早教知识

早教知识：10-12岁，这个年龄的小孩在想什么。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“早教知识：10-12岁，这个年龄的小孩在想什么”，仅供参考，希望能为您提供参考！

10-13岁这一年龄层的少年儿童，还没有到判逆的青春发育期，但却也是有一些普遍的小脾气。许多 情况下，她们常说得话和真实想表达的意思并不相同。做为成年人，该怎样看待她们的含意，并作出适当的答复呢？让心理专家汉语翻译让你听。10-12岁这个年龄的小孩在想什么？

很多小孩子上升三、四年级，刚开始越来越更有主见，例如爱顶嘴或是不礼貌又情绪不稳定。假如你要抱一抱她们，假如周围有别人，那麼她们一定会难堪地回绝，给你心寒。给你想着融进她们的日常生活，效仿她们玩乐，她们或许还很憋屈。10-12岁这个年龄的小孩在想什么？

“尽管这一年纪的少年儿童早已并不是小孩子了，可是都没有确立进到青春发育期，因此许多 都还没准备好的父母会感觉猝不及防——这孩子究竟怎么回事啊？”少年儿童心理辅导权威专家A表明。在十三岁青春发育期来临以前，孩子们的心态会产生挺大的更改，而这类更改或许并不是父母们期待见到的。因此当孩子们尝试去碰触自身的界限时，父母们通常不清楚该怎样做出适度的答复。”A专家说。

这一环节是孩子们发展趋势源于我真实身份和单独性情的必由之路。“她们会把自己的念头、信念和价值观念与她们父母的相较为。她们的担心之处取决于，她们想变成单独的成年人，但她们调节情绪的工作能力依然是一个孩子的水准，”A专家表述说，“在这里两年里，父母的义务是，给孩子们出示适用和激励，但另外还要开设下界线。”

以便协助父母们尽快掌握这一接近少年儿童阶段和青春发育期中间的环节，A专家小结出这一环节的孩子5种普遍的心态，而且对父母们应当怎样答复得出了 建议。而此外一位少年儿童心里咨询师居莉薇也为该怎样解决这一段重要的发展期得出了自身的看法。

孩子说：“你没了解我。”心理专家的汉语翻译：“我还不知道我从哪里来。”

或许你的孩子和闺女已经亲身经历一场校园内中的社交媒体抗争，她们正勤奋要想融进一个同年龄人的人群。当她们遭遇这类给人挺大工作压力的情况时，她们没办法坚信，父亲或是母亲可以掌握她们的境遇，A专家说。“你可以去证实她们是独一无二的，你也并不彻底了解她们，”她提议说，“但是让她们自己来对你说她们是哪些的，那样你才可以尽快了解她们。”居莉薇觉得，当孩子们创建起自身的真实身份时，或许会对以前特别喜爱的物品不屑一顾。

“这一年纪的孩子会在她们周边的全球寻找信息内容，包含世界有多大和她们所了解的有哪些不一样，”她叙述道，“尽管这一环节非常容易令人觉得挫败和艰辛，但你可以记牢，这是你的孩子建立自身真实身份的全过程，这会让她们对自身到底是谁觉得更坚定不移，而且会为她们的将来的路面做出合理的正确引导。”

孩子说：“你它是要毁了我们的生活。”心理专家的汉语翻译：“我不会希望你再为我做决定了。”

当这一年纪的孩子要想一样物品，而父母却不愿给他们时，会产生哪些？A专家自己就会有第一手的工作经验。举个事例，她十一岁的闺女要想一部手机，A专家让她直到十三岁，但闺女不同意。A专家告知闺女，假如她可以用好自身的哪一部iPad得话，他们能够 再次商议购买手机的年纪。“针对这一年纪的孩子，你可以让她们有一些主体性和决策权，在做决定的情况下要多和她们商议。”他说。

而当孩子主要表现出猛烈的心态时，关键的是维持幽默风趣，并从别的父母那边给予帮助，居莉薇说。上年，她报名参加一场亲子游狂欢派对，另一位母亲闲聊发牢骚，才发觉大伙儿都是为孩子的心态头疼。“驾车去狂欢派对的道上，闺女嚷着说我毁了她的日常生活。我之后发觉报名参加狂欢派对的七个母亲之中竟然有五个都碰到了这类状况。”居莉薇追忆说，“大家都那么勤奋想和孩子混熟，可是却被孩子们这般摧残，我也笑了出去，再碰到这类状况就不容易觉得挫折了。”

