每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“儿童早教：从小培养孩子这个特质，TA人生的运气一定不会差”，供您参考，希望能够以帮助到大家。
一个有幽默风趣的人常常在无聊的时候给与身边的人幸福快乐，常常在挫败艰难之时释放出社会正能量，在左右为难之时解决难堪，在快乐之时雪中送炭。假如说开朗是多少由与生俱来的气场决策，那麼风趣一定是自小耳濡目染的，亲子教育的当然結果。儿童
前几日去亲戚家坐客，恰好盆友的孩子邀约了班级的同学们来家中玩。一群7、8岁的男孩儿更是好玩儿爱动，爱唧唧喳喳的年龄。盆友问孩子，儿童
“每天跟母亲说说今日班级有啥新鲜事儿？” “此次考試小泽才考了65分，最后第二，哈哈哈哈哈，小泽，你回家了该被你爸爸臀部都打坏了吧？” 但见小泽挠挠头，笑道：“这又不是啥新鲜事。我爸爸毫无疑问会对我说，孩子你考试成绩仿佛还挺平稳的嘛！” 话刚说完别的小孩子都被小泽逗乐得歪七扭八。大家成年人也赞叹不已，内心想有那么风趣的父亲，怪不得孩子也这般巧舌如簧。
之后听盆友说他孩子班里这一小泽尽管考试成绩不太好，可是人缘人品但是一等一的好，孩子们总喜爱紧紧围绕在他身旁，也谈不上为何，但就感觉他讲话很风趣，在一起很搞笑很开心。
父母是孩子最真正的浴室镜子，假如父母平常寡言少语，总板着张扑克脸，那麼在孩子的身上也没办法寻找风趣的種子。构建轻轻松松趣味的家庭环境，多看看些趣味好玩儿风趣的短故事、小电影。自小塑造孩子包容积极的心态，去享受生活认知日常生活，观查日常生活就算是细微的趣味好玩的事物。并学好用风趣有深度的语言表现出来，让孩子搞清楚自我调侃也是保护自己的一种风趣方法。WWw.zJ09.Com
很多人都迷惑不解为什么觉得老外总比我们中国人更有幽默风趣更幽默。环看中国的孩子自小授课务必端端正正、恭恭敬敬，容不得一点儿玩笑话。上到领导人员开启会也是各个目不交睫。而美国是从上向下，由小到大都明白赏析风趣，想要学习培训风趣，并善于风趣的一个有风趣传统式的国家。许多美国总理的演说都被大伙儿所不断收看，由于演说內容一直那麼风趣机敏精彩纷呈。回过头看美国列任的总理小有小表情严肃认真語言生涩，大多数是风趣与聪慧共存的贵族。 林肯总统以前说过：“风趣是一种护肤膏，使我免遭很多摧残和痛楚。”林肯。儿童
出生低下，因而总会有政敌借家庭出身难题为难林肯汽车，乃至明暗交界线多处出其不意污辱他。一次他在一个公共场所演说，观众席传上来了一张纸条，上边写着“傻瓜”两字。林肯汽车开启看后，不仅公然读取这两字，并且把这张纸条举过头上，填补说：“大家这儿的纸条，全是只能难题而无签字，这张纸条却反过来，只能签字而无难题！”观众席观众都为他的机警反映风趣表述而热烈鼓掌。
而新任美国总理美国奥巴马也是幽默的段子手。2020年一年一度的美国白宫新闻记者研究会接待宴席在美国北京首都纽约举办，它是美国总理美国奥巴马任内最后一次报名参加这一宴会。按照国际惯例，美国奥巴马又在这里一“美国白宫相声大会”上抖包袱，讲搞笑段子，讥讽政治家，调侃新闻媒体，展露美式幽默。而且适当自我调侃，巧舌如簧, 引来到场各路人马不断笑掉大牙，赞叹不已。都说在美国，当总理一定要会搞笑幽默，它是美国白宫主人家的聪明才智，不然没办法选上，就算选到了生活也没意思。迫不得已认可美国全部国家针对风趣的认可与赏析，危害着一代又一代的年青人甚至孩子。
