受过高等教育的我和丈夫一向重视性爱在家庭生活中的重要性，新婚燕尔之时自不必说，就是孩子出生以后，我们也根据生活角色和生理条件的变化不断调整自己，性生活一样浪漫多彩，令那些想尽办法也提不起“性”趣的朋友羡慕不已。
但最近这一年我们陷入了困境：满地跑的儿子是个跟屁虫，只要我们一下班，就一步也离不开我们。更可气的是，他还是个夜猫子，每天都把我们熬得眼睛都睁不开了才肯上床睡觉。这可苦了乐于追求“性”福生活的我们。
有一次，我们实在耐不住，儿子一睡，我们就开始动作。可能过于焦渴，我们声音太响了，儿子迷迷糊糊地叫了一声“妈妈”，正激情高涨的我们惊得伏在床上一动也不敢动，装出睡意正浓的声音安抚他。老公调侃地耳语说，他差点被吓得丧失性能力。我们凝视着对方无奈的双眼，良久无语，暗下决心要想尽一切办法和儿子“周旋”到底！
我们议定的第一步就是要把小家伙“请”出我们的卧室。首先，我们抓住了他小小年纪却喜爱听奉承话的特点，给他讲了许多勇敢的小英雄的故事，像小红帽、海尔兄弟等，并夸奖他像他们一样勇敢。果不其然，儿子上了我们的圈套，开始喜形于色，翘起了小尾巴。接着我们就问他，真正勇敢的男子汉会不会害怕一个人睡？他支吾半天，最后摇摇头。哈哈，他虽然有些不乐意，但已经落入我们的“圈套”，最终被我们顺利地“扫地出门”了！尽管直到现在，他还是不能与我们完全“划清界线”，几乎每次都到快睡着了才肯回到自己的房里，有时半夜三更还神不知鬼不觉地爬到我们床上来，但毕竟我们有了相对独立的空间，可以无所顾忌地调情、亲昵了。
儿子睡得很晚，等他睡着了，忙碌了一天，第二天还要继续忙碌的我们几乎已经没有精力做我们喜欢的功课了。无奈，我们决定从儿子那里“夺回”白天的时间。
那天我们回到家，问了一下他一天的情况，并心不在焉地大加赞赏一番之后，便告诉他，爸爸妈妈有重要的事商量，可能要好长时间，让他一个人先玩，不要打扰我们。随后我们把自己锁进卧室，铺好“地铺”，尽情地疯狂了一次，虽然时间不长，但那久旱逢甘雨的感觉着实令我们久久回味不已。
事后，心满意足的我们也没有忘记犒劳儿子，告诉他我们商量的结果就是要给他买一个新玩具，他高兴得又跳又叫。过了许久，憨憨的儿子还一脸憧憬地问我们，下一次什么时候再“商量重要的事”，直听得我们在心里暗笑。后来，每当他提出什么新要求时，我们都抓住机会，躲进卧室“商量”一番。令人兴奋的是，习惯成自然的儿子竟然每次在我们“商量重要的事”的时候表现都很乖，再也没有骚扰过我们。
有一次，我忽然发现，每到晚上6点半左右，儿子便会乖乖地坐在沙发上聚精会神地看电视，谁叫都叫不动。原来这小子喜欢看《奥特曼》、《海尔兄弟》等动画片!我一下子有了新主意，装腔作势地说爸爸妈妈要换台，看其他节目。儿子顿时慌了，大声叫嚷说不行，我趁机装出无奈的样子说，那好，你就一个人老老实实地在客厅看吧，我和你爸爸去卧室看。然后慌不迭地拉起老公躲进卧室，把我们的小电视声音放得大大的，开始了我们的浪漫行动。
那一次，我终于无所顾忌地呼喊着享受了一次高潮。但最快乐的还是我老公，因为这是儿子出生后，我第一次没有使劲咬住他的肩膀，抵抗那欲脱口而出的呻吟叫喊。
儿子尚小，决定了我们“斗争的道路还很长”，但我们有信心克服一切困难，向着我们的既定目标迂回前进，争取属于自己的、更多的“性”福生活！
延伸阅读
孩子“教”我们如何做父母
我曾经和学生分别到10所幼儿园对不同年龄阶段的315名幼儿进行了“你比较喜欢爸爸还是妈妈?为什么?”、“你喜欢幼儿园的哪些活动?为什么?”等调查。从孩子们的回答里我们可以得到以下一些启示。
1.父母在孩子面前应该互树威信
“爸爸不好，妈妈说爸爸好凶。”、“妈妈不好，爸爸说妈妈小气。”、“爸爸不好，妈妈说爸爸又胖又懒又贪吃。”......