孩子说：“这不合理。”心理专家的汉语翻译：“我发现了有的情况下，我所做的事并不可以做到要想的实际效果。”10-12岁这个年龄的小孩在想什么？

无论这一年纪的孩子埋怨的是睡眠时间过早、上网时间太少，還是其他哪些“不合理”的工资待遇，她们一般都无法接纳日常生活的不合理。这类時刻能协助她们学习培训怎样解决“不合理”的状况，并协助她们创建必需的信心来摆脱阻碍，A专家说。

“大家何不运用这种机遇告知孩子，有时，无论你多勤奋，并不一定的事都是得偿所愿的，”他说，“你能让她们想一想身旁的亲人和盆友当中是不是也有那样的事例。”

孩子说：“全都很无聊。”心理专家的汉语翻译：“害怕更改。”

在A专家眼里，青少年儿童的无趣并不是错事，因为它能催生出艺术创意和更改，比如刚开始探寻新的喜好，拾起很久没玩过的小玩具，和兄妹玩扑克游戏或是跟小伙伴们出来踢足球。可是，她觉得最好是不必让孩子玩电子游戏来消磨无趣的時间。

“不用把孩子的每一分钟都占满，”他说，“日常生活并不一定全是‘有效’的每日任务。”

孩子说：“你一点也不酷。”心理专家的汉语翻译：“你到底就是我的父母，還是我的好朋友？”

孩子长大以后，刚开始跟父母生疏时，父母在所难免焦虑。以便和孩子打成一片，有的父母会在衣着打扮和个人行为上有意贴近孩子的同年龄人，但实际上她们真实必须的是平稳的主要表现，A专家说。“父母不用装作很帅，或是去做孩子的盆友，”他说。“父母应当做的是身心健康的成年人。有时，‘不酷’反倒开设了界线。10-13岁的孩子自身就亲身经历着许多 更改，即便你没酷，孩子也必须了解，你一直全是那样的。”

从少年儿童到青少年儿童

“每一个孩子的人的大脑全是独一无二的，她们生长发育的节奏感也不一样，并不会有一个她们从少年儿童一下子成才为青少年儿童的‘法术年纪’，但综上所述，13-16岁的年龄就可以称作青少年儿童了。”居莉薇表明。

10-12岁这个年龄的小孩在想什么？“10-12的孩子不愿意把自己界定成少年儿童，而另外，她们又不愿意把自己界定成父母那般的人，”她表述说，“以便主要表现出这一点，她们刚开始问大家一些使我们没办法回应的难题，关于我自身和大家的挑选，而且锐利地苛刻大家的缺陷。而做为父母，大家的义务是和大家的孩子维持亲密无间的关联，并伴随着她们的成才，给他大量的随意，及其相对的义务。”

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喂食的情况下,他掉转头去拒绝;穿衣服的情况下,他东张西望,装作没看见;或是直接说“不”!他抵制全部大家的提议：出来散散心,或是洗洗澡,去外婆家看一下，乃至一些平常钟爱的事情他还要故作姿态地拒绝。幼儿

究竟怎么啦?

到迄今为止，孩子只做父母告诉他应当做的事情。可是如今,他刚开始发觉：大家不做他想干的事情。进一步的发觉,乃至父母在不遗余力和他唱反调。他没支配权碰这些美丽的花瓶，不能吃这些目不暇接的食品类，不可以跑快了不可以穿少了不可以……在一岁和18个月中间，孩子们从父母的口中发觉了“不”这个词——简易可是奇妙的,含有支配权的语汇。不,是对自身的明显确定,不,是对自身意向的刻骨铭心表述。自己决策自身的事!孩子的自我认同进一步覺醒了。

怎样度过这一阶段

他的第一个“不”還是较为非常容易扭曲的，由于她们还没有学好议价。最先你可以坚持不懈自身认为，随后刚开始想办法：此刻能够应用一些分心术，例如：母亲要去购物，可是能够历经街边哪个小公园。他一定会自身穿好衣服裤子，忘掉自己说过不要出门的。

在一些关键难题上，学好义正词严：就这样，沒有其他挑选!父母中间能够搞相互配合，建议统一，不给孩子留余地。

把握标准

睡眠时间，好的用餐习惯性，对他人的重视，这种是您不能让步的，别的，例如是穿粉长裙還是红裤子，为何不许孩子自身挑选呢?

