会有反复，家长应有充分的心理准备。不妨先从孩子较为熟悉的环境入手，亲友聚会是个不错的选择，面对熟识的人孩子会比较放松。比如家长可以看准时机，轻声对孩子说：“今天是外婆的生日，如果为外婆唱首歌，她一定特别高兴。”甚至可以来点儿物质刺激：“如果今天宝宝为大家唱一首歌，商店里的毛毛熊也一定愿意到我们家来跟你学唱歌。”要注意的是，此时家长的声音一定要小，不一定非得当众大声宣布，要给孩子留有余地，众人期盼的目光或是善意的笑声都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子还是拒绝，家长不要再施加压力，给孩子个台阶下：“是不是今天没有准备好呀？那下次准备好时再唱吧。”同时，为了减轻孩子的负面情绪，还可以给他一个微笑或拥抱，或找出别的理由对孩子进行肯定：“今天来的小朋友中，宝宝的吃相最好！”早期教育
保持耐心和关怀
在此过程中，最忌讳的是家长缺乏耐心。当别家孩子又唱又跳，聪明伶俐似小明星时，看到自家孩子畏缩地躲在一旁，难免恨铁不成钢。“没出息的东西，见不得人……”之类的话便脱口而出。也许家长很快能恢复理性，认识到对孩子发脾气是不对的。
可对孩子来说，所造成的伤害又岂是家长几句宽慰的话能轻易抚平。当孩子与自己做斗争时，家长的鼓励就像一只温暖的大手，推动他们不断地取得进步。
当孩子通过自我表现获得赞美，体会到被肯定的喜悦时，自信心便会随之增强；而自信心的增强，反过来又会促使孩子勇于表现自己。也许孩子一时并不能像那些天性外向、开朗的孩子那样乐于表现，但只要他能学会勇敢地展示自己，就是在把握机会，积极进步。
本网站小编总结：每个小孩子多多少少都会有一定的缺点，这也许是由多种原因而形成的，因此当父母们发现孩子的缺点时要及时的帮助孩子纠正，让孩子们学会勇于表现自己很重要！
学会为孩子多提供尝试的机会
家长们常常埋怨孩子没有独立性，但是却不知道这都是被父母娇纵惯的结果，以下就让我们一起来看看如何才能使孩子们学会独立吧，希望在生活之中家长们都能够多给孩子学习的机会及一颗包容之心！
一、让孩子尽早地开始“第一次”
一个发育生长正常的儿童，到了2足岁后大多数会自然地出现摆脱母亲“控制”的倾向(在这些孩子们的眼里，他们总是将母亲的呵护视作是对自己的“控制”)。他们往往会大声嚷嚷：“妈妈，让我自己洗脸！”“妈妈，我不要你喂饭，我自己会吃饭！”
虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来。但德国家长见此并不会沉起脸收起毛巾，或干脆代劳了事。大多数的妈妈会在耐心具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏：“真了不起！我们的宝贝会自己洗脸啦！”
孩子第一次自己动手吃饭也许会弄脏了新衣服，或者搞得满桌狼藉，然而德国家长往往对此“视而不见”，反而满怀喜悦又诚心诚意地高声赞美道：“我们的宝宝真聪明，看他饭吃得多好，学得又多快！”
3岁的小奥妮第一次学习扣自己衣服上的那一排扣子。不是扣错了，便是笨手笨脚地老也扣不上。此时，在一边的母亲没有显出一丁点儿不耐烦，也没有上前取而代之，而是耐心地等候。孩子终于把最后一颗扣子扣好了，一看时间，足足花了一刻钟。但做妈妈的仍然感到这点时间花得值得，因为这毕竟是女儿第一次学扣扣子呀！
二、鼓励是很重要的
4岁的小费特十分喜爱爸爸给他买的那双有漂亮鞋带的运动鞋，可他到底还小，老学不会系鞋带，有好几次还系成了解不开的死结。妈妈有点心烦，主张去商店换一双不用系鞋带的“方便鞋”，但爸爸不同意。他鼓励小费特说：“系鞋带并不比吃饭难学，只要多练习几次，你肯定就能学会。”他还细心地将一条旧领带拴在椅背上以便孩子可以更多、更方便地练习打结。果然，不出3天，小费特不仅学会了系活结，而且还学会了好几种系鞋带的方法。