父母在孩子面前互相贬低对方，这势必影响到我们在孩子心目中的地位，进而影响到我们对孩子进行教育的效果。为了更有成效地教育好孩子，我们应在孩子面前互树威信，比如说说对方如何辛苦为家庭或社会作贡献等。
2.对孩子的态度、要求要一致
“妈妈好。爸爸打我时，妈妈帮我对付爸爸。”、“妈妈说买支枪给我玩，爸爸说不给，我讨厌他!”、“我不喜欢妈妈。因为妈妈老是说，‘吃完饭后才能看电视。’”、“我喜欢妈妈，因为她很听我的话，我叫她做什么她就做什么。我不喜欢爸爸，因为我叫他买变形金钢给我，他不买。”;同时严父慈母的教育方式比较普遍，如许多孩子回答说“妈妈好，妈妈不打我，爸爸常打我的屁股，而且还打得很痛。”、“爸爸不好，爸爸骂人好凶。”
上述教育矛盾现象在家庭教育中是大量存在的。对孩子的态度和要求不一致，往往会使我们对孩子的影响力大大地降低，从而使我们的教育无法取得预期的效果。对孩子的要求，不管是哪一方提出的，也不管我们对此有这样或那样的不同看法，我们都应该积极支持对方对孩子提出的要求，只有这样保持教育要求的上的高度一致，我们的教育才能取得预期的效果。
3.关注孩子
孩子不喜欢父母的理由有：“妈妈考试时不理我”、“爸爸老是出去(他爸爸是某宾馆的总经理)”、“爸爸老是出差，老是不在家。”......
孩子喜欢父母的理由有：“爸爸出差时买东西给我”、“妈妈出差时打电话给我”、“爸爸在北京读书时写信给我”、“新年爸爸寄漂亮的明信片给我(她爸爸在外地工作)”、“妈妈经常看我做事”、“妈妈跟我一起做游戏”、“爸爸跟我玩变形金钢”......
从孩子上述的理由中我们可以看出，同是出差在外，有的出差成为增进亲子之间感情的锲机，有的则成为削弱亲子之间感情的一个重要原因。这关键就在于父母能否利用出差这一锲机来表示你对孩子的爱与关注，进而增进亲子之间的感情。
随着社会的发展，父母忙的机会及在外的时间将会越来越多，但不管我们怎么忙，请都不要忘记了对孩子表示我们对他的关注，比如，给孩子写信、打电话、买小礼物送给他，或者忙里偷闲，尽可能多地抽些时间和孩子一起玩耍，尽量满足孩子对被爱和被关注的需要，以促进孩子的健康成长。
4.孩子的进步需要得到肯定
在我们的调查中发现，孩子们喜欢某一门课的学习，那是因为他们学习回家后有人愿意听或看他们的学习汇报，并肯定他们的进步，比如有的孩子说“我喜欢音乐课，因为回家后可以唱歌给爸爸妈妈听或爷爷奶奶听。”、“我喜欢儿歌课，因为回家后可以背给爸爸妈妈听。”、“我喜欢计算课，因为回家后算数经常得到妈妈的表扬。”、“我喜欢折纸课，因为回家后可以折给妈妈看。”、“我喜欢手工课，因为做的东西可以带回家给妈妈看。”......，相信，如果我们对孩子的学习成果不听、不看、不表扬，那孩子的学习态度肯定是不一样的。
所以我们说，在教育孩子方面，家园合作不单是指幼儿园教什么，家里面就教什么;我们家长对孩子学习后的进步给予积极的肯定也是一种很好的家园合作的方式。
5.共同承担养育孩子的责任