幼儿伴随着孩子的成才，他的拒绝也愈来愈无法被扭曲，以致造成欠考虑的爸爸妈妈和他矛盾。孩子好像一直在激怒父母的决策权：究竟到底是谁头儿?这时候，父母要做的便是使他搞清楚，这一件事情上，“头儿”肯定不是他。自然，有一些父母所采用的和稀泥的让步作法，也许能够换得临时的轻轻松松，可是小难除更必须的是学习培训对事情限度的把握。

早教知识：现在孩子缺的是什么？

“如今孩子缺啥”，坚信这个问题会让很多家长好好思考一番。对啊，衣食无忧，生活富裕，各种各样玩具一大堆，成年人围住孩子转，还缺啥呢？现在孩子缺的是什么？

缺批评和处罚

激励夸奖能让孩子填满信心，“大拇指文化教育”一段时间被誉为包医万病的神丹妙药。但过多过滥的夸奖会逐渐让孩子对于此事发麻、丧失觉得。听惯了顺耳得话，時间一长就听不进批评，即便做不对也不可以批评。现在孩子缺的是什么？

因而，对孩子的言谈举止作出恰当的点评，毫无原则的赞扬会导致孩子是是非非不清、蛮横跋踾。自然这并不是说对孩子只有批评不可以夸奖，仅仅夸奖要有分寸，孩子的确经过不懈奋斗获得了考试成绩，就需要毫无疑问赞扬，留意不必常用赞美，只是要确立到实际的事和个人行为，都不言过其实。

要给与孩子必需的组织纪律性管束和适度的批评，假如不正确情况严重，批评还可更严格些乃至能够是处罚，那样有利于出示辨别是非的能力。家长要依据孩子的不一样状况、文化教育的不一样內容，学好挑选应用不一样的“手指头”，赞贬更替，都有偏重于，既重视孩子，有鼓励孩子不断发展。

缺锻练和挨饿

锻炼身体的欠缺，锦衣玉食的日常生活，美食文化的兴盛，让孩子吃饱了吃好的愿望，让她们没了饥饿的感觉，因而孩子不肯用餐、吃得很少变成许多 家长的思绪。实际上，适度让孩子有饥饿的感觉，能协助孩子正确看待主食，吃得变香，而且培养少吃零食的良好的习惯，也可以调整胃肠作用。

当孩子有时候明确提出没有食欲或吃得太较少时，不需要惊恐万状。要是明确孩子身心健康没病，家长能够使他少吃点或是不要吃，要是自身坚持不懈让孩子多主题活动锻练，不嘴馋零食，孩子终究会感觉挨饿，自身规定用餐的。

缺劳动者和独立

爸爸妈妈或祖父、姥姥辈的用心照料和疼惜，生活上体贴入微的关爱，促使孩子缺乏劳动者和自身服务项目的机遇，衣来伸手，饭来张口，吃苦耐劳能力差，身体懒散，不但阻拦人体的生长发育，还会继续危害大脑发育。提议家长该放开手时就放开手，给孩子充足的机遇和時间去学习必需的自身服务技能，适度的协助和提示，毫无疑问鼓励的话语，细心的等候，一定会给你的孩子学好照顾好自己、控制自己的玩具物件。现在孩子缺的是什么？

孩子大一点后，还能够使他在家里适度的分摊家中劳务公司，如拣菜、维修草地，浇灌，饲养动物，梳理衣柜等，自小塑造为家政服务的观念和能力。有时候能够有目的地锻练她们，让她们报名参加一些露营主题活动，接纳挑戰，战胜自己，长大了才可以变成单独、有责任感的人。

缺恰当的自我认同

好多个成年人围住孩子转，一味的以孩子为管理中心，不论是在哪样自然环境中，主人公全是他，会让孩子造成幻觉“全球是以我来管理中心的”，“我是最重要的”。实际上，一旦所处自然环境产生变化，例如进到幼稚园，他就很有可能由主人公变成女配角，乃至有时候会被忽略、不被高度重视，这时候孩子将会会出现挫败感、挫败感。因而怎样让孩子融入在其中人物角色的变化，心态调整以融入新领域是十分关键的一件事，家长要学习培训常常开展定位点迁移，不诸事以孩子为本，使他融入新的转变，渐渐地学好立即心态调整，从别人的视角独立思考。