5岁的小赫娜不仅聪明伶俐，而且十分勤快。她已经学会了整理自己的床铺，折叠自家衣服，甚至可以帮着妈妈洗菜了。不过以大人的目光来看，小赫娜做家务的“质量”自然还不够理想。但无论是爸爸还是妈妈，都尽量放开手脚让她多作尝试。在婉转地指出她的不足的同时，更多的是对她取得的进步的充分肯定，他们还不无幽默地宣称，“我们的小赫娜以后长大了一定是个巧媳妇！”
三、专家的分析和建议
德国著名的儿童教育专家舒马赫在对那些不愿为幼童提供尝试机会的家长的心理作分析时指出：
首先，有些家长特别是一些年轻母亲，总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。殊不知这么一来反而剥夺了孩子学习的机会，长此下去孩子不仅可能手脚笨拙，而且还可能产生强烈的依赖性，丧失宝贵的自信心，对今后的生活也可能产生负面影响。
其次，不少家长对孩子缺乏耐心，他们往往不现实地要求孩子“一蹴而就”，而在孩子出现挫折时便强迫孩子放弃努力。
此外，也有的家长对孩子尝试各种事情的“标准”要求过高，这也看不惯、那也看不惯，最后就往往索性完全由自己代劳，还认为这样反而省事、省时、省心。
舒马赫总结说：说到底，给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的一个有机组成部分。原因很简单：孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
德国另一名儿童教育专家威茨格则提醒家长说：要让孩子的尝试取得成效，还必须注重循序渐进，注重孩子不同年龄段的不同特点，注重各个孩子的不同个性，并充分了解和尊重他们各自的兴趣喜好以及心理需求。他主张一开始让孩子作一些难度较小的尝试，以便孩子取得成功后自信心上升。接着再渐渐增大尝试的难度，目的是让孩子在失败和挫折中培养不向困难低头的精神。他还特别强调，孩子的种种尝试必须出于自愿，勉强或强迫只会事与愿违或事倍功半。
本网站小编总结:不管多聪明的宝宝，若是父母们不给其多尝试的机会，小孩子也不会做好，现在的家长们都为孩子报各种各样的补习班，但是却忽略了最简单的育儿方法，但愿以上的文章可提示给父母们育儿的方法！
尝试让孩子在家“试入园”
随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你知道有哪些关于入学的准备呢？下面是小编精心为您整理的“尝试让孩子在家“试入园””，希望能为您提供更多的参考。
老师：可以尝试在家“试入园”
“孩子离开熟悉的家，开始幼儿园的集体生活总会有这样那样的不适应，‘试入园’只能让这种不适应减轻而不可能完全消除。”市直机关幼儿园园长宗桂萍表示，从往年的经验来看，父母陪伴孩子“试入园”，可以缓解孩子入园的焦虑情绪，但在正式开学时仍会有部分孩子因不适应而哭闹不止。因而，对于家长来说，只靠幼儿园组织的“试入园”可能还不够，有条件的家长不妨在家里开展“试入园”。
宗桂萍建议说，开学前一个月起，在作息上家长要按照幼儿园的作息制度安排孩子起床、午休和睡觉，为入园调好生物钟；在生活上，严格执行生活自理制度，让孩子自己吃饭、喝水、穿衣、上厕所、上下楼梯；在交往上，每天带宝宝去小朋友多的地方散步，鼓励孩子多交朋友，学会交往；在语言上，坚持对孩子说普通话，每天模拟上课的情景，培养宝宝的语言表达能力。
习惯早养成 入园不犯难