“爸爸妈妈我都喜欢，因为他们经常带我出去玩。”、“我喜欢爸爸(妈妈)。因为爸爸(妈妈)常常来幼儿园接我，妈妈(爸爸)只来接过一次。”、“我喜欢妈妈。因为妈妈辛苦，她天天都煮饭给我们吃。”、“我不喜欢爸爸，因为他老爱睡懒觉，不送我去幼儿园。”、“我喜欢妈妈，因为她经常买东西给我。”
如果我们在养育孩子方面能做到各自承担一半的责任，孩子的回答肯定会是：“爸爸妈妈我都喜欢”!这不仅仅是个更爱谁的问题，它对孩子树立正确的家庭观念，以及培养孩子对家庭的责任感都是有着十分积极的意义的。
口述：当着孩子的面拥吻吧！
向南一向不喜欢婆婆对自已的生活说三道四。前段时间，婆婆过来给五岁的孙子过生日，看到向南夫妇举止亲密，她脸拉得老长，还专门把向南叫到房间里训话：“孩子一天天长大，懂事了，你们夫妻也该收敛收敛，别总在孩子面前搂搂抱抱的。你们这样又亲又抱，回头孩子跟你们学，和幼儿园的小女孩也又亲又抱，我看你们怎么办?”
向南虽然嘴上称是，但心里有些不服气：“在西方，夫妻当着孩子的面拥抱亲吻很正常。这都什么时代了，还那么老土!”
然而，接下来发生的事，让向南的态度有了一百八十度的转变。那天晚饭老公多喝了几杯，刚刚躺下，就不安分起来。
正当两人缠绵之时，儿子突然闯了进来：“爸爸妈妈在做什么，怎么不开灯?”向南顿时惊出了一身冷汗，浑身瘫软地倒在床上。
幸亏老公比较镇定，穿上衣服，把儿子抱了出去。原来儿子起来上厕所，听到父母房里的声音，就觉得不对劲，想过来看看究竟。
从那以后，向南再也没有当着儿子的面与老公亲热过，她甚至觉得，那样做很丢人。适度亲热有益无害该不该当着孩子的面亲热，每个家庭都有自己的理解，尺度也不尽相同。不过，所有走入极端的做法似乎都有不太妥当。
比如要求家庭成员在家时穿戴整齐，除了父母与孩子之间的亲密动作，夫妻间绝对要像朋友一样以礼相对。家是一个休憩的场所，可以让人放松身心，充分享受亲情。如果那样做，只会让家庭生活变得刻板而没有生气。
而另一种做法——夫妻在孩子面前过度亲昵、开一些出格的玩笑，却不考虑孩子的感受，显然也是不对的。
其实，大人在孩子面前做什么并不重要，重要的是家庭每个成员都能从这些亲密举动中，感受到温暖、亲切和自然。
夫妻之间经常拥抱和亲吻，能让孩子知道，他的父母是真心相爱的。父母之间表现出来的爱意和深情，以及父母之间的亲密程度，将会成为孩子情感及爱的重要课堂，成为他们成年后对待情感与亲密度的有益参照系。与此同时，孩子还可以体会到，感情在亲密的性关系中的重要作用。他们会明白，“性”并不仅仅意味着生殖满足。
更为重要的是，父母以身作则地表达爱意，有助于孩子正确理解每天从电视节目、电影和网络游戏中接触到的情色和暴力内容。
不过，夫妻亲密的时候，一定不能忽视孩子的感受。也许孩子对你们的亲热行为并不“感冒”，他们还是自顾玩着自己的玩具;但是，也有可能你的孩子也因此吃醋，觉得父母忽视了自己的存在。这时，你要把孩子抱过来，加入你们的亲热行列。
父母上班前，宝贝上幼儿园前，以家人的一个拥抱或亲吻作为一天工作、学习的开始，这样的家庭仪式，会让家庭成员内心流淌出幸福的暖流。
亲热镜头并非少儿不宜“那么小的孩子，让他每天接触成人之间的拥抱、亲吻，会不会学坏?”