且不论海外，看一下近期以洪荒之力火遍大街小巷的傅园慧女孩。全国人民都由于她的逗b、讨人喜欢、风趣、搞笑幽默、快乐没法抵制地迷上她。她好像像一股清流，从一堆苦大深仇，兴奋痛哭流涕，怀着理想的选手中出类拔萃。并不是由于考试成绩只是由于这般搞笑幽默的性情。而那一段火遍全世界的访谈问也是让任何人笑掉大牙。这时候赛事的考试成绩好像不重要了，她交给大家也是另一种层级的运动精神，坦然、竭尽全力，接纳，快乐！而傅园慧自小的家庭环境便是填满随意，开心，高兴。
“自小我也把她当做盆友，大家家中每日都嬉皮笑脸的，怎么开心如何活。”
“考试成绩对大家父母而言不重要，大家最注重的是闺女身心健康，要开心赛事，不必搞得压力好大……” 也更是由于她父母这类明智风趣开心的修养，铸就了独一无二备受大伙儿钟爱的傅女孩。
一个填满风趣开心的孩子带来人打动的远远地比一个遥遥领先的学神要大。自小教會孩子笑对生活，喜对艰难困苦，真诚待人，风趣为人处事比一切財富和造就要到来宝贵。
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说话早的孩子一定就聪明吗？
语言的发展为父母提供了观察孩子智力发展的线索。
婴儿听着各种类似语言中的元音、辅音的声音，并试着模仿它。如果父母与孩子交谈，就会大大提高这些早期发音的数量和范围。婴儿有时还发出一些社交性的声音，如果父母用微笑、话语和点头作回答，这种会话就不断地得以发展。
不过，倘若父母毫无反应，孩子就会显出哀伤和失望的神态。
两种语言类型
在1--2岁时，有两种类型的语言得到发展，一种是接受性语言，或称理解语言，另一种是产生性语言、或称讲话。首先发展的是接受性语言，满周岁的孩子对父母的某些语言能做出反应。比如，他能听懂吃自己的饼干、递给我、放下等。
18至20个月左右的孩子开始自造语言，他自己构成了一套用以反应的词和一套用以表达的词。满20个月时，平均能使用50个词和10个短语。
产生性语言大大地增加了孩子与家人之间的交流，使他更有能力去控制周围环境。模仿家庭成员的词语是语言发展的一种方式。不过，语法形式往往是他自己发明的。比如，男孩的父母从不说我下去，孩子是从自己的词汇中挑选一些词，把它们排在一起。当他说我下去时，意味着他已吃完饭了。这说明，语言发展不完全是模仿的，它取决与孩子的创造性和交谈动机。父母、兄弟姐妹的兴趣和热情，是对他的积极反馈，这将鼓励他继续交谈。
请父母注意，语言发展的个别差异很大。某个孩子可能已在用一个单词来指称许多客体；而另一个同龄孩子却还在咿呀学语，发出一些类似句子，但又听不懂声音，他或许不经讲单词的阶段就突然说出清晰的句子来。
不同的孩子使用语言的能力也各不相同。比如，一个2岁幼儿可能不停地说；杰杰要甜饼，杰杰有球，而另一个则更早使用我这个语言。
有人认为，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话，他的父母甚至以为他是哑巴，直到9岁说话还不流利。
小儿理解一个词比说出这个词要早得多，和孩子一起看画册时，你说出画中的物品，他能指出来，但不一定能说出来。
正常情况下，每个孩子说话的早晚大不相同，有的孩子八个月就开始说单个的词，不到一周岁就能说简单的句子。也有些小孩智力发育很正常，但三、四岁才会说话，有的还要晚。一般来说，女孩比男孩说话要早一些 。
