10-13岁这一年龄层的少年儿童，还没有到判逆的青春发育期，但却也是有一些普遍的小脾气。许多 情况下，她们常说得话和真实想表达的意思并不相同。做为成年人，该怎样看待她们的含意，并作出适当的答复呢？让心理专家汉语翻译让你听。10-12岁这个年龄的小孩在想什么？
很多小孩子上升三、四年级，刚开始越来越更有主见，例如爱顶嘴或是不礼貌又情绪不稳定。假如你要抱一抱她们，假如周围有别人，那麼她们一定会难堪地回绝，给你心寒。给你想着融进她们的日常生活，效仿她们玩乐，她们或许还很憋屈。10-12岁这个年龄的小孩在想什么？
“尽管这一年纪的少年儿童早已并不是小孩子了，可是都没有确立进到青春发育期，因此许多 都还没准备好的父母会感觉猝不及防——这孩子究竟怎么回事啊？”少年儿童心理辅导权威专家A表明。在十三岁青春发育期来临以前，孩子们的心态会产生挺大的更改，而这类更改或许并不是父母们期待见到的。因此当孩子们尝试去碰触自身的界限时，父母们通常不清楚该怎样做出适度的答复。”A专家说。
这一环节是孩子们发展趋势源于我真实身份和单独性情的必由之路。“她们会把自己的念头、信念和价值观念与她们父母的相较为。她们的担心之处取决于，她们想变成单独的成年人，但她们调节情绪的工作能力依然是一个孩子的水准，”A专家表述说，“在这里两年里，父母的义务是，给孩子们出示适用和激励，但另外还要开设下界线。”
以便协助父母们尽快掌握这一接近少年儿童阶段和青春发育期中间的环节，A专家小结出这一环节的孩子5种普遍的心态，而且对父母们应当怎样答复得出了 建议。而此外一位少年儿童心里咨询师居莉薇也为该怎样解决这一段重要的发展期得出了自身的看法。
孩子说：“你没了解我。”心理专家的汉语翻译：“我还不知道我从哪里来。”
或许你的孩子和闺女已经亲身经历一场校园内中的社交媒体抗争，她们正勤奋要想融进一个同年龄人的人群。当她们遭遇这类给人挺大工作压力的情况时，她们没办法坚信，父亲或是母亲可以掌握她们的境遇，A专家说。“你可以去证实她们是独一无二的，你也并不彻底了解她们，”她提议说，“但是让她们自己来对你说她们是哪些的，那样你才可以尽快了解她们。”居莉薇觉得，当孩子们创建起自身的真实身份时，或许会对以前特别喜爱的物品不屑一顾。
“这一年纪的孩子会在她们周边的全球寻找信息内容，包含世界有多大和她们所了解的有哪些不一样，”她叙述道，“尽管这一环节非常容易令人觉得挫败和艰辛，但你可以记牢，这是你的孩子建立自身真实身份的全过程，这会让她们对自身到底是谁觉得更坚定不移，而且会为她们的将来的路面做出合理的正确引导。”
孩子说：“你它是要毁了我们的生活。”心理专家的汉语翻译：“我不会希望你再为我做决定了。”
当这一年纪的孩子要想一样物品，而父母却不愿给他们时，会产生哪些？A专家自己就会有第一手的工作经验。举个事例，她十一岁的闺女要想一部手机，A专家让她直到十三岁，但闺女不同意。A专家告知闺女，假如她可以用好自身的哪一部iPad得话，他们能够 再次商议购买手机的年纪。“针对这一年纪的孩子，你可以让她们有一些主体性和决策权，在做决定的情况下要多和她们商议。”他说。
而当孩子主要表现出猛烈的心态时，关键的是维持幽默风趣，并从别的父母那边给予帮助，居莉薇说。上年，她报名参加一场亲子游狂欢派对，另一位母亲闲聊发牢骚，才发觉大伙儿都是为孩子的心态头疼。“驾车去狂欢派对的道上，闺女嚷着说我毁了她的日常生活。我之后发觉报名参加狂欢派对的七个母亲之中竟然有五个都碰到了这类状况。”居莉薇追忆说，“大家都那么勤奋想和孩子混熟，可是却被孩子们这般摧残，我也笑了出去，再碰到这类状况就不容易觉得挫折了。”