很多家长担心孩子理解不了父母之间的情怀，过早让孩子接触势必造成其生理上的早熟，认为在小一些的孩子面前更应该避讳。
其实，孩子越小，越能自然地接受父母的亲密举动，越不容易产生惊奇、不理解、难为情等表现。幼儿的心理很单纯，在他们眼里，父母亲热只是家庭生活的一部分，并没有什么特别之处。
夫妻亲热的时候，可以告诉孩子，爸爸妈妈是相爱的，只有两个相爱的人才可以拥抱、接吻，不是和什么人都可以随便做的；而且，拥抱、接吻是大人表达爱的一种方式，小朋友不可以这样做；不过，你可以跟自已喜欢的小朋友一起做游戏、拉拉手、说悄悄话表示友好。
夫妻之间得体、自然的亲密行为，可以让孩子在幼小的心里埋下“爸爸妈妈是相爱的，所以才会拥抱、亲吻”的种子，帮助孩子形成健康的性观念。
如果父母很少在孩子幼儿期表现亲密行为，却在孩子上小学或中学后表现得更加亲密，或是被孩子偷窥到夫妻间的亲密行为，此时孩子已经接受了一些从社会上了解到的性观念，反倒更容易形成不正确的认识，产生好奇、害羞，甚至厌恶的心理。
夫妻亲热守住禁区并不是夫妻间所有的亲密行为都对孩子有益。夫妻间一些露骨的情话，不雅的动作，尤其是夫妻性生活，一定要避开孩子。
孩子4~5岁的时候，就应该鼓励他自己睡了。睡觉之前，不要让孩子做激烈的运动、喝太多水或情绪处亢奋状态。父母在休息之前，最好再确认一下孩子是不是已经睡熟。
如果不小心遇到向南那样的情况，也不必太在意，平静、坦诚地回答孩子的问题，告诉他这是夫妻之间表达爱意的一种行为，小朋友不能模仿，否则会生病的。并告诉他，下次如果我们卧室的门关着，进卧室前应该先敲一下门，这样的孩子才更有礼貌。
这样回答，既给孩子进行了必要的性教育，又不给孩子带来不良暗示。要知道，这个时候你越紧张、表现越过激，越容易使孩子把它和不好的事联系在一起。
怎样培养宝宝的激情呢？
有激情的孩子往往更容易对一些事情而感兴趣，同时也更容易将事情做好，但是如何来培养孩子的激情呢？今天就让我们一起结合相关的实例来了解下吧，对于孩子今后做事情很有意义的噢！
小时候我学钢琴，也像现在很多孩子一样，本打算拿到最高级别认证后就一辈子不再碰这个让我一看就讨厌的东西。但是后来，我的一位高中老师教会我用钢琴弹奏我喜欢的流行歌曲，那时我的激情也随着被点燃起来，否则我可能早就对钢琴说再见了。
我家老大和老二也都很爱音乐。他们小时候，我没有逼他们练琴，更没有逼他们学乐理。我只是帮助他们点燃对音乐的激情。首先是让他们在充满音乐的环境中自然地得到熏陶，从而不知不觉地就喜欢听和演奏各种音乐了。当音乐成为我们全家的共同爱好后，就可以组建成林家乐队，将美妙的音乐分享给更多的人。早教网
其次，他们学校的音乐主任酷爱音乐，他的激情感染了很多学生。学校里到处都有人想组建乐队、筹备演出，而校园里的“明星”也都是乐队成员。
老大就组建了自己的乐队，还挺受欢迎。此外他爱上了作曲，他为学校毕业典礼谱了一首交响乐曲。他在研究古典交响乐大师的作品时，看到了他们的成就，也看到了自己的差距。后悔小时候没有刻苦练琴，于是决心在毕业后的整个暑假里都要认真练琴。我相信，有了这份激情，即使我不逼他，他也会学得更快、更好。