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来源：搜狐母婴社区
早教知识：名著不一定适合孩子阅读
一位教师曾在一个小学生语文教育平台上，见到别的教师在“读书分享会”频道里强烈推荐学生阅读文章文学著作《飘》，强烈推荐的受欢迎书里还包含《简·爱》、《巴黎圣母院》等名篇，他直言,这种著作尽管全是經典，但却不宜儿童阅读。
《蒲公英的种子》是收益小学一年级语文课本的一首诗：“轻风轻轻地一吹，/我离开亲爱的妈妈。/飞呀，飞呀，/飞到哪去，/哪里便是我们的家。”一年级学生在所难免觉得迷惑不解：即然“离开亲爱的妈妈”，如何还会继续“飞到哪去，哪里便是我们的家”呢？这首诗所主要表现的内函，与一年级儿童的感情造成一些背驰。
在近期举办的“第一届上海市儿童阅读社区论坛”上，参会儿童文学文学家、儿童教育专家、老师竞相明确提出，提倡儿童阅读，最先要处理成人全球怎样正确引导儿童学好阅读文章的难题，在她们来看，了解儿童，是正确引导儿童阅读的必需前提条件。
儿童找不着很感兴趣的书 上海市宝山区虎林路中小学曾对二年级学生家庭阅读状况开展调研，发觉无论是学生還是父母的阅读量都不足大，尤其是父母，她们的阅读量比学生还少。那样，就难以产生家庭阅读的气氛。
调研发觉，“找不着很感兴趣的书”、“没有时间去看书”、“不爱看书”、“念书气氛不足”，是导致阅读量过少的关键缘故。在其中“找不着很感兴趣的书”占比最大，表明学生都还没彻底塑造出阅读文章的兴趣爱好。
名篇不一定合适小孩
在文学教育日渐引起重视的今日，小学生阅读也愈来愈变得重要。许多 教师早已刚开始留意向学生强烈推荐一些名篇，很可是，许多 教师强烈推荐的成人名篇，不一定合适小孩。
纵览目前中小学语文课本，在选文角度上早已有很大的改善，但真实的儿童文学著作所占占比很少，进到教材内容的在我国儿童文学著作，大多数也是“名人做分内事、普通人有伟大的创举”这类，让小朋友们感觉没法亲密接触。从某种程度上说，更是由于教材内容中真实关心儿童内心和感情的儿童文学缺少，造成 学生优秀作文中出現假、大、空状况。
一些权威专家明确提出，因为传统式的阅读习惯，再再加老师欠缺儿童文学素质，即便有出色儿童文学著作入选教材内容，也将会会被老师用成人的视线替代小孩“观查”，用成人的感受替代小孩“感受”。上海教育书报刊总社院长吴圣苓觉得，喜爱念书并能明白怎样读书，针对一个孩子而言简直一笔终生享受的財富，现阶段存有的儿童阅读“成人化”趋向，应当造成学界的警惕。
不倡导儿童文学缩写本
模糊不清儿童认知能力特点、轻视儿童心理需求和随意提高的作法，不但不好儿童阅读，并且会降低她们一切正常的阅读文章劲头。一些权威专家明确提出，低学段儿童应当读读绘本，由于儿童绘本是“品牌形象”与“語言”的正中间媒体。语言学习不应该处于被动接纳，而应当积极创设、轻松愉快。
我国海洋大学儿童文学研究室朱自强觉得，出色儿童文学，不应该是这些效仿儿童文学的“教材内容体”著作，由七千多字缩写成四、五百字的《丑小鸭》并不是儿童文学，由一千五百字缩写成四百字的《小蝌蚪找妈妈》也不是儿童文学。他觉得，缩写本不但外流了丰富多彩的观念和造型艺术成分，越来越短、小、轻、薄，并且充满了读写障碍，无法组成真实注重实效的学习语文。语文课优秀教师徐根荣强调，儿童文学拥有 自身的创作語言和乐趣，假如稍长可选节，而用果断的方法“简称”或“改变”，非常容易走形。