孩子说：“这不合理。”心理专家的汉语翻译：“我发现了有的情况下，我所做的事并不可以做到要想的实际效果。”10-12岁这个年龄的小孩在想什么？
无论这一年纪的孩子埋怨的是睡眠时间过早、上网时间太少，還是其他哪些“不合理”的工资待遇，她们一般都无法接纳日常生活的不合理。这类時刻能协助她们学习培训怎样解决“不合理”的状况，并协助她们创建必需的信心来摆脱阻碍，A专家说。
“大家何不运用这种机遇告知孩子，有时，无论你多勤奋，并不一定的事都是得偿所愿的，”他说，“你能让她们想一想身旁的亲人和盆友当中是不是也有那样的事例。”
孩子说：“全都很无聊。”心理专家的汉语翻译：“害怕更改。”
在A专家眼里，青少年儿童的无趣并不是错事，因为它能催生出艺术创意和更改，比如刚开始探寻新的喜好，拾起很久没玩过的小玩具，和兄妹玩扑克游戏或是跟小伙伴们出来踢足球。可是，她觉得最好是不必让孩子玩电子游戏来消磨无趣的時间。
“不用把孩子的每一分钟都占满，”他说，“日常生活并不一定全是‘有效’的每日任务。”
孩子说：“你一点也不酷。”心理专家的汉语翻译：“你到底就是我的父母，還是我的好朋友？”
孩子长大以后，刚开始跟父母生疏时，父母在所难免焦虑。以便和孩子打成一片，有的父母会在衣着打扮和个人行为上有意贴近孩子的同年龄人，但实际上她们真实必须的是平稳的主要表现，A专家说。“父母不用装作很帅，或是去做孩子的盆友，”他说。“父母应当做的是身心健康的成年人。有时，‘不酷’反倒开设了界线。10-13岁的孩子自身就亲身经历着许多 更改，即便你没酷，孩子也必须了解，你一直全是那样的。”
从少年儿童到青少年儿童
“每一个孩子的人的大脑全是独一无二的，她们生长发育的节奏感也不一样，并不会有一个她们从少年儿童一下子成才为青少年儿童的‘法术年纪’，但综上所述，13-16岁的年龄就可以称作青少年儿童了。”居莉薇表明。
10-12岁这个年龄的小孩在想什么？“10-12的孩子不愿意把自己界定成少年儿童，而另外，她们又不愿意把自己界定成父母那般的人，”她表述说，“以便主要表现出这一点，她们刚开始问大家一些使我们没办法回应的难题，关于我自身和大家的挑选，而且锐利地苛刻大家的缺陷。而做为父母，大家的义务是和大家的孩子维持亲密无间的关联，并伴随着她们的成才，给他大量的随意，及其相对的义务。”
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10-12月宝宝的智能发育水平
1、10个月宝宝的智能发育水平
第十个月也是宝宝智能发育的关键时期，在行为模式的发展方面将发生一些飞跃性变化，也是积极培养和开发宝宝智能的重要时机，其主要的行为模式表现如下：
大运动：宝宝能自己把住栏杆站起，身体完全直立；可以扶住栏杆走3步以上，边走边移手。
精细动作：宝宝能用拇指和食指的指端捏住小丸，动作熟练。
适应能力：能主动拿掉杯子取出藏在下面的玩具玩；能准确地找到放在盒内的木珠。
语言：会模仿大人发1~2个字音，如“爸爸”、“妈妈”、“拿”、“走”等。
社交行为：懂得经常见到的人及物的名称，会用眼睛注视所说的人或物。
2、11个月宝宝的智能发育水平
大运动：能一手扶住栏杆蹲下，用另一只手捡玩具，并可以再站起来；宝宝能独自站立2秒钟以上。