老二则喜欢上了学校交响乐队的第一小提琴手，那是全校小提琴拉得最出色的女孩子。他们开始在双方父母的监督下交朋友。我们两家给他们规定了非常清的交往界限，同时鼓励他们一起参与社区服务，培养共同兴趣。认识她以前，老二是一个纯粹的摇滚乐架子鼓手，现在他开始转型打爵士架子鼓，还开始学大提琴，为的是跟女友配奏。在短短两个月里，因为天天跟女友一起练习学校交响乐队的曲目，他已经能够拉比较难的曲子了，还加入了三个古典乐队。每天下课后，他一定会练习1到2小时的架子鼓和1个小时的大提琴，根本不需要我们提醒。不知不觉中，老二俨然成了一个高水平的“音乐家”了。
所以，报不报兴趣班不是最重要的，重要的是为孩子找到充满激情的老师。如果在学校或班里有一个老师可以点燃孩子对某个科目的兴趣，我们一定要想尽办法让孩子有机会和这位老师接触，受他的感染。这个世界有知识、有文凭的老师很多，但是真正把全部激情投注于专业领域，并且愿意在课外时间辅导、影响学生的老师并不多。万一我们找不到这样的老师，就要自己成为这样的老师，用我们的激情感染孩子。学校与家庭就是如此互补的。
如果孩子所学的领域我们并不擅长，那么在他们最初的兴趣形成之后，就需要帮他们寻找更高层次的老师。正如我们的林家乐队的确点燃了孩子对音乐的激情，但是我们夫妇对他们演奏的乐器的了解达不到专业的程度。当老二的架子鼓达到一定水平，学校的老师也难以继续指导他的时候，就只能让他到更好的爵士音乐学院去学习了。早期教育
一但激情被点燃，孩子的学习就不需要我们家长去监督了，甚至他们还会反过来感染我们。现在，我也在拼命复习很久以前学过的古典音乐，因为我不想落在孩子后面了。
作业
1.思考一下你的生活。你对什么有激情？这种激情怎样影响到了你的孩子？
2.同样的问题也问问你的配偶。他的激情有没有影响到你和孩子？这种激情有没有变成你生命中的积极动力？通过共同的兴趣，如何把你们全家团结成一个整体？
3.假如目前你们家庭成员没有共同的兴趣，请一起坐下来讨论一下，你们可以一起培养哪些新兴趣并一起学习，然后制定详细的计划来培养这种新兴趣。
本网站小编总结：常言说的好“兴趣是最好的老师”，所以说教育孩子不要像灌满一个水桶，而是要点燃一把火，此外培养孩子的激情，家长们也要学会为孩子做一个好的榜样，学会去感染孩子！
如何对待孩子在幼儿园打架？
孩子在幼儿园打架怎么办
一位幼儿园家长反映：儿子刚上幼儿园不久的时候，回家时经常说在班级里被其他小朋友打了。父母觉得孩子总是这么被别人欺负也不是办法，就只能告诉他“别人打你，你就打他”。三番五次之后，儿子居然成了班级里的“小霸王”。现在常常听老师或家长向他“告状”，儿子总打别人，即使其他小朋友没打他，他也动手；或者小朋友不小心碰了他，他也要打人。现在这位家长觉得左右为难：作为家长，到底应该如何对待孩子之间的矛盾呢？
儿童心理学认为，孩子间的冲突、纠纷有利于培养孩子的自我意识，孩子在纠纷中可以提高与人交往、适应社会的能力，同时也能锻炼坚强的意志。因此，家长应理智地看待孩子之间的矛盾，积极引导，帮助孩子正确处理。当孩子被人“欺负”后，家长首先要镇定自己的情绪，并想法稳定孩子的情绪，心平气和地引导孩子讲出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，确定相关责任。接下来家长应鼓励孩子自己提出解决问题的办法，以培养孩子独立处理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家长应及时肯定鼓励。如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩子分析不妥之处，并和孩子共同商量解决问题的方法。最终确定的方法应遵循下列原则：
