早教知识

早教知识：对于“孤独症” 你的偏见有多深？。

什么是孤独症？每一位妈妈都对身旁的天使宝贝充满了希望。在我们为孩子的文化教育、交朋友和专长刻画出将来期望的情况下，这些孤独症孩子的妈妈只是是希望听见孩子叫一声“妈妈”，他们对孩子将来生活的全部希望仅仅可以自立更生。

要不是近距的掌握，我无法想象这一特殊群体的家中承受的厚重工作压力。因此，关怀她们，先从降低成见现在开始。什么是孤独症？

1、“自闭症”离彼此靠近，并不少见

自闭症称之为自闭症谱系障碍（ASD，Autism Spectrum Disorder ），是丰富性生长发育阻碍（pervasivedevelopmental disorder，PDD）的象征性病症，包含典型性自闭症、不典型性自闭症，及阿斯伯格综合征、自闭症边沿、自闭症疑是等五类。该症一般发病于36月之内，具体表现为三大类关键病症，即：人际交往阻碍、沟通障碍、兴趣爱好狭小和呆板反复的个人行为方法。

很多人会感觉“自闭症”很少见，实际上，那仅仅由于欠缺掌握而造成的幻觉。据美国疾病控制和防止管理中心发布的数据信息显示信息，每68名美国少年儿童中有１名孤独症患者；美国、日本国、日本发布的数据更高过美国；依据20XX年全新数据统计，在我国13亿人口数量中，有超出一千万的自闭症群体、二百万的孤独症儿童，并以每一年接近二十万的速率提高。

2、“自闭症”是一种先天性的生理学病症，并非心理病

以前，包含许多 公知以内的人都是觉得“自闭症”是被这一社会发展造就出去的心理病，许多 自闭症的孩子被作为精神分裂症病人来医治，许多家中也被斥责修养方法出了难题。

伴随着临床医学专业和分子生物学科学研究的慢慢深层次，科学研究工作人员逐渐了解到自闭症实际上是是病发于新生儿期或少年儿童初期的一种神经系统生长发育性障碍。换句话说，是一种先天性的生理学病症。

现阶段并未找到其病发缘故，可是有关研究表明：基因遗传、感柒与免疫力和怀孕期间物理化学因素刺激性，是造成自闭症的风险源。医治层面也暂未药品能够 对其开展医治，只能高韧性密度高的而且技术专业的康复治疗能够 在一定水平上协助孤独症孩子发展。

3、自闭症不容易治愈，早干涉才算是重要

有一位盆友曾帮我说起她亲戚家孤独症孩子的小故事。男孩儿在两岁多就主要表现出一些独特的个人行为，例如讲话不要看人的双眼，对“彼此”代词分不清，从来不跟小孩子一起玩。尽管盆友提议孩子妈妈带孩子去查验，但她总以“孩子大些就好了”来推诿。

上幼稚园以后，在教师的强烈要求下，这名妈妈才带孩子去医院检查并诊断。殊不知，亲人不愿意应对，觉得是医院门诊错诊，而且希望根据改进亲子关系及其孩子自我成长修补来减轻。之后，当孩子被公办中小学解雇，孩子妈妈甘愿花销巨资把孩子送进民办学校。直至十岁的孩子再度被私立小学解雇，她们才意识到更改成才自然环境和静候孩子长大了并不见效。什么是孤独症？

不可以否定，现阶段仍然有很多孤独症孩子由于各种原因错过了最好的医治時间。有许多孤独症孩子被误以为是家中修养、生长发育及其精神实质等层面的难题，也是有许多家中不愿意去应对或是找不对医治方位。因此，如果我们可以早发现、早应对、早用科学研究的方法干涉，这种孩子与家庭就会有将会尽早见到黎明。

4、并不一定的孤独症儿童全是超级天才

坚信很多人都看了影片《雨人》《我的名字叫可汗》《自闭历程》这种相关自闭症主题风格的影片，再再加社会舆论对具备独特天赋的自闭症认知度较高，会令人造成一种误会；好像孤独症患者全是某一行业的超级天才。

殊不知，客观事实并不是这样。有研究表明，智商一切正常（智力超过70）的孤独症儿童占比大概为25%，轻微智力缺点（智力为50～69）占到25%，近50%的孤独症儿童有轻中度之上的智商缺点（智力低于50），极少数病人在一切正常范畴，大部分病人主要表现为不一样水平的智力低下，例如《海洋天堂》里的大福。