缺伙伴和协作精神实质

如今独生子占多数，孩子们常常挂在嘴上的一句话便是：“没劲儿，没有人和我一起玩。”“太闷了。”提议家长能够从朋友、盆友或者隔壁邻居的孩子中选择年纪差不多、投缘的小伙伴们，按时搞些聚会活动、出游等主题活动，乃至还能够试着让孩子相互之间在伙伴家做一天小顾客，那样孩子不容易老是感觉孤独，并且还能够在主题活动中推动相处，塑造集体意识、协作精神实质、共享、公平等社会认知观念和个人行为，为未来踏入社会确立优良的基本。

缺和自然界的亲近

现在孩子缺的是什么？对电视机、电脑上、街机游戏机的热衷于，各种兴趣培训班、兴趣班的主题活动，再加钢筋混凝的大城市，促使如今孩子们非常少有时间和机遇亲近大自然，许多 家长会出现那样的感叹，如今的孩子一生出来就日常生活在成年人精心策划好的全球里，化学物质尽管颇具，但孩子们通常并不符合、高兴，想起自身的童年时代仅仅玩沙玩土，沒有许多 玩具和好吃的食物，但常常感觉很开心，迄今脑海中里一定也有几个让人令人难忘的事儿，来看“在蜜獾里泡得长时间就觉出不来清甜味了”。带孩子们与自然界再来一个亲近吧，赤脚触碰土壤，太阳底下、草地追求，到田梗旁认认各种蔬菜、粮食作物这些，坚信从自然界这部教材中，孩子们会学得许多 书上、电视机里学不上的专业知识，获益终生。

早教知识：孩子识字的佳年龄

哪些年纪教孩子识字最适合，它是每一个家中都关注的难题。心理学专家研究表明，儿童识字取决于其品牌形象直觉的发展趋势，而4～五岁是儿童品牌形象直觉的关键期，是刚开始识字的最好年纪。在我国近些年的一些课题研究和实践经验，4～五岁的孩子广泛能够 学认字，而且识字速率不比6～六岁孩子慢。孩子识字的最佳年龄是什么时候？

试验科学研究还说明，三岁的孩子也可以学习培训识字,五岁多的孩子能学好中国汉字的绝大多数字的笔画，而且能应用笔画剖析字型和撰写。因而，4岁的孩子彻底能够 刚开始学汉字，有标准的家中，能够 从三岁刚开始教孩子识字。孩子识字的最佳年龄是什么时候？

识字对儿童认识能力和语言表达能力工作能力的发展趋势有挺大的协助。假如父母能在幼儿阶段教孩子了解一定总数的中国汉字，使之能连认带猜地看小人书，便会提升孩子的自学能力，激发孩子学习培训的主动性，为孩子上中小学奠定基础。或许有些人担忧，那么早已让孩子识字读书，是否会对儿童的发育造成负面影响，是否会因儿童负担重而危害其身心健康，乃至危害其使用寿命，这类担忧是多余的。孩子识字的最佳年龄是什么时候？

最先，4岁上下是儿童好奇心最明显的阶段，在这个阶段为儿童出示专业知识信息内容，促进儿童独立思考，能够 使儿童的求真冲动获得考虑，推动儿童求真兴趣爱好的发展趋势。次之，从出世到5岁是儿童人的大脑发育的最佳时机。科学试验证实，在儿童阶段开展学习培训会推动大脑皮质的发育，塑造出大脑神经品质高、大脑优秀的人来。其次，儿童早期教育不容易危害人的平均寿命，世界各国的很多遭受儿童早期教育的知名专家学者早已确认，她们大多数使用寿命较长。

孩子识字的最佳年龄是什么时候？父母无须担忧太早读书识字会危害儿童的一切正常发育，但关键所在正确引导得法，量力而为，不必太过奢求，急于求成，逼迫孩子学习培训，或是是学的过多，時间太长，都不利孩子的身体健康和智力的发育。自然，孩子智力发展趋势的高矮并并不是以能认是多少字来考量的。因此，在课堂教学的另外，还理应留意对孩子别的层面的文化教育与塑造，以推动孩子各层面的全面的发展。