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*如果责任在自己，应主动向对方道歉，如果事情较严重，应与老师和对方家长共同商量解决之策；*如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓励孩子心胸开阔，对一些小事不要计较；
*如果是涉及孩子根本利益的原则性问题，则要教育孩子学会用适当的方法争取自己的利益。家长还可以教孩子一些应急之道，比如向老师或小伙伴求援等。
总而言之，孩子们之间发生了冲突，父母应该视情况而采取不同的措施。尤为重要的是，在日常生活中就教给孩子处理矛盾的方法，这样孩子才能在遇到问题时采取积极的回应措施。教导孩子与人和平相处是家长和老师共同的责任，需要两者积极配合，为了孩子的健康成长，需要大家的共同努力！
读《放手》后我们该如何放手
对孩子是放手还是保护？从日本留学回来的一位孩子的父母对自己女儿，从一岁左右就进行“生存放手”教育。记得那个小女孩一岁左右的时候，正是孩子学走路的关键期。孩子的父母都在日资公司上班，小女孩丢给了她家的保姆，孩子被紧紧地捆在小推车上，她的保姆在和另外几个保姆聊天，小女孩看到其他的孩子在满地地走，小脸有些扭曲，她拼命地在小推车上扭动挣扎，想摆脱捆绑她的安全带，尽管小女孩做了很长时间的努力，她的保姆依然视而不见，直到小女孩人和车子整个翻到在地上，她的保姆才停止和别人的聊天，她把小女孩和车子一道扶起后，小女孩依旧被绑在车上。把孩子托管给这样不负责任、不懂教养孩子的保姆，父母对孩子是何种的放手？
早春的北京，常常是艳阳高照，但寒风凛冽。我又看到那个小女孩被她的保姆带出，小女孩没有带帽子，穿的也很少，保姆倒是“全副武装”。小女孩伫立在寒风里，两通绿鼻涕挂在脸上，问她的保姆：“为什么不给孩子带帽子？孩子病了为什么不给吃点消炎药？”保姆答：“她妈妈说要对她进行生存锻炼，她都感冒了大半年了从不吃消炎药，日本的孩子都这样。”看着已是4岁多的小女孩，发育的只有3岁孩子大小，也难怪，身体带炎症的孩子怎能正常的发育？我也暗自为小女孩庆幸：孩子你多亏是生活在北京，要是生活在新疆，你妈妈的这种生存放手锻炼，一定会把你冻坏的。
来自小北大幼儿园的《放手》：
放手，不等于不关心，只是我不能代替别人做事。
放手，不等于从此不管，而是明白我不该控制他人。
放手，就是不要提供所有的答案，让别人从结果中学习。
放手，就是承认无能为力，因为结果如何不在于我。
放手，就是不再试图改变或责备他人，因我只能改变自己。
放手，就是关心而非操心。
放手，就是不要替别人补救，只是表示支持。
放手，就是不要批评，让对方保有尊严。
放手，就是不要操纵结果，让别人自行决定。
放手，就是不要过分保护，让别人面对现实。
放手，就是不要否定，只是接纳。
放手，就是不要唠叨，叱责和争辩，而是反思过予以改正。
放手，就是不要凡事照自己的意思，而是接受现状，珍惜每一刻。
放手，就是不在批评或勉强别人，而是努力成为自己理想中的人。
放手，就是不为过去感到遗憾，而是继续成长，为未来而活。
放手，就是少害怕一点，多爱一点。
看完来自小北大幼儿园的《放手》，我好象看到了一颗花种，在花盆里破土而出，因为它太娇嫩，我要将一个玻璃杯罩在它上面，让她得到阳光的沐浴又少点风沙的侵蚀。一篇《放手》也让学会了对儿子的放手：就是少害怕一点，多爱一点！