容容妈(女儿4岁，去年入园)：去年9月份容容刚入园的时候，就哭了一个上午。因为，她发现幼儿园的生活其实挺简单：吃饭、穿衣、上厕所都难不倒她，而且老师带着做游戏还挺有趣的。容容适应得快，应该和我过去对她的锻炼有关。1岁多，我就训练容容自己洗手，快两岁的时候她就能自己吃饭了。入园前，穿衣服、上厕所等自理能力她都掌握了，所以进入幼儿园后适应得很快。
焦红(经五路幼儿园老师)点评：像容容这样自理能力好的孩子比较自信，也更容易适应幼儿园的生活。因而，家长要在入园前重点培养孩子的生活自理能力。
黏人宝宝适应慢
齐齐妈(儿子5岁，前年入园)：齐齐已经要读大班了，可他还是没彻底适应。每天在幼儿园门口，他都要黏着我大哭一场，午睡的时候也必须让老师握着他的手才能睡着。而且，他也不会和小朋友玩，到现在还交到几个好朋友。我觉得，这可能因为在家太宠他了，让他变得很黏人、不自立。
王婵(经五路幼儿园老师)点评：像齐齐这样依赖性比较强的孩子，老想着让别人给他代劳，适应起来自然较慢。而且，习惯了被大人宠爱，他们的交往能力往往比较差，因而家长要注意培养孩子的独立性。
让孩子爱上幼儿园
宣宣妈(儿子4岁，去年入园)：去年4月，我就定期带宣宣去幼儿园看看、玩玩，给他讲上了幼儿园可以学到很多知识，交到很多朋友，培养他对幼儿园的兴趣。真正让宣宣喜欢上幼儿园，还是去年幼儿园搞的“试入园”活动。这期间，宣宣变化挺大，从开始的不敢回答问题、坐不住，到后来的认真听讲、积极回答问题。他每次回来都会兴奋地给我们讲他的见闻。因此，等9月份开学的时候，他成了班里适应最快的孩子。
陈晶(市直机关幼儿园)点评：有些家长喜欢用“不听话就送你去幼儿园”来吓唬孩子，却不知这样容易让孩子对幼儿园生活产生负面情绪。像宣宣妈那样引导孩子对幼儿园产生积极的情感，有利于孩子尽快适应幼儿园。
让孩子勇敢的去尝试
如何应对孩子不卫生的行为
第一类：不卫生行为
*喜欢摸鞋子，甚至往嘴里放
妈妈态度参考：宝宝在用嘴来感受事物，妈妈应给予理解温柔地制止41%冷眼旁观19%严肃制止13%具体问题具体分析27%
*喜欢摆弄洗涤用品或化妆品
妈妈态度参考：把危险品放在孩子接触不到的地方温和地制止12%严肃地制止23%马上拿开65%
专家意见：让孩子安全的生活是父母的职责
对于宝宝来说，最可靠的感觉器官就是嘴了，所以用嘴来确认各种事物是理所当然的。但因为他们还不知道安全和干净的问题，所以父母一定要收拾好周围的各种物品。让孩子在动手尝试中获得动力
孩子屡教不改的破坏行为
第二类：破坏行为
*把纸巾从盒中一张张抽出来，把刚刚叠好的衣物全部弄乱
妈妈态度参考：只要不给大人惹麻烦就让他尽情地玩吧!温和地说他一下82%冷眼旁观16%严肃地制止2%
专家意见：孩子其实是在试探父母的反应
孩子到了1岁左右好奇心就会萌发，无论什么都想试试看。当孩子某件事情感兴趣时让他尽情地玩是很好的态度，但是妈妈感到有危险的时候，一定要明白地告诉孩子“不行”。
一两岁的孩子对成年人的表情十分感兴趣，自己一淘气父母就会吃惊地眼睛滴溜溜地转或是发出惊叫，这些反应在他眼里都是很有趣的。等孩子到了两三岁时，就能够通过表情和声音判断哪些事情是不能做的。所以，妈妈请耐心地处理喝等待吧。
亲子课宝宝不配合怎么办
第三类：不配合行为
*哭闹，拒绝妈妈换衣服和换尿布
妈妈态度参考：最理想的是抱着一种游戏的心理来处理令人心烦的场面温和地说他一下47%冷眼旁观21%严肃地制止2%看当时的心情了30%
*挑食不吃饭或边吃边玩
妈妈态度参考：除了告诉孩子“你应该这样做!”温和地说他一下25%沉默等待23%严肃地制止6%随他去吧46%
*把玩具拿出来以后不收拾
妈妈态度参考：看着他，直到他自己想收拾了为止温和地说他一下31%等待他自己收拾56%严肃批评0%替他收拾好13%
专家意见：父母有时也需要宽容一下
父母来收拾孩子玩过的玩具或是把饭喂到孩子嘴里也许并不费力，但我们还是建议你适当孩子些机会，让他自己来做这些事情。