精细动作：能有意识地打开包玩具的纸，寻找玩具。手里拿着玩具。
适应能力：能有意识地将玩具搂在怀里；能模仿大人在桌面上推动玩具小车。
语言：宝宝能有意识地并正确地发出相应的字音，以表示一个动作(如“拿”)，一件物(如“鸡”)或一个人(如“姨”)。
社交行为：父母说“不拿”或“不动”后，宝宝会停止拿取玩具的动作。
3、12个月宝宝的智能发育水平
出生52周(12个月)是婴儿智能发育的关键时期，其行为模式会有飞跃性的发展，同时也是宝宝期的最后一个月，宝宝的独立性不断加强，应当积极作好即将过渡到幼儿期的准备。
大运动：放松把住宝宝的双手，宝宝能独自站立10秒钟以上；拉住宝宝一只手，能向前行走3步以上。
精细动作：宝宝能捏住小丸往瓶里投，但不一定成功；可以用手握住笔在纸上画，能在纸上留下笔道。
适应能力：会将瓶盖正确盖在瓶上。
语言：宝宝看到爸爸和妈妈时，能主动称呼“爸爸”和“妈妈”。
社交行为：父母向宝宝要东西时，他能主动给，并会松手把东西放在父母手中；给宝宝穿衣时知道配合父母，如穿衣时手会伸向袖口；穿裤时，会配合把腿伸直。
小提示：当然每个孩子的发育都是不同的，大致发育差不多就可以。但是当宝宝发育明显缓慢时请及时就医。
10-12月婴儿的早期教育
运动能力
10－12个月婴儿已不满足于爬行，要扶着家具站起来，所以有栏杆的小床最适合他练习站立。可在小床上放一个玩具，让他练习蹲下去取，再从蹲位扶着站起来。可练习扶着沙发从一头走向另一头。练习独站是一个新的挑战，开始可以靠着墙站立，慢慢再离开墙面2～3厘米独立站立。当会独站时，要给予表扬。每个孩子的个性不同，有的胆大，有的胆小，在练习过程摔跤是难免的，但最好不要伤害孩子。给他创造一个宽松自由和安全的环境，不但可以促进他的翻滚、坐、爬、站和走等大运动能力发展，还可以促进认知能力的发展。
认知能力
这个阶段婴儿的认知能力提高主要靠感知运动的方式，所以要让婴儿多看、多听，接触各种物体，通过自己主动运动的探索去认识这个奇妙的世界和自我。好奇心是婴儿认知发展的动力。对于孩子的好奇心，千万不能用“不能动。不能拿”给压抑了，只要没有危险，不会损坏重要的东西都可以让孩子玩，甚至可以准备一个日用品的抽屉，允许孩子将物体玩和扔。10－12月的婴儿有了初步的记忆能力，能在你的帮助下调整自己的注意指向，你可以引导他共同注意某人、某物或某活动，通过共同注意，使他认识更多的周围人和事，更有效与他人进行交流，学习有关的知识和经验。此外，寻找藏起来的物体或藏猫猫是这年龄感兴趣玩不腻的游戏，也是增强记忆力的好方法。
语言方面
10～12个月宝宝能听懂更多的词，对简单的要求做出反应，这年龄段是学会听和说的宝贵时间。要面对面和宝宝说话，说正常句子，句子要简短，节奏较慢，发音要清晰。要和宝宝说那些看得见的东西，要说那些宝宝感兴趣的东西、感兴趣的事物名称，这些容易使他记住。
情感和社会适应能力
高质量的依恋情感是发展健康人格的基础并对未来学习成绩有重要影响。母亲对婴儿发出的信号应很敏感，并能及时、恰当地反应。婴儿需要时帮助和安慰时，鼓励他独自玩耍，鼓励并示范对陌生人表示友好。这年龄段的孩子对陌生人都有认生、产生焦虑和害怕的情绪，但不同天性的孩子表现很不同。妈妈更要多关心宝宝，建立良好的依恋关系，让他有安全感。并要多给他创造机会和人交往，和小朋友接触。
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