A专家觉得，对儿童阅读来讲，成人要做的一件事是，尽可能用最详细、最好是的儿童读本献给儿童，把阅读材料做正宗，那样正确对待儿童阅读，才可以让儿童真实塑造阅读文章的兴趣爱好。
儿童早教：从小培养孩子宽容的态度
儿童现如今的孩子大多数是独生子，自小便是家中的管理中心，家里任何人都围住他一个人转，长此以往，孩子就会培养以自我为中心的问题，在为人处世上非常少在意他人的体会，而对他人为自己产生的一点损害一直难以释怀，我的孩子都不列外。平常，我除开对孩子开展细心文化教育，还常常写一些教育笔记，便于今后读给孩子听，帮她改正的身上的问题。怎么培养孩子宽容的态度？
怎么培养孩子宽容的态度？暑期里的一天，孩子在住宅小区里跟一个小伙伴们去玩。不知道是什么原因，本来玩得好好地的，可一会却撅着嘴回家了。我一问才知道，原来是这一小伙伴们给她起了个无关痛痒的绰号，她感觉那就是在嘲笑她。我对他说：“我认为你没应当发火，略微让你起的这一绰号并没故意，绰号代表一个人的特性，有时还代表对这个人的赞扬呢！儿童
例如包拯吧，大家便是由于他判案公正廉明，民利作主，因此送他个绰号‘包青天’啊！”听了我的话，闺女的嘴巴外露了微笑。我又说“行了，快点和略微和好吧！”这件事情之后，我还在手记中写到：孩子，你需要学会欣赏，包容是个商品，它可以把你内心这些系得死死地芥蒂一瞬间开启，让太阳“刷”地照进，你的内心就会恍然大悟。
在平常的一些琐事中，我都留意正确引导孩子学好怜悯、了解和关怀，做一个善解人意的孩子。怎么培养孩子宽容的态度？夏季在住宅小区里纳凉，我一直把自己的凳子、折扇交给这些隔壁邻居姥姥，孩子看见也就跟随那般做，当然就明白了尊敬老人。儿童
有一次，我带她出门，见到一位两腿残废的人，在马路边爬取书写，把我这类自立自强的精神实质触动，激励孩子用自身的切实行动协助他，闺女把自己裤兜全部的零用钱都拿出来给了这个人。过后，我手记的方式告知孩子：协助这些必须协助的人，是一种传统美德，而这类传统美德你早已有着。
文化教育孩子事无大小，每一时、每一刻产生在大家和孩子中间的事，大家都应当慎重看待，在这种琐事中教孩子学好人生道理，学会欣赏他人，学好关怀他人，使孩子快乐成长。
评价：怎么培养孩子宽容的态度？包容是人的传统美德。让孩子学会欣赏，和人和睦相处，有益于身体健康，使孩子可以非常好地融进团体当中，更强的学习培训快乐的生活。 黄村镇实验学校三（1）班 于浩父母 安振宣
儿童早教：要从小培养孩子的自立能力
Q:我的孩子都跟得上中小学了，可如今做什么事情还不可或缺父母。去超市购物的情况下，一直使我们帮他挑选；在体育场想跟他人一起玩了，非要使我们成年人去帮着说；好多个孩子在一起玩游戏的情况下，他总是跟在他人后边，沒有自身的想法。大家非常期待孩子可以有自身的想法，可以单独解决一些事儿。如何培养孩子的自立能力？
A:少如何培养孩子的自立能力？年儿童可以亲身解决自身身旁的各种各样事儿，称作自立。自立观念是少年儿童逐渐踏入成年人之途、融入当代社会现状所务必具有的质量。孩子不太可能始终是孩子，她们未来必然要迈向社会发展。而将来的生活路面也不太可能一直一帆风顺，沒有艰辛。