5、训练有素，大部分的孤独症孩子能够 一切正常念书、工作中

从现阶段能够 得到的科学研究与临床医学信息内容看来，自闭症彻底痊愈的概率寥寥无几。可是，历经锲而不舍的训炼行为干预，一些孩子能够 具备控制情绪、生活自立、沟通交流等层面的能力素质，可以做到开展生活自立，乃至是单独生活并展现出优良发展趋势情况。

例如，北京市“星期待”创办人杜佳媚的闺女便是一位自闭症患者。在杜老师十几年如一日的高韧性训炼下，闺女各层面工作能力发展趋势的都非常好，现阶段已经北京市一所重点高中念书。

除此之外，世界各国几十年的科学研究和实践经验，孤独症儿童具备很强的延展性，教与不教，教得是不是恰当，她们的发展前景是彻底不一样的。好的方位便是她们可以逐渐具有社会发展适应力、生活自控能力、和人相处工作能力、乃至在接纳学习培训后从业某种工作中而做到生活独立。不然心存侥幸，孤独症儿童会发展趋势出更加比较严重的心态、心理状态、个人行为等阻碍而被别人抵触。

自然，要是你愿意进一步协助这群独特的孩子，能够 去康复医院做志愿者，或是在化学物质上给与这种家中一些捐赠。

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早教知识：爸爸妈妈如何对待宝宝孤独症

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什么是宝宝孤独症？儿童孤独症始于婴儿期，是一种终身性、变动性、比较严重的全方位精神实质生长发育障碍病症。临床医学内以比较严重孤单、对他人全方位欠缺感情反映，语言生长发育障碍，刻板健身运动和对自然环境欠缺反映为特点的一类病症。绝大多数三岁以内病发，极少数发病于三岁以后。患病率2～4/万。爸爸妈妈如何对待宝宝孤独症？

孤独症的病发现阶段觉得与基因遗传相关，怀孕期妈妈感柒、围生期氧气不足等要素也将造成 该病的产生，而出世时及出世后对小孩神经中枢系统软件的危害要素会促进该病产生。什么是宝宝孤独症？爸爸妈妈如何对待宝宝孤独症？

其临床医学特性是患儿对外界认知、与外界沟通交流的电源开关好像是关掉了一样，患儿自身一个人恬静在他自己的全球里，因而孤独症也称“儿童自闭症”。关键的临床医学特点有：

⑴与外界相处障碍

不与外界触碰，主要表现为极其的孤单和自闭症，对最亲近的人和他人均欠缺感情反映，父母离去时也不在乎，当父母抱他时，不表明开心、不笑容、不伸出手，也不会将身体接近，在幼稚园里，教师会发觉患本病的小孩子孤自一人，不愿意与孩子们一起玩乐。对人却不感兴趣，但对一些无性命的物块（如小玩具、石块、木筷、桌椅板凳）表明独特的依赖，如痴如醉。

⑵觉得认知层面

类似“置若罔闻”和“充耳不闻”，患儿对周边的亲人或别人好像沒有看到，双眼不要看另一方。叫个不停他亦无反映，似聋的主要表现，对痛疼不比较敏感。什么是宝宝孤独症？爸爸妈妈如何对待宝宝孤独症？

⑶語言障碍

是该病突显病症之一。约过半数病案語言缺点、彻底沉默，也不能用手式表明。一部分患儿可有效仿語言，但语法结构混乱、語言欠缺实际意义，经常代词填倒（如用“你”替代“我”）。

⑷个人行为层面

有不断无目地刻板姿势，如弹手指头、拍巴掌、摆动人体、转动和挥舞胳膊、脚跟行走或别的刻板姿势。自虐个人行为（如抓烂肌肤、咬手等）比较普遍。

⑸期盼保持原状不会改变

患儿在生活起居一直固定不动刻板地坚持不懈同一方式，如坐的部位、物品放的地区、生活起居內容次序都务必维持原状不会改变，若多方面更改就又哭又闹或明显抵抗。

⑹智能化障碍

孤独症容貌无显著滞销品，但基础融入能力显著落伍，本身防御作用变弱，生活起居不可以自立。智力障碍（多见轻中度、中重度）者占大部分。极个别孤独症具备比较严重智商障碍，但显示信息独特的能力，非常是对歌曲、测算和机械记忆行业，即说白了“傻子专家学者”。