两三岁正是孩子自觉性形成阶段，如果所有的事情都由父母来做的话，孩子自觉性的萌芽就会被遏制。所以，有时需要父母在一旁看守，等待他自己完成。吃饭时给桌上铺上一张桌布，这样即使他把饭弄得到处都是也没有关系。在玩具室准备一个大筐，让孩子能够把玩具统统装到里面。如果父母能做一些这样的工作，孩子就更容易自己来完成这些事情。育儿最好的方法让孩子自己去尝试
游戏可以化解孩子的危险行为
第四类：危险行为
*爱爬高，喜欢到危险的地方玩耍
妈妈态度参考：保护孩子远离危险是父母的责任，至少应该让孩子始终在自己的视线内温和地说他一下46%冷眼旁观0%严肃地制止54%
*对熨斗和插座很感兴趣，总是想走过去摸一摸
妈妈的态度：绝对不允许出现这种状况温和地说他一下32%冷眼旁观3%严肃地制止65%
专家意见：仔细检查并确保周围有没有危险品
2岁之前的孩子还不能判断什么可以做、什么不可以做。他们觉得这些东西妈妈总是在用，好像很好玩的样子，他们感兴趣是理所当然的。所以，父母要做的就是整理好房间环境，清除安全隐患。
首先要把有危险的东西放到孩子接触不到的地方，然后便是有耐心地反复提醒。当孩子做了有危险的事情时，要在事发现场看着孩子的眼睛，用简短易懂的话语告诉他“这样做很危险，以后不可以了”。
影响孩子合作行为的因素
第五类：影响他人的行为
*在公共场所大声吵闹，哭着要妈妈抱
妈妈态度参考：虽然很在意别人的眼光，但是还是应该保持冷静温和地劝解57%不为所动4%严肃地制止4%见机行事35%
*欺负小动物，破坏花草树木
妈妈态度参考：明确地制止，然后温柔解释原因温和地说他一下17%严肃地制止13%迅速抱离现场后讲道理70%
*对其他孩子动手动脚或抢别人的玩具
妈妈态度参考：不要感情用事也不要体罚，给他讲清道理温和地说他一下60%冷眼旁观2%严肃地制止28%看对方妈妈的态度10%
专家意见：母子之间如果有信赖关系的话，可以适当批评
在批评孩子的时候，妈妈经常会不小心发起火来，甚至有的人还会大打出手。如果通过体罚对孩子施压的话，很可能从小把孩子培养成为难以表达自己心情的人。所以，父母不要勉强去控制孩子，而是要冷静、认真地告诉孩子应该怎么做。如果母子之间存在信赖关系的话，批评一下也是没有关系的。而对于公共场合的各种礼节，孩子要到三四岁才可以理解。现在父母不要严厉地批评他，而是要让他理解目前的行为是不对的。
总之，家长们一定要重视的，掌握好具体的方法，合理的培养孩子，让孩子健康发育。多给孩子进行尝试的机会
性问题:不要回避BB好奇心
我儿子笑笑今年5岁多了，他聪明、健康、可爱。和所有这个年龄的孩子一样，他也有很强的好奇心，每天都有提不完的问题。而我和我先生每次都认真、耐心地给他解答，还及时肯定、表扬他的好奇心和想像力，从不敷衍了事。
随着儿子年龄的增长，他渐渐注意到自己是个男孩子。有天他从幼儿园回来对我说：“妈妈，原来我们班上的佳佳蹲着尿尿是因为她没有小鸡鸡，站着尿尿会尿到外边，哈哈……”那神情，自豪极了。
这可是个了不起的发现!我们也“紧跟形势”，积极配合，从一些小事上，注意让他感觉到男女有别。比如，3岁以后让他独立睡小床;和他爸爸一起洗澡;我换衣服时注意避开他;不带他进女厕所等等。但随着年龄的增长，他的好奇心也越来越强了。这不，他又重新对我提出了“我是从哪儿来的”问题，而且不满足于以前简单的回答了。于是，我和先生商量好了“说法”，我告诉他：“笑笑的爸爸、妈妈相爱了，住到一起。有一天，爸爸把一粒小种子放到妈妈的肚子里，和妈妈肚子里的一粒小种子合在了一起，于是就变成了一个小小的你。”“那后来呢?”儿子着急地问。我接着告诉他：“后来，你就在妈妈的肚子里慢慢地长大，长出一个圆圆的脑袋，两条胳膊、两条胖胖的腿。”