早教知识：我的孩子为什么脾气这么大

五岁的杨杨，人小脾气却挺大。妈妈买回去草莓苗，他抓起來就需要吃，妈妈说：“这种草莓苗是提前准备晚饭时吃的，如今都还没洗干净，不能吃的。”杨杨刚开始晃动人体，吵闹起來，牵扯着妈妈，还把脚底的靴子甩出来。妈妈很无奈，不清楚杨杨哪来的那么大性子。我的孩子为什么脾气这么大？

我的孩子为什么脾气这么大？大家每一个人都在所难免要发脾气，人类行为学家觉得：发脾气是人们表述情感的一种方法，是归属于人人皆有的一切正常感情，孩子都不列外。孩子发脾气是较为广泛的状况，即便是最温驯的孩子有时候也会发脾气。可是孩子常常发脾气，则不利塑造孩子优良平稳的情绪，不利孩子身心健康性情的产生，并且这类方法是是非非全局性的，其結果经常是不如人意。教會孩子管理自己的情绪十分关键。因此，家长最先应当了解孩子为何发脾气，那样才可以对症治疗，协助孩子操纵情绪。

基因遗传要素

一个人多久发一次性子，发脾气的水平有多么的强大，主要是由他的个性化决策的。心理学专家格林潘把孩子区划为一种种类：高宽比比较敏感型、自身关心型、抵抗型、满不在乎型和进攻型。他觉得：每一种种类的孩子都将会发展趋势变成个性化身心健康的人，关键是家长可否掌握孩子的种类，并对于不一样的状况开展文化教育。针对同一件事情，不一样性情的孩子的反映是不一样的，性格敏感型的孩子将会会火冒三丈，而满不在乎型的孩子将会谈笑自若。针对比较敏感型的孩子，家长必须花大量的時间与活力协助她们学习培训操纵情绪。

发肓环节

在不一样的发肓环节，孩子管理自己情绪的工作能力是不一样的。当一个小一些的孩子与大一些的孩子在一起时，小一些的孩子比大一些的孩子更非常容易发脾气。我的孩子为什么脾气这么大？权威专家觉得：不一样发肓环节的孩子，其“性子暴发点”是不一样的。五岁的杨杨会为吃不上草莓苗而发脾气，假如换为一个十岁的孩子，他一般便会控制住自身的情绪，由于他早已拥有一些细心。

个体差异

一般来说，男孩子比女孩子更易发火。权威专家们觉得这一状况与社会发展价值观念和文化的特点相关。由于家长和老师们更钟爱或是更宽容爱生气的和进攻型的男孩儿，而更容易认可软弱爱哭的女孩。这类社会发展的价值观念，在挺大水平上危害着孩子们的性情产生。可是，不论是男孩儿還是女生，都必须学习培训管理自己的情绪，学好在发脾气时不恐吓威胁或是威胁方式。

家中的危害

家庭氛围对孩子性情发展趋势的危害十分极大。孩子们会由于离异、得病、身亡、搬新家及其别的一些重特大家中恶性事件而越来越烦躁不安，情绪不稳定。当家中产生这种不幸时，孩子们会疑惑不解乃至遭受损害。当孩子遭受损害时，她们经常会相反损害他人。

一个孩子在他人与他玩笑时，他是坦然接受還是引起一场猛烈的斗争，挺大水平上在于家中的“发脾气方式”。这些家长发脾气时大声吼叫、用劲闭店或是有别的一些攻击行为，她们的孩子通常会禀承爸爸妈妈的身上的这类“发脾气方式”。在另一些个人行为管束较严的家中中，其孩子表明气恼的方法就并不大同样，她们对井喷式的情绪发泄觉得难受，她们觉得火冒三丈是一种罪孽。孩子在日常生活中耳闻目睹，耳濡目染地产生了自身的“发脾气方式”。

我的孩子为什么脾气这么大？专家认为，学龄儿童发脾气时，家长应当选用“积极主动聆听”的方法。这类方法代表着你赞成或是怜悯孩子，给孩子一个尽快认识自己的机遇。家长还能够试着转移注意力的方法，如果不见效，专家认为，不理睬孩子十多分钟，那样会使孩子搞清楚，你没被他的性子所上下。三分钟后，你再聊：“如今就是你静下心来的情况下了。”假如孩子再次发脾气，就要他担负一些不良影响，例如撤销一次上生态公园玩的机遇这些。