爸爸妈妈如何对待宝宝孤独症？医治与愈后：对文化教育训炼主导，包含语言康复训练、行为干预、心理疏导，也可应用用药治疗。该病愈后不太好，慢性疾病程，愈后与智商水准息息相关，极少数病案根据文化教育训炼，自助式能力层面一些改进，大部分最后发展趋势为中重度精神实质迟缓情况，日常生活彻底不可以自立。

早教知识：当心孩子患上了孤独症

什么是孤独症？有时候，日常生活里能看到那样的小孩：与人不亲密接触，对周边产生的事儿不关注；他不善言辞，或是自说自话说一些他人听不进去得话；他不懂玩耍，不遵循游戏的规则，仅仅以自身与众不同的方法玩，却对一些不是玩具的物件或物块的部分十分痴迷；他非常喜爱做简单、反复的姿势，或把物品按一样的方法放置，假如阻拦他，就主要表现十分心烦……这种状况很可能是一种比较严重的青少年发育阻碍——儿童孤独症的主要表现。

什么是孤独症？昨天，郑州儿科医院幼儿保健部主任医师A说，儿童孤独症是一种丰富性生长发育阻碍，别称儿童自闭症、自闭症，病发于婴儿阶段，男孩儿患病率显著高过女生，生病的少年儿童通常会出现社交障碍，缺乏和人相处的能力，喜爱用手式表述自身的心愿，也一些患儿尽管会发言，但缺乏积极語言，经常自说自话、鹦鹉学舌。

患儿喜爱保持某类一成不变的生活方式，什么是孤独症？对外部缺乏认知、了解和探究性学习并伴随智力障碍，但某些小孩对线路、数据、地名大全、姓名、时间等有超班的记忆力，有的对响声、光源、味儿、痛疼觉得皮肤过敏或觉得迟缓。

“自闭症病发缘故尚不确定性，现阶段沒有医治的专用药，但根据运用行为分析、结构型课堂教学、感觉统合训练训炼及听觉系统统合训练等方式 ，初期科学研究、系统化干预可使少年儿童的愈后有明显的更改。”A医生称，现阶段倡导的是综合性治疗方法，对每一个少年儿童在干预前均做生长发育个人行为有关评测，有可选择性地选用干预对策，制定目的性、特色化的干预对策的计划方案，并在执行全过程中依据必须随时随地调节，以达到最好治疗效果。

对早教知识你知多少

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“对早教知识你知多少”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

早教是指对婴幼儿进行系统、全面的教育和培养，以促进其身心全面发展的教育方式。作为一名早教师，亲子早教网小编深知早期教育对儿童的重要性，并不断努力提升自己的专业素养，以更好地服务于孩子的成长。亲子早教网小编将分享一些关于早教的知识，希望能对家长们有所帮助。

早教主要包括感官教育、认知教育、语言教育、社交教育、运动教育和艺术教育等方面。感官教育是指通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官渠道，提供丰富多样的刺激，培养儿童的感知能力和观察能力。认知教育则注重培养儿童的思维能力、记忆能力和逻辑推理能力，通过游戏、玩具、图书等创设各种情境，激发儿童的兴趣和想象力。语言教育旨在培养儿童的听说能力和表达能力，通过歌曲、儿歌、故事等方式，让孩子感受语言的乐趣。社交教育则注重培养儿童与他人交流和合作的能力，让孩子学会分享、协作、尊重等社交技巧。运动教育重点培养儿童的大肌肉运动和小肌肉运动能力，通过游戏、活动等方式，促进儿童运动发展。艺术教育旨在培养儿童的审美情趣和创造力，通过绘画、音乐、手工等活动，激发儿童的艺术潜能。

早教的核心理念是“以儿童为中心、全面发展、循序渐进、积极参与”。以儿童为中心意味着教育应该从儿童的兴趣、需求和能力出发，因材施教，尊重每个孩子的个体差异。全面发展是指要关注儿童的身体、智力、社交、情感、审美等各个方面的发展，追求均衡而有序的发展。循序渐进是指教育要按照儿童的发展规律，由简到繁，由易到难，循序渐进地进行。积极参与则强调家长和社会的积极参与，为儿童提供良好的教育环境和家庭氛围。

早教过程中还需要家长和早教师之间的合作与配合。家长是孩子的第一任教育者，要与早教师建立良好的沟通与互信，了解儿童的兴趣、需求和学习进展，以便为孩子提供适合的教育环境和支持。早教师则要具备专业的教育素养和丰富的教学经验，通过与家长的合作，为孩子提供科学、有效的早期教育。