“那我怎么吃饭、怎么喝水呢?”儿子还挺关心自己的。我说：“你不需要吃饭、喝水，你的肚子和妈妈的肚子是用一根带子连在一起的，吃的、喝的就从这根带子运到你的身体里去了。你吃饱了，还用小腿使劲踹妈妈的肚子呢!”儿子听了，忽然奇怪地看着我们问：“妈妈，这些您是怎么知道的?———噢，我知道了，您一定是趴在肚脐眼儿上看见的!”听着这充满童趣的话，我和先生笑得喘不过气来。儿子被我们笑得不耐烦了，使劲摇着我的胳膊问：“那后来呢，我是怎么出来的?”我只好止住笑，认真地告诉他：“等你长得有十个月大的时候，就自己从妈妈两腿中间的一个通道里钻出来了。”“噢，是这样的。”这回儿子满足了。
借此机会，我又简单地告诉他我生产时的痛苦经历，还有他婴儿期内我带他的辛苦。儿子一脸“感慨”地对我说：“妈妈，您生我养我好辛苦啊!”一句话，让我觉得儿子真是长大了、懂事了，所有的辛苦都没有白费。
作为一个母亲，我觉得有必要让孩子了解一些简单的性问题。平时我在看书报、杂志的过程中，注意把一些有关青春期性心理卫生的文章保存下来，我打算等儿子长大后，让他进一步阅读，相信对他的身心健康会有帮助。相反，如果一直回避孩子提出的性问题，那么随着他们年龄的增长，他们的好奇心得不到满足，也许就会通过一些不正当的渠道去打听，个别男孩子也许还会因此而犯罪，到那时，后果就不堪设想了。所以，正确回答孩子提出的性问题是必要的。
育儿最好让孩子自己去尝试
伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，让我们来学习一下入学准备知识吧！为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“育儿最好让孩子自己去尝试”，相信能对大家有所帮助。
儿童在婴儿期，享受着妈妈无微不至的照顾。可一旦进入幼儿期，儿童会逐渐脱离母亲的控制，什么事都想自己试着干。
“妈妈，我自己洗脸。”
“妈妈，我来擦桌子。”
……
许多妈妈每逢听到孩子这样说，总像没听到一样，照例不让孩子干这些事情。因为妈妈知道，孩子洗脸会洗不干净，有时还会玩起水来；妈妈怕孩子擦桌子弄脏了新换的衣服；妈妈更怕耽误时间，每天一早送孩子上幼儿园时，穿衣穿鞋妈妈一手包办，怕孩子穿得慢，系不好还得重来。
替孩子完成了大大小小的“任务”，在妈妈看来，这是应尽的义务。因为好心的妈妈疼爱孩子，怕孩子失败，因此一味地取代，结果让孩子失去了许多尝试的机会，反而增长了依赖性。妈妈过度给予帮忙，时间长了孩子会失去做事的信心，每当遇到困难与挫折时，就会自卑，长此以往，孩子永远也不会自立。
兰兰刚满3岁的时候，看到了笔，就拿起来在纸上画了许多歪歪扭扭的线条，有时连书上也画满了，衣服上也出现了道道。妈妈并未因此而训斥她，还特意拿来许多纸让孩子画，还试着教孩子画圈圈、方块、三角等。孩子有了兴趣，妈妈因势利导又送她到少年宫学画。孩子大胆地尝试，失败与成功互相交织，从中获得了两者的平衡。
当然，给孩子尝试机会需要了解他们的心理需求、兴趣爱好，使他们得到充分的体验。
一般3岁的幼儿，最有兴趣的是扣钮扣和折叠自己脱下的衣服。如有条件，父母最好给孩于准备属于他自己的衣柜，让孩子折叠并整理自己的衣服，还可准备各式各样的带钮扣、拉链的衣服，让孩子练习。
4岁的幼儿，让他们在具有穿衣服的能力基础上逐步尝试系鞋带。父母可以将一条布带拴在椅子的扶手上让孩子练习打结。五六岁的幼儿应更多地尝试料理自己的事情，如洗小手绢、袜子，并协助父母做一些力所能及的劳动，如扫地、擦桌子等，还可以让孩子学习缝钮扣。
总之，给孩子尝试的机会，有利于孩子自立能力的增强。有了这个条件，孩子就能大胆地迈出人生第一步，尽管摔倒过，也会勇敢地爬起来。