一个自立能力强的孩子，在他将来的生活路面上，通常勇于博击生活，修罗神自身的运势；反过来，欠缺自立能力的孩子，则经常主要表现出没主见，怯懦怕麻烦，依赖感十足，消极悲观，经不住一点小小挫败。由此可见，自小留意塑造孩子的自立能力是十分关键的。
如何塑造孩子的自立能力呢？
要给孩子出示单独主题活动的机遇、场地和自然环境。如今，一个家中只生一个孩子，很多父母“望子成才”急切，肯于对孩子开展智力投资。殊不知她们通常非常容易忽略最不值一提的、也是最重要的一点，便是塑造孩子的自立能力。一些父母太过娇惯孩子，即便是孩子有意义的事的事儿，也一直越俎代疱，非常少让孩子自身去做。
能够肯定，在那样的自然环境中长大了的孩子一定是弱小。恰当的作法便是，做父母的要给孩子出示一定的活动场地和自然环境，让孩子单独主题活动，用自身的能力去做有意义的事的事。父母适度给与具体指导和激励，进而提升孩子的信心，提高孩子的自觉性，使其积极地去发展趋势自身的能力。
我的孩子七岁那一年，做什么事还都不可或缺父母，之后，我有心地把一间小房子交给孩子分配。历经一段时间的训炼，她不但敢一人睡一间屋，并且还学会了叠被、叠被子、收拾房间，从依附于向单独迈开了喜人的一步。她常常领小孩子到她的“城池”来做各种游戏。那神色、那语气宛然是一位“小老师”，主要表现出一定的机构能力和表述能力。客观事实跟我说，为孩子造就单独主题活动的自然环境，能使孩子的自觉性获得快速的发展趋势。
要给孩子自身作出决定或负责任的机遇，提升孩子的“参加”能力。现如今，大家國家已向全球拉开了大门口，大家遭遇的是信息内容猛增、市场竞争激烈的时期。因此，父母对孩子的规定绝不允许考虑于“五分 小羊”，只是要给孩子出示一定的机遇，让孩子结合实际提高“参加”能力，塑造孩子思维敏捷、擅于学会思考和应变力的个人素质。
若有顾客到访，可让孩子去拿些糖块、点心招持顾客，激励孩子与顾客沟通交流、提出问题、求教，带顾客的孩子去玩乐，那样能够提升孩子的社交媒体能力。又如，在探讨家庭计划或放假安排时，也让孩子发布自身的看法。如何培养孩子的自立能力？当孩子讲得有些道理时，做父母的何不从旁叫一声好。这声“好”的功效挺大，能够协助孩子塑造信心，消除孩子心理状态或人体上的束缚及其口头上表述能力上的阻碍。另外，对孩子恰当的建议给予听取意见，维护孩子的积极主动自觉性，促进其学会思考能力进一步发展趋势。
要扩张孩子的生活范畴，让她们培养单独观查和了解事情的习惯性。一些父母总对孩子不安心，对孩子的主题活动范畴过多地多方面限定，結果抑止了孩子自觉性的发展趋势，导致孩子习惯一切等着父母分配，生活自立能力差，碰到新领域、新情况就手足无措。因此 ，让孩子常常报名参加一些主题活动，有利于她们在心理状态上解决对父母的依附于，另外能够宽阔孩子的视线，提高孩子的眼界，塑造孩子的使命感、责任心、刻苦钻研精神实质和单独能力等。
如国家法定假日带孩子去郊外踏春出游的情况下，你能让孩子留意自然界的景色以及转变，让孩子应用他自己学得的语文课、数学思维训练来表述周边的状况，并持续明确提出“为何”，父母适度给与点拔。能够任孩子去跑、玩儿、去相处，让孩子认真观察大家的社会发展生活，大家是怎样开展劳动创造的，进而激起孩子的劳动者激情和造就冲动，使孩子的想像力随意纵横驰骋，慢慢发展为一个大有可为的人。
如何培养孩子的自立能力？教會孩子自立的本事，比给孩子留有其他財富更加珍贵。愿天地父母都能搞清楚这一大道理。