亲子早教网小编想强调的是早教的目标是培养孩子的基本能力和全面发展，而不是追求过早的智力开发和成绩优异。儿童的自主性、游戏性和愉悦感是早教的重要特点，应该给予孩子足够的自由空间和时间，让他们通过游戏和探索来发现世界。同时，要注重培养孩子的兴趣和好奇心，激发他们的主动学习意识，从而达到真正的早期教育效果。

以上是亲子早教网小编对早教知识的一些探讨和总结，早期教育是一个广阔而有深度的领域，还有许多值得研究和探索的问题。作为一名早教师，亲子早教网小编将持续学习和进步，为每个孩子的成长贡献自己的力量。希望这些早教知识能为家长们带来一些启示和帮助，并为他们提供一些对儿童成长有益的参考。谢谢！

早教知识：儿童多动症的居家小偏方

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。早教对于孩子的成长具有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你都知道哪些早教知识呢？下面是由小编为大家整理的“早教知识：儿童多动症的居家小偏方”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

1、守候孩子

什么是儿童多动症？多动症孩子办事经常三心二意，在最开始开展自控力训练时必须以成年人的个人行为危害孩子。例如孩子在清静的自然环境中画画或写作业，父亲或母亲最好是能守候在身边，父母的关键每日任务并不是指导也不是指责，只是催促他全神贯注，避免边干边用，便于提高孩子注意力集中的品质，逐渐改进办事磨磨蹭蹭的情况。儿童多动症的居家小偏方有哪些？

2、安排时间

多动症儿童办事沒有思绪，父母每日要协助孩子分配手机游戏、主题活动和学习培训的內容，有效分派好時间，使孩子意识到每日该做的事一件也不可以少。什么是儿童多动症？儿童多动症的居家小偏方有哪些？

3、专注力增加训炼

多动症孩子不可以合理地管理自己的个人行为，办事延迟时间短。父母最好是根据孩子的状况，制订一对一的时刻表，并伴随着其病症的改进做相对的调节。例如，孩子不上5岁，集中化于某一件事上的時间数最多能保持五分钟，父母何不给他们拟订一个十分钟计划，告知孩子：不论是积木游戏、画画還是看童话故事书，都应该始终坚持十分钟;假如孩子5岁上小学一年级了，去看书书写能坚持不懈十分钟，父母就给他们定下15分钟计划。设置时间范围的长短应该比孩子能维持的最大水准长十多分钟，使他稍微勤奋就能做到。总体目标定得过高、急功近利，都是让孩子看不到希望，对训炼不好。

自然要说话算数，别临时性延长性时间，不许他觉得这一训炼计划对自身有很大的工作压力。以便防止孩子不断地看表，父母可依靠计时器：在上面设置好相对的時间长短，计时器一响，孩子就可以自由活动了。什么是儿童多动症？儿童多动症的居家小偏方有哪些？

4、为孩子立规矩

父母给孩子制订一些在家里与在幼稚园、院校的行为规范，使他搞清楚什么事儿是该做的、什么事儿是不应该做的;什么是对的、什么是错的。这种标准一旦向孩子明确提出，就需要坚持不懈，任何时刻都不可以毁坏。必须表明的是，标准定得越细腻实际越好。塑造时间观念，有利于注意力不集中孩子病症的逐渐改进。

老规矩是立了，但提示还需坚持不懈，由于多动症儿童的主动性较为差。提示能够 是直的，对孩子的身上的问题立即改正;还可以是暗示着的，例如在大客厅或孩子屋子的显眼部位立一块小黑板、留言板留言，将孩子在某一段时间内该做的事儿或画或写在上面;也可果断将一天的计划写在一张纸上贴在电冰箱上或木柜上，使孩子能数次见到，为此催促自身。假如孩子上一年级了，母亲何不给他们提前准备个本子，对他说记录下来每科教师特定的工作，回家了之后立即进行。

5、依靠药品

儿童多动症的居家小偏方有哪些？极少数学龄儿童有儿童多动症的预兆，假如病况不太比较严重，可选用适度正确引导和个人行为训炼的方法，塑造她们培养优良的学习培训和生活方式。假如孩子注意力不集中的趋向较为显著，或念书之后注意力集中的時间依然很短、没法静座、搅乱班级纪律、学业成绩不稳定、存有学习障碍及适应障碍，应在医师的具体指导下立即给与用药治疗。对有突显病症孩子的用药治疗越快越好，由于医治越迟，越非常容易出現学习障碍。