经常带小北大去游泳，每次他看到其他的孩子象鱼一样在泳池游来游去，非常羡慕。“妈妈，我也能和他们一样在水里游吗？”儿子问。我有些犹豫和害怕，毕竟他才三岁多，能行吗？但对孩子的合理要求我是不是该放手？
于是，我买来了儿童泳镜给小北大戴上，先教他在水中憋气，孩子很有勇气，一次次地把小脑袋扎向水中，有次，他呛了一大口水，小脸憋的通红，咳嗽震的眼泪直往下落，我不停地拍打着他的后背说：“没事的，北大，你真棒！你已经会憋气了。”小北大休息一会又再来了。当他开始学习游泳的时候，我站在浅水区抱着他，让他将头埋下，看看水有多深，消除孩子对他来说是深水的恐惧。丢开双手后，小北大开始游泳了，每当他从另外的一头，游向我时，我都会拥抱他，对他说：“小北大，你真棒，自己会游泳了！”
专家：父母如何表达我们的爱
专家主持人：作为父母我们如何适时适度地表达我们的爱，您认为哪些爱的方式是我们需要避免的？
金韵蓉：提供下面几个我们在治疗室里常教导父母的方法，希望对大家能有些启发和帮助：
1.和孩子一起讨论“爱的表现”
从孩子懂事的时候开始，亲子之间就可以开始这样的对话：“你最喜欢妈妈怎么爱你呀？”；“你什么时候感觉妈妈最爱你呢？”；“你觉得妈妈怎么做才是爱你的呢？”；甚至是“你们同学的妈妈都怎么爱他啊？你觉得呢？”。
这些问句的目的，不仅仅是为了得到答案，更重要的是因此而展开对话和讨论，并且进一步了解孩子的想法和需求。往往，一个半大不小孩子的回答会让我们惊讶得思考好久，也让我们在他们的童言童语中，知道我们的爱是否已经顺利的被接收、被悦纳，并且足以织成安全而密实的保护网去护卫着他。
2．“爱”是精神层次的温暖，而不仅仅只是生理层次的舒适
很多社会学家对中国独生子女的情商能力充满了担忧，大家都很担心独生子女在父母微不至的呵护下，会变得不堪一击。事实也证明这些社会学家的担心是正确的，因为确实有许多孩子已经表现出无法忍受挫折的情绪症状。但是弔诡的是，这些在父母呵护下长大的孩子，却没有表现出在爱的氛围下成长所该有的自信，他们反而更被不自信和不安全感所困扰。
根据我个人的观察，这个问题也许就出在“不尽完整的”爱的表达上。
我必须承认，由于进入好大学的门洞越来越窄，找到好工作的门槛越来越高，面对孩子将来势必投身的严酷竞争，父母们心急如焚，脑子里，心眼里满满都是如何“提升孩子竞争力”的心思，因此就渐渐忽略了表现出作为父母，尤其是母亲的另一项功能-无条件的爱与包容。
可惜的是，这个偏颇，会让孩子误以为爸爸妈妈的爱是有条件的，是和他的成就成正比的，他因此害怕，如果他考得不好就不再被父母疼爱。如果连续几次他真的没有考好，或下次又没有如愿选上班干部，他可能就因孤独而先放弃了自己，因为反正爸爸妈妈已经不会再爱他了。除此之外，孩子若在长期缺乏柔软润泽的环境下长大，也会长成缺乏温柔、过度防卫、一味讨好取悦别人，和不够自信的人格特质。
3．爱是积极的动力，而不是消极的阻碍
在商场里、游乐园里、街心公园里，你一定见过这样的场景-孩子伸手摸摸凹凸不平的墙面，妈妈大喊：“别摸，有细菌！”；孩子爬上栏杆，妈妈大喊：“快下来，别磕着了！”；孩子研究地上的小草，妈妈大喊：“站起来，脏！”。孩子于是体会不到物体表面触觉的不同；锻练不了四肢肌肉的平衡发展；观察不到新芽冒出泥土的奇妙历程。只因为我们太爱孩子，太害怕他受伤害，所以我们用爱圈住了他可能的发展，也用爱阻碍了需要他自己去独立完成的探索。
最初，我们还会为自己的爱做辩护，但慢慢的，我们不再说话，只是用微笑面对质疑，因为我们心里明白，我们选择了一个让自己寂寞、但却放手让孩子成长的方式来爱他，而他，也因为心里满载着父母的爱和信任，展翅高飞，成为今天如此优秀的年轻人。
当然，我并不是鼓吹所有的父母都因为爱而把孩子送到远方，这毕竟牵涉到复杂的现实条件和孩子本身所具有的人格特质。但我想强调的是，很多时候，我们自以为饱满的爱，却成为孩子喘不过气来的桎梏，或成为阻碍孩子前进的脚步。好几次，我在面对焦虑的妈妈向我抱怨自己的孩子不够独立时，我会小心的问：是他不愿意独立，还是你不愿意放手让他独立？
4．别用爱来合理化我们的一切行为
不止一次，我在学校的辅导室里听见妈妈啜泣着对孩子说：“妈妈是因为爱你才这么做的呀！”；“妈妈这么做都是为了你啊！”；“妈妈为了你什么苦都能吃！”。而我看着满脸木然的孩子的脸，知道他心里正在呐喊：“别为我了，妈妈！求求你放过我，我受不了啦！”。而有些时候，我们对孩子的爱也像恋人一样变得十分占有和失去理性。可是不同的是，恋人可以因为被爱窒息而拂袖离去，孩子却不能在被爱窒息之后，拂袖离开父母。
所以，成天被父母，通常是妈妈的爱，压得透不过气来的孩子只有选择逃亡，逃到自己的小小心灵城堡里，获得暂时的喘息。
孩子在幼儿园如何合理穿着
轻轻的音乐声响起，午睡起床的时间到了，孩子们都纷纷地爬起来穿上鞋子。忽然，耳边传来了晓彤稚嫩的声音：“老师，我的鞋子穿不了。”我闻声看去：“哟，原来晓彤换了一双新鞋子呀。”走过去一看，晓彤的新鞋子竟然是一双用古老扣子的凉鞋，想想，才上小小班的晓彤又怎么会解、扣这样的扣子呢?即使是中大班的孩子，也未必会使用这样的扣子呢。在放学的时候，我们向晓彤的家长说明了这件事情，晓彤的爸爸恍然大悟：“是呀，我们买鞋子的时候还真的没考虑到这一点，只是想着挺好看就买给她了，都没想她能不能自己穿上，真是太谢谢老师您了!”
从以上事例让我想到，在忙碌的生活里，确实有很多家长在兼顾工作和养育孩子的过程中，常常忽略了孩子合理的穿着，使得孩子在幼儿园生活中遇到不必要的挫折，或养成更深的依赖性。我想这都不是我们老师和家长所乐见的。
因此，我建议家长在给孩子购买鞋子、衣裤时要重点考虑以下细节：
一、鞋子。孩子越小，越要买一些方便、易穿的鞋子，最好是用魔术贴由里往外拉过来一贴即可的，不需要穿过任何的小洞洞。如果需穿过小洞再折回来贴上的鞋子，家长们可以把贴带的尾端叠起缝上，防止孩子把贴带拉了出来而又穿不回去。
二、衣服。2岁～3.5岁的孩子，需要逐渐减少有扣子的衣服，转为直接套头进去的衣服。另外有些孩子的头较大一点的，家长们在选购衣服时就要充分地考虑，买些套头的颈位弹性较好的、较宽松的衣服，或是买一些V型领的或肩上扣扣子的衣服。3岁半以后的孩子，可以逐渐增加各种各样的衣服，如：扣扣子的、拉拉链的、系绳子的等。不管是在何年龄段的孩子，都应该穿上宽松的衣服。
三、裤子。裤子宜较宽松，裤头不应太紧。吊带裤(工人裤)、喇叭裤、紧身裤等，当孩子们穿着这样的裤子参加幼儿园生活时会出现很多的不便。吊带裤虽然可爱但在幼儿期孩子无法自己穿、脱、上厕所，所以不可取，尤其不能穿回幼儿园。大部分的喇叭裤都不便于活动，裤裆太浅又不保暖。另外，喇叭太大，女孩子上厕所还容易尿湿裤脚，很不卫生。紧身裤不利于孩子的身体成长，裤子太紧不透气，出汗后孩子穿、脱裤子也更困难了。裤子的布料应柔软舒适，不宜粗糙过硬。家长们最好选购纯绵布制造的裤子。幼儿期孩子应选穿橡皮筋裤头的裤子，不宜穿裤头须拉链和扣扣子的裤子。